作物育种学课后习题
作物育种学_中国农业大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
作物育种学_中国农业大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.“绿色革命”与小麦矮源有关。
答案:农林10号2.我们一般将天然异交率的作物视为自花授粉作物。
答案:<4%3.“雌雄异花，异熟”为的花器构造特点及开花习性。
答案:异花授粉作物4.无性繁殖系品种群体内的基因型在：答案:个体间一致，上下代间一致5.晚稻的感温性和感光性分别为。
答案:强、强6.在杂交育种中，利用系谱法进行三交后代处理时，在代开始进行单株选择，代开始在优良系统中选择优良单株。
答案:三交F1，三交F27.在四交时，一般农艺性状较好的亲本放在第次杂交。
答案:38.利用系谱法进行复交后代处理时，在代开始出现系统群。
答案:复交F39.在杂交育种中，利用单籽传法时，在代进行单株选择，下一代对进行比较和选择。
答案:F5，株系10.两个亲缘关系较远的物种远缘杂交所得F1染色体加倍后获得的多倍体一般为。
答案:异源多倍体11.八倍体小偃麦是。
答案:异源多倍体12.染色体组成为A1A1A2A2的物种为。
答案:区段异源多倍体13.下列人工诱变育种的优点不正确的是：答案:普遍提高产量14.大多数情况下，寄主植物的抗病基因为基因控制；病原物的毒性基因为基因控制。
答案:显性，隐性15.在作物抗病育种中，对于病原菌的鉴定要用到鉴别寄主，理想的鉴别寄主应为一套。
答案:近等基因系16.在寄主和病原物的基因对基因学说中，病原菌的基因只能克服寄主植物中相对应的基因，而产生毒性(致病)效应。
答案:毒性，抗病17.用以标示目标基因的DNA序列称为：答案:分子标记18.SNP是以为基础的DNA标记。
答案:DNA序列分析19.下列不属于利用转基因方法培育的品种是：答案:小麦品种郑麦902320.Western杂交是在水平上对外源基因进行的鉴定。
答案:翻译21.目前，生产上推广的玉米杂交种主要为哪种杂交种？答案:单交种22.下列作物品种自交发生性状分离的是：答案:玉米双交种水稻杂交种玉米单交种23.克服远缘杂种夭亡和不育的方法有：答案:杂种染色体加倍法杂种胚的离体培养回交法24.自交系间杂交种主要有：答案:双交种综合杂交种三交种单交种25.小麦面筋主要是由下列哪些蛋白质含量多少决定？答案:麦谷蛋白醇溶蛋白26.加速优良单株繁殖系数的方法有（）。
作物育种学课后思考题题目及部分答案
作物育种学课后思考题题目及部分答案绪方理论1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中扮演什么角色？品种的概念是指一种生态类型，其中栽培作物适应某些自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传和相对一致的生物学和形态学特征，并区别于同一作物的其他类似群体。
(品种属性:生产资料属性；经济类型属性；区域及时性。
作物品种类型:纯系品种、杂交品种、综合品种、无性品种等。
)优良品种的作用:提高单位面积产量；提高产品质量；保持稳定的产量和产品质量；扩大农作物的种植面积。
2.作物育种的任务和主要内容是什么？它与哪些学科密切相关？你打算如何学好作物育种课程？作物育种是研究培育和培育优良作物品种的原理和方法的科学。
主要任务是研究繁殖规律。
培育新品种，实现良种化；培育良种实现种子标准化。
作物育种的主要内容？制定育种目标和实现目标的相应策略；？种质资源的收集、保存、研究、创新和利用；？选定的理论和方法；？人工创新和变异的方式、方法和技术；？杂种优势利用的途径和方法？目标性状的遗传、鉴定和育种方法有哪些？作物育种不同阶段的田间试验技术；？新品种的审定、推广和种子生产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？主要任务:增加产量，提高质量，增强对不利环境(抗病、抗虫、抗草害、抗旱、抗寒、抗碱等)的抵抗力。
)。
特点:合成许多优秀基因；同时提高作物产量、品质和抗性水平；失明；育种是一门科学和艺术。
4.现代作物育种发展趋势的主要表现是什么？1.进一步加强种质资源研究2.深入开展育种理论和方法研究3.加强多学科综合研究和育种单位之间的合作。
种子产业化5.调查和了解优良作物品种在提高单位面积产量和提高农产品质量方面的具体表现。
第一章作物繁殖方法和品种类型名词解释:育种目标:在一定的自然、栽培和经济条件下，新品种的选育应具有优良特性，即对选育品种的生物学和经济特性有具体要求。
生物量:作物整个生长期通过光合作用和生产积累的有机质总量(有机质90% ~ 95%，矿物质5% ~ 10%)。
[1120]《作物育种学》习题答案
![[1120]《作物育种学》习题答案](https://img.taocdn.com/s3/m/35342885d1f34693dbef3e0c.png)
参考答案：
（1）优良品种的选育。要研究和掌握作物性状的遗传变异规律；发掘、研究和利用各种作物遗传资源；应用先进的科学技术和手段，改良作物品种的遗传素质及群体的遗传构成，以创造高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性强的优良品种，甚至新的作物。（2）优良品种的种子生产及推广应用。繁殖生产出优良品种的优质种子，提供数量多、质量好、成本低的生产用种；把优良品种在生产生产上推广应用。
42、现代农业对作物品种的要求有哪些？
参考答案：
现代农业对优良品种的要求：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗。要抗主要病害、虫害和逆境。④早熟；⑤适应农业机械化生产。
43、异附加系
参考答案：
异附加系是指在某物种染色体组型基础上，添加1对或2对其他物种的染色体，从而形成一个具有另一物种特性的新类型。
2. 种子发芽力差
3. 品质变劣
4. 基因重组，性状分离
多项选择题
16、回交育种的不足之处有（）
1. 不利于打破不良连锁
2. 改良性状的预见性差
3. 只能改变品种的个别性状
4. 只对遗传力高的性状改良有效
5. 杂交工作量大
17、选择育种的变异来源有（）
1. 天然杂交
2. 自然突变
3. 人工诱变
4. 人工有性杂交
39、试述作物高产育种的策略。
参考答案：
（1）产量因素的合理组合；（2）合理的库源关系；（3）合理株型；（4）高光效。
40、作物育种的主要目标性状有哪些？
参考答案：
作物育种的主要目标性状有：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗、稳产。要抗主要病害、虫害和逆境；④暑期适当；⑤适应农业机械化。
作物育种学智慧树知到课后章节答案2023年下中国农业大学
作物育种学智慧树知到课后章节答案2023年下中国农业大学中国农业大学绪论单元测试1.作物育种的过程，其实是作物在人工控制下的进化过程。
答案:对2.由于作物育种中的选择主要为人工选择，可以脱离自然选择来选择符合育种目标的材料，进而培育成可在生产上推广利用的品种。
答案:错3.品种是植物分类中的最小单位。
答案:错4.水稻杂种优势利用的成功是“第一次绿色革命”的标志性成果。
答案:错5.CIMMYT是指：答案:国际玉米小麦改良中心6.IRRI是指：答案:国际水稻研究所第一章测试1.自花授粉作物表现型与基因型相对一致；异花授粉作物表现型与基因型常常不一致。
答案:对2.自花授粉作物自交有害，异花授粉作物自交无害。
答案:错3.虽然异花授粉作物品种群体异质，个体杂合，杂合体分离，遗传基础较复杂；但不断自交可导致基因型纯合。
答案:对4.下列哪组作物全部为自花授粉作物答案:小麦、大麦、大豆、水稻5.下列哪组作物全部为异花授粉作物答案:甘薯、银杏、蓖麻、玉米6.下列哪组作物全部为常异花授粉作物答案:高粱、棉花、粟、蚕豆第二章测试1.目前，我国作物育种目标中，高产仍为第一位。
答案:对2.任何作物中的任何品种都具有时间性和区域性。
答案:对3.作物高产的关键是各种产量因素的合理组合，从而得到产量因素的最大乘积。
答案:对4.根据不同地区的气候特点，南方稻区，选育大穗、大粒型高产水稻品种；北方稻区，选育矮杆、叶面积较大的高光效水稻品种。
答案:对5.在优质品种选育方面，品质指标越高，品种品质越好答案:错第三章测试1.遗传多样性中心不一定就是起源中心，起源中心不一定是多样性的基因中心。
答案:错2.由于人工创造的种质资源具有一些明显的优良性状，大多可以作为品种进行推广。
答案:错3.初级基因库一般包括种内各种材料；次级基因库包括种间材料和近缘野生种；三级基因库包括种间以上材料。
答案:对4.块根和块茎作物种质保存的主要方法为离体保存，禾谷类作物种质资源保存方法主要为贮藏保存。
作物育种学作业答案_浙江大学张天真版教材
作物育种学作业答案_浙江⼤学张天真版教材《作物育种学（总论）》课后作业浙江⼤学张天真版作物育种学第⼀次作业（1、2题）1.例举每种繁殖⽅式的作物（农作物、园艺作物、药⽤作物等）各 10 种，并说明其主要⽤途、⽣产（长）区域、收获时间。
2.例举每⼀作物品种类型各 5 个。
品种概念：⼀定⽣态和经济条件下，根据⼈类需要选育的某种物种的某种群体。
（Cultivar ）（1）纯系品种（⾃交系品种）：常规棉、常规⽔稻、纯系⼩麦、豌⾖、花⽣⽐如：浙辐802：籼型常规⽔稻，亲本均为四梅2号（⾯积最⼤常规稻之⼀，浙⼤核农所选育）⾦粳18：粳型常规⽔稻浙农⼤454：迟熟晚粳糯型常规稻；银兴棉4号：常规棉品种，系BR98-2变异株系统选育中棉所74：转抗⾍基因早熟常规棉品种；烟农836：（⼩麦）半冬性中熟品种，烟9292卫星搭载处理后系统选育；鲁花14号：早熟⾼产⼤花⽣（2）杂交种品种：杂交稻、杂交⽟⽶、杂交棉、杂交⼩麦、⽢蓝型油菜波⾥马不育系、⽢蓝型杂交油菜⽐如：（“×”前为母本）徽两优898：籼型两系杂交稻（1892S×YR0822）汕优63：籼型三系杂交⽔稻（珍汕97A×明恢63）深优9597：籼型三系杂交稻（深95A×R6297）天隆优619：粳型三系杂交稻（L6A×R19）；中原单32号：杂交⽟⽶（齐318×原辐黄）先⽟335：杂交⽟⽶，2000年以⾃选系PH6WC为母本，PH4CV为⽗本组配⽽成。
PH6WC是从PH01N×PH09B杂交组合选育⽽成，来源于Reid种群； PH4CV是从PH7V0×PHBE2杂交组合选育⽽成，来源于Lancaster种群；鄂杂棉19F1：杂交棉花（富0430×富0431）中棉所104：杂交棉花（05-11-50×SGK321）银兴棉5号：⼀代杂交棉种（BR98-2×H4916）（3）群体品种：⼩麦、⿊麦、燕麦、麦芒拉利马⾖、⽟⽶（4）⽆性繁殖品种：马铃薯、柳树、杨树、茶树、⽉季、⽆核枣、⽆籽葡萄作物育种学第⼆次作业【第四章】引种与驯化低温长⽇性作物：⼩麦、⼤麦、油菜⾼温短⽇性作物：⽔稻、⽟⽶、⼤⾖低纬度：⾼温、短⽇照⾼纬度：低温、长⽇照海拔增加100m，相当于纬度增加1度棉花：从⼭东引到浙江后的表现如何？为什么？棉花属于短⽇照作物，具有喜温、好光、较耐旱、⽆限⽣长、适应性较⼴等特性。
作物育种学习题集
C. F2代可能出现分离不明显，而在F3代以后才出现大量的分离D．有返亲分离现象E．可获得双亲中没有的新性状
下列作物中，属多倍体的是( )。
A．小麦B．玉米C．大豆D．棉花E．马铃薯
1970年，美国发生了世界著名的玉米( )大流行，全部损失达10多亿美元。A．锈病B．大斑病C.小斑病D．病毒病
5. 回交育种中，多次回交后至少自交一次。
6. 无性繁殖作物的育种时一般只进行一次单株选择。
7. 从杂交顺序上，复合杂交中综合性状较好的亲本应安排在最后一次杂交。
8. 单倍体植株的育性很低。
9.目前常用的化学诱变剂是烷化剂和叠氮化物两大类。烷化剂中以甲基磺酸乙酶(EMS)、硫酸二乙酯(DES)和乙烯亚胺(EI)等类型的化合物应用较多，叠氮化物则以叠氮化钠应用较多。
4.目前作物杂种优势利用的途径主要有：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
５.利用雄性不育系生产杂交种子，要有“三系”配套做基础，这里的“三系”是指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
.照射处理可分为：＿＿＿、＿＿＿。
造成远缘杂交后代不育的原因主要是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
抗病性的机制有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
轮回选择的作用( )。
A.提高有利基因频率B．打破不利基因连锁，增加有利基因重组的机会C．使群体不断得到改良并保持较高的遗传变异水平D.能结合短、中、长期育种目标
培育基础群体应考虑哪些问题？( )
A.亲本性状的表现和亲本间的亲缘关系B．组成基础群体的亲本数目C．必须进行互交的世代数D.亲本的匹配
二、填空
A小种特异抗病性B．主基因抗病性C．对各种病原小种的抗性接近一个水平D．呈现高抗或免疫E．抗性不易丧失
作物育种学习题集汇总
选择题：
.作物育种的实质：( )
A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化
.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型
在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种
核型雄性不育系中，在理论上找不到( )。A．恢复系B．保持系C．不育系D．两用系
杂交育种育成的品种是( )。
A.杂交种B.常规种C.综合种D.自交系
加速杂交育种进程的方法是( )。
A.采用加代技术B．加快试验进程C．提早选择D．采用一粒传法
对自交系的基本要求有( )：
A.基因型纯合、表型一致B.特殊配合力高C.一般配合力低D.早熟
异花授粉作物的天然异交率为％( )。
A．50％以上B．80％以上C．90%以上D．95％以上
下列作物中常异花授粉作物是( )。
A．豌豆B．蚕豆C．花生D.大豆
自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异?因为有( )的发生。A.自交分离B.基因杂合性C.基因型纯合化D.天然杂交和基因突变
核质互作型雄性不育系的基因型一般可表示为( ) A．S(MsMs) B．S(msms) C．F(MsMs) D．F(msms)
不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同，长日照作物要求每天有( )以上光照。
A．10 B．12 C．14 D．16
小麦品种南种北引生育期会( )。
A．延长B.缩短C．保持不变D．不可预测
玉米品种南种北引生育期会( )。
A.延长B．缩短C．保持不变D．不可预测
纯系学说的要点是( )。
A.原始品种是多个纯系的混合物B.同一纯系内继续选择无效
《作物育种学总论》习题
《作物育种学总论》习题《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语：育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？3.制订育种目标的原则是什么？4.作物育种的主要目标性状有哪些？5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标？6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产？7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标，并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉？哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉？结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性？不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释：种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用？6.如何划分初生中心与次生中心？7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？9.建立作物种质资源数据库有何意义？如何建立作物种质资源数据库？10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么？2.影响引种的因素和引种规律是什么？第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？各自的遗传机理是什么？2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？有何重要意义？3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则？4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊？如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系？5.为什么要求双亲应具有较高的配合力？6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法，简述它们各自的工作要点。
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绪论1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中有什么作用？作物品种（Variety）概念：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和相对一致的生物学特性和形态特征，并与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
(品种属性：生产资料属性；经济类型属性；地区性时间性。
作物品种的类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种等。
)优良品种的作用：提高单位面积产量；改进产品品质；保持稳产性和产品品质；扩大作物种植面积。
2.作物育种学的任务和主要内容是什么？它与哪些学科关系密切？你打算如何学好作物育种学这门课程？作物育种学（crop breeding）研究选育和繁育作物优良品种的原理与方法的科学。
主要任务：研究育种规律；培育新品种，实现品种良种化；繁育良种，实现种子标准化。
作物育种学的主要内容ϖ育种目标的制订及实现目标的相应策略；ϖ种质资源的搜集、保存、研究、创新与利用；ϖ选择的理论与方法；ϖ人工创新变异的途径、方法及技术；ϖ杂种优势利用的途径与方法ϖ目标性状的遗传、鉴定及选育方法ϖ作物育种各阶段的田间试验技术；ϖ新品种的审定、推广及种子生产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？主要任务:提高产量、改进品质和增强抵抗不良环境的能力(抗病、虫、草害和抗旱、寒、碱等)。
特点: 综合多个优良基因; 同步改良作物的产量、品质、抗性水平; 盲目性大; 育种是科学艺术。
4.现代作物育种发展动向的主要表现是什么？1.进一步加强种质资源研究2.深入开展育种理论与方法的研究3.加强多学科的综合研究和育种单位间的协作4.种子产业化5.调查了解农作物优良品种在提高单位面积产量、改善农产品品质等方面的具体表现。
（略）第1章作物繁殖方式与品种类型1.有哪些花器的构造和开花的习性有利于异花授粉？有哪些花器的构造和开花的习性有利于自花授粉？异花授粉花器构造特点及开化习性：①具有两性花的完全异花授粉植物②具有两性花的异花授粉，同时具有某种程度的自花授粉功能的植物③雌雄同株的植物④雌雄异株的植物自花授粉花器构造特点及开化习性：①雌雄蕊同花、同熟, 二者长度接近或雄蕊较长；②开花时间较短,甚至闭花授粉；③花器保护严密,其他花粉不易飞入。
2.从作物育种的角度，简述自交和异交的遗传效应。
自交的遗传效应1.保持纯合基因型（自花授粉作物良种繁育的依据）2.使杂合后代基因型趋于纯合,并发生性状分离，每自交1代,杂合基因型减半; 杂合基因多，纯合慢【杂交育种、纯系（自交系）品种选育依据】3.后代生活力衰退杂合基因型作物自交后代生活力衰退(自交衰退)；自花授粉作物杂交种也有衰退现象。
异交的遗传效应1.异交形成杂合基因型2.增强后代的生活力。
3.根据品种群体内个体同源染色体等位基因以及个体间基因型的情况，可将不同的品种归纳为哪几种群体类型？自交(纯)系品种(pure line cultivar)杂交种品种（hybrid cultivar）群体品种(population cultivar)无性系品种（clonal cultivar）4.农作物品种有哪些基本特性？特异性(distinctness)，一致性(uniformity)，稳定性(stability) ——DUS5.不同类型的品种群体的育种特点是什么？①.自交(纯)系品种(pure line cultivar)●自交系或自交系品种在生产上使用时，必须基因型高度纯合、性状优良、整齐一致；●育种上采取连续多代自花授粉（异花授粉作物的强制自交）和单株选择；●创造丰富的遗传变异，在基因和性状分离的大群体中进行单株选择，优中选优，可以获得产量、抗性、品质等性状超过原有品种群体的个体(创造变异的途径)。
②.杂交种品种（hybrid cultivar）●杂交种育种的两个基本程序。
自交系育种；杂交组合的育种，配合力测定。
●获得低成本、高质量、大量的杂交种③.群体品种(population cultivar)●根据育种目标，选择若干个有遗传差异的自交系为原始亲本，提供广泛的遗传基础；●对后代群体一般不选择，保存群体，多代自由授粉下逐步打破连续，积累有利的基因改良群体。
④.无性系品种（clonal cultivar）●固定杂种优势和优良性状(有性和无性繁殖结合);●选择芽变培育优良无性系。
第2章种质资源1.名词解释种质资源(germplasm resources):具有特定种质或基因, 可供育种及相关研究利用的各种生物类型。
起源中心：凡遗传类型有很大的多样性且比较集中、具有地区特有变种性状和近亲野生(栽培)类型的地区。
初生中心：最初始的起源地（原生起源中心；）次生中心：作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区。
原生作物：人类有目的驯化的植物(小麦、大麦、玉米、棉花等)。
次生作物：与原生作物伴生的杂草，当其被传播到不适宜于原生作物而对杂草生长有利的环境时,被人类分离而成为栽培的主体作物(燕麦和黑麦)。
基因库或基因银行(gene pool，gene bank)：指储备的具有形形色色基因资源的各种材料。
初级基因库( gene pool 1 )：资源材料间能相互杂交，正常结实，无生殖隔离，杂种可育，染色体配对良好，基因转移容易。
次级基因库( gene pool 2 )：资源间的基因能转移。
存在生殖隔离,杂交不实或杂种不育，须借助特殊育种手段实现基因转移。
三级基因库(gene pool 3)：亲缘关系更远，彼此间杂交不实，杂种不育现象明显，基因转移困难。
2.种质资源在作物育种中作用有哪些？一、种质资源是现代育种的物质基础二、不断发展新作物的主要来源三、利用更多的基因资源避免品种遗传基础贫乏四、生物学理论研究的重要基础材料五、是有生命的财富，亟待保护3.不同来源的品种资源各有什么特点，如何利用？5. Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用?（1）指导特异种质资源的收集；（2）起源中心与抗源中心一致，不育基因与恢复基因并存于起源中心，可得到抗性材料和恢复基因；（3）指导引种，避免毁灭性灾害。
6.初生中心与次生中心如何划分？7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法研究内容: 性状、特性鉴定与评价及细胞学鉴定等。
鉴定: 农艺性状,生理生化特性, 品质(营养价值、食用价值及其他实用价值)。
鉴定方法：直接鉴定(direct evaluation)和间接鉴定(indirect evaluation),自然鉴定和控制条件鉴定(诱发鉴定)，当地鉴定和异地鉴定。
根据目标性状的直接表现鉴定称之为直接鉴定。
抗逆性和抗病虫害能力在自然鉴定与诱发鉴定同时，进行异地鉴定，以评价其对不同病虫生物型及不同生态条件的反应。
具有优异性状的种质材料鉴定：①目标性状的遗传特点；②用已有种质资源通过杂交、诱变及其他手段创造新的种质资源(矮孟牛等)。
8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？9.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？10.小麦属分类及其染色体组是何？11.中国地方品种的优良特性和不良性状有哪些？地方品种的优良特性早熟性：对日照反应较不敏感，生长发育较迅速，子粒灌浆快，易于减轻小麦生育后期灾害，提高复种指数。
多花多粒性：圆颖多花类及拟密穗品种，5-8粒/小穗。
育性强，易与黑麦杂交，对T型不育系有较强的育性恢复能力。
特殊抗逆性：高度适应异常环境（抗寒、旱、盐碱，耐湿、耐酸等环境胁迫因素）。
地方品种的不良性状植株偏高，茎秆软弱易倒伏、口松易落粒。
第3章育种目标1.解释下列名词和术语育种目标（breeding objective）：在一定自然、栽培和经济条件下，对选育新品种提出应具备的优良特征特性,也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
生物产量(biomass):作物整个生育期间,通过光合作用和生产积累有机物的总量(有机物质90％~95％,矿物质占5％~10％。
经济产量(economic yield)：栽培目的所需要的经济价值的那部分产量(子粒、块根、块茎等)。
经济系数(coefficient of economics)或收获指数(harvest index)：生物产量转化为经济产量的效率,即经济产量与生物产量的比值。
株型育种：优良的形态特征和生理特性集中在一个植株上, 获最高光能利用率, 并将光合产物输送到籽粒中, 提高产量。
高光效育种：通过提高作物本身光合能力和降低呼吸消耗的生理指标而提高作物产量的育种方法。
2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？高产、稳产、优质、生育期适宜和适应机械化。
小麦属(Triticum L.)的分类染色体组一粒系（Einkorn）AA (2n=14)二粒系（Emmer）AABB (2n=28)普通系（Dinkel）AABBDD (2n=42)提莫菲维（Timopheevi）AAGG（2）混合选择法（bulk selection）鉴定方法①.直接鉴定和间接鉴定②.田间鉴定和实验室签定③.自然鉴定和诱发鉴定④.当地鉴定和异地鉴定4.试述选择育种的基本原理及程序(纯系育种、混合选择育种、集团混合选择育种和改良混合选择育种）？基本原理一、纯系学说(pure line theory)主要论点：1.自花授粉作物的原始品种为各纯系的混合群体，群体内个体选择是有效的(分离出许多不同的纯系);2.同一纯系内不同个体的基因型是相同的，继续选择无效(差异由环境条件引起) 。
二、自然变异的原因1.自然异交引起的基因重组；2.自然变异引起基因突变，在某些基因位点上发生频率很低的突变；3.新育成品种群体中的变异（剩余遗传变异）。
程序主要工作环节：1.选择优良变异株;2.株行(系)试验;3.品比试验;4.区域/生产试验;5.品种审定与推广。
基本工作环节：1.从原始品种群体中进行混合选择;2.比较试验;3.繁殖和推广。
5.如何提高选择育种的效率？①.确定选株的对象②.明确选择的目标③.选株数量（一般最少数十株，多至数千株）④.多看精选第6章杂交育种（一）术语解释杂交育种（breeding by hybridization)：不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种，称杂交育种。
纯合群体品种：两个亲本杂交后通过分离选择育成杂合群体品种：自交不亲和或生长衰退。
两个亲本杂交后在控制授粉条件下通过混合(轮回)选择育成；综合品种：若干优良材料混合而成。
组合育种(combination breeding)：将分属于不同品种、控制不同性状的优良基因随机结合后形成不同的基因组合，再通过定向选择育成集双亲优良性状于一体的新品种。
超亲育种(transgression breeding)：将双亲控制同一性状的不同微效基因积累于同一杂种个体中，形成在该性状上超越任一亲本的类型。