阅读理解应试技巧套路
阅读理解题套路大全
阅读理解题套路大全阅读理解题是各类考试中常见的一种题型，旨在测试学生的阅读理解能力和思维逻辑能力。
以下是阅读理解题的解题技巧，分为十个方面进行介绍，希望能帮助学生提高答题效率与准确性。
一、把握文章结构在开始阅读文章之前，首先要把握文章的整体结构。
注意文章的标题、段落开头和结尾，以及各段落的主要内容，有助于了解文章的主题和作者的观点。
二、理解段落和句子关系在阅读过程中，要理解段落和句子之间的关系。
注意段落内部的逻辑关系，以及段落之间的过渡和衔接，有助于把握文章的思路和整体框架。
三、识别中心思想在阅读过程中，要善于识别文章的中心思想。
注意文章的主题句和关键词，以及作者的观点和态度，有助于把握文章的主旨。
四、解析文章重点对于文章中的重要部分和细节信息，要进行深入解析。
注意分析作者的用词、句式和修辞手法，有助于理解文章的深层含义和作者的意图。
五、识别作者观点在阅读过程中，要善于识别作者的观点。
注意分析作者的语气、措辞和表达方式，以及作者的立场和态度，有助于把握作者的意图和观点。
六、理解上下文语境在阅读过程中，要善于利用上下文语境来理解文章。
注意分析文章中的前后文关系和语义关系，以及语境中的暗示和隐喻，有助于深入理解文章含义。
七、判断推理和逻辑关系在阅读过程中，要注意判断推理和逻辑关系。
通过分析文章的细节信息和上下文语境，进行合理的推理和推断，有助于深入理解文章的内在逻辑。
八、分析写作技巧和修辞在阅读过程中，要注意分析作者的写作技巧和修辞手法。
通过分析作者的写作技巧和修辞手法，可以更好地理解文章的表达方式和深层含义。
九、体会文章情感色彩在阅读过程中，要体会文章的情感色彩。
注意分析作者的语气、用词和表达方式，以及文章的氛围和情感基调，有助于深入理解文章的内在情感。
十、概括总结全文在完成阅读后，要对文章进行概括总结。
通过概括总结全文，可以更好地把握文章的主旨和作者的意图，同时也有助于加深对文章的理解和记忆。
阅读答题技巧及套路
阅读答题技巧及套路
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阅读答题技巧及套路
一、抓住重点
阅读答题要从文章的主题、核心概念、重点段落等内容入手，把握文章的重点，把文章的结构搞清楚，了解文章的有效信息。
二、抓住例证
要读懂文章，不仅要抓住重点，还要抓住例证，包括本文所举的事实、案例、个案等。
这些例证是作者用来证明自己观点的依据，阅读时把握这些例证，也能帮助我们更清楚地了解作者的意图。
三、分析细节
要把握文章的重点，就必须看文章里的细节，分析文章里的逻辑关系，理出文章的大纲，了解文章的主旨，在此基础上获取答题的线索和信息。
四、把握答题要点
阅读答题时，应重点抓住考试题的要点，把握住特定的文章段落，一定不要做题时四处乱搜，以免耽误时间。
五、思路明晰
答题前要明确答题的思路，以及答题的步骤，有的问题可能需要跨文段搜索，有的可能是先理出答案的结论，利用文章的细节论证，这样做可以有效的提高答题的效率。
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初中语文常用33个阅读理解答题“套路”
初中语文常用33个阅读理解答题“套路”中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1.判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3.概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4.分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5.划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6.记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
阅读理解的考试技巧
阅读理解的考试技巧阅读理解是很多考试中必考的一部分，对学生的阅读能力、理解能力、分析能力以及解题能力提出了很高的要求。
下面是一些阅读理解的考试技巧，供参考：1. 预览题干：在阅读文章之前，先浏览题目，了解文章大意和问题的要求。
这样可以帮助你有针对性地阅读文章，提前预设问题的答案，节省时间。
2. 注意关键词：在阅读文章时，要注意标记或者记住关键词。
关键词可以帮助你更好地理解文章内容，找到答案的线索。
关键词可以是名词、动词、形容词等。
3. 抓住段落主题句：每个段落都会有一个主题句，它通常在开头或者结尾出现，用来总结或者提出段落的主要内容。
抓住主题句可以帮助你更好地理解段落的重点和作者的意图。
4. 逻辑推理：在解题时，要善于进行逻辑推理。
通过分析文章中的信息和线索，推断出答案可能的逻辑关系。
注意文章的逻辑结构，如因果关系、对比关系、转折关系等，可以帮助你更准确地选择答案。
5. 反复阅读和理解：对于理解较难的文章，可以进行反复阅读，逐渐增加对文章的理解和熟悉程度。
当然，在考试中时间有限，可以先快速通读一遍，抓住文章的主要内容和关键信息，然后针对问题进行具体阅读。
6. 注意文章结构：文章通常会有引言、主体和结论等部分。
阅读时要注意这些部分的信息和逻辑关系。
引言通常是对主题进行铺垫和背景介绍，主体部分是展开论述和提供论据，结论部分是对主题进行总结和归纳。
7. 根据全文内容选择答案：有时候某个段落的特定信息并不能完全回答问题，需要结合全文进行综合考虑。
所以，在选择答案之前，要对全文进行整体把握，分析文章的目的和论点。
8. 练习做题：要提高阅读理解能力，需要多做练习。
选取一些经典的阅读理解练习题，进行针对性的练习。
在做题过程中，注意分析解题思路和方法，总结经验，找到自己的不足之处，并进行改进。
9. 注意细节和推理题：阅读理解题中通常会包括一些细节题和推理题。
对于细节题，要仔细阅读文章，找到与问题相关的细节信息；对于推理题，要基于文章内容进行合理推理，找到与问题相关的逻辑关系和信息线索。
高考阅读理解题答题技巧及解题套路
高考阅读理解题答题技巧及解题套路高考阅读理解题是高考语文试卷中比较难的一部分，需要考生具备较强的阅读理解能力。
本文将介绍高考阅读理解题的答题技巧及解题套路，为考生提供实用的参考。
一、答题技巧1.审题准确阅读理解题中每道题目必须先仔细阅读题干，确定问题所在以及答题要求。
在做题前，要认真读题，理解题目的含义和所需回答的具体问题，特别是注意题目中的关键词和干扰性词汇，避免在考试时，由于审题不清导致错题。
2.通读全文通读全文有助于全面了解文章内容，找到文中关键词、关键句和主旨，有助于把握文章的主旨，把握文章结构和逻辑。
通过通读文章，在答题过程中可以事半功倍，更加轻松地回答问题。
3.注意排除法在处理阅读理解题时，排除法是一种较为常用的方法。
先将选项中没有枪口的选项排除，再通过找到关键词、关键句、判断语法和修辞手法等方式缩小范围，避免出现选错的情况。
4.寻找线索在阅读过程中，要寻找文章中的线索，利用细节信息、语法规律、修辞手法、逻辑关联和词汇解析等方法，从而把握文章的意图，为后面的答题提供依据。
5.注意时态时态是高考阅读理解题中一个重要的考点，尤其是在阅读理解中的诗歌、散文等文体中，考生要特别注意时态的使用。
在处理阅读理解题时，必须通读全文，正确理解文章句子中的时态，以便准确选择选项。
6.梳理逻辑阅读理解题中，逻辑关系是一个比较重要的考点。
要想准确地回答问题，必须把握文章的结构和逻辑关系，对文章的起承转合进行梳理，为后面的答题提供帮助。
7.选择“得当”，不能“完美”在处理阅读理解题时，考生不要过于追求完美，更不要因为自信而做出无回头的选择。
是否选择，要根据情况而定，如果自己的判断不确信，就需要仔细斟酌和再次研究。
8.时间分配在考试中时间分配是非常重要的，时间的分配不当会给正常答题带来影响。
莫把大量时间花在一题上，有些题目可以跳过，最后再回来考虑答案，这样既可以让考生有更多的时间，也有可能让考生的心情得到释放，进一步提高做题效率。
小学六年级阅读理解应试技巧
小学六年级阅读理解应试技巧1. 阅读前的准备在做阅读理解题之前，应该先通读全文，了解文章的主题和大意。
可以通过快速浏览标题、字号加粗的关键词和段落首句来迅速获取信息，帮助理解文章的内容。
2. 标出关键信息在阅读过程中，可以用铅笔或荧光笔标出关键信息。
例如：人物的姓名、时间、地点、关键事件等。
这样可以提高阅读的效率和准确性，有助于在答题时快速找到相关信息。
3. 注意文章结构阅读理解文章通常会按照时间顺序、因果关系、问题解决等不同的结构进行组织。
理解文章的结构可以帮助我们更好地把握文章的主题和逻辑。
4. 推理与推测阅读理解题中有时会出现需要进行推理或推测的问题。
在面对这类问题时，可以根据文章中的线索进行思考，并结合自己的常识进行合理的推论。
但要注意，推理和推测的答案应该在文章中有明确依据，避免凭空臆测。
5. 多做练阅读理解的应试技巧需要通过实际操作来提高。
多做练可以帮助我们熟悉不同类型的题目和解题方法，提高阅读和理解能力。
可以选择一些优质的阅读理解材料，按照真实考试的要求进行练。
6. 正确解题顺序在做阅读理解题时，可以根据自己的特点和惯来选择解题顺序。
一般来说，可以先做自己比较擅长的题型，提高答题效率。
同时，保持良好的时间管理，合理分配时间给每个题目，尽量避免在同一道题上耗费过多时间。
7. 词义猜测遇到不认识的单词时，可以通过上下文的提示进行词义猜测。
注意文章中是否有同义词、反义词、解释、例子等来帮助理解。
但要注意，猜测词义只是辅助理解的方法，不能取代查字典的惯。
以上是小学六年级阅读理解应试技巧的一些建议。
通过养成良好的阅读惯、多做练，并融会贯通上述技巧，相信同学们在阅读理解中会取得更好的成绩。
阅读理解答题技巧知识点总结
阅读理解答题技巧知识点总结阅读理解题是考试中常见的题型之一，它要求考生根据所给的文章内容，准确理解细节、推断信息、解答问题等。
以下是一些阅读理解答题技巧的知识点总结。
一、审题策略1. 仔细阅读题目：在回答问题之前，仔细阅读题目，了解问题的要求和限制条件。
2. 注意关键词：题目中的关键词往往能指导你找到正确答案的线索。
找到关键词后，可以在文章中寻找与之相关的信息。
3. 利用排除法：如果你无法确定正确答案，可以先排除掉一些明显错误的选项，再从剩下的选项中选择。
二、找准答案的位置1. 识别问题所在段：在阅读理解题型中，每个问题往往与文章中的某个段落有关。
通过识别问题所在的段落，可以更快地找到答案。
2. 利用标志词：文章中的标志词可以帮助你找到问题的答案。
标志词包括时间词、数字、人称代词等，可以指导你找到答案的位置。
三、注意细节理解1. 细致阅读：在回答问题时，要做到仔细阅读文章中的每个细节，确保对文章内容的理解准确无误。
2. 注意修饰语：修饰语常常限定了某一事物的属性或特点。
在回答问题过程中，要注意修饰语的作用，以便更好地理解文章，并找到正确答案。
四、推断和判断1. 推断信息：有时，文章中没有直接给出答案，需要通过推断来获得。
要善于运用逻辑和常识，根据文章给出的线索来进行合理推理。
2. 判断文章态度：文章中的态度往往会对问题的答案产生影响。
注意作者对待问题的态度和观点，有助于理解文章并找到正确答案。
五、时间管理1. 控制答题时间：在考试中，时间管理非常重要。
阅读理解题多为多项选择题，需要考生在有限的时间内读懂文章、分析问题，并选择正确答案。
可以根据每个问题的分值，合理安排答题时间。
2. 高效阅读：通过培养阅读速度和理解力，可以更快地阅读文章并找到正确答案。
平时多进行阅读练习，并注意提高阅读效率。
总结：阅读理解答题技巧是提高解题效率的关键。
通过审题策略、找准答案位置、注意细节理解、推断和判断，以及合理的时间管理，可以帮助考生更好地解答阅读理解题。
阅读理解答题技巧和方法
阅读理解答题技巧和方法阅读理解是英语考试中常见的题型，在考试中阅读理解题目通常会给出一篇文章，并随后出几个相关问题，要求考生根据文章内容选择正确的答案。
为了在阅读理解题中取得好成绩，以下是一些阅读理解答题的技巧和方法：1. 预览文章：在正式阅读文章之前，先预览文章的标题、段落标题和首尾句，这样可以对文章的主旨和框架有一个初步的了解。
预览文章有助于考生更有针对性地阅读，快速定位相关信息。
2. 理解关键词：在阅读文章时，关注文章中的关键词和关键短语。
这些关键词往往能提供关于文章主题、作者意图和论点的关键信息。
理解关键词有助于考生更好地理解文章，并准确回答问题。
3. 注意连接词：连接词（如however, therefore, but等）在文章中起着连接句子和段落之间逻辑关系的作用。
注意连接词可以帮助考生理解文章的逻辑结构，从而更好地回答问题。
4. 上下文推测：当遇到某些生词或难理解的句子时，可以通过上下文的推测猜测它们的意思。
上一句和下一句往往会提供一些线索，帮助我们推测出正确的答案。
5. 注意细节：阅读理解题目中的问题往往会涉及一些细节信息。
细节信息可能出现在文章中的某个句子、某个段落或者某个图片中，所以在阅读时要细心观察，留意这些细节。
6. 划重点：在阅读文章时，可以在文章的侧边或下方划线或圈出关键信息，这样可以帮助考生更好地记忆文章的内容，并能快速找到相关信息以便回答问题。
7. 多做练习：掌握阅读理解的技巧和方法是需要通过实践来巩固和提高的。
做更多的练习题可以帮助考生熟悉不同类型的阅读理解题目，并提高解题速度和准确性。
总之，阅读理解是需要综合运用多种技巧和方法的一项能力。
通过预览文章、理解关键词、注意连接词、上下文推测、注意细节、划重点和多做练习等方法，考生可以更好地理解文章，准确回答问题，提高阅读理解的能力。
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学会“套路”，阅读拿高分！记叙文考查的知识点1.文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。
3.散文种类：(1)叙事散文；(2)抒情散文4.散文特点：形散而神不散。
5.小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6.小说三要素：人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。
7.表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
6.线索有：⑴核心人物；⑵核心事物；⑶核心事件；⑷时间；⑸地点；⑹作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路1.请分析这篇文章的语言特色形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。
答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”，它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。
例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。
(《夏之绝句》)注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。
一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
朴实自然的语言赏析词库⑴朴实无华⑵写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画⑶言简意赅，清真雅洁，朴素自然⑷语言简洁，气势纵横⑸文字洗练，意境深邃⑹语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳⑺文辞畅达，沉静雅洁生动优美的语言赏析词库⑴文笔凝练，刻画传神⑵细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出⑶含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味⑷笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美⑸汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触⑹血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑⑺大笔泼墨，尽情挥洒⑻说理深刻，内容厚重⑼语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心⑽深婉隐约，耐人寻味⑾语言优美，富有诗意，撼人心扉⑿行文起伏跌宕，含义深邃隽永……2.这篇文章主要运用了什么写作手法？有何作用？对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
常用的写作手法：⑴拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
⑵比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
⑶夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑷象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
⑸对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
⑹ 衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
⑺讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
⑻欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
⑼前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
3.这段文字运用了什么修辞方法？有何作用？答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……(某一段话)”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”(套修辞作用)注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
常见的几种修辞手法的表达作用⑴比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
⑵拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
⑶ 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑷排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
⑸对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
⑹反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
⑺设问：自问自答，引人注意，启发思考。
⑻反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
⑼引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
⑽反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
⑾对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
4.请概括文章中的事例⑴必须包含两个要素：人物＋事情；⑵其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
5.划分段落、层次或概括段意、层意(1)划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)。
(2)概括段意、层意：①抓文段的中心句。
即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法。
即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。
总之要求：完整、简洁、明确。
6.文章使用第一/三人称叙述有什么好处？(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。
第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我” 。
经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
7.本文采用了什么样的描写手法？记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
人物描写又细分为：(1)肖像描写；(2)外貌描写；(3)神态描写；(4)动作描写；(5)语言(对话)描写；(6)心理描写。
另外，人物描写从另一个角度看，则可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用：⑴表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；⑵推动情节发展；⑶渲染气氛；⑷烘托人物形象(或人物心情、感情)；⑸突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：⑴交代作品的时代背景。
⑵在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
8.请提炼这篇文章的主体或中心思想A.此文记叙了(描写了、说明了)……的故事。
即：谁？+怎么样？B.表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C.抒发了作者的……的感情。
多数情况下都概括为：内容+感情。
9.记叙文中的议论有什么作用记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。
“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
9.记叙文中的过渡及照应怎么写？有何作用？(1)过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。
要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。
过渡时一般用词语、句子、段来过渡。
作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
(2)照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。
交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。
照应可以分为：开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应，或称：相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。
10.第×段的“它”指的是什么？⑴常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；⑵一般是往前找；⑶找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
11.文章采用什么样的记叙顺序？有何作用？(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚(2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。
)作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。
(3) 插叙(叙事时插入相关的另一件事。
)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
12.请给这篇文章划分一下层次划分层次：⑴按时间划分(找表示时间的短语)⑵按地点划分(找表示地点的短语)⑶按事情发展过程(找各个事件)⑷总分总(掐头去尾)以写事为主的文章：①按事情发生发展的先后时间分析；②按事情发生发展的地点转换分析；③按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：①按人物成长的阶段分析；②按人物所在的不同地点分析；③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；③ 按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
13.请为文章拟个标题从以下方面入手：⑴核心人物⑵核心事物⑶核心事件⑷作者情感14.品味文章题目的含义A.内容上(双关)B.主题上(概括文章的主要内容)C.充当线索D.设置悬念E、新颖别致、吸引读者等方面进行品味。
示例：(1)如象征性的文章题目，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指… …实指… … ，突出主题。
(2)结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写出了……，点明了本文的主要内容。
15.请分析某一句在文章中的作用(1)句子结构上的作用要视其位置而定。
①开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。
②中间：承上启下(过渡)④结尾：总结上文；照应开头；点明中心(或揭示中心、深化主题、升华主题)；④除结尾外都可能是为后文作铺垫(2)句子内容的作用：首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子，作用也不尽相同。
记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。
这里主要谈谈议论和抒情的作用：议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现，它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如表现(揭示)文章的主旨(突出文章的中心)，抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。