我的教育故事案例随笔
小学教师我的教育故事(通用6篇)
小学教师我的教育故事(通用6篇) 以下是为大家整理的关于小学老师我的教育故事的文章6篇, 欢送大家参考察阅！小学老师我的教育故事篇1经过多年的为人师表，讲解并描述自己的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
有人说教师是甘为人梯，静默耕耘，而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽敞的道路上奔向前方。
我的平凡而简洁的故事还是从两件小事说起吧!故事一：因势利导在我任三年级班主任时，记得有这样一个小女孩名叫高冰钰，机灵伶俐、活泼得意，成果还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，似乎一只小百灵。
由于她父母经商没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分机灵，但自制实力不强，且爱哭鼻子。
有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。
从今，我就留心地视察她课堂内外的举动。
还有一次，她和马晓彤在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着踢马晓彤毽子，直到赢了才罢手。
经过一再视察，分析她每次哭的缘由，发觉她爱哭正是她自尊心强的一种表现。
于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时赐予她详细的方法指导。
这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳好听，讲起故事来有板有眼，还报名参与学校举办的讲故事大赛，取得了很好的名次。
我体会到：老师要做到擅长视察，留意发觉学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异样行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的留意，也应成为老师捕获的对象。
或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己缔造性的劳动来影响教育的进程，标准学生的行为。
如今，望着跳动在我眼前活泼开朗、学习进步的小女孩，我心中总充溢着欢乐，感觉到自己也拥有了一份小小的宏大，我告知自己，协助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱心，用爱去叩启孩子们心灵的大门。
小学班主任教育故事案例(3篇)
小学班主任教育故事案例（3篇）小学班主任教育故事随笔篇一性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。
是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。
因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。
学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。
我还抽时光给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。
热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。
对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。
对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。
个性是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。
所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
热爱学生的教师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从教师那里获得知识，更重要的是得到教师的关爱。
据有关调查证明，喜欢渊博知识型教师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生到达53%，他们期望自我的教师温和、可亲，具有爱心。
我的教育教学故事范文5篇
做一些愚蠢的事情，事后孩子确实认识到了自己的错误，可喜的是从那以后，他每次上课时不需要我监督，能 自学完成课堂作业，而且我在讲操作时也能认真听了，我记得发生此事后第一次上微机课，他有些地方不会操作， 问左右同学也不会，其实我也观看到了，我装着没望见，我想看看他是否会主动问我，之后最终还是忍不住非常害 羞来询问我，当然我也是一如既往告知他，没想到他会满脸感谢地对我说一声谢谢。
我的教育教学故事（二）：
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及订正同学所犯的各类错误,一堂课上， 几乎每一个同学我都为他们订正过错误,当时班上有几名男生，由于理解潜力弱一点，订正的次数甚至到达四、五次. 有时分心里一焦虑，还免不了批判几句.一段时间后，我开头觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷.回想着课 堂上死一般的寂静，我陷入了深思，找了同学谈话后才明白原因：是我过分周到的纠错挫伤了他们学习语文
从那以后，我经常微笑着、耐烦地听完同学答复，而且按时制止其他同学的嘲讽，爱护他们的自尊心和学习语 文的专心性。我不再吝啬对同学的表扬和鼓励，由于我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。（更 何况是孩子。）一句专心的评价就是鼓舞孩子发奋向上的强盛动力，孩子建立了信念，对待各种事物的看法就会越 加专心。此刻，从同学们渴望上语文课的希望中，从课堂发言专心热情和表演课本剧争先恐后的活泼气氛中，我得 到了满意的答案。每节语文课下来，我总不忍心立刻离开教室。由于我总是被孩子们的一句老师，等一等一给拽住 脚步。搞笑的是，常常被重重包围的我反而乐滋滋地享受着师生之间的这种其乐融融的情景.我想：有了充满人性的 教育，再加上爱的抚摸，那是一道多么亮丽的风景！
曾有人说过顽皮的孩子往往是聪慧的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。朱涵在班级里是一个很聪慧很敏捷 的一个小好友，上课很爱动脑筋，举手也很专心。但是他的过分顽皮影响了班级里的常规，造成了老师和父母的捆 饶，就不对了。此刻他的顽皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区分家里、幼儿园能够做和不能够做的事，也 大约有些了解，假设他明知故犯，可能有两种状况，第一种状况比拟使父母亲困扰，他的对抗心，和在父母亲背后 的恶作剧，假如做出与年龄不相贴合，极稚嫩的恶作剧，就是智能缺乏的表现。第二种状况是父母亲管教不严所产 生的。但是具分析来看他可能属于第一种状况。
我的教育故事随笔家长5篇
我的教育故事随笔家长5篇我的教育故事随笔家长17月_日下午6点半,我应邀参加幼儿园中班家长会,听了曹园长和两位中班班主任尹老师和韩老师的的发言,深有体会,受益非浅.作为一名家长,深感自己有许多的不足,作为妈妈我也深感愧疚.作为家长,我们平时关注更多的是孩子吃得好不好.睡得够不够.生没生病等生活细节问题,其实在育儿方面大有文章可做.听了三位老师的讲解,我感觉到,孩子的教育应从点滴开始,小到一个动作挂小毛巾.捡地上的纸片.跟老师问好,大到学会跟别的小朋友一块儿玩.同大人简单的交流,能够倾听等,都是需要我们日积月累地去引导和重复示范才会取得成效,并强化为孩子们的一种行为习惯.这一点,我深感自知不如,我性子急,遇事不够冷静,一旦孩子做事磨蹭我就不耐烦了,就帮孩子做了,其实这都是不对的.比如每天早上起床后,马上叫醒孩子,让他洗脸刷牙,孩子还有些犯困,做事磨蹭,为了赶时间,就为孩子一一代劳,每次都因孩子要自己做,而我要强求为他做弄得不高兴.现在想想,自己真的做的不好.另外,人无完人,任何孩子都会有这样或那样不足,但是作为父母的我们不能因此大动肝火,甚至暴跳如雷,毕竟他们还是孩子,我们需要作的就是耐心劝说.身体力行.鼓励模仿.适时夸奖.好孩子是夸出来的,而不是骂出来的.这一点,我是深有体会的,天天有一段时间,每天都不愿到幼儿园,后来我将此事反映给了尹老师,就当天说完后,老师就对天天进行了耐心地教育,也找出了天天为什么不愿到幼儿园的原因,第二天就高高兴兴地到幼儿园了,以后也没有说过不想去幼儿园的话.原因很简单,就是希望听到老师的夸奖.老师的恳定.老师的一个微笑.老师的一句安慰话.老师的一个手势,对小小的孩子来说,那是无与伦比的,摔倒了对他说天天真坚强,他会含泪爬起,强做小男子汉.当然,〝赏识〞要适度.适时.适量,一味的夸奖,也会让孩子们产生骄傲自满的情绪,同时一味的批评也会让孩子产生自卑的心理.在韩天荐上幼儿园的这段期间,我发现他确实懂事多了.懂得帮妈妈洗碗.拖地,虽然弄得满身是水,甚至还打了盘子,但我还是发自内心的高兴,儿子真的懂事了.在教学过程中老师形象夸张的肢体动作,能很好的带动幼儿学习模仿的兴趣,这种方法用于天天身上特别有效,因为每次只要学了幼儿歌曲,都会给我连比划带唱,而且记忆深刻,不易忘记.也减少了他的学习负担,培养了他愉快的学习情绪,提高学习的效率.因为孩子自身的动作语言最能直接反映儿歌中丰富多变的动作.这种教学方法希望老师们继续发扬.作为本幼儿园的家长,从孩子的身上看到了各位老师的亮点,各位老师的爱心与耐心.体会到了孩子对幼儿园的留恋和喜欢.每每开玩笑换幼儿园时,儿子都会说我喜欢我们老师,喜欢某某好朋友.以此看得出老师只要付出了爱,每个幼小的心灵都会感受到的.老师的爱得到了孩子的肯定,我作为家长在此谢谢各位老师,谢谢你们给予孩子们的无私爱.作为妈妈最了解自己的孩子,天天现在最大的缺点就是胆小,不敢见生人,还希望各位老师给予鼓励.引导,让孩子成为大方活泼的阳光小男孩儿.这次的家长会,让我感触很深,希望以后能多开这样的家长会,以便我们家长更好地了解孩子在幼儿园的情况,让孩子在轻松的氛围中茁壮成长.我的教育故事随笔家长2孩子是每个家庭放飞的希望,和很多家长一样,我们都期盼自己的孩子在学校能得到良好的教育,渴望自己孩子快乐健康成长,但是在家庭教育过程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半.一.要引导孩子树立正确的学习观,让孩子爱上学习.〝激发孩子的好奇心,保护好孩子的自信心,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的好习惯〞让我眼前一亮.的确如果让孩子爱上学习,培养自觉学习的好习惯,将让他人生受益无穷,家庭教育就起到了事半功倍的效果.今后我不能再因为工作中的烦恼和不顺心的事情而抹杀孩子的好奇心和自信心.孩子做作业时我有时候为他的字迹不工整.错别字多.数学计算题经常算错而责骂他,甚至为了一道数学奥数题讲了几遍还不会做还动手打过他,这在不经意中严重挫伤了他的自尊心和自信心.所以今后我要多一点耐心,对孩子多鼓励少责骂.在温和的气氛中,耐心细致地辅导,培养孩子良好的学习态度和克服困难的勇气,使孩子提高学习兴趣,体味到学习的乐趣.营造良好的学习氛围,为孩子创造一个好的学习环境.在孩子日常的行为举止中要要善于发现和了解孩子的兴趣,将孩子的兴趣正确引导到学习中来.如我们发现他喜欢看课外书,但我们发现他的阅读习惯不是很好,每次阅读时间太长太快,我们决定今后和孩子同读一本书,一起把它读完读精,然后大家一起谈谈读书的感受,逐步培养孩子良好的阅读习惯,激发孩子阅读的兴趣,提高和保持孩子读书的热情.二.要把孩子当做朋友一起交流和学习,共同提高.我们发现采取过去传统的教育方法,在学习中收到的效果并不好.我们原来认为家长是至高无上的,家长的话孩子必须无条件服从,否则任意殴打漫骂.然而孩子长大了,他有自己独立思想.有时候他嘴里服从,其实心里不服.后来我们把孩子当作朋友,经常和他谈心交流学习上的事情,甚至与学习无关的事情.告诉他我们每天经历的事,也可以问他自己一天经历的事.如果他告诉我们做了什么〝不该做〞的事情,我们也不训话.不生气,而是多听少讲.当他认为和你聊天没有〝被惩罚的威胁〞时,他才会无所不谈.刚开始时,他有点不敢讲,我们就先对他保证不生他的气,他也就敢讲了.要做孩子的朋友,我们要经常学习他的语言,而不是要求他学习你的语言.如果你不学新知识,不接触新的思想观念,知识匮乏,思想陈旧,你就不能理解自己孩子的所思所想.我们应该尽量多接触点流行的东西.比如流行的思想,流行的服饰,流行的技术,流行的音乐,以减小代沟,创造彼此信任沟通的渠道.今后我们决定要多陪陪自己的孩子,无论多么忙,都要和孩子一起玩,平等的谈心.不要以为把孩子送到学校了,一切都是老师的事情,然后回家了就督促做作业.当孩子做了不和自己期望的事情的时候,不要马上发火,先听听孩子的理由.为了能使自己孩子能够健康全面的发展,今后我们要始终坚持关爱而不溺爱;教育引导而不束缚,启发指点而不硬性规定;平等相处互相尊重而不居高临下长辈气实足.把孩子视作朋友,视作知己,使孩子始终在一种宽松.和谐的氛围中自主健康地发展.为了营造一种家庭良好的学习氛围,我们从自我作起,从点滴入手.在家里,我们订了报纸,经常和孩子一起读报纸看晚间新闻,使孩子在读书之余了解国内外大事件,从中增加一点社会知识.在节假日或空闲时间,我们会外出或进行旅游,以此丰富孩子的知识,开拓视野,增加一些书本以外的知识.同时也增加了家庭的亲情交流,融洽关系,缩短家长与子女之间的鸿沟.三.帮助孩子提供学习效率,让孩子在紧张的学习外也享受到童年快乐.培养孩子的时间观念,给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情,提高学习效率.比如学习一个生字,给孩子10秒的时间盯住生字识记,然后再要求默写出来,这样一来,孩子有紧迫感,会很专心地来记.但这要注意张弛有度,不可事事都限时.比如吃饭.洗澡就不宜限定时间,该放松的时候就放松.让孩子明白工作的时候要讲效率,是我们的主要目的,生活的乐趣却不能因此而被磨灭.经常鼓励孩子,帮助孩子将〝学〞和〝玩〞合理分配.做功课时集中精神,不能浪费时间.学时培养孩子的注意力,控制自己的行为;玩时就放开玩,快乐地玩,改掉以前做事拖拉,缺乏耐心,精神易分散等不良习惯.家庭是孩子成长的摇篮,是每个人心灵的港湾,作为孩子的父母我们要用自己良好的心态营造一个安静.详和的港湾,让孩子从这里起步,扬帆远航.我的教育故事随笔家长3孩子是我们的未来,是我们的希望,让孩子带着美好得憧憬,步入小学课堂.怎样让孩子快速地适应小学生活,怎样让孩子拥有一个好的开端,怎样让孩子茁壮健康的成长,怎样让孩子拥有优异的成绩,这一系列的问题或多或少地困扰着每位家长.我参加了4次家长会,二小的名师们精辟独到的见解以及生动盎然的实例,有的让我深有感触,有的让我大受启发,有的让我学到了精彩的教育方法,作为家长,我要摆正自己的位置,既要当好孩子的第一任老师,又要成为孩子的亲密伙伴和朋友,当好孩子的引路人.现将学习心得总结如下:一.以上是我的个人之见,假如能够对大家有一点点启发,那么,我会感到幸福的.〝一切为了孩子,为了孩子的一切〞,让我们共同努力吧!是我明智的选择.孩子要上小学了,上哪所学校?这是我们家长们常问的问题,经过了解,我们最终选择了二小并非常幸运的被选中,经4次家长会对学校的情况更进一步的了解;以及孩子这两个月的成长.进步.让我更加确信自己的选择是对的,孩子在这样的环境下有这样优秀的老师们,信心倍增,我放心.二.提高自我素质做新时代家长.作为____________的家长,我和她妈妈都是教师,深知一个孩子的教育.成长.成才.绝不是全靠学校的教育就能达到的,家庭教育也起着一定的作用.家长的素养孩子看在眼里记在心上,比如举个例开学了学校开展了每日训练其中有一项是跳绳_______________从开始不会跳到后来每分钟100多个难免有骄傲的情绪,说话的语气听的出.有次叫他妈计时我和她比赛我跳了_7不间断.数学计时计算也是我也和她比我用了1分钟当然比她快多了.通过这种方式她骄傲的情绪收敛的多.三.如何指导孩子学习怎样指导孩子学习,通过第三次家长会的学习,让我学到了一些好方法,例如:1.在生活中识字;2.摘抄好的词句;3.培养口语交际能力,认真倾听孩子的说话;4.在写作上提倡每天写一句完整的话语表达一个意思;5.注重课外阅读,养成良好的阅读习惯,让她感觉〝书是甜的〞.四.兴趣是最好的老师.在这4次的家长会中,每位专家名师都提到〝兴趣〞二字,确实如此,有了兴趣,一切皆水到渠成.小孩肯定能成为学习的赢家.可是,怎样培养〝兴趣〞呢?最好的办法是鼓励,使她拥有自信心,从而快乐地去学习,聪明的孩子是表扬出来的.久而久之,兴趣在不断地发展和提高,也就是孩子不断进步的过程.五.培养良好的学习习惯.这也是每为专家名师的肺腑之言.譬如:1.培养积极思考并解决问题的办法;2.能认真按时完成作业;3.合情合理地安排作息时间;现在的午休时间很短,怎样让孩子劳逸结合,每天睡眠9小时以上,从而保证有充沛的精力投入学习;4.独立完成家长认为能独立完成的事情,如做完作业后的清理任务.做一些简单的家务,刚开始阅读要家长陪现在我要求她自己独立阅读完并把故事的大概内容复述给我听等等.六.教育孩子要持之以恒.孩子学习的旅程刚刚起步,目前成绩若不理想,千万不要气馁,关键是一点一滴地积累,一步一步的进步,坚持到底就是胜利.世上没有一个人能称得上是天才,健康的孩子只要肯学,再加上科学的方法,都会成为天才.六.注重感情教育.通过这4次家长学校的学习,我收益非浅,并有意识地把学到的知识融入平时的教育中,希望我的小孩拥有一个美好快乐的童年,有一个生机勃勃的少年时代,有一个美好的未来,我将一直努力,做个好家长.非常感谢二小开办〝家长学校〞,让我拥有这样一个学习的平台.也非常感谢崔冉的老师们,您们辛苦了!我的教育故事随笔家长4著名教育家陈鹤琴在对孩子细心观察的过程中发现,音乐是儿童生来喜欢的.小孩出生不久,就能〝欣赏〞音乐了,他会听母亲哼着催眠曲而恬静地入睡.再大一些,更喜欢听各种优美的声音.听到节奏欢快的音乐,他会手舞足蹈;在吵闹中,听到抒情的乐曲,他也会渐渐安静下来.两三岁时,能用手脚随着音乐做节奏动作.等到进了幼儿园的时候,他对于音乐的需求范围来得更大,听见人家唱歌,看见他人奏乐,甚至黄鸟儿在枝头吱喳吱喳地鸣叫,微风把叶儿吹得哗啦哗啦地响,他都会留意倾听.这一切乐的律动和歌的抑扬的曲调都会吸引他.他常常不由自主地摹仿,不时地叫着唱着,哼着不成调的曲子.到了小学,更知道怎样利用他那天赋的歌喉和节奏积极.主动地参加各种音乐活动了.平日里无论是游戏.走路或休息,都本能地爱唱着歌,表现出音乐的律动.陈鹤琴因此得出结论:喜欢音乐是儿童的天性,儿童的本能,音乐在儿童生活中占有极重要的地位.为此,他有意识地用音乐来丰富孩子的生活,其中,最让孩子们感到其乐无比的是晚饭后的家庭音乐会.陈家居住在上海寓所时,每天晚饭之后的一段时间,往往是一家人最热闹.最快乐的时光.这时候,七个孩子和爸爸妈妈聚在一间屋子里.妈妈和大女儿秀霞弹琴,大家一起唱歌.唱中国歌曲,也唱外国民歌.一首唱罢一首又起,歌声琴声,汇成了一种和谐欢快的气氛.有时候,孩子们要求爸爸表演.陈鹤琴就弹起那把从美国带回来的曼陀铃,唱超在英国曾同黑人一起弹唱过的民歌.孩子们或托腮静听,或轻轻哼唱.陈鹤琴的嗓子并不算太好,但他激情饱满,唱得非常投入,具有感染力.陈鹤琴说:〝家庭中有了歌声,如有了生气一般,试想一个家庭,吃完晚饭后,父母子女团聚一室,同唱同歌,这是何等有趣的事情!一日之间,有了这种团聚,不但于精神上发生无穷的快乐,感情上也可更加融洽,所以家庭中不可没有乐歌.〞总之,小孩子应有音乐的环境.今天,许多家长都非常重视对孩子进行音乐教育,认识到音乐在陶冶情操.开启智力.促进孩子全面发展等方面的作用.然而,压抑限制孩子对音乐的欲望和需要,以及不顾幼儿身心特点.揠苗助长.扼杀兴趣的做法也还是屡见不鲜的.愿陈鹤琴的儿童音乐教育思想能够带给我们思考和启迪.愿更多的家长能顺应和发展儿童的天性,让音乐伴随儿童健康成长.我的教育故事随笔家长5郑州某大酒店与来就餐的顾客发生了冲突,其原因是由于酒店大厅摆放了供用餐客人观赏的一些美丽的小盆花,一个3.4岁的小男孩非要搬走其中的一盆,酒店值班人员一再耐心劝说也无效,小男孩搬起花盆就走.值班人员只好无奈地找其父母制止,但其父母则采取了默认和纵容的态度,值班人员只好跟随小孩到饭店外进行制止.但此举惹恼了小孩父母,他们为满足孩子的愿望,希望给点钱了事,不过,值班人员不敢擅自作主,拉住想抱走盆花的小男孩.这下激怒了小孩的父母,其母在大庭广众之下口出秽言谩骂值班人员,并宣称〝真想狠狠〞打一顿值班人员,并且还大讲其教子的〝道理〞,小孩的父亲则更甚,几次卷袖欲狂殴值班人员(幸被围观人员阻止).最后,在酒店负责人出面道歉.值班人员一再赔罪的结局中收场.临了,小孩母亲还极力鼓励小孩的做法,而那小男孩面对镜头,还面无表情.几乎是理直气壮地.高傲地说:〝我最棒!〞他的父母马上就当场附和他:〝你就是最棒的!〞——看来其父母一定是无数次使用这种〝时髦〞鼓励方式形成的结果.看完这段新闻,我有一股说不出的滋味.我不敢保证这类孩子将来一定会成为众所周知的马加爵以及用硫酸泼黑熊等大学生一类人,但也不敢保证他们的将来一定会成长为既充满创新的活力又有谦虚.谨慎.与人为善的人际关系.父母对孩子的言传身教无疑是最强有力的,不知道那对父母是否想到:妈妈的粗暴口语.父亲挥舞的双臂与拳头会何等〝强化〞其自小就目空一切的孩子的思维方式.也许将来的他一定会用更加强有力的拳头向社会证明自己是〝最棒的〞.时下,这是一种〝时髦〞的子女教育方式广为流行,在各地各种场合人们会经常看到这种似曾相识的场面.随着改革开放的进程,无论国内的政治生活.学术界理论研讨还是社会生活当中人们从国外引进了很多思想模式,并推而广之,但其中有很多理论是生吞活剥或生拉硬套.本文仅仅说到理论之一〝个性的解放〞,即要特别注意〝培养孩子的个性〞几乎在年轻父母中达成共识,成为很多年轻父母〝食‘洋’不化〞的金科玉律.现在很多年轻的父母,口里经常说的是如何〝培养孩子的个性〞云云.至于到底要培养孩子什么样的〝个性〞则不甚了了.甚至以为孩子的〝刁蛮〞与〝任性〞就是他的〝个性〞.我认为,这实在是对现代中国人最大的文化误导.其实,人之初的动物性本能成分过多,这些动物性的本能是不适应人类社会的,必须在人的儿童阶段逐步克服.〝你最棒〞这一用语,最早就是一些在美国生活过的人介绍回来的据说是美国人教育子女的用语,并且立即在大陆的年轻父母中蔓延开来——这无疑是所有〝望子成龙〞的父母们对孩子未来的期望.不能不顾客观事实地鼓励孩子一种自以为是的观点;其实,任何人都不可能是〝最棒的〞,给孩子灌输了一种自以为是的自大狂式的观点,使其很难在社会上找到真正的自我.对孩子的鼓励应该采取〝正确的原则〞并要适度,即使孩子是对的,也要选择适当的词汇来评价他的行为,使其既感到鼓励,又不容易产生妄自尊大的情绪.一种信心的树立,如果是以虚假的〝吹捧〞为前提;一旦当他知道自己不是〝最棒时〞,情绪将会一落千丈.这种〝最好〞的教育方法,不但在中国行不通,就是在美国等西方国家也必将行不通,看看美国等频发的〝校园枪击案〞就会知道其危害.建议,年轻家长在教育孩子时,不要用极端的鼓励用语〝你最棒〞.〝你最好〞等等,而采用恰当的鼓励用语〝你能行〞.〝你能办到〞之类的话语为好,这样会给孩子一个余地:即使他完不成某个任务,也不至于伤自尊.改革开放以后成长起来的孩子,即所谓的〝80后〞.〝90后〞.这两代孩子的成长经历颇为耐人寻味:此前报道过的〝马家爵事件〞以及相类似的案例.多起,〝乖乖仔〞手刃父母的案例.多起〝反叛〞子女的案例,都曾使其亲人〝伤透了心〞.使社会广大人士扼腕.但是,如果我们〝换位思考〞一下,那些〝叛逆〞为什么会走到今天,其父母应负什么社会责任,是不是值得人们深入思考?有人说,〝可怜之人必有可恨之处〞——那些受自己子女〝伤害〞的父母,在人们寄予同情之时,能否反躬自问.找找自己在孩子早期教育上的严重失误?有句古语说得好:〝娇(惯)子如杀子〞,现在也有其现实意义.父母在早期教育上的过分纵容和〝娇惯〞,是导致成年以后孩子〝不孝〞.〝不容于社会〞.甚至残害父母的主要原因.而〝不分青红皂白〞地纵容孩子的〝个性〞,则是一种〝理性〞的娇惯.。
我的教育故事 我的教育教学故事(优秀6篇)
我的教育故事我的教育教学故事（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师我的教育故事范文(精选5篇)
小学教师我的教育故事范文(精选5篇)扶贫就是要爱护贫困户的合法权益, 消退贫困负担。
政府协助贫困地区加大人才开发力度, 完善农夫工人才市场。
建立一种开展工农业企业、促进生产脱贫的社会工作, 实施农村贫困地区规划, 目的是协助改善贫困户的生活条件, 协助贫困地区开展生产, 变更贫困面貌。
以下是为大家整理的关于小学老师我的教育故事的文章5篇,欢送品鉴！【篇1】小学老师我的教育故事随和的笑容, 亲切的话语, 是她和每一个孩子打招呼的方式。
秉承试验小学以爱育爱爱心相传的教育理念, 她敬重、理解、信任每一个孩子,用母亲般的耐性和柔情暖和着每个孩子的心。
她高尚的师德, 得到了广泛的认可, 曾被评为师德先进和教育扶贫先进个人, 在临渭区当好优良家风传承人主题教育活动中, 被评为优秀老师。
她, 就是渭南市试验小学的闵玉洁教师。
闵教师班里有好几个比拟特别的孩子, 她总是当心翼翼地呵护他们, 从不让孩子感觉到自己别出心裁。
朱曦茹就是这些孩子中的一个, 她体质不佳, 学习成果不志向, 因为给她治病, 拖垮了家里的经济, 成了贫困户。
当闵教师得知状况以后, 就时常找孩子谈心, 生活上嘘寒问暖, 学习上答疑解惑。
当孩子因为学习上短暂的困难而畏手畏脚时, 她总是刚好地找到缘由并赐予鼓舞;当孩子因为取得的成果而沾沾自喜时, 她总能刚好的提示, 和孩子一起制订更高的目标。
教室里、办公室里、操场上、小花园里, 学校里许多地方, 都留下了她和孩子谈心的身影。
多少次, 她和其他教师一起走进家庭和家长沟通孩子学习生活状况。
不仅送去了党和国家的关心, 还一起共享先进的教育教学理念, 为孩子的安康成长出谋划策。
在屡次的深化沟通后, 家长也意识到要和学校和教师步调相同, 共同关怀孩子的学习、生活;关爱孩子的身体、心理安康;关注孩子的长远开展;引导孩子踊跃努力地向着自己的目标前进。
在班里, 闵教师还号召得才兼备的同学组成爱心小组, 和朱曦茹一起嬉戏, 一起学习, 给她更多的协助和踊跃的影响。
小学语文教师教育小故事随笔5篇范文
小学语文教师教育小故事随笔5篇范文小学语文教师教育小故事随笔1有过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。
学生良好习惯的养成需要教师，异常是班主任的不断探索，不断努力，经过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
“表扬”作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用。
我们班有两个小朋友，两人的特点就是上课不专心，小动作连篇不断，思绪总是游离在课堂之外;就连午睡也是影响了一大片啊。
应对这种现状，起先我采取的是批评、镇压的手段，可是效果可想而知。
而后，对于其中的一个学生我采用了表扬的办法，只要他有闪光点，哪怕是微不足道的一点，我都加以表扬，于是，从那天以后，张行健上课小动作明显减少了不少，就连举手发言的次数都比之前要多不少。
但另一小朋友我依旧是批评方法，他的提高挺少的，甚至连做作业的态度都比以前要不好。
教师应深入了解待优生内心深处犯错误的动机和目的，不要老是盯在其犯的错误上，要注意批评的应是学生错误的行为，而不是针对人，否则，一味的批评、指责、训斥，学生容易自我否定，自卑，甚至学会撒谎、出现逆反的敌对与反抗行为。
作为教师应注意从正面、进取的角度去审视学生，要善于发现捕捉学生身上的闪光点，巧妙地在表扬中少加批评，可能效果更好.小学语文教师教育小故事随笔2《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的密切关系。
在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣。
学生初次接触到科普说明文，对于这种文体，学生比较陌生，对其写作方法所知甚少，学生在理解和掌握上有一定的难度。
我的教育故事随笔幼儿园
我的教育故事随笔幼儿园篇1：教育故事随笔幼儿园教育故事随笔幼儿园随笔写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，看看下面的教育故事随笔幼儿园吧！教育故事随笔幼儿园1、“小淘气”的转变欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、真是奇迹!2、梳头发刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发?”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗?3、睿睿不再含手指了“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。
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怎样看待为人之师
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。
”大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧，我为学生，为事业不懈地努力着。
未成曲调先有情
我第一次迎来了一群稚嫩的小鸟——一年级的新小伙伴。
我像呵护幼苗、呵护婴儿一样的爱护着他们。
孩子们毕竟太小，无论什么时间，什么地方，好像到处都有他们叽叽喳喳似鸟儿般的欢闹声。
中午睡觉时分，教室里一时半会儿总是难以自行消停下来。
我走进教室，有少许安静了，大部分无所顾及，视而不见。
我也不说话，静静站在讲台上，以期盼的眼神望着他们，耐心地等待着他们。
此时“无声胜有声”，不少孩子注意到我的神态了，立刻坐端正，闭上小嘴，零星的说话声也渐渐没有了。
直至完全静下来，我微微一笑，做了一个伏在桌上的动作。
大家都赶紧开始准备睡觉了。
我见时机已到就说：“哟！大伙儿真乖，请闭上眼睛。
”我用轻柔的声音继续说：“请跟着老师想像吧！展开翅膀，我们来到大自然。
瞧，蓝蓝的天，碧绿的海，一只雄鹰在高远的天空下飞翔，一艘小船在浩瀚的海面上行驶。
它飞呀飞，越飞越高；它漂呀漂，越漂越远……”我的语速渐渐慢了，声音渐渐小了，“天是那么的高那么的蓝，海是那么的绿那么的宽……”许多小朋友都已发出轻微的鼾声。
我和孩子在进行着心灵的接触。
“教育的核心问题是人格的塑造，而教育的艺术则在于习惯的养成。
”午睡一直都是一些小学生不情愿的事，也是老师可感头痛的问题，以后我经常变换故事内容，有时就讲刚学过的课文，渐渐地，孩子们习惯于伴着故事入梦乡。
我以这样的方式使学生有了一个良好的午睡习惯。
更重要的是孩子们和我更亲近了。
一树春风千万枝
“师生的和谐相处胜过教师许多的刻意教育。
”我总把自己当成孩子们中的一员，走进他们中间。
充分利用每次课间时分和孩子们在一起活动。
“杨老师，您说海的女儿为什么非要变成泡沫呢？”
“老师，请猜脑筋急转弯，为什么蓝色墨水的钢笔却写出红字？”
“老师，‘十五天’是个什么字？
老师，月宫里真有嫦娥吗？”
“杨老师，你说我能当上科学家吗？”我乐了，“当然能啦，爱因斯坦小时候还没你们表现好呢！”
瞧，这是我们班的一群”问号娃娃“,都突闪着大眼睛,一脸的稚气,一脸的希望，很高兴地围在我身边，争着抢着说这问那；我们在一起看书、谈心、唱歌、讲故事、做游戏、讨论问题，孩子们无所顾忌地“表现自己”。
还把心爱的东西——编织的纸鹤、幸运星等小玩艺双手举到我面前，得意地炫耀，然后很真诚地让我收下。
记得陶行知先生说过“您不可轻视小孩子的情感，他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。
”
课间操前，有两首校园歌曲的自由活动时间。
我和孩子们倘佯在音乐的海洋中，手拉着手，快乐地转着圈，故意把一些不留神的小朋友装进圈里来，有些淘气的小朋友也有意来闯进“陷阱”，孩子们乐了，我心里也开了花。
无论男孩、女孩都喜欢“露一手”，什么“倒立”、“狗爬”、“燕子翻山”、“遛一字”……都把自己的特长展露无遗。
“杨老师看我。
”“杨老师看这儿。
”……我真是目不暇接。
“杨老师，您会什么呢？”我故作神秘：“我呀，我会小鸡抓老鹰呢。
”“哈！”大家都笑了。
孩子们还争着拉我的手，跳自编的“双人舞”呢！我成了“孩子王”。
我们跳舞、跳绳、踢毽……体操音乐一响，孩子们尽管意犹未尽，却立即跑到自己位置站好，开始做操。
我和他们一起运动。
“童趣无邪”，“当我们真的用心置身于孩子中间时，连我们自己也变得纯真起来了。
”
万紫千红才是春
前苏联有位教育家曾说过：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。
”关爱学生，尊重学生，首先就要尊重学生的人格，信任每一个孩子。
去年，我刚接了一个五年级班。
一天早上，已上课了，教室门轻轻被推开，半个脑袋怯生生地探进来，“哈！哈！”教室里顿时一片哄笑。
是他，向琪又来迟到了。
这是一个比较特别的孩子，不但不能向正常人那样行走，而且注视时，一只眼睛的白眼仁便翻出来了。
在同学们的眼里，他似乎成了“另类”。
一些孩子还经常取笑他，因此他更显得内向，沉默寡言。
我看在眼里急在心头，一直关注着他，想尽力找回这个“失群”的孩子。
向琪红着脸站在门口，我向他招招手，轻声说道：“快回到座位上吧！”趁向琪整理书包间隙，我大声问：。