(完整版)一年级体育下学期教学计划
一年级体育下册教学计划（12篇）
一年级体育下册教学计划一年级体育下册教学计划(12篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的一年级体育下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级体育下册教学计划1一、学情分析：刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。
二、教材内容分析：小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。
体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标：通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施：1、年龄普遍较小，多采用游戏2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。
2024年一年级下学期体育教学计划（6篇）
2024年一年级下学期体育教学计划一、学生情况分析针对一年级学生，其年龄尚幼，基础较为薄弱，对于动作事物结构的认知尚显浅显，身体素质有待提升，且意志力相对薄弱。
该年龄段学生形象思维能力活跃，语言与行为均表现出欢快与活力。
随着个人能力的逐步提升与思维方式的转变，学生心理渐趋稳定，展现出独特的个性特征，自信心亦在不断增强。
面对困难时，能够表现出一定的从容与应对能力，竞争意识初步显现。
鉴于上述特点，教学应注重入门教育与纪律性培养，通过启发诱导的方式，激发学生的积极性与竞争意识。
二、教学目标及重难点教学目标：1. 使学生掌握体育基础知识，明确体育锻炼的价值，并在实践中运用所学知识，持续巩固与提升。
2. 每节课安排队列练习，强化学生的组织纪律性。
3. 进一步提升学生体质，特别是柔韧与力量素质。
4. 通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育奠定坚实基础。
教学重点：1. 确保每节课进行适量的队列练习。
2. 在体育教学中，重点关注投掷与跳跃项目，有意识地加强相关练习，如投准投远与跳上跳下等。
3. 教授校集体舞与七彩阳光广播操。
教学难点：鉴于一年级学生理解动作速度较慢，对协调性练习接受度有限，韵律舞蹈与基本舞步的教授可能面临较大挑战。
三、教材分析一年级体育教学内容摒弃了传统以运动技术体系为目标的编写方式，转而以学生为本，选取以发展基本活动能力为主的锻炼活动与游戏。
教材内容注重激发学生的兴趣，并有效落实小学体育教学目标。
具体教学内容以游戏为主，涵盖基本活动与游戏两大类别。
基本活动包括排队活动、基本体操（徒手与轻器械）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（含简易舞蹈）及自我表现活动等。
游戏则涵盖奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏、投掷游戏及小球类游戏等。
所有教材内容均以示例性为主，教师可自行选择与组合，创造性地开展教学。
四、教学措施及注意事项教学措施：在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生在游戏中主动学习、探索，培养其自学、自练、自评的能力。
2024年小学一年级下册体育教学计划（3篇）
2024年小学一年级下册体育教学计划一、学生能力与特点分析在对学生群体进行细致观察与深入了解的基础上，本教学计划针对学生的体育基础、运动兴趣以及个体差异进行了全面分析，旨在制定符合学生实际需求的教学策略。
二、教材结构与内容分析本教学计划所采用的教材内容丰富、结构合理，涵盖了体育基础知识、体育锻炼方法以及各类运动技能。
教材旨在帮助学生建立正确的运动观念，提升体育素养。
三、教学目标与关键难点1. 教学目标：使学生掌握基本的体育知识，理解体育锻炼的重要性，并在实践中运用所学知识，持续提高体能。
具体包括：掌握基本的体育基础知识。
增强体质，特别是耐力和力量素质。
培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
2. 教学重点：基本队列训练以及田径运动中的走、跑、跳和投掷等动作技巧。
3. 教学难点：学校体操动作的准确执行。
四、教学实施策略1. 教师应深刻领会小学体育教学大纲的精神，精心备课，确保每一堂课的教学质量。
2. 鼓励新生在课堂上积极示范，勇于提问，并对表现突出的学生给予表扬。
3. 教师在教学过程中应重视培养学生良好的运动习惯，确保正确的跑走姿势，并对学生的进步及时给予肯定。
4. 教师应将已学知识有机融入课堂教学，以促进学生能力的提升。
积极组织课外活动小组，提高学生的体育认知，实现优秀学生的深造和潜力学生的转化。
五、教研专题：学生学习活动的有效性研究本教学计划将围绕学生学习活动的有效性开展教研活动，旨在探索更有效的教学方法，提高教学效果。
六、具体教学计划1. 根据一年级学生的年龄特点和教学任务，本教学计划将对学生进行爱国主义教育，培养其良好的组织纪律性和创新精神。
2. 队列队形训练：重点学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等基本队列动作。
3. 广播体操：鉴于一年级新生需掌握广播体操，因此，下半学期的教学重点将是广播体操的学习。
通过系统的训练，使学生能够熟练完成广播体操，为后续体育课程的学习打下坚实基础。
2024年小学一年级下册体育教学计划模版(三篇)
2024年小学一年级下册体育教学计划模版一、学情评估针对小学一年级的学生，他们的纪律性较强，情绪波动较大，运动能力在发展中，对课堂活动充满兴趣，但运动系统尚未成熟，肌肉力量和协调性相对较弱，而创新想象能力则较为丰富。
因此，教学中应着重培养学生的积极进取精神，教授有效的学习方法，把握学习规律，鼓励他们在学习过程中主动探索、理解和创新。
通过合理的运动实践，让学生在克服困难中体验运动的乐趣，提升运动技能，培养健康和乐观的生活态度。
通过适当的运动项目，让学生了解自身身体的变化，增强体质，塑造坚韧的意志品质。
二、教学目标与重点1、主要教学内容为队列、队形的行进，每节课都将包含队列队形的训练。
2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练和篮球比赛等技能。
3、在课程中增加辅助练习，如定时跑、定距离跑以提升耐力速度；通过跳起、原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等锻炼下肢力量，提高立定跳远成绩。
4、通过跳跃性、耐力性的反复练习，改善肌肉协调性，增强力量表现。
5、采用小重量或不负重的方式，结合协调性训练和动作速度提升练习，以提高速度力量。
三、教学内容小学一年级的教学内容主要包括田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，旨在提升学生在跑、跳、投方面的基本技术。
本学期共授课____周，每周3学时，总计60学时。
实际授课为____周，共48学时。
如遇场地、天气等因素影响，课程安排将适时调整。
每节课都将强调队列队形的训练，并结合中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。
增加辅助性练习，如定时跑、定距离跑、跳起、原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等，以增强速度力量和耐力训练。
每次课程将围绕1-____个主要教学内容（如跑步或立定跳远），其他（如篮球、队列队形、身体素质）作为辅助训练。
每节课都将设计1-____个小游戏，以增加教学趣味性。
将定期对学生进行评价，根据实际情况制定小学生体育与健康课的成长评价记录袋。
一年级下册体育教学工作计划3篇
一年级下册体育教学工作计划一年级下册体育教学工作计划精选3篇（一）一年级下册体育教学工作计划包括以下几个方面：1. 目标设定：制定明确的体育教学目标，包括培养学生的运动技能、合作精神和体育兴趣等方面。
2. 教学内容安排：根据学生的年龄特点和学习能力，设计适合他们的体育教学内容，包括体育游戏、体育操等多样化的活动。
3. 教学方法选择：结合一年级学生的特点，采用多种教学方法，如示范、引导、激励等，以激发学生学习的兴趣。
4. 教学资源准备：准备好必要的教学资源，如体育器材、场地等，确保教学的顺利进行。
5. 学生评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价，并给予积极的反馈和指导，帮助他们不断提高自己的体育能力。
6. 活动安排：为学生组织一些体育活动，如体育比赛、运动会等，让学生通过实际参与感受体育的乐趣和挑战。
7. 健康教育：在体育教学中加入一些健康教育的内容，让学生了解运动对身体健康的重要性，并养成良好的运动习惯。
通过以上工作计划的实施，可以有效提高学生的体育水平，培养他们的体育兴趣和合作精神，促进他们身心健康的全面发展。
一年级下册体育教学工作计划精选3篇（二）教学时长: 36周，每周4课时**单元1：加减法**- 第1周：认识数字0-20- 第2周：认识加法- 第3周：认识减法- 第4周：综合练习**单元2：认识几何图形**- 第5周：认识线段、直线、射线、角- 第6周：认识三角形、四边形- 第7周：认识圆- 第8周：综合练习**单元3：数据收集和分析**- 第9周：数据的图表表示- 第10周：数据的统计与分析- 第11周：数据的应用- 第12周：综合练习**单元4：分数**- 第13周：认识分数- 第14周：分数运算- 第15周：分数的简化与比较- 第16周：综合练习**单元5：长度**- 第17周：认识长度单位- 第18周：长度的测量- 第19周：长度的比较- 第20周：综合练习**单元6：时间**- 第21周：认识时间单位- 第22周：时间的读法和写法- 第23周：时间的计算- 第24周：综合练习**单元7：变化**- 第25周：认识变化- 第26周：变化规律- 第27周：变化的测量与表示- 第28周：综合练习**单元8：空间**- 第29周：认识方向- 第30周：认识位置- 第31周：空间关系- 第32周：综合练习**单元9：复习与测试**- 第33周-第36周：复习所有知识点，并进行期末测试以上是一年级下册数学的教学计划，每周包括了不同主题的课程内容和综合练习，帮助学生更好地掌握数学知识。
2024年一年级下学期体育教学计划范本（6篇）
一年级下学期体育教学计划范本一、班级概况分析：一年级共有一个班，学生数____人。
由于年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律不能常时维持，学生很少懂得体育课的常规，一个学期过后的学生，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有队列的意识，也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。
二、学期教学目标：1、了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、本册教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还教给学生学习一些简单的体育常识。
四、本册教学重点、难点：教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，遵守游戏规则。
难点：是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
五、提高教学质量主要措施：1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新研究。
4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。
5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
6、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。
小学一年级第二学期体育教学计划(4篇)
小学一年级第二学期体育教学计划一、指导思想在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”二、学情分析由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，模仿能力强。
要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
三、教学目标1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
四、教学重点1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
3、增进身体健康，提高心理健康水平。
五、教学措施1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
小学一年级第二学期体育教学计划（二）一、教材分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。
2024年小学一年级第二学期体育教学计划(6篇)
2024年小学一年级第二学期体育教学计划一、指导思想本教学计划旨在遵循国家教育部门的相关规定，以培养学生身心健康、全面协调发展为目标，遵循教育教学规律，注重学生个体差异，实施科学、系统的体育教学。
二、学情分析一年级现有学生若干名，其中女生若干名。
鉴于一年级学生年龄较小，体质相对较弱，不宜进行剧烈运动。
学生生性好动，课堂上注意力易分散，言谈举止较为随意。
因此，在体育教学中，应采用学生喜闻乐见的游戏方式激发其参与体育课的兴趣。
通过游戏，使学生逐步掌握简单的队列队形以及跑步、跳跃、投掷等基本运动技能，以达到教学目的。
三、教材分析教材内容旨在通过游戏活动，发展学生的奔跑能力，培养学生认真负责的积极态度，以及团结协作的团队精神。
四、教学目标1. 深化学生对体育课及锻炼身体益处的认识。
2. 掌握保护身体健康的简单常识和方法。
3. 学习基本运动技能，包括游戏、韵律活动和舞蹈，以发展身体素质和基本活动能力。
4. 体验参与体育活动的乐趣。
5. 遵守纪律，与同学保持团结合作。
为确保教学目标的实现，以下措施应予以执行：1. 教师需认真备课，精心撰写教案。
2. 根据教学任务，提前准备并布置好场地、器材及教学用具。
3. 在教学过程中，注重对学生能力的培养。
4. 教学原则及方法的运用应从增强学生体质出发，结合青少年心理生理特点及实际情况，科学安排教学密度和运动量。
5. 教师应保持仪表整洁，举止大方，教态自然。
6. 认真进行学生学期、学年体育成绩的考核与评定，注重资料积累与保管，并不断改进教学工作，提高教学质量。
7. 充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期对其进行培养和训练，使其成为教师的得力助手。
8. 教学过程中，应保持严密的组织纪律，严格的安全保护措施，预防伤害事故的发生。
2024年小学一年级第二学期体育教学计划（二）小学体育教学计划一、教材内容解析本课程依据国家课程标准中对于小学一年级学生体育学习领域“水平一”的目标要求，结合学生的认知发展水平和接受能力，选择了适合的教材内容。
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一年级体育下学期教学计划
一：学生分析
一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二：教材分析
小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。
内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三：教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点：
各种体操动作。
四：教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教
学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。
有其自身的发展特点。
有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。
用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。
五：教学进度。