部编版八年级语文上册 第13课《唐诗五首》之《黄鹤楼》PPT课件
崔 颢
学习目标
1.了解作者，积累字词。 2.理解诗意，体会情感。 3.赏析艺术，品味语言。 4.想象意境，感情背诵。
黄鹤楼,中国历史上的三大名楼之一,一百年前 被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。 昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称,今日的黄鹤楼 更雄伟、壮丽。据史料记载,黄鹤楼始建于三国。 1700多年来,屡建屡毁,仅明清两代,就被毁7次,重 建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛 ”之说。
你知道江南 三大名楼吗?
岳 阳 楼
位于湖南岳阳，以范仲淹的名 篇《岳阳楼记》而名闻天下。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
腾 王 阁
位于江西南昌，因王勃的《腾 王阁序》而著名。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
黄 鹤 楼
位于湖北武汉.黄鹤楼，美名留。千古诗 词美名扬，留芳百世情悠悠。今天，我们学习 唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》，感悟诗人博大的 胸襟和悠悠的乡愁。
1、“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载 空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这 两个“空”字的意义作用有何不同。
2、诗歌前后四句分别采用了哪些手法？ 抒发了诗人怎样的情感？
1.“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠” 中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的 意义作用有何不同。
第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”,强调
听读诗歌，注意字音，句读：
黄鹤楼 hào 唐·崔颢
昔人/已乘/黄鹤去, 此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。 qī yīng wǔ
晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是, 烟波江上/使人/愁。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
①②
③
④
注释：
①昔人：传说中骑鹤飞去的仙人。
2、诗歌前后四句分别采用了哪些手法？ 抒发了诗人怎样的情感？
诗歌前四句描述仙人乘鹤的传说，写的 是想象，属于虚写；
后四句即景生情则是写所见、所感，抒发 个人情怀，属于实写，并且五、六句写看到 的繁荣景象反衬七、八两句清冷的思乡之情。
将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目 睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵， 飘逸清新，一气贯通。传达出诗人深重的漂 泊感、内心的孤寂苦闷感以及对归宿的向往， 表达了诗人思乡的愁苦之情。
空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后,兀立于 苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，抒 发了人去楼空,物是人非的感慨,这个“空” 字传达的是诗人内心的孤独寂寞之感。
第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”,
强调时间上的渺远.千载白云,空自飘荡,抒 发了人生短促、世事苍茫的感慨,这个“空” 字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
李白：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
崔颢（704~754）,汴州 （开封）人。唐代诗人。开 元十一年进士。天宝中为尚 书司勋员外郎。少年为诗, 意浮艳,多陷轻薄；后来的 边塞生活使他的诗风大变, 风骨凛然,雄浑奔放。有 《崔颢集》。
作者简介
★写作背景
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临 此楼，产生了一种吊古伤今、人去 楼空的寂寞之感，加之神话传说的 触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而 出，唱出了这首浑然天成的诗歌， 这也是黄鹤楼题诗的绝唱。
•
1.取样要有专人负责，开始时隔－小 时取样 一次， 以后根 据取样 判定结 果再决 定取样 间隔时 间。
•
2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工 作即可 停止， 待油温 降至室 温后进 行排液 和管道 系统恢 复，充 填工作 油，进 行试运 转。
•
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
黄鹤楼濒临万里长江,雄踞蛇山之巅,挺拔独秀, 辉煌瑰丽,很自然就成了名传四海的游览胜地。历 代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、 陆游、杨慎、 张居正等,都先后到这里游乐,吟诗作赋。
美
据《报恩录》记载，黄鹤楼原
丽
为辛氏开设的酒店，一道士为了感 谢她千杯之恩，临行前在壁上画了
的
一只鹤，告之它能下来起舞助兴。
总结提升
首联——神秘传说——叙事
黄 颔联——岁月易逝——议论
吊
鹤 白云悠悠，人生短促，世事茫茫 楼 人颈去联楼—空—，登物楼是所人见非—，—孤写寂景惆怅
古 怀 乡
树荣草茂，生机勃勃，悲从中来
尾联——浓浓乡愁——抒情
日薄西山，烟波浩渺，思乡情切
1、《黄鹤楼》中直接抒发了思乡之情的诗句是：
日—暮——乡—关—何—处—是—？ ，烟—波—江—上—使人愁
②
③
注释：
①晴川：晴日里的原野。川：平川，原野
②历历：分明、清晰的样子。
③萋萋：草木茂盛的样子
译文参考：远眺晴日里对岸的原野 上，汉阳一带的树木清晰可见，鹦 鹉洲上长满茂盛的芳草。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
①
②Leabharlann 注释：①乡关：故乡。
②烟波：烟霭笼罩江面。
译文参考：太阳将要落山，极 目远眺，我的故乡在哪儿呢？ 眼前只见雾霭笼罩江面，给人 带来深深的愁绪。
传 说
从此宾客盈门，生意兴隆。过了10 年，道士复来，取笛吹奏，并跨上 黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位
帮她致富的仙翁，便在其地起楼，
取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人， 在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤 升天。后来人们为怀念费祎，便在 这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端 靠着银河，底部临近大江；两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之 上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色， 低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹 中的最美的地方。
②乘：驾
③去：离开。
④空余：只剩下，仅留下。空：只
译文参考：过去的那传说中的仙 人早已经驾着黄鹤飞走了，这里 只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
①
注释：
①悠悠：飘飘荡荡的样子。
译文参考：黄鹤飞走不 会再回返，千百年来只 有白云在此飘荡。
晴川 历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
①
2、《黄鹤楼》中多处使用叠词的诗句是：
—晴—川—历—历—汉—阳——树，—芳—草——萋—萋—鹦—鹉—洲
3、《黄鹤楼》诗中与马致远《天净沙.秋思》中 “夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的诗句是
日——暮—乡—关—何—处—是—？—，烟—波—江—上——使—人—愁——。
4、作者登上黄鹤楼所看到的景致：
—晴—川—历—历—汉—阳—树—，，—芳—草—萋—萋—鹦—鹉——洲
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人教部编版初二语文八年级上册第13课《唐诗五首——黄鹤楼》课件
归来再续汉阳游，骑黄鹤。”南宋爱 国将领岳飞登楼抒怀，抚剑请缨， 抗击强盗，重整山河，壮怀激烈。
诗词中的黄鹤楼
★ “茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。 烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何 去，剩有游人处。把酒酎滔滔，心潮逐 浪高。”1927年春，风云紧急，中国革 命处在危急关头。毛泽东亲临此地，倚 危把酒，怀古思今，心潮难平，写下此 诗。面对乱石崩云、惊涛扑岸的局面， 他以无比坚定的信念，高瞻远瞩的目光， 宽广恢宏的气度，纵览时局，预见革命 高潮的必将重新来临。
尾联：“日暮乡关何处是,烟波江上使人 愁。” 太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡。 只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更 生思乡之愁。本句点题。借景抒情,以日暮 途远抒发漂泊怀乡之情.
注释：传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留
下空空的黄鹤楼。黄鹤飞去不会再回来了， 而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。 登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉 洲上的春草长得茂盛喜人。可是日近黄昏， 极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上 面浩渺的烟波，真使人发愁啊！
黄鹤楼的传说 2
黄鹤楼的传说 1
第二天，老道又在同样的时间来到小 酒店，坐在同一张桌子前酌饮了同样斤两 的酒，最后又未付酒资而去。就这样一天 天老道来而复去，一眨眼就过了大半年。 辛老板双亲早亡，一直以不能在父母膝下 尽孝为平生憾事，因此他把这位有许多皱 纹在风干的脸上肆意纵横着的老人当作自 己的长辈一样尊敬，从来不曾向他索要酒 账。
崔颢
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黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的 黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223 年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐 翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥 嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛 如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与 湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三 大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀， 留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如 珠玑的神话传说散落民间。现今的“黄鹤楼”景 区，时逢盛世，规制超前，是由主楼、白云阁、 岳飞广场、千禧吉祥钟、古乐宫、诗碑廊、南楼 等大小50余处景点组成的融人文与自然景观为一 体的风景名胜区，为“全国旅游胜地四十佳”之 一。
诗词中的黄鹤楼
★ “茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。 烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何 去，剩有游人处。把酒酎滔滔，心潮逐 浪高。”1927年春，风云紧急，中国革 命处在危急关头。毛泽东亲临此地，倚 危把酒，怀古思今，心潮难平，写下此 诗。面对乱石崩云、惊涛扑岸的局面， 他以无比坚定的信念，高瞻远瞩的目光， 宽广恢宏的气度，纵览时局，预见革命 高潮的必将重新来临。
尾联：“日暮乡关何处是,烟波江上使人 愁。” 太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡。 只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更 生思乡之愁。本句点题。借景抒情,以日暮 途远抒发漂泊怀乡之情.
注释：传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留
下空空的黄鹤楼。黄鹤飞去不会再回来了， 而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。 登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉 洲上的春草长得茂盛喜人。可是日近黄昏， 极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上 面浩渺的烟波，真使人发愁啊！
黄鹤楼的传说 2
黄鹤楼的传说 1
第二天，老道又在同样的时间来到小 酒店，坐在同一张桌子前酌饮了同样斤两 的酒，最后又未付酒资而去。就这样一天 天老道来而复去，一眨眼就过了大半年。 辛老板双亲早亡，一直以不能在父母膝下 尽孝为平生憾事，因此他把这位有许多皱 纹在风干的脸上肆意纵横着的老人当作自 己的长辈一样尊敬，从来不曾向他索要酒 账。
崔颢
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黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的 黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223 年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐 翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥 嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛 如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与 湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三 大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀， 留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如 珠玑的神话传说散落民间。现今的“黄鹤楼”景 区，时逢盛世，规制超前，是由主楼、白云阁、 岳飞广场、千禧吉祥钟、古乐宫、诗碑廊、南楼 等大小50余处景点组成的融人文与自然景观为一 体的风景名胜区，为“全国旅游胜地四十佳”之 一。
统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——黄鹤楼》课件(共16张PPT)
研读悟情
“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”意义有什么不同。
第一个“空”强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去后，兀立于苍茫宇宙下的黄鹤楼似乎无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个“空”强调时间上的邈远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
参考译文： 传说中的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。 天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
请选择任意一联谈一谈，该联如何体现诗人的愁怨心情的。
研读悟情
明确： 首联：借用神话传说，说其空荡无所依。虚写黄鹤楼表达出内心孤寂。 颔联：先抒发“仙人不在”的惆怅，再着眼于所见远景，写云徒然飘荡，由虚转实，衬托内心的失落惆怅。 颈联：描绘所见近景。写阳光明媚、草木茂盛。乐景衬哀情，烘托孤寂的思乡之情。 尾联：诗人自问自答，将乡愁之情与江上烟波之景交融。欲见家乡却被阻拦，使“愁”字应景而生。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
拓展
间”。严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”据说李白游黄鹤楼也为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。
黄鹤楼 —崔颢昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
你知道江南三大名楼吗?
黄鹤楼， 位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
岳阳楼，位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇《岳阳楼记》而名闻天下。
部编版八年级语文上册 第三单元 13《唐诗五首》黄鹤楼教学课件
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青山外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.9.1820.9.18Friday, September 18, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。08:59:4408:59:4408:599/18/2020 8:59:44 AM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时59分44秒 上午8时59分08:59:4420.9.18
谢谢大家
思乡之情。以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂 的思乡之情。
芳草，古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋”， 则形容愁思浓郁。
课堂小结
• 这首七言律诗通过诗人在 仕途失意之际游览黄鹤楼的所 见所感，抒发了吊古伤今之感， 抒写了游子的乡愁。
拓展延伸
比一比，赏一赏，背一背
•黄鹤楼送孟浩然之
•李白
•故人西辞黄鹤楼, •烟花三月下扬州。 •孤帆远影碧空尽, •唯见长江天际流。
• • 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
所见
• 晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚， • 鹦鹉洲上，草长得极茂盛。
• 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
ห้องสมุดไป่ตู้
所思
•
太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人 发愁。
精读文本
1.诗中借用仙人故事的诗句是哪一句？引用神话传说 表达了作者怎样的情感？
第一句。引用黄鹤楼的神话传说，实际上传达出诗人 内心的孤寂与苦闷。
2.五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思 乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
第13课《唐诗五首-黄鹤楼》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册
从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。
（1）（恩施州中考）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然 无得，极目远眺，长江对岸“__晴__川__历__历__汉_阳__树___，__芳_草__萋__萋___ _鹦_鹉__洲__”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》） （2）（凉山州中考）崔颢的《黄鹤楼》中诗人凭栏远望，故 乡却为暮霭所隔，由此引发思乡之愁的诗句是：_日__暮__乡__关__何___ _处_是__？__烟__波__江__上__使__人__愁__。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
翻译：凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧东 流。吴宫鲜花芳草埋着荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘。
指秦淮河流经南京后，西入长江，被 横截其间的白鹭洲分为二支。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
比喻谗臣当道 障蔽贤良。 这里指代朝廷和皇帝。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
绿树芳草、落日烟波。 ③韵律铿锵的音乐美：双声词“黄鹤”“复返”，叠词
“悠悠”“历历”“萋萋”。
合作探究
《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？ 抒发了诗人什么样的情感？
《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有 实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则 增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔， 起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧天工。 颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际、寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对 天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。
的渺远，重在抒情，抒发了物是人非、世事苍 感慨。
茫的怅惘之感。
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。
（1）（恩施州中考）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然 无得，极目远眺，长江对岸“__晴__川__历__历__汉_阳__树___，__芳_草__萋__萋___ _鹦_鹉__洲__”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》） （2）（凉山州中考）崔颢的《黄鹤楼》中诗人凭栏远望，故 乡却为暮霭所隔，由此引发思乡之愁的诗句是：_日__暮__乡__关__何___ _处_是__？__烟__波__江__上__使__人__愁__。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
翻译：凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧东 流。吴宫鲜花芳草埋着荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘。
指秦淮河流经南京后，西入长江，被 横截其间的白鹭洲分为二支。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
比喻谗臣当道 障蔽贤良。 这里指代朝廷和皇帝。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
绿树芳草、落日烟波。 ③韵律铿锵的音乐美：双声词“黄鹤”“复返”，叠词
“悠悠”“历历”“萋萋”。
合作探究
《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？ 抒发了诗人什么样的情感？
《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有 实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则 增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔， 起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧天工。 颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际、寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对 天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。
的渺远，重在抒情，抒发了物是人非、世事苍 感慨。
茫的怅惘之感。
人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》课件(共55张PPT)
征蓬．(péng) 仍怜．(lián) 没．马蹄(mò)
燕．然(yān) 贾．亭西(jiǎ ) 白沙堤．(ddīī)
2．作者链接 王维(701－761)，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县。唐 朝著名诗人、画家，字 摩诘，号摩诘居士。唐肃宗乾元年间任尚书 右丞，故世称“王右丞”。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、 画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园， 与孟浩然合称“王孟”，有“ 诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推 其为南宗山水画之祖。苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观 摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。著作 有《王右丞集》。
3．整体感知 读通诗意。用自己的话说说这首诗的意思。 【交流点拨】我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，以典属国 的身份长途跋涉路过居延。有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又 似回归的大雁飞入北国的蓝天。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起，又高 又直；滔滔的黄河边远望一轮落日，大而浑圆。在萧关巧遇巡逻侦 察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然山前线。
四、书设计
五、拓展延伸 1．收集描写黄鹤楼的诗。 【交流】
黄鹤楼 贾岛
高槛危檐势若飞，孤云野水共依依。 青山万古长如旧，黄鹤何年去不归？ 岸映西州城半出，烟生南浦树将微。 定知羽客无因见，空使含情对落晖。
2．江南三大名楼及与之有关的各名文。 【交流】湖北：黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 湖南：岳阳楼 范 仲淹《岳阳楼记》 江西：滕王阁 王勃《滕王阁序》
二、自学指导(一)——预习与交流
1．朗读诗歌，圈点课文生字词。
东皋．(gāo) 采薇．(wēi)
徙．倚(xǐ ) 崔颢．(hào )
驱犊．(dú) 萋．萋(qī)
2．作者链接 王绩(约 589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津) 人，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》， 撰《酒经》《酒谱》，注有《老》《庄》。其诗近而不浅，质而不俗， 真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。 崔颢(704—754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。唐开元年间 进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他的 《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题 诗在上头”的赞叹。
第13课《唐诗五首》课件(共65张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
分明的样子
草木茂盛的样子
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
故乡
日暮/乡关/何处是？烟波江上/使/人愁。
黄鹤楼
hào
唐·崔颢
昔人/已乘/黄鹤去, 此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。
qī
晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是, 烟波江上/使人/愁。
13.渡荆门送别
李白
作者简介
【李白】（701—762）， 字太白，号青莲居士，盛唐诗人， 是我国文学史上伟大的浪漫主义 诗人。被称为“诗仙”,与杜甫 并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他 是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作 《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》 《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李 太白集》传世。
使至塞上
作者简介
【王维】(701-761)，字摩诘，号 摩诘居士，唐代诗人、画家。王维 在诗歌上的成就是多方面的，边塞 诗、山水诗、律诗、绝句等都有脍 炙人口的佳作，与孟浩然合称“王 孟”，有“诗佛”之称。苏轼称赞他“诗中有画， 画中有诗。”代表诗作有《山居秋暝》《相思》 《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
写作背景
开元二十五年(737)，王维以监察御史的身份出 使凉州，当时河西节度使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命 王维出塞慰问将士、察访军情。 这实际是将王维排挤出朝廷。 这首诗作于赴边途中，写出塞 时的沿途景色。
指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼 粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
指黄河。
大漠 孤烟 直，长河 落日圆。
作者诗风
作为我国继屈原之后又一 个杰出的浪漫主义诗人。李白 的诗风雄奇豪放，想象丰富， 语言流转自然，韵律和谐多变。 杜甫曾给予李白的诗篇极高的 评价：“笔落惊风雨，诗成泣 鬼神。”
初中语文人教部编版统编版八年级上册13唐诗五首之《 黄鹤楼》教学课件(共27张PPT)
全诗以“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达 了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意 境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。
深入探究
全诗是怎样将神话传说和眼前景物融为一体的？抒发了诗人怎样的 情感？
诗的前四句是叙写仙人乘鹤的传说，是想象，是虚写；艳阳高 照，澄空流碧，恍惚中，汉水北岸的树木化作久久思念的亲爱之 人。而后四句则是写实，写眼前所见、所感，抒发个人情怀。将 神话和眼前事物巧妙融为一体，目睹景物，抒发了诗人孤寂的思 乡之情。
今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。
学习目标
➢朗读诗歌，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和 重音。
➢学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力，提高文化品 位和审美情趣。
➢正确理解诗歌内容体悟作者情感。
走进作者
崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公元
723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉 ，终不得志，极为失意。唐朝开科取士，每年也不过 一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他 写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少 年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十 岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，但是却是宦海 浮沉，终不得志。
课后作业
烟波浩渺的水畔，静静地立着一座古 典的楼阁——黄鹤楼，映着夕日的余晖， 闪着熠熠金光，增添些许神秘色彩。如果 你浏览到此，你会对黄鹤楼说些什么呢？
要求：联想合理、想象丰富，字数不 少于300字。
拓展积累
诗词中的黄鹤楼 ➢故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ➢黄鹤西楼月，长江万里情。 ➢一忝青云客，三登黄鹤楼。 ➢黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 ➢仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。 ➢黄鹤楼前春水阔，一杯还忆故人无？ ➢城下沧江水，江边黄鹤楼。
深入探究
全诗是怎样将神话传说和眼前景物融为一体的？抒发了诗人怎样的 情感？
诗的前四句是叙写仙人乘鹤的传说，是想象，是虚写；艳阳高 照，澄空流碧，恍惚中，汉水北岸的树木化作久久思念的亲爱之 人。而后四句则是写实，写眼前所见、所感，抒发个人情怀。将 神话和眼前事物巧妙融为一体，目睹景物，抒发了诗人孤寂的思 乡之情。
今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。
学习目标
➢朗读诗歌，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和 重音。
➢学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力，提高文化品 位和审美情趣。
➢正确理解诗歌内容体悟作者情感。
走进作者
崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公元
723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉 ，终不得志，极为失意。唐朝开科取士，每年也不过 一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他 写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少 年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十 岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，但是却是宦海 浮沉，终不得志。
课后作业
烟波浩渺的水畔，静静地立着一座古 典的楼阁——黄鹤楼，映着夕日的余晖， 闪着熠熠金光，增添些许神秘色彩。如果 你浏览到此，你会对黄鹤楼说些什么呢？
要求：联想合理、想象丰富，字数不 少于300字。
拓展积累
诗词中的黄鹤楼 ➢故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ➢黄鹤西楼月，长江万里情。 ➢一忝青云客，三登黄鹤楼。 ➢黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 ➢仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。 ➢黄鹤楼前春水阔，一杯还忆故人无？ ➢城下沧江水，江边黄鹤楼。
最新统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首：黄鹤楼》课件(共23张PPT)
题壁美诗篇，
千古《黄鹤楼》
黄 鹤
楼 崔
颢
岳阳楼 滕王阁 鹳雀楼
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开 设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临 行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞 助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年， 道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。 辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其 地起楼，取名“黄鹤楼”。 yī
另一传说是有一位名叫费祎的人，在黄 鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人 们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座 黄鹤楼。
知人论世
崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗开元
11年（公元723年）进士。他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人, 《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦 海浮沉，终不得志。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞 生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。
背景知识
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生了一种吊 古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动， 蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的 诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。
文学科普1.0：唐七言热搜榜NO.1
“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤 楼》为第一。”
——【南宋】文学评论家严羽 《沧浪诗话》
文
晴日里的原野。 川，平川、原 野。
长江中的小洲， 在黄鹤楼东北。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
分明的样子。
草木茂盛的样子。
译
晴日里的原野上汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满
文 鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡
译
黄昏中眺望远方，故乡在哪儿呢？烟雾笼罩的长江更
千古《黄鹤楼》
黄 鹤
楼 崔
颢
岳阳楼 滕王阁 鹳雀楼
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开 设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临 行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞 助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年， 道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。 辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其 地起楼，取名“黄鹤楼”。 yī
另一传说是有一位名叫费祎的人，在黄 鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人 们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座 黄鹤楼。
知人论世
崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗开元
11年（公元723年）进士。他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人, 《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦 海浮沉，终不得志。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞 生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。
背景知识
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生了一种吊 古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动， 蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的 诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。
文学科普1.0：唐七言热搜榜NO.1
“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤 楼》为第一。”
——【南宋】文学评论家严羽 《沧浪诗话》
文
晴日里的原野。 川，平川、原 野。
长江中的小洲， 在黄鹤楼东北。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
分明的样子。
草木茂盛的样子。
译
晴日里的原野上汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满
文 鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡
译
黄昏中眺望远方，故乡在哪儿呢？烟雾笼罩的长江更
最新统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——黄鹤楼》课件(共23张PPT)
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
分明的样子
草木茂盛的样子
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡
时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。
重点探究
1.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？
本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：天气晴好，汉阳一 带的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机 勃勃的自然美景。
（2）第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友 人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在 抒情。
重点探究
4.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基 础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。 全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡 愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景， 表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。
自主学习
01 晓常识
黄 鹤 楼 地 理 位 置
自主学习
01 晓常识
诗词中的黄鹤楼
黄鹤楼位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、孟浩然、王维、杜 牧、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得“天下江山第一楼”的美誉。《黄鹤 楼》这首诗运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来历、登楼所见以及触景生 情引起的乡愁。宋代人把这首诗推为唐人七律第一。
自主学习
02 知背景
这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。作者登临黄鹤楼，遥 望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了 这首满怀乡愁的诗作。
自主学习
03 识文本 1.朗读诗歌，读出节奏。 2.根据注释，把握大意。
分明的样子
草木茂盛的样子
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡
时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。
重点探究
1.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？
本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：天气晴好，汉阳一 带的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机 勃勃的自然美景。
（2）第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友 人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在 抒情。
重点探究
4.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基 础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。 全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡 愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景， 表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。
自主学习
01 晓常识
黄 鹤 楼 地 理 位 置
自主学习
01 晓常识
诗词中的黄鹤楼
黄鹤楼位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、孟浩然、王维、杜 牧、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得“天下江山第一楼”的美誉。《黄鹤 楼》这首诗运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来历、登楼所见以及触景生 情引起的乡愁。宋代人把这首诗推为唐人七律第一。
自主学习
02 知背景
这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。作者登临黄鹤楼，遥 望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了 这首满怀乡愁的诗作。
自主学习
03 识文本 1.朗读诗歌，读出节奏。 2.根据注释，把握大意。
部编版语文八年级上册13唐诗五首《黄鹤楼》《渡荆门送别》课件
一种相思，两处离愁
——《黄鹤楼》《渡荆门送别》
黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶 上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇 山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟， 耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭 之中，壮丽光辉，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝 景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为 我国江南三大名楼。
楼。 诗意转换，由事及景，江上之景
但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行
舟，送我离开故乡。 思乡之情，点明题旨
小结——了解律诗的结构 律诗的四联：起、承、转、合 尾联的重要作用之一是点题，是抒情 “仍怜故乡水，万里送行舟”以浓重的思乡之情结尾，与崔颢 的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”有异曲同工之妙。
学习活动二：感受一种意境
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲营造了一种什么样 的意境？
作者登高望远极目远眺，前方一望无际的原野和江上的小 洲，营造出一种开阔宏大的意境。
“山随平野尽，江入大荒流”一句也从远处着笔，平野开阔， 江水奔流，也有一种雄浑壮阔的意境。
小结：
两首诗使用了“平野”“江流”等较 为宏大的意象，营造出开阔雄浑的意 境，展现盛唐文人的胸怀和境域
《黄鹤楼》登高望远，故乡难忘惹动乡愁，直接抒 发思乡之情，传达出了诗人深重的漂泊感。 《渡荆门送别》离乡游历，将自己对故乡的爱恋转 化为故乡对李白的难舍难分，从对面落笔，抒发思 乡之情。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落晴天外，二水中分白鸳洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
• 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 • 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 • 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 • 渡远荆门外，来从楚国游。 • 月下飞天镜，云生结海楼。
——《黄鹤楼》《渡荆门送别》
黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶 上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇 山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟， 耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭 之中，壮丽光辉，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝 景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为 我国江南三大名楼。
楼。 诗意转换，由事及景，江上之景
但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行
舟，送我离开故乡。 思乡之情，点明题旨
小结——了解律诗的结构 律诗的四联：起、承、转、合 尾联的重要作用之一是点题，是抒情 “仍怜故乡水，万里送行舟”以浓重的思乡之情结尾，与崔颢 的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”有异曲同工之妙。
学习活动二：感受一种意境
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲营造了一种什么样 的意境？
作者登高望远极目远眺，前方一望无际的原野和江上的小 洲，营造出一种开阔宏大的意境。
“山随平野尽，江入大荒流”一句也从远处着笔，平野开阔， 江水奔流，也有一种雄浑壮阔的意境。
小结：
两首诗使用了“平野”“江流”等较 为宏大的意象，营造出开阔雄浑的意 境，展现盛唐文人的胸怀和境域
《黄鹤楼》登高望远，故乡难忘惹动乡愁，直接抒 发思乡之情，传达出了诗人深重的漂泊感。 《渡荆门送别》离乡游历，将自己对故乡的爱恋转 化为故乡对李白的难舍难分，从对面落笔，抒发思 乡之情。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落晴天外，二水中分白鸳洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
• 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 • 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 • 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 • 渡远荆门外，来从楚国游。 • 月下飞天镜，云生结海楼。