!《电影院》PPT课件
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北师大版三年级数学下册电影院ppt
口算
• 25×10 = 48×10= 50×10 = 65×10= 789×10= 540×10=
• 59×10 = 78×10 = 60×10 =
600×10 = 580×10= 78×10=
• 98×10 = 88×10 = 90×10 =
100×10 = 980×10= 68×10=
北师大版 三年级下册 第三单元 乘法
552
用画线的方法也可以计算乘法。 24×23
232Fra bibliotek4 400 ＋140 ＋12 ＝552
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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24 × 23
4 ······20×20 8 ······20×4 6 ······20×3
＋ 12 ······4×3
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
3.计算。
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。
我国台湾用“视窗”来记录心算结果。
24 × 23
12 60 80 ＋ 400 552
视窗
······4×3 ······20×3 ······4×20 ······20×20
古印度是从高位开始算的。
6 120 6
400＋120＋20＋6＝546
21 × 26
126 42
546
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票 需要多少元？
38×12＝ 456（元）
38 × 12
76 318 456 答：买电影票需要456元。
1.光明小学有15个教学班，平均每版有38人。 ⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？ ⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？
• 25×10 = 48×10= 50×10 = 65×10= 789×10= 540×10=
• 59×10 = 78×10 = 60×10 =
600×10 = 580×10= 78×10=
• 98×10 = 88×10 = 90×10 =
100×10 = 980×10= 68×10=
北师大版 三年级下册 第三单元 乘法
552
用画线的方法也可以计算乘法。 24×23
232Fra bibliotek4 400 ＋140 ＋12 ＝552
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24 × 23
4 ······20×20 8 ······20×4 6 ······20×3
＋ 12 ······4×3
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
3.计算。
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。
我国台湾用“视窗”来记录心算结果。
24 × 23
12 60 80 ＋ 400 552
视窗
······4×3 ······20×3 ······4×20 ······20×20
古印度是从高位开始算的。
6 120 6
400＋120＋20＋6＝546
21 × 26
126 42
546
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票 需要多少元？
38×12＝ 456（元）
38 × 12
76 318 456 答：买电影票需要456元。
1.光明小学有15个教学班，平均每版有38人。 ⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？ ⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？
《三年级数学电影院》课件
推荐数学与电影相关的优秀书籍和文章，供学生进 一步学习和探索。
数学游戏的资料推荐
提供一些有趣的数学游戏资料，供学生在课外继续 享受数学的乐趣。
《三年学的兴趣，提高他们的数 学理解能力。让我们一起进入奇妙的数学电影院吧！
一、引言
介绍内容
本节课件将介绍数学与电影的关系，以及本次 课程的内容安排。
激发学生兴趣
通过引入电影元素，来增加学生对数学课程的 兴趣和参与度。
二、数学与电影
通过电影情节进行数学习题
结合电影情节，设计数学习题，激发学生的兴趣和 动手能力，提高数学运用能力。
掌握数学知识的方法
通过解决电影情节中的数学题目，培养学生分析问 题、运用数学知识的能力。
四、数学游戏时间
1
让学生通过游戏巩固数学知识
2
提供具有挑战性和趣味性的数学游戏， 让学生通过游戏来巩固所学的数学知识。
数学游戏规则说明
详细介绍数学游戏的规则，并解释游戏 如何帮助巩固数学知识和培养团队合作 精神。
五、结语
总结本次课程内容
总结本次课程涉及的数学与电影知识，强调学 生在学习过程中的收获和成长。
制定下一步学习计划
引导学生制定下一步的学习计划，继续探索数 学与电影的奥秘。
六、参考资料
数学与电影相关书籍和文章的推荐
1 数学在电影制作中的 2 常见数学概念的应用 3 通过电影了解数学知
应用
识
介绍在电影中常见的数学
探索数学在电影特效、摄
概念，如几何、比例等，
通过观影体验，引导学生
影、剧本等方面的应用，
展示数学在剧情中的应用。
在电影中发现数学知识，
揭示数学在电影制作中的
培养数学思维和观察力。
数学游戏的资料推荐
提供一些有趣的数学游戏资料，供学生在课外继续 享受数学的乐趣。
《三年学的兴趣，提高他们的数 学理解能力。让我们一起进入奇妙的数学电影院吧！
一、引言
介绍内容
本节课件将介绍数学与电影的关系，以及本次 课程的内容安排。
激发学生兴趣
通过引入电影元素，来增加学生对数学课程的 兴趣和参与度。
二、数学与电影
通过电影情节进行数学习题
结合电影情节，设计数学习题，激发学生的兴趣和 动手能力，提高数学运用能力。
掌握数学知识的方法
通过解决电影情节中的数学题目，培养学生分析问 题、运用数学知识的能力。
四、数学游戏时间
1
让学生通过游戏巩固数学知识
2
提供具有挑战性和趣味性的数学游戏， 让学生通过游戏来巩固所学的数学知识。
数学游戏规则说明
详细介绍数学游戏的规则，并解释游戏 如何帮助巩固数学知识和培养团队合作 精神。
五、结语
总结本次课程内容
总结本次课程涉及的数学与电影知识，强调学 生在学习过程中的收获和成长。
制定下一步学习计划
引导学生制定下一步的学习计划，继续探索数 学与电影的奥秘。
六、参考资料
数学与电影相关书籍和文章的推荐
1 数学在电影制作中的 2 常见数学概念的应用 3 通过电影了解数学知
应用
识
介绍在电影中常见的数学
探索数学在电影特效、摄
概念，如几何、比例等，
通过观影体验，引导学生
影、剧本等方面的应用，
展示数学在剧情中的应用。
在电影中发现数学知识，
揭示数学在电影制作中的
培养数学思维和观察力。
最新配套北师大版三年级数学下册《电影院》精品公开课课件
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30＝1560（字）1495＜1560 能录完 52 × 30 100 +156 1560
学以致用
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30＝ 1560（元） 52 × 30 1560
1495＜1560 能录完
学以致用
3.计算。
学以致用
32×24＝ 768 32 × 24 128 64 768
26×51＝ 1326 26 × 51 26 130 1326
学以致用
42×26＝1092 42 × 26 252 84 1092
74×14＝1036 74 × 14 296 74 1 1036
学以致用
18×23＝ 414
18 × 23
28×12＝336 28 × 12 56 28 1 33654 36 1 414
21 × 26 126 42 546
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票 需要多少元？ 38×12＝ 456（元） 38 × 12 76 38 1 456 答：买电影票需要456元。
1.光明小学有15个教学班，平均每版有38人。
⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？ (1)没有；38近似看成40才600,所以没有600名。 38×15＝570（名） （2） 38 × 15 190 38 1 570
电影院
14 × 12 28 ······14×2 ＋ 1 4 ······14×10 ······28＋140 1 68
21×26＝ 546（个） 20×26＝520 1×26＝26 520＋26＝546
21×26＝546（个）
× 20 1 20 400 20 6 120 6 400＋120＋20＋6＝546
北师大版数学三年级下册《电影院》课件
推荐理由：剧情感人，角色塑造成功，主题深刻
影评：《阿甘正传》是一部关于坚持、勇气和梦想的电影，讲述了 一个智商只有75的男孩，通过自己的努力和坚持，最终成为橄榄球 明星、越战英雄、乒乓球外交使者、亿万富翁的故事。
互动式教学
提问与讨论：引导学生提出问题，进行情感 案例分析：分析电影中的典型场景，引导学生思考 实践操作：让学生尝试拍摄短片，体验电影制作过程
教师：用于课堂教学，提高教学质量 学生：用于自学，提高学习效率 家长：用于家庭教育，提高家庭教育质量 电影院工作人员：用于培训，提高服务水平
课件特色
内容丰富：涵盖电影历史、电 影制作、电影赏析等多个方面
生动有趣：通过视频、图片、 动画等多种形式展示教学内容
互动性强：通过问答、游戏 等方式增强学习效果
方法。
提高学生对电影院的认知
介绍电影院的历史和发展
讲解电影院的设施和功能
分析电影院的观影体验和 影响
探讨电影院在文化传播中 的作用
增强学生的观影体验
设计互动环节，让学生参与 讨论和分享观影感受
提供专业的电影知识讲解，帮 助学生更好地理解和欣赏电影
提供多样化的电影类型，满 足不同学生的兴趣和需求
教学资源
教材：电影理论、电影史、 电影赏析等
教学视频：经典电影片段、 电影制作过程等
教学软件：电影剪辑软件、 电影特效软件等
教学网站：电影评论网站、 电影制作教程网站等
作业与考核
作业形式：观看电影、撰写影 评、制作电影海报等
作业要求：按时完成，内容完 整，有独特见解
考核方式：课堂展示、小组讨 论、个人报告等
汇报人：PPT
考核标准：内容完整、观点明 确、表达清晰、创新思维等
《三年级数学电影院》课件
电影票的售卖与计算
电影票的售卖
电影院通过售卖电影票获得收入 ，学生可以学习如何计算总票房
收入。
计算总票房
学生需要了解如何计算总票房，包 括电影票的单价和售出的数量。
打折与优惠
电影院有时会提供打折或优惠活动 ，学生需要掌握如何计算打折后的 票价。
电影院的座位排列与空间概念
01
02
03
座位排列
学生需要了解电影院的座 位排列方式，包括单排、 双排和环绕式等。
提供各种小吃、饮料等，满足 观众观影时的需求。
洗手间和寄存柜
提供方便的设施服务。
电影院的运营模式
票房收入
电影院的收入主要来源于电影票销售。
其他收入
如食品、饮料销售等。
广告收入
电影院会在电影播放前播放广告，ห้องสมุดไป่ตู้取广告 费用。
合作与分账
电影院与制片方、发行方等进行合作，按照 一定比例分账。
03
数学在电影院中的应用
感谢观看
教学目标：通过实际情境，加 深学生对数学知识的理解和应
用能力。
学习目标
01
掌握电影院座位的排列 规律。
02
学会计算电影票的价格 。
03
了解电影院售票和入场 的流程。
04
通过实际操作，培养学 生的数学应用能力和解 决问题的能力。
02
电影院的基础知识
电影院的构成
01
02
03
04
银幕
用于播放电影，是电影院的核 心设施。
加强基础知识的巩固
建议学生在今后的学习中加强对数学基础知识的掌握，为进一步 的学习打下坚实基础。
多参与实践活动
鼓励学生积极参与数学实践活动，将所学知识应用于实际生活中， 提高解决实际问题的能力。
三年级下册数学——电影院北师大版ppt课件
38
40
40 ×12 =480
提示：
1、相同数位 对齐； 2、满十向前 一位进一。
38 × 12 = 456 （元 ）
用竖式计算:
38
×
12 1
76
3 18
456
答：买电影票需要456元。
竖式计算法则
1.列竖式计算时，先用 第二个乘数分别去乘第 一个乘数；
2.用哪一位上的数去乘 ，乘得的积要和哪一 位对齐；
3.哪一位上的乘 积满几十，就向 前一位进几，最 后把两次的乘
积相加。
电影院
26×21=546
26 × 21
26 52 546
38×12=456
38
×
12 1
76
3 18
456
完成教材第37页1~4题。
32×25=800（名） 志不真则心不热，心不热则功不贤。
我把21 → 20，26 → 25，20×25=500，够了。
将32看作30，因为30×25=750， 所以参加比赛的球员超过750名。 （2）算一算，本次世界杯共有多少名球员参加比赛？
32×25=800（名） 答：本次世界杯共有800名球员参加比赛。
两位数乘两位数（进位）的竖式计算：
电影院
1.列竖式计算时，先 用第二个乘数分别去 乘第一个乘数；
2.用哪一位上的数 去乘，乘得的积要 和哪一位对齐；
列竖式计算时，先用第二个乘数分别去乘第一个乘数；
1000－816=184（辆） 共有32支球队参赛，每队有25名运动员。
10×30
用哪一位上的数去乘，乘得的积要和哪一位对齐；
12
×
68 1
96
7 12
816
私人电影院 PPT课件
有相应的优惠政策。 员工数量也比传统的影院要少，三到五人
即可完成整个私人影院的运作。 15
二、销售预测
根据商业街现有的影院销售额，新店所 在地区的竞争状况以及渴望达到商业份额，及该 地区商圈的范围与密度来预测新店未来的销售额。 预计一个月营业额是6万，除去人工费和其他费 用，预计两年半可回本。
16
6
一、商圈分析
长清大学城商业街
银座商业街及常青藤小区 海棠路、紫薇路、丁香路 部分地区
核心商业圈
次级商业圈
边缘商业圈
测定的因素有高校多、人口多、 人口密度大、流动人口数多、 零售业销售额高且营业面积大、 交通装备齐全，产业结构齐全 且商业街规模大，建私人影院 符合大学上要求。
测定的因素有临近附近的大学， 人口多、濒临生活区、家庭数 较多、位于核心商业圈的外围， 顾客较为分散，人们也会利用 闲暇时间与家人朋友观影。
提供了更广阔的 打扫等工作内容简
娱乐功能，KTV、 单，所以员工人数
桌游、体感游戏 不需要很多，一般
等。
而言3名员工加老
板亲力亲为，已经
绰绰有余。
设备采购费
私人影院普遍采 用成本较低、效 果一流的专业电 影器材，其价格 5-10万元。
14
以一个私人影院有10厅为例，每个厅大 概是8万的总费用，含设备费用5万，加上前台 以及门面装饰装修大约是12万，约92万元。同 时，有了好的加盟商进行辅助，推广的费用会
03Part Three 门店设计
10
一、门店展示
11
二、装修设计
01
02
03
空间大小的确定
为保证用户观看舒适 以及视觉感更好，空 间应不小于10平顶、四周墙面 的处理、地板等方面。
即可完成整个私人影院的运作。 15
二、销售预测
根据商业街现有的影院销售额，新店所 在地区的竞争状况以及渴望达到商业份额，及该 地区商圈的范围与密度来预测新店未来的销售额。 预计一个月营业额是6万，除去人工费和其他费 用，预计两年半可回本。
16
6
一、商圈分析
长清大学城商业街
银座商业街及常青藤小区 海棠路、紫薇路、丁香路 部分地区
核心商业圈
次级商业圈
边缘商业圈
测定的因素有高校多、人口多、 人口密度大、流动人口数多、 零售业销售额高且营业面积大、 交通装备齐全，产业结构齐全 且商业街规模大，建私人影院 符合大学上要求。
测定的因素有临近附近的大学， 人口多、濒临生活区、家庭数 较多、位于核心商业圈的外围， 顾客较为分散，人们也会利用 闲暇时间与家人朋友观影。
提供了更广阔的 打扫等工作内容简
娱乐功能，KTV、 单，所以员工人数
桌游、体感游戏 不需要很多，一般
等。
而言3名员工加老
板亲力亲为，已经
绰绰有余。
设备采购费
私人影院普遍采 用成本较低、效 果一流的专业电 影器材，其价格 5-10万元。
14
以一个私人影院有10厅为例，每个厅大 概是8万的总费用，含设备费用5万，加上前台 以及门面装饰装修大约是12万，约92万元。同 时，有了好的加盟商进行辅助，推广的费用会
03Part Three 门店设计
10
一、门店展示
11
二、装修设计
01
02
03
空间大小的确定
为保证用户观看舒适 以及视觉感更好，空 间应不小于10平顶、四周墙面 的处理、地板等方面。
电影院案例分析PPT课件
Media◎Cinedom
内部空间◎组成
餐饮、零售空间：位于前厅的另一侧，靠近后勤入口，自成一区，方便管理且使就
餐人群和购物人群不与购票人群交叉。
Media◎Cinedom
内部空间◎组成
观众厅：分别为最大的4号厅和最小的11号厅。14个观众厅分为6种规格，以适应不同
的放映需求，每厅均配备杜比环绕
Media◎Cinedom
区位◎室外空间
Media◎Cinedom
内部空间◎组成
Cinedom分为三层，共有13个观众厅和1个多功能厅，3748个座位，最大厅740座，最小厅98座， 每个厅均设有残疾人轮椅席。另每层都布置餐饮、零食销售、洗手间、办公室。
Media◎Cinedom
内部空间◎组成
Media◎Cinedom
内部空间◎组成
多功能厅：372座，供讲座、影片首映礼等活动使用 Media◎Cinedom
内部空间◎流线观影流线 NhomakorabeaMedia◎Cinedom
内部空间◎流线
放映员流线和餐饮服务流线
Media◎Cinedom
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
etoilelilas功能性挑战精品一层平面图主入口etoilelilas城市化挑战精品客流观众在电影结束前后的分流采用不同的方通过三个自动扶梯可以进入到放映大厅内部从放映室的出来就能够进入社区的街道二层平面图1号扶梯连接12层2号扶梯连接23层3号扶梯连接34层etoilelilas功能流线精品三层平面图etoilelilas功能流线精品影院复杂的设计为观众提供了宽阔的视野使得他们可以随时与周围的环境进行对话四层平面图etoilelilas功能流线精品etoilelilas组成空间精品平台通过一个大型的露天平台整个影院实现了扩建这个平台位于商业楼的上方
内部空间◎组成
餐饮、零售空间：位于前厅的另一侧，靠近后勤入口，自成一区，方便管理且使就
餐人群和购物人群不与购票人群交叉。
Media◎Cinedom
内部空间◎组成
观众厅：分别为最大的4号厅和最小的11号厅。14个观众厅分为6种规格，以适应不同
的放映需求，每厅均配备杜比环绕
Media◎Cinedom
区位◎室外空间
Media◎Cinedom
内部空间◎组成
Cinedom分为三层，共有13个观众厅和1个多功能厅，3748个座位，最大厅740座，最小厅98座， 每个厅均设有残疾人轮椅席。另每层都布置餐饮、零食销售、洗手间、办公室。
Media◎Cinedom
内部空间◎组成
Media◎Cinedom
内部空间◎组成
多功能厅：372座，供讲座、影片首映礼等活动使用 Media◎Cinedom
内部空间◎流线观影流线 NhomakorabeaMedia◎Cinedom
内部空间◎流线
放映员流线和餐饮服务流线
Media◎Cinedom
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
etoilelilas功能性挑战精品一层平面图主入口etoilelilas城市化挑战精品客流观众在电影结束前后的分流采用不同的方通过三个自动扶梯可以进入到放映大厅内部从放映室的出来就能够进入社区的街道二层平面图1号扶梯连接12层2号扶梯连接23层3号扶梯连接34层etoilelilas功能流线精品三层平面图etoilelilas功能流线精品影院复杂的设计为观众提供了宽阔的视野使得他们可以随时与周围的环境进行对话四层平面图etoilelilas功能流线精品etoilelilas组成空间精品平台通过一个大型的露天平台整个影院实现了扩建这个平台位于商业楼的上方
《电影院》第三单元第三课时教学课件2
47 × 14
29 × 11
42 × 38
兵兵每天看14页故事书， 他看了36天才把这本书 看完，这本故事书一共 有多少页？
49元/件
14元/个
1.买21件衣服需要多少钱？2.买28个帽子 需要多少钱？ 3.一共需要多少钱？
本课பைடு நூலகம்结
通过本节课的学习，你有哪些收 获？
北师大版三年级数学下册
电影院
学习目标
1、 结合“电影院”的具体情境，进 一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算 方法。
2、 对两位数乘两位数（进位）能进 行估算和计算。
自学指导（一）
仔细看28页的情境图观察、思 考你能根据情境图提出哪些数学问 题？ （3分钟后看谁回答的多！）
提出的问题？
1、电影院的座位够吗？ 2、这个电影院一共有多少座位？ 3、还剩多少个空位？…
自学指导（二）
以上问题用什么方法解决继续 看课本28页的“想一想、算一算” 。先独立思考，然后小组讨论后全 班交流算法。 （6分钟后比一比看谁表现得好！）
21 20 26 25 20×25=500 够了！ 他是这样想的，对吗？ ____ ____=_____（人）
20×26=520 1×26=26 520+26=546
21 ____
×
26 ____=_____ 546 （人）
2 1 × 2 6 21 ×6 1 2 6 21 ×20 4 2 0 5 4 6 126 +420 答：电影院的座位不够坐。
自学指导(三)
课本28页的“试一试”先独立 计算在与小组交流算法。 （5分钟后看谁表现的最棒！）
算一算
36 × 13
北师大版小学数学三年级下册《电影院_乘法》PPT课件
21
×2 6
126 420
21 ×6 21 ×20
答：5 电4 影6院的座位1不26够+坐42。0
36 × 13
47 × 14
29 × 11
42 × 38
这艘游轮一共有23个船舱，每 个船舱可以坐49个游客，这艘游轮 一共可以坐多少个游客？
兵兵每天看14页故 事书，他看了36天才把 这本书看完，这本故事 书一共有多少页？
学校要组织500名学 生去看电影，电影院共 有21排座位，每排可以 坐26人，电影院的座位 够坐吗？
21 20 26 25 2720×25=500 28够了！
他是这样想的，对吗？
____ ____=_____（人）
20×26=520 1×26=26
520+26=546
_2_1__ × _2_6__=_5_4_6__（人）
49元/件
14元/个
1、买21件衣服需要多少钱？ 2、买28个帽子需要多少钱？ 3、一共需要多少钱？
பைடு நூலகம்
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Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
( ×× )
69
(× )
276
(1) 计算。
50 100 150 200 （2） 观察上述算式，想一想不计算 能直接得到16× 25的结果吗？ 16×25= 400
哪把钥匙能开百宝箱？
提问与解答环节
Quest一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
算法4 26× 21 =26× 3×7 =78×7 =546
算法3 26
× 21 26
52 546
（1）24× 28 （2）15× 36
下面的计算对的打”ν”,错的打” ×”,并改正。
① 42
42 ②23
23
× 26 × 26 ×12 × 12
242 252
46
46
84
84
23 23
10 8 2 1 0 9 2
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
6×3= 18 14×2= 28 25×2= 50 6×30=180 14×20=280 25×20= 500 60×30=1800140×2=280 250×20=5000
计算:23× 12
算法1 26× 20=520 26× 1=26 520+26=546
算法2 21× 20=420 21× 6=126 420+126=546
( ×× )
69
(× )
276
(1) 计算。
50 100 150 200 （2） 观察上述算式，想一想不计算 能直接得到16× 25的结果吗？ 16×25= 400
哪把钥匙能开百宝箱？
提问与解答环节
Quest一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
算法4 26× 21 =26× 3×7 =78×7 =546
算法3 26
× 21 26
52 546
（1）24× 28 （2）15× 36
下面的计算对的打”ν”,错的打” ×”,并改正。
① 42
42 ②23
23
× 26 × 26 ×12 × 12
242 252
46
46
84
84
23 23
10 8 2 1 0 9 2
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
6×3= 18 14×2= 28 25×2= 50 6×30=180 14×20=280 25×20= 500 60×30=1800140×2=280 250×20=5000
计算:23× 12
算法1 26× 20=520 26× 1=26 520+26=546
算法2 21× 20=420 21× 6=126 420+126=546