最新美容美发形象设计中心开业祝词

美容美发形象设计中心开业祝词

尊敬的各位来宾：

莺迁乔木,燕舞春风。福临喜地,春满华堂。燕筑新巢春正暖,莺迁乔木日出长。此,祥光临福地,喜气满新居。瑞云捧日日吉利,紫气盈门门盛昌。今天,是马德成夫妇喜迁新楼,楼居旺地四时新。同时,又是马先生的爱妻郑士艳女士美容美发形象设计中心开业大喜之日,财源广进滚滚来。首先,让我们向马德成、郑士艳夫妇表示热烈的祝贺。马德成一家是一个幸福和睦的家,三代同堂,家业兴旺．夫,全国公务员共同天地妻俩在创业的路上携手并肩,比翼齐飞。相互支持,相互鼓励,充分发挥各自的一技之长,积极探索,勇于创新。执着的追求和顽强持毅志,促使他们在短短十几年的时间里,家发年了翻天覆地的变化。他们曾有过住土房的质朴,住砖房的心,更有过住宅区高楼大厦质渴望,今天,他们终于如愿以偿。他们在宁远镇的黄金地带购买了167平面的门市楼,于是,他们不仅有了良好的住宅环境,而且,拥有了充分施展才华的陈地,为他们再展鸿图、再创佳绩奠定了基础。此刻,楼内楼外欢声笑语、楼上楼下喜气洋洋。外观设计豪华典,气质非凡,楼内布局合理、清新自。这一切的一切都要归功于事业的成功。

提起他们的事业,更是叫人不绝口,郑士艳女士早年就投身于美发事业,从艰苦的学艺生涯到小本经营逐步发展到今天的规模,其中包着太多的酸甜苦辣。有句话说,没有十年寒砌苦,哪有醋梅扑鼻香。一分,一分收获如今,往日郑士艳一人经营的理发店已经变成了多、名员工的美发中心,这是一个巨大的飞跃。与此同时,郑士艳女士用她多年的

实践经验和高超的技术水平培养了一批又一批优秀的学员。如今,她的弟子们大部分已经立的开张营业了。这不仅为待业、下岗人员找到出路,为社会做工出了贡献。同时,她也深深圳的体会到李吐芳菲的深含义。并且在这个过程中她自的技术水平也不断的提高、经济收入更加的可观了。更重要的一点是在生活、工作、学习中,顾客群越来越大,朋友越来越多。致此乔迁之喜之开业大吉的美好时,马氏家族迎来了社会各的亲朋好友。在此地,我仅代表马德成、郑士兵艳夫妇感谢社会各朋友的支持与厚爱！,全国公务员共同天地

为了更好的为你服务,让你的秀发更出众,容颜更年轻,为了给你的新婚留下浪漫回忆,为了让你风风光光的走上婚礼圣堂。郑士艳美联社发中心加盟宾县最具实力的薇美美发中心并与宾县风光影楼联手,罚你提供美容、美发、婚纱、摄影等一条龙服务。郑士艳携全体员工时恭候你的光临惠顾。

朋友们,让我们衷心的祝愿马氏家族：恋旧友又添四邻友,住高楼更上一层楼。

祝你们：百尺竿头不止步,盛名之下更追求。

鸣放礼炮！

美容美发形象设计教学大纲

美容美发形象设计教学大纲课程编号：课程名称（美容美发形象设计大纲）学时：60 拟写人：王新国课程性质：课程内容包括：美发，服饰、化妆、坐立行的基本礼仪和形体训练几部分，本课程首先让学生对自身形象、体态舞姿等有一个全方位正确的认识。了解形象设计的概念及基本理论，通过实践操作，掌握化妆和头发造型的基本方法，能根据自我形象进行整体形象设计，提升学生的整体形象，培养学生良好的形象自信心。并通过学习提高身体柔韧性、灵活性与协调性的同时，拥有健康优美的体态。适用对象：美容美发专业2年级学生学时：60 学分：3 开设学期及周学时分配：1学期适用专业及层次：美发与形象设计专业。重点和难点：教学重点为美容美发的实践操作。难点为整体的形象设计，涉及面广泛。学生须先修课程和基础知识。一、课程目的及要求（1）通过该课程的学习，使学生逐步具备美发师各项基础素质要求，

（2）规范的操作，习惯，良好的职业行为，团结协作的精神，亲和的沟通能力等。（3）引导学生逐步养成良好的学习习惯，实践意识，创新意识和实事求是的学习态度，提高学生的就业能力与创新能力。 2. 认知要求（分为二个层次）了解：初步知道形象的含义及其简单操作。理解：懂得形象的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。掌握：能够应用形象设计的概念、定义、定理、去完成一些形象设计问题。 3. 技能与能力培养要求形象设计：根据发型，服装或按照一定的操作步骤，正确地进行搭配。造型工具使用技能：正确使用造型工具软件。观察能力：根据社会的趋势，设计关系或图形、图示，描述其规律。空间想象能力：语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的设计图，素描图；能够在基本图形中找出其位置关系，或根据条件画出图形。分析与解决问题能力：能对学习和生活中的第一印象相关问题，作出分析并运用自身的教学方式进行后续意描。

面部五官化妆技法教案

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正文部分【导课】完美的容貌是很多女性都渴望拥有的，但令人遗憾的是，每个人的容貌都或多或少地存在着一些不足，矫正化妆是解决这一问题的重要方法之一。【教学过程】第二节化妆四、眉毛、眼睛、面颊、鼻子、嘴唇等部位化妆技法 1、眉毛 ⑴常见的眉形种类 ①标准眉形。从眉头到眉峰倾斜向上，眉梢柔和向下弯，眉头和眉梢基本处于统一水平线上，眉峰在眉头至眉梢2/3处，适合各种脸型。画法：在内眼角的正上方。 ②一字眉。一字眉又称为水平眉。这种眉形平直短促，整条眉形基本处于统一水平线上。可使长脸显得短一些，窄额显得宽一些。画法：在内眼角正上方，即眉头的起始位置用眉笔或眉粉轻轻扫出一条平直的眉形，注意眉尾的长度比外眼角略长。基本形状确定之后，可用眉笔按眉毛的生长方向进行根根描画，已作出眉毛的真是质感。注意眉峰的高度及转交不宜过于明显，而整条眉毛可适当粗些。色彩为中间深、两边浅，过度衔接自然。 ③弧形眉。从眉头道眉峰向上呈一优美的弧度，使眉毛中部拱起，眉峰在眉头至眉梢3/5处。适合新娘妆。画法：在内眼角的正上方，即眉头的起始点置用眉笔或眉粉轻轻地扫出一条半圆弧状的眉形。注意眉毛的长度在玩、外眼角与鼻翼的延长线上。基本形状确定之后，可使用眉笔按眉毛的生长方向进行根根描画，以做出眉毛的真实质感。注意整条没毛的弯曲如同柳叶般自然，不可过于圆

润弯曲，而眉峰不宜出现明显的尖度。色彩为中间深、两边浅、过渡衔接自然。 ④上扬眉。画法：在内眼角的正上方，即眉头的起始位置用眉笔或眉粉轻轻扫出一条半圆弧形的眉形。注意眉尾的长度比外眼角略长，可稍微撒很难上扬。 ⑤秀雅眉。眉头至眉峰倾斜向上，眉峰至眉梢成优美曲线，眉峰在眉头至眉梢的3/4处，眉梢高于眉头水平线。画法：在内眼角的上方，即眉头的起始位置用眉笔或眉粉轻轻扫出一条半圆弧状的眉形。注意秀雅眉既要有弧形眉的高精度，又要有上扬眉的倾斜度。 ⑵眉形与脸型的搭配要领 ①鹅蛋形脸。鹅蛋脸型也叫做椭圆形脸，是现代审美观念中的标准脸型。 ②圆形脸。脸部胖圆，少有棱角。这种脸型的人活泼可爱，较有亲切感。矫正时须从纵向加以强调。适合搭配棱角强硬一些的上扬眉或上挑眉，但眉毛不能太长。 ③方形脸。线条较直，额头宽。这种脸型显得严肃，多为女强人的形象。矫正时须纵向加以强调。比较适合平直一些的眉形，可适当加长眉梢，遮挡眉峰，呈一字眉形。 ④正三角脸。脸部上窄下宽，上小下大，形同三角。矫正时适用暗色将下巴部分缩小，腮红呈纵向深抹，运用亮色加强额头、太阳穴的视觉感，使之丰满宽阔。眉毛适当加长，增加额头的宽度。 ⑤倒三角脸。与正三角脸正好相反。 ⑥菱形脸。额头窄，颧骨宽。下巴尖，给人以不太友善的感觉。矫正时腮红应涂成圆形，在颊骨与下巴处加明色，使消弱部分彭起。适合平直一些眉形，拉宽较窄的额头。

美容美发和形象设计专业

美容美发与形象设计专业“十二五”专业建设规划一、专业现状分析 1、基本状态概述美容美发与形象设计专业十一五规划期间，在校级领导的带领下，各处室主任的支持下，在全校教师的帮助下，经过全科教师和相关学生的共同努力下，圆满的的完成了。本专业在校学生由原来的不足80人发展到现在的500多人，专业群也由原来的一个发展到了现有的美发、美容、化妆三个，专业课教师由原来的4人增加到现在的10人，外聘1人。实训室由原来的3个增加到了6个。本专业在十一五规划完成之后，跃上了一个新台阶。 2、本专业基本状态分析（1）人才培养工作分析：随着人们生活水平的日益提高，美发、美容、化妆三个专业市场需求越来越大，同时，行业的用工标准越来越高，对从业人员的职业道德、专业素质、岗位能力等诸多方面有了全新的要求，分工也越来越细致。因此，这三个专业的设置非常符合我校职业中专的特点，定位准确，也非常符合市场的需求。（2）现有专业条件状况分析：我校从1992年开始设置这个专业历经20年，规模在2006-2010年间进入快速发展期，教师队伍、学生人数迅速扩大，于此同时，我们努力完善教学管理，专业素质不断提高，软硬件都得到较大提升。现有美发班6个、美容班4个、化妆班3个。和我省同类学校相比，我们的优势明显。一是专业设立的时间较长，有丰富的教学经验；二是教师队伍比较成熟，专业水平较高；三是专业特色比较明晰，定位准，培养模式先进，课程体系完善，但也有不足，内因有这么几个：一是学生的素质偏低;教师教学水平和专业能力还有待进一步提高；二是需要丰富专业内涵，深化专业文化；三是校内现有实训室远远不能满足教学需要，有许多教学实训不能开展，无法满足企业用工要求。外因：行业竞争比较激烈，专业生存受到冲击，现在已不是我校该专业一枝独秀，危机感要时刻铭记在心。并转化为动力，全专业科教师齐心协力，献计献策，共同建设好美容美发专业，保持我校在该专业领域省内的领先地位。二、专业建设与发展总体目标 1基本思路

化妆技巧,入门级化妆技巧,学习彩妆

化妆技巧，入门级化妆技巧，学习彩妆入门级化妆技巧，让几乎不懂得怎样化妆又不知从何学起的你快速入门，掌握基本技巧，小米名媛形象设计学院零起点教你快速入门派化妆技巧课程。让你在最短的时间，最快速地获得基本的化妆知识，让你想美，就美！快快拿来你的镜子和工具，对着步骤一步一步来吧，别担心，这个过程可是最简化的哦。一、试用化妆品及工具化妆品： 1，普通乳液；2，粉底（粉底液和粉饼任选一种）；3，眉笔；4，眼影；5，睫毛膏；6，唇彩；7，腮红。工具： 1，眼影刷（一般的眼影盒都有附带的）；2，睫毛夹；3，腮红扫（一般要另外买）。二、入门派化妆步骤：第一步：乳液常见的乳液就行了，用在洗脸后起护肤和滋润的作用。第二步：粉底如果本身皮肤很好，也可以只抹常见的滋润乳液，不需要粉底了。 1、怎么买粉底：粉底分粉底液和粉饼两种，可任选一种。买的时候让专柜小姐帮你确定哪一种。一般选两、三种接近自己肤色的粉底，试擦于脸颊，以确定与自己的肤色最接近颜色。

2、怎么擦粉底：如果是粉底液，就用手指沾取少量，分别点在额头、鼻梁、脸颊、下巴等处，然后轻轻推匀。如果是粉饼，那是最容易的了，只要用粉扑均匀地扑上就好。第三步：画眉眉笔的颜色要选与自已眉毛颜色最接近的，东方人通常为咖啡色、棕色或灰色。化的时候尽量淡，从眉头到眉梢依次的化，眉头最好一笔一笔的化，从下到上，从内到外地化，眉梢要一笔带过，避免修改。画眉最重要的是经验，多化了自然熟手。第四步：眼影最普通也最简单的一种方法：同一色彩以不同深、浅的色彩，自眼睑下方至上方、由深至浅渐次画上，可以塑造目光深邃的效果。眼睛看起来会变大至少1/3 ，且很有神、很亮。第五步：睫毛刷睫毛前以睫毛夹夹卷后再刷，睫毛应夹3 次（夹时注意勿夹到眼皮）：第1 次夹根部；第2 次夹中段轻轻向上弯；第 3 次夹尾端。

美发与形象设计专业教学计划

美发与形象设计专业教学计划一、专业培养目标及要求 1、人才培养目标培养德智体美全面发展、具有设计专业特长，掌握本专业所必须的基础理论和专业技能，以及正确的审美观和艺术鉴赏力，善于艺术美学的表现，力求把学生培养成适应21世纪社会发展需要的设计专业人士。 2、人才培养要求（1）具备人文精神、科学精神和较高文化素养；较好的掌握艺术设计专业中的形象设计方向的基本理论、基础知识和基本技能，获得一定的形象设计创作能力和设计科研能力。掌握形象设计的基本理论、基本知识，能够适应社会发展的需要。（2）对学科前沿和发展动态有所了解，具有较宽的知识面及创新能力；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。二、学制与招生对象 1、标准学制：全日制3年 2、招生对象：应往届初中毕业生三、课程结构及设置（附表后） 1、专业主干课必修：设计素描，设计色彩，三大构成，发型基础，发型设计，基础美容，时尚美甲，影楼化妆，时尚彩妆，整体形象设计。选修：服务礼仪，艺术欣赏，时尚盘发造型应用，发型设计应用，影楼化妆应用。 2、专业基础课必修：中外美术史，设计心理学，计算机设计应用，时尚会所经营管理，艺术概论。

选修：音乐剧欣赏，美学基础，。 3、公共基础课必修：语文，数学，英语，历史，地理，体育与健康，计算机应用基础，职业道德与法律，职业生涯规划，经济政治与社会，哲学与人生。选修：文学作品鉴赏四、课程简介中外美术史它系统地阐述了中华民族美术的起源与发展，概括地阐述了除我国以外的其它地区，包括西亚、南亚、非洲、欧洲、美洲等地的美术起源与发展。设计素描此课程主要通过加强基础素描训练，实现传统素描向设计素描的靠拢或过渡。设计色彩培养学生由单一的感性色彩认识向理性色彩认识转变，更加科学、规范的认识色彩，应用色彩。三大构成主要培养学生的黑白构成思维，由具象到抽象，实现不同的基本形单元相互转换，按形式美法则在平面上组成图案，在二维空间中确定点、线、面间的视觉关系，传达美的形象。设计心理学是知识的一种总结。它系统地阐述了设计心理学的研究方法。艺术概论通过哲学、社会学的规律指导艺术专业人才研究艺术各专业问题的一门理论科学。包括艺术的发生与发展、艺术的分类方法、艺术规律、艺术创作艺术家、艺术与教育、政治经济、艺术鉴赏规律、艺术批评等重要内容。发型基础此课程是体验式授课模式，从零学起，使学生了解基础剪发、各种染发基础、配色技巧、多种类型烫发及花样发杠排列，并掌握发廊基础工作流程和与顾客沟通的技巧。发型设计本课程主要包括服务业务技术管理知识，人体生理基础知识，脸型、头型、身材基础知识，发型美学知识，发型设计理论基础知识等。基础美容此课程使学生系统地学习皮肤生理学知识、美容院常规消毒、国际标准皮肤护理程序、日常皮肤护理保养、营养美容基础知识。

7种脸型与眉型搭配技巧(附图)[1]

7种脸型与眉型搭配技巧（附图）鹅蛋脸是一种最理想的脸型，眉形比较好配，可以按照自己的喜好来画。心型脸的额部比较宽而下颌尖削，眉头和眉尾应与眼角和眼尾齐，眉梢尽量不要向外延伸。方形脸要画线条柔和的眉形，眉梢略向外延伸，使脸的上部显得宽些，减弱上下一样宽的感觉。棱型脸的前额过窄，宜画略微上挑的直型眉，线条要柔和一些，眉梢稍长出

眼角，但不要太长。三角脸上窄下宽，眉梢应尽可能长一些，线条适当粗一些。圆型脸不要画直线眉，应该画成柔和的弧形，眉头要比内眼角稍长些。长脸型眉毛不要画得太长太弯，应该修成平直的剑眉。 -------------------------------------------------------------------------- 漂亮眉毛哪里来？让许多平时化妆的白领丽人头痛的一件事情，是怎样处理那一对富有“表情”的眉毛。究竟什么样的眉型适合她们呢？这可是一门学问。大家都知道，眉毛本身包括了三个部分：眉头、眉峰、眉梢。这三个部分些许不同的组合，又极大地影响了脸形和五官的整体搭配，而且眉毛本身的粗细、疏密、浓淡变化，又几乎是某一化妆形式的主要标志之一，何况它的位置及形象的可修改余地又很大，每一种变化都决定了化妆者的不同个性气质。首先，人们假定一个有标准五官的女人，当然这个标准是以绝大多数人认可的审美标准为依据。标准的眉毛是这样的：两根眉毛之间的距离大约为一只

眼或小于一只眼的宽度。眉头部分的最前端与内眼角、鼻翼外侧成垂直的一条直线。如果眉头之间的宽度略微挨近，会显得额头窄、双眼距离加宽，给人面部紧凑、严肃、英武的感觉；如果略远，则会显得额头较宽、开朗，两眼距离较近，给人安详、温和的感觉。眉梢部分的最外端与外眼角、鼻翼外侧、上唇的上沿中点成一条直线。眉峰在整条眉的靠近眉梢的三分之一处，大约在外眼角的靠里一点儿的正上方。眉头的下沿与眉梢的尖端成水平，眉峰高于眉头和眉梢。眉头至眉峰呈上升趋势，眉峰至眉梢呈下降趋势。整条眉离眼睛的距离约为一指宽左右。眉头的宽度最宽，向眉梢渐细。眉头的色彩最浅，眉峰最深，眉梢渐淡。不同的眉型给人的感觉也不一样。眉峰如果在眉毛的二分之一处，会使眉毛整体显得上升有力，可以把脸盘拉长，人会显得精明、活泼、刁蛮、锐利。如果眉峰太靠外，整个眉型会很平，但可以显得脸盘宽，给人亲切、慈祥、稳健、文静的印象，有时也会略显忧郁。假如整条眉顺眉梢下降得太多，容易让人觉得悲伤、滑稽、痴呆、缺乏活力。白领丽人可根据自己的眼睛位置和脸部整体形象，选择适合自己的眉型。长拱型的眉毛会给人妩媚、优雅、华丽的印象，并可以拉长脸型。稍短、弯曲度小的眉型，给人可爱、美好的印象，适合小脸、小眼的女性。弯曲度硬朗、夸张的眉型，给人野性、严厉的印象，配合脸上的其它线条，可以创造干练的事业型形象。短粗的眉型会显得朴实、天真，还可以显得年轻。眉毛在用笔描画时一定要表现出它本身的质感。不能只简单地画成一条线，应该用笔尖的侧面扫眉毛，千万不要先画出轮廓再填色，否则描出的眉毛不真实，象粘贴的。假如需要在缺眉毛的地方画眉毛，要一根根的去画，落笔时略重，然后挑起，象真的生长在上面的一样。如果眉的本身色彩就很浓、很好看，可以只用透明的睫毛膏梳理成型就可以了。在需要修整眉毛时，除了把不在选好的眉型范围内的眉毛拔掉，还可以把过长的毛尖用剪子剪掉。不要选择超出你自己本身眉毛范围的眉型。试想，一条再好看的眉型，没有毛发的突起的质感，会是多么不自然。在拔眉和修剪时，也不要太过刻板地把不需要的眉毛统统去掉，要适当地留下那些淡淡的、细细的绒毛。不然人工的痕迹太重，结果会跟画轮廓填颜色一样。 -------------------------------------------------------------------------- 7种脸型与眉型搭配技巧很多人不会修眉，是因为搞不懂眉形是什么东西，更加就找不出适合自己的眉形了，专业化妆师会告诉你，首先要找出眉毛的上下基准线，然后将眉头、眉峰、眉尾三点的位置联成直线，所得到的就是眉形的基准线，以次为基础，再拔掉多余的杂眉或修剪一下过长的眉毛就可以了。下面介绍的7种基本脸型与眉型搭配法，希望MM们可以找到最适合自己的眉型。

美容美发与形象设计专业实施性教学计划

. . 美发与形象设计专业课程设置（美发方向）

美发与形象设计专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。学制三年。二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握必需的科学文化知识、专业知识与技能，具有较强的实践能力的的中等美发专业人才。三、业务工作围及规格（一）业务工作围本专业毕业生主要面向社会美发行业，从事美发行业服务工作和美发行业初级管理工作。（二）知识结构及要求 1、具备本专业所必需的文化基础知识。 2、掌握美发行业有关服务项目的业务知识、专业技能、工作性质和任务要求。 3、掌握美发行业的美发、理论知识、操作技能和管理方法。 4、了解我国美发服务行业的方针、政策和法规。（三）能力结构及要求 1、具有从事美发行业的服务工作能力与管理工作能力； 2、具有正确的择业观和一定的辨别是非的能力； 3、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力；

第三章-职业妆容设计

第二章职业妆容设计一、教学目的 1.掌握职业服饰装扮的原则与技巧。 2.了解不同职业角色的妆容技巧。 3.了解化妆时应注意的问题。二、教学重点掌握职业妆容设计的原则与技巧。三、教学难点不同职业角色的妆容技巧。四、教学时数 2课时五、教学内容参考【引例】在周恩来青少年时期就读的南开中学，各教学楼门口有一大镜子，上面写着引入注目的《镜箴》：面必净、发必理、衣必整、钮必结，头容正、肩容平、胸容宽、背容直，气象勿傲、勿暴、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。这段著名的“容止格言”每天都提醒着南开学子要时刻保持端庄得体的仪容、仪表、仪态，处处注意自己的容貌穿戴。20世纪50年代，当新中国向国外派遣第一批大使时，从南开中学毕业的周恩来总理还能背出这些箴言，勉励那些即将赴任的大使。周恩来毕

生注重彬彬有礼的风度，保持光彩动人的形象与他在南开中学所受到的礼仪教育不无关系。有人说：“世界上没有难看的人，只有不懂得如何将自己打扮得体的人。”化妆是人类文明的产物，化妆后的妆容在职业形象的信息传播中有着重要的作用。妆容能够激活人们在职场中不断创造的内驱力。妆容形象不仅只是为了自娱自乐、满足自我身心愉悦的需要，也不仅是传统意义上的所谓“为悦己者容”，它更是一个人事业发展的重要资源。所谓职业妆容设计，就是在自身原有条件的基础上，定义一个被公众接受和期望的妆容形象，被设计者通过使用丰富的化妆品和工具，正确运用色彩，采用合乎法则的步骤和技巧，对五官及其他部位进行预想的渲染、描画、整理，以强化立体效果、调整形色、表现神采，从而达到所设计的目的。职业妆容是传播职业形象的信息载体。因此，妆容的设计必须充分考虑职业形象信息传播的基本规律。离开职业形象传播的妆容形象设计是无法存在的。同样，离开了妆容设计的职业形象的传播也无法成立。妆容指称面容，但妆容不等于面容本身。职业形象的妆容设计，不仅仅是妆容的技术问题，也不仅仅是对时尚美的追求与拥有问题，它实际上也是职场中的一门形象艺术，或者进一步说，是职业态度、职业追求问题。一、职业妆容设计的基本原则与技巧（一）职业妆容设计的基本原则

非常实用的六个化妆小技巧

非常实用的6个化妆小技巧 1、【眼线小技巧】面对镜子画眼线有一个最主要的缺点：手会妨碍你的视线，无法看清楚描画的进程。建议把化妆镜放脸下方的桌子上，然后抬起和桌面呈45度角，将手肘撑在桌面，一只手抬起眼皮，眼睛向下看向镜子，这样整个睫毛根部一览无余，描起眼线也完全不会挡住自己的视线 2、【护肤肌肤小技巧】1、洗脸/涂保养品的时候要向上涂抹，可帮助提拉紧致脸部皮肤。2、化妆的时候涂妆前乳、粉底、遮瑕膏要向下涂抹，能更好的遮盖毛孔粗大问题。 3、卸妆不可马虎，一定要彻底。 4、每周进行一次去角质护理。 5、每周至少1天完全不化妆，让皮肤彻底休息。 3、【腮红化妆小技巧】从鼻翼最下端到颧骨最高点之间的区域是腮红的正确位置，圆形腮红可以模拟年轻活泼有朝气的气质，过于倾斜的深色腮红除了能够起到拉长面部轮廓的作用，还让人看起来老上五岁。 4、【让眼睛更大的彩妆小技巧】①将眉骨打亮，将眉毛下方的眉骨打亮②提亮眼窝最凸出处，用跟眉骨相同的颜色打亮整个眼窝③用刷子沾浅色的咖啡色系眼影，轻轻地左右来回均匀刷拭，④最后用深咖啡色系，面积不要太宽，只刷在眼窝的凹处就好。最后加上眼线或者涂上睫毛膏 5、【化妆技巧之修容】下巴宽的人容易脸型看来偏大，善用提亮跟明暗对比的方式修饰，也能作出小v脸的收缩视觉感。做法是在下巴最

突出的中间，用亮色珠光打亮，创造拉长轮廓的效果。接着再沾取比肤色深的1~2号色，轻刷下巴两侧修容，让脸型更立体。 6、【结婚当天不得不知道的化妆技巧】小编告诉你如何在混乱中补妆！在最初尝试补擦粉底时，可选用小粉刷或干净的唇刷，少量蘸取粉底后，由脱妆的中心位置向外轻刷，要注意均匀度，和与妆面的接轨处自然过渡的效果，避免堆叠粉底。刷后可用手指再轻轻点按一遍，让粉底服帖。

形象塑造和化妆技巧课程标准

《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准一、学习领域定位本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员岗位工作的专业操作课程。其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。二、学习目标通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形象的塑造能力奠定良好的基础。职业能力目标：（1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆（2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰（3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理（4）能按要求独立完成自己的各种整体造型三、学习情境设计 1.设计思路本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到的职业形象为主线展开课程内容。每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式，充分挖掘学生自身的身体潜能。根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4个学习情境，详见表1：表1：形象塑造与化妆技巧的学习情景

2.学习情境描述学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。其中工作进程主要介绍课堂教学通过什么样的活动设计完成规定的工作任务。详见表2～5：表2：学习情境1描述表3：学习情境2描述

美容美发与形象设计专业

美容美发与形象设计专业 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

美容美发与形象设计专业“十二五”专业建设规划一、专业现状分析 1、基本状态概述美容美发与形象设计专业十一五规划期间，在校级领导的带领下，各处室主任的支持下，在全校教师的帮助下，经过全科教师和相关学生的共同努力下，圆满的的完成了。本专业在校学生由原来的不足80人发展到现在的500多人，专业群也由原来的一个发展到了现有的美发、美容、化妆三个，专业课教师由原来的4人增加到现在的10人，外聘1人。实训室由原来的3个增加到了6个。本专业在十一五规划完成之后，跃上了一个新台阶。 2、本专业基本状态分析（1）人才培养工作分析：随着人们生活水平的日益提高，美发、美容、化妆三个专业市场需求越来越大，同时，行业的用工标准越来越高，对从业人员的职业道德、专业素质、岗位能力等诸多方面有了全新的要求，分工也越来越细致。因此，这三个专业的设置非常符合我校职业中专的特点，定位准确，也非常符合市场的需求。（2）现有专业条件状况分析：我校从1992年开始设置这个专业历经20 年，规模在2006-2010年间进入快速发展期，教师队伍、学生人数迅速扩大，于此同时，我们努力完善教学管理，专业素质不断提高，软硬件都得到较大提升。现有美发班6个、美容班4个、化妆班3个。和我省同类学校相比，我们的优势明显。一是专业设立的时间较长，有丰富的教学经验；二是教师队伍比较成熟，专业水平较高；三是专业特色比较明晰，定位准，培养模式先进，课程体系完善，但也有不足，内因有这么几个：一是学生的素质偏低;教师教学水平和专业能力还有待进一步提高；二是需要丰富专业内涵，深化专业文化；三是校内现有实训室远远不能满足教学需要，有许多教学实训不能开展，无法满足企业用工要求。外因：行业竞争比较激烈，专业生存受到冲击，现在已不是我校该专业一枝独秀，危机感要时刻铭记在心。并转化为动力，全专业科教师齐心协力，献计献策，共同建设好美容美发专业，保持我校在该专业领域省内的领先地位。二、专业建设与发展总体目标 1基本思路

化妆技巧

化妆技巧化妆即通常所指的是化妆技术，就是一各种技术手段，选用各种化妆品通过一定的艺术处理，发扬面部的优点，弥补缺陷，美化面部形象或依据顾客参加场合的不同使妆面配合服装，达到突出顾客不同气质，个性的特征。 2 化妆市场问卷调查表范文一般分为哪几类？ a：化妆种类非常繁多，根据个个不同专业的化妆场合，所区分的化妆技术也有所不同，常用的化妆场合为生活类化妆与舞台类化妆及影视类化妆。 3 光源与化妆有关系吗？ a：光源色调打不通会影响到妆面颜色的浓淡及冷暖程度，如暖女性怎样化妆色的妆面上，妆面色调偏暖，妆面较浅。而冷色光投到冷色妆面上或者冷色光投到暖色的妆面上，妆面会显得偏冷的色调。 4 明艳粉底在化妆时主要的表现，特点是什么？ a：明艳的膏状粉底遮盖力好，适合化浓妆或有改变肤色的作用。对肤色调节好，不易qq小技巧脱妆。如打底时底膏过厚需用拍压的手法将粉底尽量贴合皮肤，打出皮肤与粉底间的光泽度为最佳效果。 5 上粉底时应用哪几种手法？不用手法出来的粉底效果是什么？ a：应用拍，拍擦，擦的手法，遮盖瑕疵或在浓妆打底时可用拍的手法。液质底因较薄适合女性开的车，通常会用擦的手法，一般情况下在膏状打底不要求浓妆时侯多会用拍擦的手法。 6 打粉底的作用是什么？ a：统一肤色，遮盖瑕疵、改肤质，使皮肤显得光滑细腻。 7 提高光的目的是什么？ a：东方人的面部较平，突出内轮廓，增加面部主体感。 8 高光的范围在哪里？ a：高化妆品评测光的常用范围在t字部位、下眼睑之角区（外眼角至鼻翼）下巴。 9 为什么要定妆定？ a：因为粉底它是具有含油成分的，打完底后容易花妆，面蜜粉也叫平粉可以充分吸收底粉中的油分，使粉底牢固，保持时间较长。 10 侧影在妆面上起什么作用？ a：侧影起到收缩的职业套装，在给顾客处理妆容时，将侧影涂在不想表现或者需要缩小，收敛的部位具有缩小、后退的效果。 11 圆脸的特征是什么？腮红应该怎样晕染？ a：圆脸长宽比例非常相似，面部肌肉较丰富，下巴略短，脸部延伸，效果为横向延伸。因而圆型脸看起来较为亲切、柔和化妆品的问卷调查，缺少立体感及线条感。腮红应斜向来晕染可有拉长及收窄脸型的效果。 12 提了高光，但定好妆后高光又不明显了？ a：因散粉有冲淡色彩的作用，可用粉状高光来调理。 13 对于眼型小且下挂的眼睛，如何修饰？ a：可用美目贴将双眼皮调整出来，然后在化眼线时女性护肤品品牌排名将后眼尾加粗眼影范围小。 14 抹腮红的作用是什么？

化妆与形象设计教学大纲

《化妆与形象设计》教学大纲课程名称：化妆与形象设计课程编码：课程类别：专业平台课实验周数：17周学分：开设学期：开设单位：适用专业：说明一、课程性质与说明 1．课程性质必修课 2．课程说明《化妆与形象设计》是本专业的专业基础课程，在该专业的课程体系中占有辅助地位。它是辅助学生学习主干专业课程的重要课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。二、教学目标 1.通过本课程的学习，使学生熟练掌握人物化妆的基本原理和专业技能知识； 2.掌握各类皮肤的特点，对化妆有一个正确的认识，并熟悉每一个化妆步骤的特点及操作方法； 3.具备人物化妆方向所需的各种设计能力。通过课堂讲授和实际操作训练，逐步培养学生理论联系实际，综合运用专业知识解决实际问题的能力。三、教学内容

形象设计基础知识，化妆的基本步骤和方法，影响人物化妆效果的环境因素，化妆技术的理论和原则，化妆的种类和选择使用方法，不同场合所需要的化妆设计。本课程的重点是各种类型人的妆面造型的技巧和方法，其中新闻主持人的妆面造型方法为化妆与形象设计的难点内容。四、学时分配五、教学方式课堂学生实验为主，讲授为辅，优秀的案例分析，讨论法。六、考核方式考核方式分为过程考核和综合考核两种。七、课程考核 1．考核方式：考试（）；考查（√）本课程建议采用平时考核、期末考核和实验考核相结合的综合考核方式。 2．成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）成绩构成：总评=平时成绩*20%+实验操作*40%+实验结果分析*40% 成绩说明：1) 平时成绩依据考勤和上课提问评定 2) 实验成绩依据“信息技术与传媒学院实验教学实施规范” 中的要求评定 3) 实验结果成绩以实验报告成绩评定本文第一章形象设计的概念及意义教学目标：

形象设计教学计划

形象设计教学计划导读：一、学制与招生对象：学制：短期培训招生对象：免费培训对象二、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，培养具有扎实的文化基础知识、美容美发与形象设计专业理论知识和基本操作技能的，能从事美容美发与形象设计专业一线工作的，可持续发展的高素质劳动者。同时具有一定的文化基础知识与职业技能综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的美容美发与形象设计两用性人才。职业面向：本专业学员主要面向宾馆、饭店、美容美发厅、婚纱摄影中心、形象设计室等服务行业，从事美容美发及形象设计等工作。三、职业能力 (一)知识结构 (1)掌握与本专业相关的文化基础知识。 (2)掌握人体骨骼、皮肤、毛发、穴位和洗染烫发用品的性能等基础知识。 (3)掌握干洗按摩、修剪、烫发、染发、晚装设计等技巧的基础

理论知识。 (4)掌握皮肤护理的知识和各种化妆品的性能、使用方法等基本知识以及化妆方法的基础理论知识。 (二)能力结构 (1)具有美容、美发的操作技能。 (2)具有妆容设计、发型设计、服饰设计的基本能力。 (3)具有一定的审美鉴赏能力。 (4)掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本知识并具有较强的'语言表达能力。 (5)具有创业的基本能力。 (三)素质结构 (1)具有自主意识、竞争意识和创新意识。 (2)具有自我调控能力、创造性思维能力和适应社会的能力。 (3)具有全面素质：思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质。四四、课程设置本专业计划分为三种类型 1、公共课; 2、专业课; 3、选修课。五、培训内容

《化妆与形象设计实训》课程实用标准(邹戈奔)

《化妆与形象设计综合实训》课程教学标准课程代码: 课程名称：化妆与形象设计综合实训英文名称：课程类型:专业选修课总学时：28 讲课学时：0 实践学时：28 学分：2 适用对象：文秘专业先修课程：《化妆与形象设计》课程第一部分前言一、课程性质与地位《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化，从整体打造的角度出发，能从服装、妆容、发型上进行全面设计，以适应不同场合的需要，从而促进秘书职业发展。二、课程基本理念 1.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。 2.多元化评价方式，促进学生不断发展在评价结构上，突出过程性评价，对学生平时的互动参与，行为习惯进行评价。同时也注重结果性评价，即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价，关注学生思想动态，加强学生合作、诚信良好品质培养。三、课程设计思路 1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要，选取课程教学容，建立课程容遴选机制。 2、教学容模块：秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。 3、教学板块：服装、发型、妆容综合实训板块。（共五个） 4、教学模式：理论讲授、教师示、学生实操。 5、教学方法：讲授法、演示法、训练法。

第二部分课程目标（1）能力目标 ①能设计秘书生活形象. ②能设计秘书职业形象. ③能设计甜美风形象. ④能设计欧美风形象. ⑤能设计舞台形象. （2）知识目标 ①掌握秘书生活形象设计的理论要点。 ②掌握秘书职业形象设计的理论要点。 ③掌握秘书甜美形象设计的理论要点。 ④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。 ⑤掌握舞台形象设计的理论要点. 第三部分课程教学容标准(黑体,小3号)

不同脸型的化妆技巧

不同脸型的化妆技巧不同脸型的化妆技巧1、长方形脸这种脸型也很长，不要试图将阴影打在脸颊处。只要将阴影打在前额部分和脸角处就好，高光打在脸部中间，腮红只要在颧骨上扫一下就ok~(黄色为高光区域，粉色为腮红区域，咖色为阴影区域) 2、菱形脸只在脸颊边缘扫阴影粉，至颧骨下方;脸部中间扫高光以便突出，腮红仅涂于颧骨处表扫开哟~(黄色为高光区域，粉色为腮红区域，咖色为阴影区域) 3、三角脸这种脸型的特点是下巴很宽，这就需要将阴影打在下巴处来缩小视觉感，高光打在脸部中间，只在颧骨处扫腮红就ok~(黄色为高光区域，粉色为腮红区域，咖色为阴影区域) 4、倒三角/心形脸这种脸型的特点是前额太宽阔、下巴太尖。在脸颊两侧打阴影至颧骨下方。高光只要打在脸部中间就好。颧骨处涂腮红，不要晕开哟~(黄色为高光区域，粉色为腮红区域，咖色为阴影区域) 5、方形脸这种脸型的特点是太宽阔，将高光打在脸部中间以突出棱角，腮红方向是从颧骨扫向眼角，颧骨要突出腮红才好哟~(黄色为高

光区域，粉色为腮红区域，咖色为阴影区域) 6、椭圆形脸(鹅蛋脸) 这种脸型是标准的美人脸咩~这时候只需要用高光在局部区域打亮，起到突出后棱角的作用~然后用腮红打在脸颊，方向是从颧骨处向耳边沿着直线扫一下就ok~记得在颧骨处要突出腮红才好(黄色为高光区域，粉色为腮红区域) 7、长形脸这种脸型很长，所以需要用阴影粉涂在下巴和前额处以起到缩短脸型的作用;同时在鼻梁处要涂高光，腮红是从颧骨处大范围的扫脸颊(黄色为高光区域，粉色为腮红区域，咖色为阴影区域) 8、圆形脸虽然不想说这就是传说中的大饼脸但这就是事实!事实上，这种脸型更需要轮廓的修饰，所以突出阴影的作用，高光和腮红都不要大面积的涂，尤其是腮红只要颧骨处一点就好!(黄色为高光区域，粉色为腮红区域，咖色为阴影区域) 脸部的修饰方法下庭长：用阴影色在下巴底部及两侧从下向上晕染，使之产生收缩的感觉。下庭短：将提亮色集中在下巴尖端，靠近底部色度浅，向上与基础底色相柔和，利用人们的视错觉，产生延长下巴长度的效果。两眼距离远：画眼线和眼影时尽量向内眼角描画。眉头距离不要处理得太远。

美容美发与形象设计市场调研报告

美容美发与形象设计市场调研报告一、美容美发行业概况商务部商业改革发展司与中华全国工商、业联合会美容化妆品业商会于2005年开展专项调查分析，完成了2004—2005年度中国美容美发业发展调研项目。据调查分析，目前全国约有182万家各类美容美发机构，3100余家化妆品生产企业，600余家美容美发培训机构，形成了约2585亿元人民币的美容美发服务产值和约960亿元人民币的化妆品产值。调查还表明，我国美容美发业呈现以下主要特点：中国美容美发业的主体经济结构是民营经济性质，其生于市场、长于市场，按照市场机制由自发到自觉地配置资源，行业处于市场竞争状态。目前美容美发机构有94.78％为民营资本，4.11％为外资或混合资本；美容美发机构注册资金在30万元人民币以下者有72 .31％；营业场所主要以租赁方式为主，占88 27％；设备投资以小型化为主。美容美发业整体属于小投资、大市场型服务。美容美发业经过改革开放后的20多年快速发展已经形成产业规模，完全由民间资本自发投入，依赖市场化运作。二、美容美发行业就业分析产业发展明晰，经济运行稳定，中国美容美发业已由单一的理发店和简单的护肤服务演变成涉及美容、美发、化妆品、美容器械、美容教育、美容媒体、美容会展和美容营销等产业。美容美发服务是产业终端，美容美发服务和化妆品已经成为行业发展的火车头和晴雨表，带动相关行业发展。美容美发业发展步入成长期。据调查，全国约有20余家美容美发专业媒体，行业每年约有110余场美容美发专业展会，化妆品营销已经形成日化线、专业线、专卖店、药店、超市、电视销售、网上销售和直销等多种途径的销售通道。据调查，全国各类美容美发机构主要集中在城市(包括乡镇)，有近50％是在近五年内新开业的；

详细化妆技巧-眉形的种类与特点

眉形的种类与特点深圳旭英形象空间教您详细化妆步骤 -眉形可以起到调整脸型的作用，脸型过长眉毛可以处理得平缓些，脸型过短眉毛则可以挑起些，上窄下宽的脸型则可以将眉峰后移一些。以此类推，对脸型进行细致观察，利用眉毛对其作出适当的调整。眉形同时也传达了人的情感元素，不同的眉形会展现不同的性格以及年龄上的特点，我们可以很好地利用这一特性来烘托我们的妆容效果。标准眉形-如果把整个眉毛长度设定为1的话，眉峰处在眉头至眉尾的三分之二处，眉峰颜色最重，眉尾次之，眉头最淡，这样的眉形称为标准眉形。标准眉形适合于大部分的妆容，但是同时也缺少个性。

挑起的眉形-挑眉的眉峰一般比标准眉要靠前，眉毛偏细，具有戏剧性的效果，比较适合成熟妖娆，性感冶艳的感觉，同时会给人成熟感，不太适合年龄比较小的人。平缓的眉形-平缓，粗细适中的眉形展现的是年轻，可爱，幼稚的感觉，就像我们看到小孩子的眉毛都是比较平缓自然的，基本没有挑起的。比较适合表现太真感，可爱感类型的妆容。剑眉-剑眉没有眉峰，以30度~45度角斜向上，表现硬朗英气的感觉，比较适合中性的妆容。

一字眉-一字眉没有眉峰，微微斜向上，与剑眉相比长度较短，眉尾比较扎实，是很男性化的眉形，也有女孩喜欢这样的眉形，表现桀骜不驯的气质。小弧形眉-小弧形眉的眉峰在整个眉毛的二分之一处，眉毛粗细基本一致，眉形一般处理得很细，主要用来表现古典美的妆容效果。

大弧形眉-大弧形眉与小弧形眉的差别是比小弧形眉隆起的高度要高很多，比较适合表现夸张的艺术效果。线条感比较强，是表现欧式妆容的一个不错的选择。更多免费化妆教程请关注“旭英形象空间”

美容美发与形象设计专业实施性教学计划详解

美发与形象设计专业课程设置（美发方向）

美发与形象设计专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。学制三年。二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握必需的科学文化知识、专业知识与技能，具有较强的实践能力的的中等美发专业人才。三、业务工作范围及规格（一）业务工作范围本专业毕业生主要面向社会美发行业，从事美发行业服务工作和美发行业初级管理工作。（二）知识结构及要求 1、具备本专业所必需的文化基础知识。 2、掌握美发行业有关服务项目的业务知识、专业技能、工作性质和任务要求。 3、掌握美发行业的美发、理论知识、操作技能和管理方法。 4、了解我国美发服务行业的方针、政策和法规。（三）能力结构及要求 1、具有从事美发行业的服务工作能力与管理工作能力； 2、具有正确的择业观和一定的辨别是非的能力； 3、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力；

4、具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。四、课程结构及课程教学要求课程设置分为文化基础课程、专业课程(含专业公共课程、专门方向课程、教学实训和综合实习) 两大类，并开设培养综合能力和拓宽知识面的一些讲座。核心专业课 1、美发与造型（288学时）：通过教学与训练，使学生了解毛发的生理常识，掌握美发的基础理论，学会美发的洗、剪、烫、吹、漂染、盘发等单项操作技术，并具备一定的综合操作能力，基本掌握发型设计的专业技术。并通过省、市技术等级鉴定考核（中级或初级）。 2、美容美发软件应用（108学时）：通过教学，使学生了解电脑美术设计的基本原理，掌握电脑设计的基本操作及各类专业软件的基本运用，为本专业造型设计的电脑制作打下基础。 3、美容美发企业管理基础（72学时）：通过教学，使学生了解服务性企业的基本特征、地位、作用，了解美容美发企业的经营与管理，基本掌握市场调查、预测方法，基本掌握提高企业工作效益和经济效益的科学方法。具体课程安排及教学进度见下表：课程类别序号学年第一学年第二学年第三学年合计学期一二三四五六学时数其他周数18 18 18 18 18 18 核心专业课各18 周美发与造型8 8 8 4 504 小计144 144 144 72 选修课专业课美容美发软件应用 2 2 2 108 19 美容美发企业管理基础 2 72 小计

《化妆设计造型课程教学大纲》

《化妆设计造型》教学大纲一、课程的地位、性质和任务《化妆设计造型》是设计专业的一门基础课，它的性质属于专业必修课，培养学生化妆艺术鉴赏力，创新思维能力，立体构成等创造能力的课程。通过系统知识的学习，培养实用型和创新型综合高端化妆技术人才。对化妆知识进行全方位传授，提升学生的审美、创意、造型综合能力。二、课程教学基本要求传统的专业基础教育比较注重学科型课堂知识传授，对市场及企业的职业技能需求反映滞后。该专业设计了将中职学业教育与企业职场教育相结合的“工作室专业基础教育”模块，在《化妆设计造型》《职业形象》等新设计的课程中，导入企业真实的工作任务，在实践任务的步骤过程中进行相关知识的传授，帮助学生既掌握实际技能，又掌握相应的理论知识。三、课程教学内容 1．化妆造型设计基础知识化妆造型设计的基础知识 2．创意彩妆对彩妆进一步的分析与了解，加上自己的创意的妆面的特点及其画法 3. 少变老年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 4. 老变少中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 5. 整体造型对整体造型的了解；提升学生的审美、创意、造型综合能力。四、课程的重点、难点 1．化妆造型设计基础知识重点：理解化妆造型设计的基础知识难点：掌握老师所讲的知识，并能够从中熟知化妆造型的特点

2．创意彩妆重点：如何理解创意彩妆的概念和特点以及画法难点：掌握老师所讲的知识，发挥自己的想象力 3. 少变老重点：理解年轻人变中老年的妆面的技巧与特点难点：掌握脸部结构特点；以及皱纹的生长方向；以及老人的样貌特点 4. 老变少重点：理解中老年人变年轻的妆面的技巧与特点难点：了解年轻人与老人的特点以及不同点；掌握脸部结构特点；以及年轻人的样貌特点 5. 整体造型重点：理解对整体造型的了解；提升学生的审美、创意、造型综合能力。难点：整体造型有所了解，并能够正确认识其造型的技巧与特点；大胆想象、创意能力和联想能力的形成；对事物的有效提炼五、课时分配表序号课程内容总学时讲课实验实操课备注 1 化妆设计造型基础知识8 4 4 2 创意彩妆12 6 6 3 少变老18 8 10 4 老变少18 8 10 5 整体造型1 6 8 8 合计72 34 38 六、作业及基本要求作业一：创意彩妆要求： 1．展开自己的想象力，对彩妆进行创意设计。 2．大胆想象，正确的运用技巧作业二：少变老要求： 1．同位两人为一组，进行少变老妆面的实操。