【步步高】2019高考语文(江苏专用)一轮学案1 必修一
步步高高考语文大一轮复习讲义连贯精选含答案
步步高高考语文大一轮复习讲义连贯精选含答案连贯1．填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是( ) 埋伏和照应需要惨淡经营。
埋伏处要能轻轻一笔，若不经意；________。
要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得________，如一丛花，如一棵菜。
虽由人力，却似天成。
如果看出来这里是埋伏，那里是照应，________。
①照应处要顺理成章，水到渠成②照应处要水到渠成，顺理成章③清清爽爽，简简单单④自自然然，完完整整⑤便成死症⑥便太浅显A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥答案 B [本题重点考查语言的连贯。
从前后连贯的角度看，③④句中，句③不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接。
从音节和谐的角度看，句⑤中的“症”能和“却似天成”句中的“成”、首句的“营”、句①中的“成”、句④中的“整”押韵。
]2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )中国古典美学讲和谐。
，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。
，而强调你中有我、我中有你的交感统一。
，所以又称之为“中和”，。
，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处②“中”，恰当之谓也③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一④中华民族十分重视天人合一之美⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一A.③④⑤②①B.④①②③⑤C.④⑤③②①D.③⑤①②④答案D [③句中的“和谐不是”与上文句尾的“和谐”相接；⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接；只有④句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。
]3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥①④③C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①答案C [②句说食品产业环节多，容易出问题，⑥句说必须严厉打击违法违规行为，才能消除各环节的隐患，所以②⑥关系最密切，排除B 、D 。
【步步高】高考语文大一轮复习 语言文字运用 成语学案 苏教版
学案10 成语学案目标把握成语题常见的设误类型，并能联系语境，正确判断成语运用正误。
1．(2010·江苏卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨．．．．，感动了无数市民。
B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然．．．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C．这些“环保老人”利用晨练的机会，把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来．．．．，集中带到山下，分类处理。
D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分．．．．，让我们深受教育。
2．(2008·江苏卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为．．．．。
B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁．．．．的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致．．．．。
D．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问．．．．，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
3．(2007·江苏卷)下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是( )A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张．．．．，重新设计，选择更为恰当的施工方案。
B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜．．．．，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。
C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见．．．．，欢迎大家批评指正。
D．为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪．．．．的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。
考点探讨成语运用题是从2009年开始在江苏卷中作为轮考题出现的。
【步步高】(江苏专用)高考语文大一轮复习 第一章 语言基础知识 考点二 辨析并修改病句课件
考点二 辨析并修改病句
——熟记类型，掌握方法
Ⅰ Ⅱ
懂一点语法常识 精做江苏真题，把握复习方向
Ⅲ Ⅳ
识别六种病句类型 掌握准确而快速地识别病句的方法
练出高分
Ⅰ
懂一点语法常识
温馨寄语 语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在辨析和修
改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。 由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地不少有经验 的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法 知识。因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一 点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于 “ 一点 ”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。希望同学们 能理解我们这点用心。
哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。
①祖国万岁 品质优良 天气晴朗 思想品质
答案 主谓短语 并列短语
②十分伟大 我的书包 追歼敌人 十分热闹
答案 偏正短语 动宾短语
③用圆珠笔写 对于我们 按照习惯 由于某种原因
答案 介宾短语 偏正短语
④报纸杂志 调查研究 身体健康 读和写
答案 并列短语 主谓短语 ⑤讲解语法 讲述清楚 种植玉米 听故事 答案 动宾短语 动补短语 ⑥看了一下 打扫教室 洗得干净 扔出去 答案 动补短语 动宾短语
(3) 指出下列各句中画线部分是什么短语，在句中充当什么
成分。 名词性短语，主语 ①一阵凉风吹得他连打几个寒战。__________________ ②这声音那么微弱、低沉。形容词性短语，谓语 ___________________ 动词性短语，谓语 ③他高呼着口号倒下去。__________________ ④检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。 动词性短语，主语 _____________________
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用含答案整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复．挺者师道之不复．，可知矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰，水为．之圣人之所以为．圣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则知．明而行无过矣句读之不知．D.⎩⎪⎨⎪⎧不如．须臾之所学也是故弟子不必不如．师 答案 D解析 D 项均为“及，比得上”。
A 项又，再/恢复。
B 项凝结/成为。
C 项同“智”，见识/知道。
2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是( )①蚓无爪牙．．之利 ②不如须臾．．之所学也 ③师不必．．贤于弟子 ④非蛇鳝之穴无可寄托．．者 ⑤曰师曰弟子云者．． ⑥古之学者．．必有师 ⑦积土成山，风雨．．兴焉 ⑧吾从而．．师之 A ．①②④⑦⑧B ．②③⑤⑥⑧C ．①③④⑥⑧D ．②④⑥⑦⑧答案 C解析 ①古义：爪子和牙齿。
今义：坏人的党羽。
③古义：不一定。
今义：表示事理上或情理上不需要。
④古义：托身，藏身。
今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
⑥古义：求学的人。
今义：在学术上有一定成就的人。
⑧古义：从，跟从；而，并且。
今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其下．圣人也亦远矣上食埃土，下．饮黄泉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不积小．流，无以成江海小．学而大遗，吾未见其明也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子博学而日．参省乎己日．削月割，以趋于亡 D.⎩⎪⎨⎪⎧登高．而招，臂非加长也而高．其直，亦无售者 答案 C解析 C 项均为名词作状语，每天。
A 项名词作动词，低于/名词作状语，向下。
B 项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。
D 项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。
2019步步高大一轮 语文 01必修1
教材文言文考点化复习必修1——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、了解并掌握常见的古代文化知识1．《左传》：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。
“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。
《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2．晋侯．、秦伯．围郑侯、伯：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。
爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
后代爵称和爵位制度往往因时而异。
3．敢以烦执事．．执事：在古代有多种意思，①从事工作，主管其事；②有职守之人，即官员；③指供役使者，仆从；④对对方的敬称；⑤侍从。
本文指对办事的官吏的敬称。
4．《战国策》：中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写，共33卷，分为12策。
《国语》是第一部国别体史书。
5．至易水．．上，既祖．易水：也称易河，河流名，位于河北省易县境内，分南易水、中易水、北易水。
因燕太子丹送荆轲刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”而名扬天下。
后人常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。
祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
6．为变徵．．之声复为慷慨羽．声变徵、羽：古时音乐七音中的两种声调。
古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵音的变调，声调悲凉。
7．厚遗秦王宠臣中庶子．．．蒙嘉中庶子：管理国君的车马之类的官。
8．乃朝服，设九宾．．九宾：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
9．至陛下．．，秦武阳色变振恐陛下：陛下的“陛”指殿前的台阶。
“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。
臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。
后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。
10．诸郎中．．执兵郎中：宫廷的侍卫。
【步步高】2019高考语文(江苏专用)一轮学案68 字形
语言文字运用学案68 字形学案目标了解错别字出现的原因，重点掌握纠正错别字的方法。
1．(2018·江苏卷，1)下列各组成语中，没有错别字的一组是( )A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田2．(2006·江苏卷，2)下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．抵牾划时代彬彬有理崭露头角B．宣泄破天荒戎马倥偬蛊惑人心C．凑合泊来品重整旗鼓食不果腹D．愿景万户侯滥竽充数声名雀起3．(2005·江苏卷，2)下列各句中没有错别字的一句是( )A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。
B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。
C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。
D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
4．(2004·江苏卷，2)下列词语中，没有错别字的一组是( )A．晦涩待价而估荼毒生灵差之毫厘，谬以千里B．杜撰杀一儆百欲盖弥彰胜不娇，败不馁C．斑驳集腋成裘毛骨悚然欲加之罪，何患无辞D．端祥轻歌曼舞焕然一新玉不琢，不成器考点探讨字形考点一直列于江苏《考试说明》之中，自04、05、06连考三年后因客观题减少而淡出，2019年高考中又出现，令人始料未及。
其实，字形考点这四年一直以名句默写、作文错别字扣分等形式间接考查着。
就直接考查而言，江苏卷字形题自2019年再次出现后还会有怎样的发展变化？有两种可能，一是明年继续巩固这一考点，可能在考查重点和题型上微调；二是与字音题、成语题、病句题一样成为轮考点。
1．考点填空字形题考查重点是________字、________字。
题干要求一般是____________________。
【步步高】高考语文(江苏专用)一轮文档现代文阅读 第1章 第1节 专题3 题型4 表达技巧赏析题
题型四表达技巧赏析题——嫁于春风巧用媒构建解答表达技巧赏析题的知识体系散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。
其基本特点是题材广泛，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。
同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞手法来塑造形象，反映生活，表现主题。
不管作者选择了什么样的表达技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。
因此，散文所有的表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在掌握散文表达技巧时必须明白的一个根本原则。
一、掌握《考试说明》规定的七种修辞手法《考试说明》规定了以下七种修辞手法：比喻，比拟(含拟人、拟物)，借代，夸张，对偶，排比，反复。
这七种修辞手法的特点和表达效果如下：(1)比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。
(2)比拟：使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
(3)借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。
(4)夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
(5)对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。
(6)排比：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。
(7)反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。
边练边悟(2012·四川)阅读下面的文字，完成文后题目。
(过去)柴禾是家力的象征。
现在，我们再不会烧这些柴禾了。
那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。
最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。
【步步高】2020年高考语文(江苏专用)一轮学案5 必修三(3)、必修四(1)
学案5 必修三(三)、必修四(一)——《秋水(节选)》、《非攻(节选)》、《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》[学案目标] 1.掌握文中重要实词(过、相、窃、凶等)、虚词(焉、之、以等)、活用等文言基础知识。
背诵相关名句。
2.重点辨析“焉”的用法，掌握否定句中宾语前置句的特点。
3.翻译重点句式(如“无乃尔是过与”、“何以伐为”等)。
1． 下列各句中，加点词语与现代汉语意思相同的一项是( )A ．季氏将有事．．于颛臾B ．河内凶，则移其民于河东．．C ．数口之家可以．．无饥矣D ．昔者先王以为．．东蒙主 答案 C解析 A 项“有事”是“用兵”之意。
B 项“河东”是“黄河以东”之意。
D 项“以为”是“把……作为”之意。
2． 下列加点字的意义相同的一组分别是①( )A.⎩⎪⎨⎪⎧是谁之过．与无乃尔是过．与B.⎩⎪⎨⎪⎧秋水时．至斧斤以时．入山林 C.⎩⎪⎨⎪⎧以亏．人自利也亏．无为之大道哉D.⎩⎪⎨⎪⎧入人园圃窃．桃李臣窃．以为其人勇士，宜可使答案 C解析 C 项损害，毁坏。
A 项过错/责备。
B 项按时节/时节。
D 项偷窃/私下，表谦副词。
②( )A.⎩⎪⎨⎪⎧夫如是．，故远人不服无乃尔是．过与B.⎩⎪⎨⎪⎧河内凶．臣以险衅，夙遭闵凶．C.⎩⎪⎨⎪⎧今由与求也，相．夫子则将焉用彼相．矣D.⎩⎪⎨⎪⎧材木不可胜．用也刑人如恐不胜．答案 D解析 D 项尽，全。
A 项这样/与“尔”同义。
B 项收成不好，荒年/不幸。
C 项辅佐/搀扶盲人走路的人。
③( )A.⎩⎪⎨⎪⎧昔者．先王以为东蒙主颁白者．不负戴于道路矣B.⎩⎪⎨⎪⎧则无望民之．多于邻国也今我睹子之．难穷也C.⎩⎪⎨⎪⎧固而．近于费狗彘食人食而．不知检D.⎩⎪⎨⎪⎧虎兕出于．柙移其粟于．河内答案 B解析 B 项取独。
A 项……的时候/……的人。
C 项表递进/表转折。
D 项从/到。
3． 下列句子中，加点词语的用法与其他三句不同的一项是( )A ．然而不王．者，未之有也B ．填然鼓．之，兵刃既接C ．五十者可以衣．帛矣D ．既来之，则安．之 答案 D解析 D 项使动用法，其余为名词活用为一般动词。
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学案1 必修一
——《劝学(节选)》、《师说》、《赤壁赋》、《始得西山宴游记》
[学案目标] 1.把必修一四篇文言文分散的文言基础知识前后勾连，连点成线，形成系统的知识体系。
2.重点掌握“可以”、“所以”、“以为”三个词的用法，对文中重点句子能准确翻译。
了解一下通假规律。
3.背诵《劝学》、《师说》、《赤壁赋》全文。
1． 下面加点字的意思不相同的一组是
( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧
金就．砺则利颓然就．醉 B.⎩⎪⎨⎪⎧
逝者如斯．斯．
天下之民至焉
C.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽．有槁暴虽．
一毫而莫取
D.⎩⎪⎨
⎪⎧
善假．于物也狐假．
虎威
答案 B
解析 B 项这/那么。
A 项接近，到。
C 项即使。
D 项凭借。
2． 下面加点字的意思和用法相同的一组是
( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 东．望武昌顺流而东．也
B.⎩⎪⎨⎪⎧
君子博学而日．参省乎己不知日．
之入 C.
⎩⎪⎨⎪⎧
吾从而师．之孔子师．
郯子
D.
⎩⎪⎨⎪⎧
其下．圣人也亦远矣方其破荆州，下．
江陵
答案 C
解析 C 项意动用法，以……为师。
A 项向东，名词活用作状语/东进，名词活用为动词。
B 项每天，名词活用作状语/太阳，名词。
D 项均为名词活用为动词，意思不同，低于/攻下。
3． 写出下面各组中加点字的意思和用法。
①而⎩⎪⎨⎪⎧
登高而．招表顺承，不译，连词侣鱼虾而．友麋鹿表并列，不译，连词扣舷而．
歌之表修饰，不译，连词至无所见而．
犹不欲归表转折，却，连词
②于⎩⎪⎨⎪⎧
青，取之于．蓝而青于．蓝从；比，介词于．其身也，则耻师焉对于，介词不拘于．时，学于．
余被；向，介词寄蜉蝣于．
天地在，介词
4． “而”字作为连词，最难辨别的是承接关系和修饰关系，因为它们连接的均是动词或动词短语。
如何区别
呢？首先，从意义上辨析。
表承接关系的，前一动词(或动词短语)与后一动词(或动词短语)有先后、相连关系。
如“卧而梦”，“梦”是“卧”的结果。
而表修饰关系的，前一动词对后一动词起着修饰作用，或说明其方式或描述其情态。
如“客喜而笑”，“而”表修饰，“喜”是“笑”的方式或情态。
其次，可以用试就词语的办法来辨析。
表承接关系的，两个动词(动词短语)间可加“然后”、“就”等词，意思不变；表修饰关系的，两个动词(动词短语)间可加“地”、“着”等词，意思不变。
请说出下列句中“而”的用法，并体会一下辨析方法。
①吾尝跂而．望矣 ②吾从而．师之 ③则群聚而．笑之 ④顺流而．东也 ⑤耳得之而．为声 ⑥到则披草而．坐 ⑦穷山之高而．止 ⑧箕踞而．
遨 答案 承接：②⑤⑥⑦。
修饰：①③④⑧。
5． 下面加点字的意思和用法相同的一组是
( )
A.
⎩⎪⎨⎪⎧
故木受绳则．直于其身也，则．耻师焉
B.⎩⎪⎨
⎪⎧
犹且从师而问焉．风雨兴焉．
C.⎩⎪⎨⎪⎧
生乎．吾前浩浩乎．
如冯虚御风
D.⎩⎪⎨⎪⎧
假舟楫者．非吾所谓传其道解其惑者．
也
答案 D
解析 D 项均为“……的人”。
A 项就/却。
B 项之/于之。
C 项在/词尾，……的样子。
6． 看看下面一组句子，找出它们在句式上的共同特点。
①何为其然也 ②而今安在哉 ③而又何羡乎 ④何以知之 ⑤大王来何操 ⑥沛公安在 答案 均为宾语前置，条件是疑问代词作宾语。
7． 在横线上填上所缺的字。
①虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
④师者，所以传道受业解惑也。
彼童子之师，授之书而习其句读者。
⑤位卑则足羞，官盛则近谀。
⑥巫医乐师百工之人，君子不齿。
⑦浩浩乎如冯虚御风。
⑧舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。
⑨寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
⑩取之无禁，用之不竭。
(一)“可以”、“以为”、“所以”的理解
1．解释下列句中的“可以”。
①学不可以
．．口舌动也⑤
．．不赂而胜之之势④意北亦尚可以
．．纾祸③而犹有可以
．．已②众谓予一行为可以
五十者可以
．．衣帛矣
答案①②⑤与现代汉语同；③④是两个词，“可以凭借”的意思，“以”为介词。
“可以”什么时候是一个词，什么时候是两个词，取决于“以”字后所跟词的词性。
一般说来，“以”字后跟名词(“口、舌”)，这时可以看作两个词。
不过，一定要结合句子情况而定。
2．解释下列句中的“以为”。
①以为
．．东道主
．．东蒙主③若舍郑以为
．．轮②昔者先王以为
④臣以为
．．妙绝
．．得其实⑥(满座宾客)以为．．布衣之交尚不相欺⑤而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为
答案①②③均是“以(之)为……”，可译为“用……做……”或“把……看做……”。
④⑤均是一个词，认为。
⑥是“认为……是……”。
“以为”可以作为一个双音节词，和现代的“以为”、“认为”相同，然而更多场合，“以为”却是“以……为”的紧缩。
常见有两种情况，第一相当于“用……把……”或“把……当作……”，“以”
是介词，作“为”的状语。
如①②③。
第二，是“……以(之)为……”，“以”是动词，认为，“……为……”
是主谓短语，作“以”的宾语。
如⑥。
3．解释下列句中的“所以”。
①师者，所以
．．为此者，以先国家之急而后私仇也④所．以
．．为圣③吾所以
．．传道受业解惑也②圣人之所以
游目骋怀，足以极视听之娱⑤所以
．．距子矣，吾不言(《墨子·公输》) ⑦
．．兴怀，其致一也⑥吾知所以
先王之所以
．．火标之
．．为法者，民也(《吕氏春秋·察今》) ⑧(贼)必于渡淮之所以
答案①④⑥⑦中的“所以”是“……的办法”或“用来……的”。
②③⑤皆表示原因，相当于“……的原因(缘故)”。
而⑧中“所以”则是两个词，“所”，……的地方；“以”，用(火把)。
“所以”一般情况下是一个固定结构，有表示原因和凭借两个意思。
但有例外如⑧。
总之，需结合语境灵活辨析。
(二)如何辨识通假字
4．写出下面句中的通假字，看看它们有何共同特点。
①君子生非异也：“生”通“性”
②师者，所以传道受业解惑也：“受”通“授”
③浩浩乎如冯虚御风：“冯”通“凭”
④意有所极，梦亦同趣：“趣”通“趋”
构成通假字，应当具备下列条件之一：①读音相同或相近；②字形相似，有一偏旁相同。
5．根据通假字的特点，试指出下列句中的通假字。
①今若遣此妇，终老不复取：“取”通“娶”
②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众：“炎”通“焰”
③君民者，岂以陵民？社稷是主：“陵”通“凌”
④余甚或焉，傥所谓天道，是耶非耶：“或”通“惑”，“傥”通“倘”
1．翻译下列的句子。
①驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
译文：驾着一叶小舟，(在这里)举起酒杯相互劝酒。
(要点：“尊”通“樽”，酒杯；属，劝。
)
②自余为僇人，居是州，恒惴栗。
译文：自从我成为受刑戮的人，住在这个州里，常常忧惧不安。
(要点：“僇”通“戮”，刑辱；恒，常常。
) 2．试着翻译下面两个句子，注意句中的通假字和“所以”一词。
①民，吾民也。
发吾粟振之，胡不可？
译文：百姓，是我们的百姓。
发放我们的粮食救济他们，为什么不可以？(要点：判断句；“振”通“赈”，赈济。
)
②土工洊(jiàn，再度)起，民罢于征发，非所以事天也。
译文：土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。
(要点：“罢”通“疲”，疲劳；于，表被动；所以，用来……的。
)
辨识通假字，有一个语境前提，就是用该字来解释，与作者要表达的中心意思毫不相干，或者用该字在句中无法解释，这时，就有可能通假了。
再根据音同音近或形近原则，就大致能推断出所通的本字了。