八升九语文暑假第二讲
起程教育·语文第二讲【课前小测】1.写拼音斜晖脉脉（）羌（）擎（）舴（）艋（）霹（）雳（）白蘋（）2.默写《望江南》________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.找出并改正错别字粗制烂造消声匿迹鞭达不可明状穿流不息【温故知新】★☆【字正腔圆】☆★1、选出加粗字注音全对的一项（）A、烂熳（màn）匿名（ruì）绯红（fěi）B、芦荟（huì）长髯（rán）眼翳病（yì）C、不逊（sùn）禁锢（gù）文绉绉（zhōu）D、诘责（jiā）锃亮（zhāng）颔首（hàn）2、下列加点字注音正确的一项是（）A．门楣mǎi 哂笑xī迤西yǐ龙吟凤哕huìB．熹微xī模样mú囿于yǒu 饮鸩止渴zhánC．铁铉xuàn 蹊跷qiǎo 甘醇chún 未雨绸缪móuD．苋菜xiàn 柞木zuǐ枸杞qí合辙押韵zhā3.下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( )A.驿站(yì) 细菌(jǔn) 酷肖(xiào) 逍遥法外(xiāo)B．眼翳(yì) 脊背(jí) 污秽(huì) 啮齿动物(niè)C.胡髭(zī) 粗劣(lvè) 胭脂(zhī) 目光灼灼(zhuó)D．滞留(zhì) 锃亮(chén g) 甲胄(zhòu) 广袤无垠(māo。
)4.加点字读音完全正确的一项是( )A.淳( chún )朴招徕( lái ) 馈( kuì )赠炽（chì）热藏污纳垢(gòu)B．蜿( wān )蜒禁锢 ( gù ) 吞噬( shì ) 稽（jī）首众目睽睽( kúi )C．缄(jiān )默狩( shǒu )猎发怵(chù) 黝（yóu）黑龙吟凤哕( hùi)D．媲(pǐ )美笃( dú )信干涸(gù ) 执拗（niù）相形见绌(zhuó )5．下面加点字拼音正确的一项是( )A．烧毁一切的污秽(suì) 黯（ān）然失色郁郁寡（gūa）欢B．锃(zèng)亮的钢刀炽（zhì）热搓捻（liǎn）C．生性执拗(yòu) 鞭挞（dà）迁徙（xǐ）D．食(sì)马者不知其能千里而食(shí)也虐(nüè)待眷(juàn)念6、给加点字注音完全正确的一项是（）A.媲美（pǐ）稽首(jī) 迸射(bèng) 深恶痛疾(wù)B.咫尺(chǐ) 禁锢(jìn) 门槛(kǎn) 曝沙之鸟(bào)C.譬喻(pì) 畸形(jī) 匿名(nì) 犬牙差互(cī)D.缄默(jiān) 睥睨(pì) 挑剔(tì) 汗流浃背(jiā）7. 下面加点字的读音标注，没有错误的一项是（）A.不逊xùn 匿名nì深恶痛疾wùB.寒噤jìn 震悚sǒnɡ广袤无垠máoC.滞笨zhì匀称chènɡ颔首低眉hànD.胚胎pēi 绮丽qí衰草连天shuāi8、请选出下列词语中加点字注音全部正确的一项( )A．积攒（zǎn）驿站（yì）瞥见（piē）考妣（bǐ）B．胆怯（qiè）创疤（chàng）面颊（jiá）惬意（qiǎ）C．告禀（bǐng）懦夫（nuò）血渍（zã）驾驭（yú）D．叩门（kòu）不逊（xún）畸形（qī）涎水（xiá）9．下列词语中，加点的词语读音完全正确的一项是（）A．鞭挞（dà）干涸(hé ) 广袤(mào) 相辅相成(bú)B．瞥见(biē) 牟取(móu) 褪尽(tuì) 千山万壑(hè)C．污秽(huì) 哂笑(shěn) 犀利(xī) 藏污纳垢(gòu)D．挑衅(xìn) 吞噬(shè) 繁衍(yǎn) 盛气凌人(lín)10、下列词语中，加点的词语读音完全正确的一项是（）A、发怵（shù）淳朴（chún）匿名（nì）城隍（huáng）B、囿于（yòu）家醅（pēi）抠下（ōu）苋菜（xiàn）C、招徕（lái）凤哕（huì）门楣（méi）门槛（kǎn）D、沏茶（qiē）蹲踞（jū）忌讳（huì）手腕（wǎn）★☆【梦回古都】☆★（1）不畏浮云遮望眼，。
（《登飞来峰》）（2） _____,独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》）（3）行到水穷处，。
（王维《终南别业》）（4）俱怀逸兴壮思飞，。
（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）（5），松柏有本性！（刘桢《赠从弟》其二）（6）伤心秦汉经行处，。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（7）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）（8），自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）给我起个名依照下面两个句子的句式，补写三个句子，使其组成一段意义相关的文字。
能买到佳肴，不能买到健康；能买到书籍，不能买到智慧； ， ； ， ； ， 。
根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； ，； ， 。
【送旧迎新】 沁( )园 分( )外 妖娆( )成吉思汗( ) 数( )风流人物 田圃( )禁锢( ) 留滞( ) 斗笠( ) 襁褓( ) ( )朦胧( ) ( ) 覆( )盖 冻僵( ) 喑( )哑 栖( )息喧( )响 沉 寂( )渔家傲 秋思·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【诗意】一入秋季边塞风光多么奇异。
归雁成群结队地飞回南方，似乎没有一点留恋的意思。
悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起。
在落日余晖下，暮霭缭绕的群山中间，有一座早闭的孤城。
空对愁酒一杯，离家万里，乡愁难解。
想起边患未平，功业未成，又怎么敢盘算回乡的日期呢。
深秋的夜晚寒霜洒满大地，不知何处传来幽怨的羌笛声。
征人夜不能寐，将军和战士们愁白了头发，伤心流泪。
【主题】通过描写塞外秋景，抒发了诗人思乡和壮志难酬的情怀，表现出一种爱国、卫国的精神。
1 词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感觉的词句是：2 词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是： 。
3 词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是： 。
4 词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是： 。
5 王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句是：6 词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的词句是： 。
7 在我国古代诗词中，有许多描写边塞军旅生活或边塞风光的诗词名句，请写出连续的两句，并注明作者和出处。
1．上片写景，突出了塞下秋景的什么特点，表达了作者什么感情？答：2．上片描写的塞外秋景“异”在哪里？“异”字的作用是什么？答：3．请用生动的语言展现上片画面。
答：4．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句表达了作者怎样的感情？答：5．下片中有哪些细节描写？有什么作用？答：6．“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
”请你谈谈对这一句的理解。
答：“羌管悠悠霜满地”的表达作用：【趣味语文】1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（）A、琵琶B、古筝C、扬琴2、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：（）A、王妃对她的陷害B、画师歪曲她的形象C、大臣说她的坏话3、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人（）A、只注重事物外表，不重内涵B、为了赚钱不择手段C、善于掩盖事物本质4、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（）A、华山B、黄山C、峨眉山D、天姥山D、庐山5、相传我国古代能作“掌上舞”的人是：（）A、杨玉环B、貂蝉C、赵飞燕D、西施6、《史记》中的“世家”是给什么人作的传？（）A、皇帝B、诸侯王C、贵族D、重臣7、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（）A、木兰诗B、木兰辞C、琵琶行8、“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。
请问：被称为“菊月”的月份是：（）A、八月B、九月C、十月9、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？（）A、晚春B、盛夏C、初秋D、寒冬10、\'司空见惯\'中的\'司空\'是指：（）A、唐代一位诗人B、唐代一位高僧C、一种官职1.吼、啼、吠、唳、鸣、噪、嘶、吟、啸、嚎，这10个字都是用来描写各种动物叫声的，请你准确地把它们分别填入与题号相应的横线上。
①鹿②犬③虎④狮⑤鹤⑥龙⑦狼⑧鸦⑨马10猿2.动物的“家”。
动物的住处，用不同的词表示。
下面这些动物的“家”，应该用什么词，你知道吗？请将下列文字填到与题号相应的横线上：圈、厩、巢、窝、洞、栏、棚、匾、穴、笼、窟、房。
①鸟的住处称②狗的住处称③蛇的住处称④羊的住处称⑤猪的住处称⑥马的住处称⑦虎的住处称⑧鸡的住处称⑨兔的住处称10牛的住处称11蚕的住处称12蜜蜂的住处称3.选词填空。
根据每句话的意思，把下面四个词填在题号相应的横线上。
千里马、百灵鸟、井底蛙、应声虫①如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的②如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的③如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的④如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的4.人体名称妙喻。
头脑、心脏、手足……这是我们身体上的器官。
你知道吗？这些人体名称有着它们巧妙的比喻义。
恰当地运用它们，能使意思表达得生动形象。
【暑假辅导班八升九语文】(四)综合性学习第2单元 君子自强不息 教师版
【暑假辅导班八升九语文】（四）综合性学习第2单元君子自强不息（一）新课预习活动内容活动一：认识自强不息的内涵1．以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人关于自强不息精神的论述。
2．中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。
课外搜集相关的诗词名句，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。
准备材料关于自强不息的名言、格言自强为天下健，志刚为大君之道。
——康有为古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。
——狄更斯有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。
——希金森关于自强不息的名言、格言生命不止，奋斗不息。
——[苏格兰]卡莱尔我的任务是练习，练习，不断地练习。
失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。
——[美]海伦·凯勒关于自强不息的古诗文名句千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥《竹石》老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》有志者，事竟成。
——《后汉书·耿弇传》路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》将相本无种，男儿当自强。
——汪洙《神童诗》自强在人不在器，区区一刀焉足豪？——秋瑾《红毛刀歌》小组讨论自强不息的精神的内涵自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。
对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。
策划组织①课外搜集有关自强不息的名言、格言和蕴含自强不息精神和风骨的古诗词。
②按类分小组对资料进行整理。
③小组交流。
自强不息的含义，如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？选出发言代表。
展示成果自强不息的精神的内涵①自强是一股奋发的精神。
自强是中华民族的传统美德，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中国人民代代相传的珍宝。
专题12 综合训练十二+作文指导训练-2020年语文八年级升九年级暑假无忧衔接(机构专用讲义)
专题12 综合训练十二+作文指导训练（带答案）【01 九上新知早掌握】（二）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
文章内容理解：《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。
前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。
1. 全文的主旨是：与民同乐。
“乐”字贯穿全文。
2. 文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
①、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香；⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；⑦、写秋景的句子是：风霜高洁；⑧、写冬景的句子是：水落而石出者；⑨、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。
八升九年级语文暑期能力提升练习题(带答案)
八升九年级语文暑期能力提升练习题（带答案）【每天预习一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的古诗，回答下面题目。
【甲】行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】长沙过贾谊宅（刘长卿）三年谪宦①此栖迟②，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文③有道恩犹薄，湘水无情吊④岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注】：①［三年谪宦］贾谊被贬至长沙三年。
②［栖迟］停留，居留。
③［汉文］指汉文帝刘恒。
④［吊］凭吊。
贾谊曾在此作《吊屈原赋》。
1.李白空有绝世之才，百般努力却仍被“赐金放还”免除官职，所以诗人深感行路之难；刘长卿第二次被贬谪降职时，正好经过长沙贾谊故居，寒秋之景自然让他心生强烈感慨。
这两首诗都是诗人在遭遇①的痛苦经历之后所写，一开始都表现出②的情感，而【甲】诗在结尾处转向③的情绪，别创一番境界。
2. 有人说乙诗怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，你怎么认为的，请结合具体诗句说明理由。
3.下列关于这两首诗的认识和理解，完全正确的一项是（）A. 这两首诗均为唐人律诗，句式整齐，韵律谐调，富有格律之美。
B. 【甲】诗中诗人因不能做到悠闲地在碧溪上垂钓和乘着小船做白日梦而感叹“行路难”。
C. 【乙】诗最后两句，诗人用“怜君”含蓄地透露出“自怜”之意。
D. “一切景语皆情语”，这两首诗都借写眼前古迹而发心中真情，完美地做到了情景交融。
【解说】1.诗歌解读：《长沙过贾谊宅》刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。
此怀古诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。
这是一篇堪称唐诗精品的七律。
首联写贾谊三所谪官，落得“万古”留悲。
明写贾谊，暗寓自身迁谪。
颔联写古宅萧条冷落的景色，“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，一派黯然气象。
初二升初三语文暑假天辅导计划
初二升初三语文暑假辅导计划(一)辅导内容：1.重点对文言文、现代文阅读、写作全方面进行细化地掌握与巩固，让学生完全掌握原来学习语文也有“模式”可套。
2.系统复习初中段知识框架，以中考重难点知识为主要方向，提前备考。
3.针对最容易出错的专题、考纲中问题出现的重难点、考试中容易忽略的得分点强化讲解和训练。
4.明确个性化备考计划及升学目标，理顺知识体系，夯实基础知识，系统查漏补缺，点拨重难点，实现质的飞跃。
（二）适合学生：1.对语文阅读理解（文言文和现代文阅读）和作文写作有恐惧感的学生（简称摸不着头脑型）。
2.对语文阅读理解（文言文和现代文阅读）和作文有一定的把握，但答题不准、不全、不规范的学生（简称难高分型）3.想利用暑假充实知识，为顺利过渡到新初三做好准备；4.想利用暑假巩固强化学习基础，并进一步提升语文学习成绩5.对较难题目把握不好，想熟练掌握课内知识；6.大幅提高成绩，冲击中考考试高分的学生；（三）课程目标：一：现代文：阅读分板块系统复习、针对性讲解和训练。
本计划将综合近十年来广东省中考语文试题阅读理解中出现的最容易出错的专题、考纲中问题出现的重难点、考试中容易忽略的得分点进行讲解和训练，并进行总结提升。
让学生在以后的学习考试当中遇到相应的考题类型时，能够熟练地运用我们总结的“模式”进行答题，“踩上得分点”。
二：作文：讲究方法总结，全面精通几大类中考必考类型。
通过十年来中考作文深入的讲解，让学生的作文达到“八重要求”——重审题，写扣题文；重点题，写显豁文；重文体，写合体文；重结构，写清晰文；重题材，写充实文；重细节，写生动文；重语言，写精彩文；重文面，写整洁文。
让学生熟练地把握中考作文的题型，能得心应手地写出中规中矩的考场作文。
这样，你就一定会真正喜欢上作文了，在中考中作文提高10分以上。
三：文言文：掌握中考必考、常考和轮考的文言实词、文言虚词、词类活用（使动用法、意动用法等等）、通假字和特殊句式等，培养学生熟练地口头翻译文言文的能力。
【暑假辅导班八升九语文】(一)新课预习+导读讲练+ 主题阅读+写作2 我爱这土地 教师版
【暑假辅导班八升九语文】（一）新课预习+导读讲练+ 主题阅读+写作2 我爱这土地（一）新课预习新知导入同学们，我们学过的古诗中有哪些诗句表达作者的爱国之情？王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
--陆游国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
--杜甫但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
--王昌龄羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
--范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
--文天祥商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
--杜牧助学资料作者简介艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。
中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
代表作有：诗集《大堰河》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。
创作背景本文写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。
1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。
作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。
作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。
预习思考学习字词嘶哑（sī）汹涌（xiōng yǒng）黎明（lí）腐烂（fǔ）思考问题速读课文思考1：诗中的“鸟”歌唱的对象有哪些？思考2：鸟儿歌唱的这些对象又处在一种怎样的状态之中？思考3：这些对象又象征着什么？预习思考读诗歌，体会爱国深情。
要求：读音准确停顿恰当重音读准富有节奏初读课文整体感知请同学们初读课文。
体会作者感情，思考这篇文章应该用什么基调朗读。
并在课本上做好批注：1.画出认为重要的句子。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主探究听范读课文，回答下列问题。
诗中的“鸟”歌唱的对象有哪些？土地河流风黎明诗人笔下的对象又处在一种怎样的状态中呢？自主探究这些对象又象征着什么？（提示：象征：用具体的事物来表现某种特殊的意义的一种表现手法。
）土地：象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。
(正在遭受日本侵略者欺凌)河流：象征郁积在中华儿女心中的悲愤。
八年级升九年级语文暑假衔接班讲义(全面)
八年级升九年级语文暑假衔接班讲义(全
面)
目标
- 帮助八年级学生顺利过渡到九年级语文课程
- 加强学生的阅读、写作和语言表达能力
内容
1. 课程介绍
- 暑期班的目的和重要性
- 课程安排和时间表
2. 阅读与写作
- 提高阅读理解能力的方法和技巧
- 培养写作技能的基础知识和实践机会
3. 文言文研究
- 强化文言文课程的研究
- 理解古代文化和思想，提高汉语水平
4. 课外阅读推荐
- 推荐经典文学作品和读物
- 培养广泛的阅读兴趣和阅读惯
教学方法
- 交互式教学，根据学生的实际情况进行个别辅导- 课堂讨论和小组活动，激发学生思考和表达能力- 阅读和写作练，提供反馈和指导
考核方法
- 课堂作业和表现评价
- 听写和阅读理解测试
- 写作和口头表达题目
注意事项
- 学生需要积极参与课堂活动，完成课后作业
- 督促学生阅读推荐的书籍，培养阅读惯
- 尊重他人意见，积极参与讨论和互动
该讲义旨在帮助八年级学生顺利过渡到九年级的语文研究，加强他们的阅读、写作和语言表达能力。
通过交互式教学、课堂讨论和各种练，学生将提高阅读理解能力，掌握写作技巧，并加强对文言文的理解和应用。
同时，推荐的课外阅读将帮助他们培养广泛的阅读兴趣和惯。
学生需要积极参与课堂活动，完成作业，并积极参与讨论和互动。
希望本次暑假衔接班让学生们在语文学习中取得进步，为九年级的学习打下坚实的基础。
人教版初二升初三暑假预习复习教材
人教版初二升初三暑假预习复习教材(课外辅导机构专用版)(总89页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除2第2讲 一元二次方程月 日 姓名：【学习目标】1、学会根据具体问题列出一元二次方程，培养把文字叙述的问题转换成数学语言的能力。
2、了解一元二次方程的解或近似解。
3、增进对方程解的认识，发展估算意识和能力。
【知识要点】1、一元二次方程的定义：只含有一个未知数的整式方程，并且都可以化为02=++c bx ax （a 、b 、c 、为常数，0a ≠）的形式，这样的方程叫做一元二次方程。
（1）定义解释：①一元二次方程是一个整式方程；②只含有一个未知数；③并且未知数的最高次数是2。
这三个条件必须同时满足，缺一不可。
（2）02=++c bx ax （a 、b 、c 、为常数，0a ≠）叫一元二次方程的一般形式，也叫标准形式。
（3）在02=++c bx ax （0a ≠）中，a ，b ，c 通常表示已知数。
2、一元二次方程的解：当某一x 的取值使得这个方程中的c bx ax ++2的值为0，x 的值即是一元二次方程02=++c bx ax 的解。
3、一元二次方程解的估算：当某一x 的取值使得这个方程中的c bx ax ++2的值无限接近0时，x 的值即可看做一元二次方程02=++c bx ax 的解。
【经典例题】例1、下列方程中，是一元二次方程的是 ①042=-y y ； ②0322=--x x ； ③312=x； ④bx ax =2； ⑤x x 322+=； ⑥043=+-x x ； ⑦22=t ； ⑧0332=-+xx x ； ⑨22=-x x ； ⑩)0(2≠=a bx ax3 例2、（1）关于x 的方程(m －4)x 2+(m +4)x +2m +3=0，当m __________时，是一元二次方程，当m __________时，是一元一次方程.（2）如果方程ax 2+5=(x +2)(x －1)是关于x 的一元二次方程，则a __________.（3）关于x 的方程135)32(12=+-++x x m m m 是一元二次方程吗为什么例3、把下列方程先化为一般式，再指出下列方程的二次项系数，一次项系数及常数项。
初二升初三暑假班-精品课件
第一讲辅助线的基本模型人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的，当问题的条件不够时，添加辅助线构成新图形，形成新关系，使分散的条件集中，建立已知与未知的桥梁，把问题转化为自己能解决的问题，这是解决问题常用的策略。
一．添辅助线有二种情况：1按定义添辅助线：如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。
2按基本图形添辅助线：每个几何定理都有与它相对应的几何图形，我们把它叫做基本图形，添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形，因此“添线”应该叫做“补图”！这样可防止乱添线，添辅助线也有规律可循。
举例如下：（1）平行线是个基本图形：当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等第三条直线（2）等腰三角形是个简单的基本图形：当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。
出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。
（3）等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形：出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线；出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。
（4）直角三角形斜边上中线基本图形出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。
出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。
（5）三角形中位线基本图形几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线，当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形；当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形；当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点，则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。
（6）全等三角形：全等三角形有轴对称形，中心对称形，旋转形与平移形等；如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形：或添对称轴，或将三角形沿对称轴翻转。
八升九年级语文暑期能力提升练习题(带答案)
八升九年级语文暑期能力提升练习题（带答案）【每天预习一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的古诗，回答下面题目。
【甲】长沙过贾谊宅（刘长卿）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【乙】咸阳城东楼（许浑）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.下面选项中对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.两首诗都怀古伤今，甲诗首联即点出凭吊之人，乙诗首联则提出所登之楼。
B.两首诗颔联均即景抒情，都营造渲染出了一种萧条冷落凄清的氛围。
C.两首诗颈联都采用了虚实结合的写作手法，将虚拟的景物与现实的感慨巧妙结合。
D.甲诗尾联巧用设问，对现实进行了强烈的控诉；乙诗尾联则委婉含蓄，令人倍感凄凉。
2. 赏析甲诗“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”一联的表达效果3.赏析甲诗名句“山雨欲来风满楼”（从内容角度）。
4.【甲】诗的“悲”字，【乙】诗“愁”字都奠定了全诗的感情基调，请分别说说这两首诗为何而“悲”，为何而“愁”？【解说】1.诗歌解读：《咸阳城东楼》此咏史怀古诗大约是唐诗人许浑（专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色）于公元849年任监察御史的时候所写。
此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。
开头“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。
结句“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。
2023-2024学年新八年级初中语文暑假衔接2第01讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作(原卷版)
第01讲基础+现代文阅读+古诗文鉴赏+写作（原卷版）★野望唐·王绩原文译文赏析东皋薄暮①望，徙倚②欲何依。
傍晚的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。
内容理解：“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。
情感：“徙倚”即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾，“欲何依”化用曹操的诗句，表现诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
树树皆秋色，山山唯落晖。
每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披着落日的余晖。
内容理解、写作手法：远景、静态描写，侧重宏观描绘恬淡自然的田园景物，寓情于景，进一步渲染诗人的孤寂苦闷的心绪。
画面描述：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。
牧人驱犊③返，猎马带禽④归。
放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。
内容理解：近景、动态描写，反衬诗人郁闷孤单的心境。
画面描述：放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。
相顾无相识，长歌怀采薇⑤。
大家相对无言彼此不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。
写作手法、情感：由外物回归自身，首尾呼应，直抒胸臆。
夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁，只好向先贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。
【课下重点注释】①薄暮：傍晚。
薄，接近。
②徙倚：徘徊。
③犊：小牛。
这里指牛群。
④禽：泛指猎获的鸟兽。
⑤采薇：采食野菜。
据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。
后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
【主旨】全诗通过描写田园风光，抒发诗人孤独、彷徨之情。
【写作特色】遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气，开唐代律诗风气之先。
1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）A．我看流云慢慢地红晕．（yūn），无意沉醉了凝．（nínɡ）望它的大地。
B．这是虽在北方风雪的压迫．下却保持着倔强．．（jué jiànɡ）挺立的一种树！C．不少的人对工作不负责任，沾．轻怕重，把重担．（dàn）子推给人家，自己挑轻的。