《各式各样的商店》
我最喜欢的店铺作文
我最喜欢的店铺作文
作文一
《我最喜欢的店铺》
小朋友们，我要跟你们讲讲我最喜欢的一家店铺，它叫“糖果小屋”。
这家店就在我们学校旁边，每次放学路过，我都忍不住往里面瞧。
一走进店里，哇，到处都是五颜六色的糖果，就像走进了一个甜蜜的童话世界。
架子上摆满了各种各样的糖果，有像小棍子一样的棒棒糖，有穿着彩色衣服的水果糖，还有软软的棉花糖。
我最喜欢的是那种巧克力豆，小小的，圆圆的，放进嘴里，一下子就化了，甜甜的味道充满了整个嘴巴。
有一次，我考试考得特别好，妈妈就带我去了糖果小屋，让我自己挑喜欢的糖。
我开心得不得了，选了好多好多，回家的路上都一直蹦蹦跳跳的。
糖果小屋就是我的快乐宝藏，只要一想到它，我的心里就甜甜的。
作文二
《我最喜欢的店铺》
嘿，小伙伴们，我有一家超级喜欢的店铺要告诉你们，它叫“玩具乐园”。
“玩具乐园”可好玩啦，就在我们小区门口。
每次我经过那里，脚就像被粘住了一样走不动。
走进店里，各种各样的玩具让人眼花缭乱。
有会变形的汽车人，有能说话的小娃娃，还有超级酷的乐高积木。
我记得有一次，我生日的时候，爸爸带我去了这家店，说让我挑一个礼物。
我一眼就看中了那个大大的遥控飞机。
拿回家后，我在小区里玩，好多小朋友都围过来看，我可自豪啦！
这家店就是我的魔法世界，每次进去都能发现新的惊喜，让我开心得不得了。
三年级上册第二单元各种各种的商店(1)
2、根据自己已有经验说说自己知道的商店
3、交流去这些商店买过什么东西
能够说出典型商店，并进行初步分类，说出买了什么。
了解为满足各种需求有着各种各样的商店。
知道各种商店的特点
（通过小组合作选一个商店做几方面调查，提高学生合作能力，分享各自经验，通过教师小结时学生知道了解商店特点重要
把学生已有的对商店的了解用语言表达出来。
感受商店多样化满足人们多样化的需求
1、给学生一些物品的图片和一张商店名称的表格
2、请学生交流
3、布置实践作业：
了解自己家一周购物量，以及去购物的商店。想想师：它们有什么特点？（完成一张表格）
4、师小结：我们需要的东西真多，商店的多样化满足了我们的需要。但是我们买东西也要有一定方式，下节课我们就来讨论购物方式。
学情分析
学生都有在逛商店的生活经验，对商店比较熟悉，也能辨别各种商店及它们的特点，也十分有学习的兴趣，但是对商店的种类和特点表达的不是清楚。
教学目标
1.初步了解各种商店的特点；知道商店的多样化满足了人们多样化的要求。
2.能辨别各种商店；说出自己经常光顾的购物场所以及它们的特点。
3.感受到商店的多样化满足了人们多样化的需求，对商店的不同特点产生探究的兴趣。
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年级
三年级
教学内容
各种各样的商店
执教者
张依云
教材分析
《各种各样的商店》是第二单元学会购物里的一个内容这一单元旨在引导学生在学习中了解各种各样的购物场所及其特点，掌握一些最基本、实用的购物知识，指导学生学会合理消费和维护自己的权益，并初步具有对广告和商品知识的识别能力，做一个聪明文明的消费者，同时培养学生的社会生活能力和社会实践能力，本课时主要带学生了解各种各样的商店及其特点。
幼儿园大班各种各样的商店教案
幼儿园大班各种各样的商店教案第一章：认识商店教学目标：1. 让幼儿了解商店的基本概念，知道商店是卖东西的地方。
2. 培养幼儿对商店的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲解商店的定义和作用。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的商店。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍商店的概念，解释商店是卖东西的地方。
2. 展示各种商店的图片和实物，让幼儿观察并说出商店的名字。
3. 邀请幼儿分享他们最喜欢的商店和购物经历。
第二章：商店的种类教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的商店，培养他们的分类能力。
2. 提高幼儿对商店的认知，培养他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲解不同种类的商店，如超市、药店、书店等。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识不同种类的商店。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍不同种类的商店，如超市、药店、书店等。
2. 展示各种商店的图片和实物，让幼儿观察并说出商店的名称。
第三章：商店的布局教学目标：1. 让幼儿了解商店的布局，培养他们的观察力和空间概念。
2. 提高幼儿对商店的认知，激发他们的想象力和创造力。
教学内容：1. 讲解商店的布局，如货架、收银台、试衣间等。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识商店的布局。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍商店的布局，如货架、收银台、试衣间等。
2. 展示各种商店的图片和实物，让幼儿观察并说出商店的布局元素。
3. 邀请幼儿分组讨论，每组设计一个商店的布局，并展示给其他幼儿。
第四章：商店的商品教学目标：1. 让幼儿了解商店的商品，培养他们的观察力和想象力。
2. 提高幼儿对商店的认知，激发他们的购物兴趣。
教学内容：1. 讲解商店的商品，如食品、衣物、玩具等。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识不同种类的商品。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍商店的商品，如食品、衣物、玩具等。
2. 展示各种商品的图片和实物，让幼儿观察并说出商品的名称。
第五章：购物体验教学目标：1. 让幼儿了解购物的过程，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园大班各种各样的商店教案
幼儿园大班各种各样的商店教案第一章：认识商店1.1 教学目标：让幼儿认识商店，了解商店的基本概念和功能。
1.2 教学内容：介绍商店的定义，商店的种类，商店的功能。
1.3 教学活动：1.3.1 图片展示：展示各种类型的商店图片，如超市、药店、服装店等。
1.3.2 故事讲解：讲述一个商店的故事，让幼儿了解商店的功能。
1.3.3 小组讨论：分组讨论幼儿所知道的商店，分享各自的见闻。
第二章：商店里的物品2.1 教学目标：让幼儿认识商店里的常见物品，了解物品的分类。
2.2 教学内容：介绍商店里的常见物品，如食品、日用品、玩具等，以及物品的分类。
2.3 教学活动：2.3.1 图片展示：展示各种商店物品的图片，让幼儿辨认。
2.3.2 游戏互动：组织一个“商店购物”的游戏，让幼儿扮演顾客和售货员，体验购物的乐趣。
2.3.3 小组讨论：分组讨论幼儿所知道的商店物品，分享各自的见闻。
第三章：货币的认识3.1 教学目标：让幼儿认识货币，了解货币的基本用途。
3.2 教学内容：介绍货币的种类，如纸币、硬币，以及货币的基本用途。
3.3 教学活动：3.3.1 图片展示：展示各种货币的图片，让幼儿辨认。
3.3.2 游戏互动：组织一个“模拟购物”的游戏，让幼儿使用货币进行购物。
3.3.3 小组讨论：分组讨论幼儿所知道的货币，分享各自的见闻。
第四章：商店购物体验4.1 教学目标：4.2 教学内容：介绍商店购物的流程，如挑选商品、排队付款等，以及购物时应注意的礼仪。
4.3 教学活动：4.3.1 视频观看：观看一个商店购物的视频，让幼儿了解购物的流程。
4.3.2 角色扮演：组织一个“商店购物”的角色扮演活动，让幼儿扮演顾客和售货员。
4.3.3 小组讨论：分组讨论幼儿在购物过程中的体验，分享各自的感受。
第五章：节约资源，从我做起5.1 教学目标：让幼儿认识到节约资源的重要性，培养节约资源的意识。
5.2 教学内容：介绍节约资源的方法，如减少浪费、回收利用等，以及节约资源的重要性。
幼儿园大班各种各样的商店教案
幼儿园大班各种各样的商店教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的商店，知道商店的作用。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交技能，学会在商店中与店员和同伴交流。
4. 培养幼儿的消费意识，学会合理消费和节约。
二、教学内容：1. 认识各种各样的商店，如超市、药店、书店、服装店等。
2. 学习商店中的基本用语，如“欢迎光临”、“请问需要什么帮助？”等。
3. 了解商店的布局和商品分类。
4. 学习如何选择商品、付款和找零。
5. 讨论合理消费和节约的重要性。
三、教学准备：1. 图片或实物代表各种商店，如超市、药店、书店、服装店等。
2. 商店场景布置，包括货架、收银台等。
3. 角色扮演道具，如购物车、钱包等。
4. 教学PPT或黑板，用于展示商品和商店信息。
四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，找出各种各样的商店，并分享他们的发现。
2. 讲解和展示：向幼儿展示各种商店的图片或实物，介绍商店的名称、作用和基本用语。
3. 情景模拟：设置一个商店场景，让幼儿扮演顾客和店员，进行购物情境模拟。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论在商店中的经历，分享他们的感受和观察。
5. 总结和反思：引导幼儿讨论合理消费和节约的重要性，让幼儿认识到过度消费对环境的影响。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和社交技能。
2. 收集幼儿在小组讨论中的观点和想法，评估他们的思考能力和创造力。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度和兴趣，评估他们的学习动机和兴趣。
4. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的应用情况，评估教学效果的持续性。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的商店角色，如店员、顾客、药师等。
2. 开展购物游戏，让幼儿通过模拟购物体验，学会选择商品、计算价格、付款和找零。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享在购物过程中的感受，培养他们的社交技能和表达能力。
大班美术教案《各种各样的商店》
大班美术教案《各种各样的商店》一、教学目标1.培养幼儿对各种商店的认知能力，了解生活中各种不同类型的商店。
2.通过绘画创作，培养幼儿的想象力、创造力和艺术表达能力。
3.培养幼儿的观察力和细节处理能力。
二、教学准备1.课件或图片展示各种商店的图片。
2.纸张、彩笔、彩色纸等绘画材料。
3.切割刀、胶水、剪刀等制作作品所需的工具。
三、教学过程1. 导入环节引导幼儿回忆一些常见的商店，如超市、书店、餐馆等，并展示相关的图片。
通过提问的方式，让幼儿想象并描述这些商店中的商品。
2. 引导讨论让幼儿自由发表对商店的感受和经历，引导他们逐渐认识到不同商店的特点和功能。
鼓励幼儿分享自己在不同商店中的经历，并引导他们思考商店为我们提供了哪些服务和商品。
3. 绘画创作1.设计主题：让幼儿以《各种各样的商店》为主题，创作自己心目中各种商店的形象。
2.分发纸张和绘画材料，引导幼儿使用适当的颜色和形状，表达他们对各种商店的想象。
3.提供一些参考图片，鼓励幼儿观察细节。
例如，如果幼儿要画一家书店，可以提醒他们注意书架、书籍和阅读区等细节。
4.鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达对各种商店的理解和想法。
5.在创作过程中，老师可以适时地与幼儿交流，引导他们加深对商店的认识和理解。
4. 展示和分享1.邀请幼儿展示他们的作品，让其他幼儿观看并给予赞赏和鼓励。
2.逐一请幼儿分享自己的作品，并展开简短的对话，了解他们对商店的认知和感受。
四、教学延伸1.引导幼儿继续观察生活中的商店，鼓励他们在日常生活中发现和认识更多不同类型的商店，并与家长分享。
2.可以组织一次实地参观商店的活动，让幼儿亲身体验不同商店的环境和商品，进一步加深对商店的认识。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们通过绘画创作的方式，更好地理解了各种不同类型的商店。
在自由发挥的过程中，他们培养了想象力和创造力，并且通过与他人分享自己的作品，提升了表达和交流能力。
通过观察和细节处理，幼儿们提高了观察力和细节处理能力，对商店有了更深层次的认识。
写商店的小学生作文
写商店的小学生作文关于写商店的小学生作文关于写商店的小学生作文1这学期刚一开学，俺班就冒出个店铺来。
它叫“苏苏商店”，是苏润奇同学开的。
它没有门面，跟街上的超市和大大小小的商店都不同；他没有网站，和网上的“淘宝商城”也不一样。
它也不占教室的地方，是从订货到送货的的一个新型的流动商店。
这是一个同学告诉我的。
“苏苏商店”货物花色品种挺多，其中大多是同学们喜欢的玩具和文具，还都是一些日本产品呢，像皮卡丘橡皮、牙刷笔、猫猫涂改液、汽车的模型和吉他播放器等等。
皮卡丘橡皮香味扑鼻，样式精美，更易擦写；牙刷笔造型独特，书写顺畅；猫猫涂改液样子可爱，安全无毒；汽车的模型质量坚固，工艺精美；吉他播放器音质完美，携带方便。
因为东西不能摆在教室里，所以他每天只携带发放一些价目表给同学们，如果你有兴趣愿意购买的话，他再从家里把实物带过来。
他卖的东西价格也很便宜，象悠悠球就比学校门口的两家小卖部低了40元，因此同学们都喜欢买，郑国庆买了一个牙刷笔，张泽阳买了一个皮卡丘橡皮，我还买了一个悠悠球呢！苏润奇同学说他想通过这个事体验一下商店如何经营。
我认为这个同学很有生意头脑，这种做法很值得我去学习，我祝他生意兴隆！关于写商店的小学生作文2昨天晚上，我在家里玩自选商店的游戏。
我的店里有着许多琳琅满目的商品，有实用的手表，粉红色的钉书机，有趣的漫画书，漂亮的红绳子我是商店的主人，爸爸，妈妈是店里的顾客。
他们如果喜欢店里的任何一件东西，那他们必须付钱给我，我才能给他们东西。
游戏开始了，妈妈是本店开张以来的第一位顾客。
她选了粉红色的钉书机，这款商品的价格是7元5角，妈妈付给我10元，我在纸上计算出应找回2元5角，然后我把钉书机和钱递给妈妈。
第二位顾客是爸爸，他买了一块手表，这块手表是本店最贵的商品，标价为17元5角，爸爸付给我20元，我再在纸上计算出应找回的钱生意真不错，慢慢地，店里的商品越来越少，我手里的钱越来越多。
等营业结束的时候，我算了一下，今天本商店一共买出去5件商品，收入共计43元7角。
奇妙的商店教案6篇
奇妙的商店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《各种各样的商店》的教案
各种各样的商店
活动目标：
1、通过活动知道各种类型的商业场所及其特点。
2、学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。
教学准备：
1、课前学生调查家庭附近主要的购物场所，实行详细的记录。
记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。
2、商店名称、主要买什么商品、买卖方式的特点
活动安排：2课时
活动过程：
第一课时
一、说说自己的购物经历。
1、师：你身上穿的衣服是从哪里来的?(教师询问学生熟悉的物品)
2、师：还有哪些东西是商店买来的?说说你的购物经历吧！
3、学生交流自己的购物经历。
二、了解家庭附近的商业场所
1、你经常到哪些商店买东西?（学生交流自己经常购物的商店名称）
2、小组汇报家庭附近的商业场所：
课前学生对经常光顾的商业场所实行调查（如：某某百货商店，某某电器商店、书店、鞋城等，某某超市，某某批发市场、某某菜市场）。
汇报内容：名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点
小组汇报：
（1）将自己调查的商业场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上。
（2）有照片的出示照片。
（3）说一说这个商业场所买什么类型的商品、怎样买？例如：在电器商店要买一台电视机，现在商品陈列的柜台看好货，有售货员开票，再到收款台交款，最后拿着盖了“现金收讫”张的小票，去柜台或库房提货。
三、了解家庭附近商业场所的特点
1、观察与讨论：根据黑板上学生贴的商业场所的名称，讨论它们之间哪些能够分成一类，为什么？
小组讨论：
①试着给黑板上的商业场所分类，并要求学生说一说理由。
②将黑板上无序地贴着的、写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的贴在一起。
（如便民店、菜市场、专卖店、百货商店等）
2、教师将学生分的类别和分类理由（特点）写在黑板上。
对与错由学生评判，有争议的教师要即时调控，能够在由学生争辩一下。
3、巩固活动：我说你猜
规则：选一位同学，老师告诉他一个商业场所的名称，要求这个学生按其特点叙述给大家听，由大家判断这个商业场所是那一类。
第二课时
一、各种各样的商业场所：
1、除了上节课所讲的这些商业场所之外，你还知道其它商业场所吗？
学生自由回答，教师也能够给补充一些（如展销会、“跳蚤”市场、拍卖会、集市等）
2、）说一说：你还知道其它的，不用出门就能买到东西的商业场所吗？
（如邮购，网上定购，电子商务等。
）
3、小结：随着社会的持续进步，商业也随之发展变化，是经济的重要组成部分，商业场所也成为扮靓城市的亮点，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场。
二、买东西上哪儿
活动：小小参谋
1、师：这些东西上哪儿买？请你当个小参谋。
出示：（1）大白菜。
（2）化妆品。
（3）电脑。
（4）作业本。
（5）食品。
（6）一双“李宁牌”运动鞋。
（7）青菜和大葱。
（8）一套百科全书。
（9）清洁用品。
将一上九个内容分别写在九张纸条上，由学生抽取，各组讨论方案并说明理由。
以上各题没有固定的答案，只要讲明理由合理就行。
三、设想未来的商业场所。
1、小组讨论并说一说：未来的商业场所是什么样的？
学生根据讨论说一说。
（如：像广告上的那样，超市购物不用在收款台耽误时间，无论买多少东西，从收银台一过，就能知道多少钱，并已从信用卡上收银划拨，方便快捷。
）
2、师：总结：总来说之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩。