教师教育故事 ----要用心去读懂孩子

教师教育故事

----要用心去读懂孩子

人人都说教学苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。

我认为，作为教师，就是应该关心爱护每一个孩子，作为一个班主任，更应该为人师表，用自己良好师德去教育孩子。古人云:人心齐，泰山移，班主任教师只要做到：心到、人到、口到，管理出来的班集体将会是一个充满活力的班集体。

记得2012年一个班，班上的男生习惯差，学生成绩不理想等，所以我心里便七上八下，担心要落后要拖后腿了，感觉压力特别大，脸上似乎没了笑容，对学生常常发怒。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待渴求知识的双眼。

慢慢的，我意识到了一个快乐的充满温馨的课堂，对孩子们的成长是多么的重要。意识到每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些不随人意，但谁都希望自己学好呀！只是智力和后天的努力程度不同，受到的教育不同，学习的方法不同，造成了他们之间的差距，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？即使他们不能成才，但也要成人。于是我克制着自己，宽容地对待每一个学生，这无声的教育换来了孩子们的上进心，他们逐渐对学习产生兴趣，学习成绩逐渐提高，行为习惯好转了，更重要的是他们很健康很快乐地成长着。我感受到

书本知识的学习是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。

记得班上有一位出了名的孩子王同学，他性格古怪，不仅学习成绩差，而且成天调皮捣蛋，经常和同学打架头殴，欺负班上的女同学，不管哪位老师批评他，他就撕作业本撕书，有一次他犯了错误我当全班同学批评了他，又把他叫到办公室进行批评教育，他好像已经接受了，但回到班上就遇到同学打同学，遇到课桌凳就砸，班上孩子向我汇报了，我马上过去制止，可他还是又打又砸，我无可奈何，只有强行把他拉到校长去教育，并马上通知家长，后来经学校、家长的教育，勉强把这件事放平了。事后，我认识到人活一张脸，树活一张皮，这样的孩子也有也有自尊心的，我当着全班学生批评他，可能伤了他的脸。可是不到一个礼拜，他的老毛病又范了，那是他欺负一位女同学，别人指责他，他就打骂同学，我知道后去制止，他还当着全班同学骂我，这次我没有生气，我把他拉到教室外，先用语重心长的口吻对他前些时候的表现作出肯定进行表扬，然后指出他今天的错误。我奇迹般发现这次他心安理得地接受了批评，当天课间活动他从我身后拥抱着我，我感受到这次教育的成功。通过这件事说明了一个道理：世上无难事，只怕有心人，我们教师只要有一颗热爱教育事业的心，用心去读懂学生、去爱抚学生，才能激起孩子学习的兴趣，才能激起孩子那种美好的心灵，即使孩子不成才，也要成人。

做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。