教学督导工作方案
学校教学督导工作方案
学校教学督导工作方案一、指导思想教学督导工作是学校教学质量保障体系的重要组成部分，对于提高教学质量、促进教学改革、加强教学管理具有重要意义。
以提高教学质量为核心，以促进教师发展和学生成长为目标，遵循教育教学规律，坚持实事求是、客观公正、注重实效的原则，加强对教学过程和教学质量的监督、检查、评估和指导，为学校的教学工作提供有力的支持和保障。
二、工作目标1、监督教学运行，确保教学秩序稳定。
2、促进教学质量提升，推动教学改革深入开展。
3、帮助教师改进教学方法，提高教学水平。
4、引导学生树立正确的学习态度，提高学习效果。
三、组织机构与职责（一）教学督导委员会成立学校教学督导委员会，由主管教学的副校长担任主任，成员包括教学经验丰富、学术水平较高的退休教师、在职教师和教学管理人员。
教学督导委员会的职责包括：1、制定教学督导工作的方针、政策和规章制度。
2、审议教学督导工作计划和总结。
3、协调解决教学督导工作中的重大问题。
（二）教学督导组设立若干个教学督导组，每组由 3-5 名教学督导员组成。
教学督导员的职责包括：1、深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习情况。
2、检查教学文件，如教学大纲、教案、教学进度表等。
3、参与教学专项检查和评估工作。
4、对教学中存在的问题提出改进意见和建议。
四、教学督导内容（一）教学秩序1、检查教师是否按时上课、下课，有无擅自调课、停课等现象。
2、检查学生的出勤情况，有无迟到、早退、旷课等现象。
（二）教学文件1、检查教学大纲是否符合人才培养方案的要求，内容是否完整、科学。
2、检查教案是否规范、详细，教学目标是否明确，教学方法是否得当。
3、检查教学进度表是否合理，教学内容的安排是否符合教学大纲和教学计划。
（三）课堂教学1、观察教师的教学态度是否认真，是否注重教书育人。
2、评价教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
3、考察教师的教学内容是否充实、准确，是否注重知识的更新和拓展。
2024中小学教学工作督导评估方案
2024中小学教学工作督导评估方案为了进一步推进中小学教学工作的发展，提高教学质量，特制定本督导评估方案。
本方案以提高教学管理水平和教学质量为核心目标，通过科学、客观、公正的评估，促进中小学教学工作的持续改进。
一、评估原则科学性：评估指标和方法要科学、客观、准确，能够全面反映教学工作的实际情况。
导向性：评估要突出教学工作的重点和难点，引导学校关注学生全面发展，提高教学质量。
公平性：评估要遵循公平、公正、公开的原则，确保评估结果的可靠性和公正性。
可操作性：评估指标和方法要切实可行，能够在实际工作中得到有效实施。
二、评估内容教学管理：评估学校教学管理工作的规范性和有效性，包括教学计划、课程设置、教材选用、教学质量监控等方面的内容。
教师队伍：评估教师队伍的素质和能力，包括教师的专业素养、教学水平、师德师风等方面的内容。
课堂教学：评估课堂教学的质量和方法，包括教师的教学态度、教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的内容。
教学资源：评估学校教学资源的管理和使用情况，包括教学设施、实验器材、图书资料等方面的内容。
学生发展：评估学生的综合素质和学业水平，包括学生的学习态度、学习方法、学习成绩等方面的内容。
三、评估方法查阅资料：通过查阅学校教学工作计划、课程表、教材、教学质量监控报告等资料，了解学校教学管理工作的实际情况。
现场观察：通过现场观察教师的教学过程、课堂氛围、学生的学习情况等，直观了解课堂教学质量和教师教学水平。
学生问卷调查：通过向学生发放问卷调查，了解学生对教师教学态度、教学方法和课堂氛围等方面的意见和建议。
教师座谈会：通过组织教师座谈会，了解教师对教学管理、教学资源等方面的意见和建议。
综合评价：根据评估指标和方法，对学校教学工作进行综合评价，形成评估报告。
四、评估结果与反馈评估结果将以书面形式反馈给学校，指出存在的问题和改进方向。
学校应根据评估结果制定改进措施，加强教学管理，提高教学质量。
教育行政部门将对学校改进情况进行跟踪督查，确保改进措施的有效实施。
高校教学督导工作计划
高校教学督导工作方案高校教学督导工作方案高校教学督导工作方案1一、继续做好教学督导的根本工作〔一〕强化听课与评课,起好监控作用1.听课对象：以新教师、青年教师为重点.2.听课方式：以随机听课为主.3.听课范围：全校范围内.各督导老师可以以本学科范围为主.4.及时进行听课记载、评价,并作反应、指导.同时检查教案和备课笔记.5.每位督导老师本学期至少听课20学时.〔二〕配合教务处,做好各种教学资料的检查与评估工作二、配合教务处和教研室,做好相关的检查督导工作1.配合教务处,做好期中教学质量检查的各项工作.2.配合教研室,做好开展教研活动、教学调研等相关工作.3.配合教务处、教研室,做好其他相关工作.三、协助做好课程改革工作课程改革是学校目前的重点工作,包括专业培养方案和课程标准的制定.四、做好师徒结对的导师制工作担任师徒结对导师的督导老师,做好相应工作,起好“导〞的作用.五、做好学校交给的其他临时性工作.高校教学督导工作方案2开展教学督导工作,是强化教育教学治理,增强教学质量监控, 提升教师教学水平的有效方法和途径.根据学校关于创立省级示范性中职学校的目标和要求,为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转,增强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作,保证教学质量的稳步提升,保证省级示范性中职学校创立目标的实现,特制定本学期教学督导工作方案.一、指导思想围绕创立省级示范性中职学校工作,牢固树立“教学质量是人才培养核心〞的质量意识,坚持以“导〞为主,“督〞与“导〞结合的原那么,加大力度,采取有效举措,增强教学质量治理,积极探索教学督导工作的新思路和新方法.实行多侧面、多环节、多形式的督导, 以实现对教学质量的有效限制,推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提升,保证省级示范性中职学校创立目标的实现.二、工作重点1.增强对重点专业建设、省级精品课程和校级精品课程建设工作的监督和指导.2.增强教师常规教学的质量督导,改良教学方法和教学手段,提高课堂教学质量.3、增强对教风、学风的督查,树立优良的教风和学风,保证正常教学秩序.44、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作.5.做好对各教研室执行教学制度和方案情况的监督检查,促进教学治理工作标准化建设稳步开展.6.结合专业、课程建设、教学方法改革等方面,积极开展针对性较强的专题教学调研活动,增强对已经立项课题的课题研究督导.7、增强对重点专业实训课的督导,认真抓好实践教学质量提升工作.8.认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作,提升青年教师的业务水平.三、主要工作内容1.随机抽查听课.听课的重点主要为本学期授课的教师,以随机抽查听课方式为主.教学督导员人均每周听课不少于4节.2.进行质量评估.通过听课与评价,增强对课堂教学质量的监督, 实事求是地反映教师的教学质量和教学效果.3.搞好学生评教.进一步标准评教表格,从表格内容能系统全面反映学生对老师的公正评价情况.认真组织好学生评教工作.4.增强交流反应.督导员应采取听课后评点、书面反应、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通,充分听取对课程教学方案的设计与实施思路,反应对教学改革的建议和意见.5.通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式,及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求,充分调动学生的学习主动性和积极性.6.随时抽查学生上课和实习实训情况,关注学风建设情况.7.成立主体专业建设指导委员会,进一步修订和完善主体专业人才培养方案.8.催促已经立项的课题研究根据研究方案阶段性完成课题研究任务.9.深入教研室进行调研,主要针对课堂教学质量的提升、学生专业核心水平的形成与培养和教学治理等方面问题开展调研,将调研中的有关情况汇总,及时反应给相关职能部门和领导.10.定期出教学督导情况通报,及时反映学校的教育、教学、管理等方面的实际情况.四、主要举措1.督导室成员认真学习相关教育教学理论,努力提升自己的督导水平.2.深入到教师中去,倾听教师的心声和意见.3.深入到学生中去,了解学生对教师的评价和要求.4.及时将教师的想法和领导的要求进行沟通,和谐干群关系.5.走出去学习外校教学督导经验.6.认真填写各种表册,搞好教学督导原始资料的积累工作.五、具体安排1.全期随机抽查听课,全校所有任课教师至少抽查一节以上的课堂教学.2.第二周为教学方案和教案抽查活动周,进行全校任课教师教学方案、教案的抽查和教研室工作方案的检查.3.第五周为高级教师示范课教学活动周,要求全校所有任课教师至少听高级教师示范课一节以上.4.第七周为主体专业个案教学研究活动周,要求主体专业40岁以下的老师每人上一堂个案教学研究课.5.第九周为教学检查和学生评教活动周,进行期中教学检查,组织好学生评教工作.6.第十四周为中青年教师培训活动周,组织相关教师进行教育新理念和教学新技能的培训.7.第十六周为青年教师教学根本功竞赛活动周,具体内容为35 岁及以下青年教师的课件制作比赛.8.第十八周为期末教学检查活动周,进行期末各项教学检查,评选优秀教案.9.重点工程建设方面.二月底完成主体专业人才培养方案的修订. 争取在三月底完成09年省级精品专业、精品课程、专业带头人三个工程的年度建设方案书.10.课题研究方面.已经立项课题根据研究方案分阶段完成研究任务.争取在四月份再完成一个市级课题的立项中报.11.学生座谈会方面.在段考后,即十一周组织召开学生座谈会, 认真听取学生对学校工作的意见和建议.高校教学督导工作方案3一、指导思想紧紧围绕提升教学质量、创和谐校园总体目标,发挥督学的职能, 对学校各部门、常规治理工作进行监督、检查、评估、指导.全面督查、以公平、公正、实事求是为原那么,全面评价各职能部门、各教师的教育、教学与治理工作,到达进一步深化学校内部治理,推进课程改革,不断强化素质教育,标准教学的目的.二、主要工作目标1.增强对学校行政行为的督查,通过对各部门各专业部工作作风、工作效率、制度建设等方面的督评,促进行政效能建设,提升办公效率与部门形象.2.增强教育、教学治理过程的督查,促进全体教职工教育教学行为的进一步标准.3.增强督教工作,促进师德、师风建设,促进教师个人素质与教学水平的提升,促进教师专业成长,提升教育教学质量.4.增强教学常规治理的督查,促进良好学风、校风的形成.5.积极推进课程改革,促进课程改革工作向深度开展.三、具体工作1.增强对学校各职能部门各专业部行政效能的督查考核,促进各职能部门各专业部努力提升办事效率,改良工作作风,进一步提升管理水平.2.对学常规治理常规进行例行检查.认真做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学常规检查工作,同时独立通过专项督导与随机督导等形式对教育教学常规进行督查并及时通报督导检查情况,提出整改意见与建议.3.以有效教学为抓手,努力提升教师的教学水平.通过听课、评课、抽查、评价等手段,标准教学行为,提升教学质量.每学期督学听课不少于20节,并对被听课老师的教学常规进行随机检查,通过教学流程包括合理确定教学目标,精心设计教学过程的检查与督导,作业及批阅情况的检查以及学情的了解把握,掌握第一手教学反应信息,做好检查的文字记载工作,将听课情况及时汇总上报,同时强化相互间研究性听课,认真评课.4催促检查学校课程改革的实施过程以及课改的推进力度.5.协助有关部门增强师资队伍建设.把培养青年教师作为队伍建设的重点工作,从标准教学常规入手, 抓青年教师的备课、上课环节,抓教学反思,促进青年教师尽快成长. 充分发挥骨干教师和学科带头人的示范作用,通过多种形式增强对青年教师的培养,开展形式多样的教研活动,搭建平台,促使青年教师尽快成为合格教师和骨干力量.6.增强对学生常规治理工作的催促检查.常规治理无小事,通过不定期的催促检查促进班主任学生常规管理工作进一步上标准上水平.7.增强督导制度建设,促进督导工作过程的进一步优化,提升督导评估的水平与艺术.。
学院督导工作计划(5篇)
学院督导工作计划(5篇)学院督导工作方案(5篇)学院督导工作方案范文第1篇开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高老师教学水平的有效方法和途径。
下面给大家共享2021-2021学年度学校教学督导工作方案.欢迎阅读!教学督导工作方案【1】一、督导工作主要内容1、督促检查减负增效工作。
切实做到一科一辅，杜绝一科多辅。
2、与教务处共同做好教学常规检查、教学质量评价等项工作。
督促检查备课、上课、作业布置与批改状况。
杜绝不备课上课、非特别状况坐着上课，上课时接听手机，在课堂上玩嬉戏等现象发生。
3、连续关注课堂教学改革和课堂教学质量。
连续学习新课标，开展期中质量抽测活动等。
4、加强对青年老师和教学骨干的培育工作。
5、督促、检查教研组、备课组活动开展状况。
6、督促、检查同学社团活动开展状况。
7、关注毕业班教学、复习迎考工作，做好模考分析、反馈等工作。
8、协作区督学来校听课、指导教学工作。
二、督导工作主要措施1、进一步落实教育部《关于全面贯彻教育方针，减轻中学校生过重课业负担的看法》精神，“作业的重量和难度要适当。
学校一班级不留书面家庭作业，二、三班级每日课外作业量不超过30分钟，四班级不超过45分钟，五、六班级不超过1小时。
”2、根据区《课堂教学常规实施方法》看法精神，开学初、期中、期末检查备课、作业布置与批改等，盼望老师们准时仔细批改作业，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。
3、协作校长室、教育处开展推门听课活动，深化课堂了解授课状况，准时开展评课议课活动。
4、教研组、备课组、同学社团要做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人或主持人，活动前要有方案、出通知，活动后要有总结，并准时上传有关资料。
社团活动将作为本学期重点检查的内容。
5、毕业班新课应于5月上旬结束，中旬将进行一模，六月上旬进行二模。
三、督导工作行事历二月份：1、超周课与学科方案制定状况检查;2、了解教研组、备课组方案制定状况。
教育督导工作专项督导方案
教育督导工作专项督导方案一、引言教育督导工作是保障教育质量、促进教育公平、推动教育改革与发展的重要手段。
为了进一步加强教育督导工作，提高督导工作的科学性、规范性和有效性，特制定本专项督导方案。
二、督导目的1、督促各级各类学校贯彻落实国家教育方针政策，提高教育教学质量。
2、推动教育改革与发展，解决教育热点难点问题。
3、促进教育公平，保障每一个学生享有公平而有质量的教育。
三、督导原则1、依法督导依据国家有关教育法律法规和政策进行督导，确保督导工作的合法性和权威性。
2、客观公正以客观事实为依据，公正评价被督导单位的工作情况，不偏袒、不歧视。
3、突出重点针对教育工作中的重点、难点和热点问题进行督导，提高督导工作的针对性和实效性。
4、注重指导在督导过程中，不仅要发现问题，还要提出切实可行的改进建议和指导意见，帮助被督导单位改进工作。
四、督导内容1、教育教学工作（1）课程开设情况，包括是否按照国家课程方案开齐开足课程。
（2）教学常规管理，如备课、上课、作业批改、辅导等环节是否规范。
（3）教学质量监测与评价，是否建立科学合理的教学质量监测体系。
2、师资队伍建设（1）教师配备情况，是否按照编制标准配备教师，学科结构是否合理。
（2）教师培训与专业发展，学校是否为教师提供培训机会，教师是否有个人专业发展规划。
（3）师德师风建设，有无违反师德师风的行为。
3、学校管理工作（1）学校规章制度的建立与执行情况。
（2）校园安全管理，包括安全教育、安全设施设备、应急预案等。
（3）财务管理，经费使用是否规范合理。
4、教育资源配置（1）校舍、场地、设备等硬件设施是否满足教育教学需要。
（2）图书、仪器、信息化设备等资源的配备与使用情况。
5、教育公平落实情况（1）招生工作是否规范，是否存在违规招生行为。
（2）关爱特殊群体学生，如留守儿童、随迁子女、残疾儿童等，保障其受教育权利。
五、督导方式1、听取汇报听取被督导单位关于教育工作的汇报，了解工作进展情况、存在的问题及下一步工作计划。
小学督导工作方案模板（5篇）
小学督导工作方案模板学校督导工作计划提出：学校督导工作坚持以____为统领，以教育法规为依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康发展。
为配合学校总体计划的落实，特制订督导工作方案如下：一、____领导为加强我校督导工作，成立学校教育教学工作督导评估领导小组和工作小组，挑选一批迎检骨干教师。
组长：----(负责全校的督导整体工作)副组长：----(分管安全、德育方面的督导工作)成员：---(实验室)、---(仪器室)、---(图书室)、—(电教室)1、第一工作小组：组长：—成员：—负责学校教学常规管理档案；校本教研、校本课程开发资料；学籍档案、档案室建设；负责学校的财会、教师人事等方面档案。
2、第二工作小组：组长：—成员：—二、发挥教学督导的咨询建议职能。
督导人员应收集有关教学改革、教学管理信息和提高教学质量方面的意见和建议，为学校领导指导和管理教学工作、进行科学决策提供参考依据；并有义务与教务处等有关领导进行交流和业务联系，确保学校各项教学工作的落实和学校教学管理规章制度的贯彻执行。
三、实施教学全过程的督导与监控，与全校教师共同努力，把好教学(备、讲、批、辅、考、评、补)全过程各个环节质量关。
把好公开课、新授课、实验课、复习课、全过程各个环节质量关。
四、督导人员要深入课堂听课，每小周听课不少于____次。
在开展教学督导工作过程中要做到：本着实事求是的态度，不夸大、不缩小、不掩饰、不虚美，公正客观评价教师的教学；谦虚谨慎，在专业方面应虚心地向相关教师请教；作好听课记录，对教师课堂教学效果进行分析反馈和评估；坚持原则，注意方法，及时与任课教师交换意见；在课间或课后深入学生广泛听取意见，了解学生对任课教师的看法，也可____学生进行课堂评教，广泛征求和听取学生对教师教学的意见和建议，同时将有关信息及时反馈给相关教师；对教学优秀者给予鼓励和宣传，对教学存在不足者，有责任帮助其分析其原因，督促其整改，以利其提高教学质量。
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案下面这些是我精心收集整理的教学督查工作方案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
教学督查工作方案1一、指导思想以“让每个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特色的学校。
现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校教育工作要点，制定2023年度责任督学工作计划.二、工作目标进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办学行为，确保无通报;督促学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依法治校示范校;提高督导水平。
具体目标如下：1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。
2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
3、加大课堂教学改G力度，不断提升学校品味，提高教学质量。
4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。
5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。
三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质1、强化师德师风建设。
组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。
制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
2、搭建班主任培训平台。
强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。
继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。
(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。
加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
学校教育教学督导方案
学校教育教学督导方案一、指导思想学校教育教学督导工作以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为核心，以促进学校内涵发展为目标，坚持实事求是、客观公正、注重实效的原则，对学校教育教学工作进行监督、检查、评估和指导，推动学校教育教学改革和发展，提高学校教育教学水平和人才培养质量。
二、督导目标1、督促教师认真履行教育教学工作职责，规范教学行为，提高教学质量。
2、促进学校教学管理制度的完善和落实，优化教学过程，提高教学管理水平。
3、及时发现和解决教育教学中存在的问题，推动教育教学改革，提高教育教学效果。
4、为学校教育教学决策提供依据，促进学校教育教学工作的持续发展。
三、督导原则1、客观性原则督导工作要以客观事实为依据，准确、全面地反映教育教学工作的实际情况，不主观臆断，不偏袒任何一方。
2、公正性原则督导人员要秉持公正的态度，对待被督导的对象一视同仁，遵循相同的标准和程序进行评价和指导。
3、指导性原则督导工作不仅要发现问题，更要注重对问题的分析和指导，提出切实可行的改进建议，帮助教师和教学管理人员提高工作水平。
4、激励性原则通过督导工作，激发教师和教学管理人员的积极性和创造性，鼓励他们在教育教学工作中不断创新，取得更好的成绩。
四、督导内容1、教学计划执行情况（1）检查教师是否按照教学大纲和教学计划的要求进行授课，教学进度是否合理。
（2）查看课程安排是否符合学校的教学要求，是否存在课程冲突、课时不足等问题。
2、教学过程（1）课堂教学①观察教师的教学方法、教学手段是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
②检查教师的教学态度是否认真，是否按时上下课，有无随意调课、停课现象。
③评估教师的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、知识掌握情况等。
（2）实践教学①检查实验、实习、实训等实践教学环节的组织实施情况，是否有明确的教学目标和指导方案。
②考察实践教学设施设备的使用情况，是否满足教学需求，是否存在安全隐患。
③了解学生在实践教学中的表现和收获，评估实践教学的质量。
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教学督导工作方案
一、指导思想
采取切实有效的措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。
实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障。
推动良好教风,学风的建设,促进我校教学质量的全面提高。
二、主要措施
1、医疗系督导组紧密配合学校督导组的工作，以督带导，督导结合。
2、落实督导工作，定期召开教学督导会议，总结交流情况，及时将督导意见反馈到相关任课教师。
三、主要内容
既关注课堂教学质量，也重视课外辅导工作；既评估教师如何教，也检查学生怎样学。
具体内容有以下方面：
1、听课
（1）本学期将把年轻教师和教学上相对薄弱的部分教师及新进教师的课作为听课重点，指导和改进课堂教学；同时也要听取部分优秀教师的课堂教学，推广优秀教学教法。
在此前提下，尽量扩大听课面，同时适当接触属于实践环节的课程和教学活动。
另外还要采取随机抽查听课方式，检查督导教学。
（2）教学督导组成员人均听课于30节，各系推荐被听课人数不少于本系任课教师人数的30%，各系速推荐被听课人名单。
2、教学质量评估
通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。
实事求是地反映教者的教学质量和教学效果，评估情况将在期末与学生评教情况同时反馈给相关系，作为全面评定教师教学质量的重要参考。
使“督”与“导”相结合，有效地引导和促进广大教师重视课堂教学、努力提高教学质量，充分发挥教学督导组在学校教学质量监控方面的作用。
3、加强交流
督导组成员将采取一定的方式与被听课教师进行平等的交流与沟通，充分地听取授课者意见，及时反馈听课的建议和意见，促使教师能及时地调整教学和改进教学方法，提高课堂教学的效果。
交流将采取以下方式：
（1）听课后及时交流；
（2）座谈会上交流。
4、加强与学生的沟通
及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性，及时召开学生座谈会。
教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身上。
教师在教学工作中，应切实体现“一切为了学生发展”的观念。
督导组在听课过程中，不但要做好对教师教学质量的评价工作，还要注重听取学生意见，了解学生需求，并及时向任课教师和有关职能部门反溃课堂教学督导对教师布置作业和在课后辅导。