2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)
机密☆启用前姓名准考证号2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）（科目代码：312）2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）。
A.重复B.对比C.模进D.倒影2.下面谱例中的旋律发展手法是（）。
A.同头换尾B.模仿C.起承转合D.模进3.下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是（）。
A.哈巴涅拉B.玛祖卡C.进行曲D.谐谑曲4.下面谱例中的速度标记是（）。
A.柔板B.快板C.小快板D.急板5.下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）。
A.Ⅳ-ⅠB.Ⅲ-ⅠC.Ⅴ-ⅠD.Ⅰ-Ⅴ6.图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。
图1A.竖琴B.琵琶C.箜篌D.扬琴7.下面谱例的曲作者是（）。
A.黄自B.赵元任C.沈心工D.李叔同8.下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）A. B.C. D.9.下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A.谭盾《纸乐》B.鲍元恺《炎黄风情》C.朱践耳《江雪》D.徐振民《枫桥夜泊》10.首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（）。
A.魏良辅B.马连良C.王实甫D.关汉卿11.下面谱例出自哪一部京剧作品？（）A.《海港》B.《红灯记》C.《沙家浜》D.《群英会》12.下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。
其旋律取材于哪一首古曲？（）A.《十面埋伏》B.《阳春白雪》C.《梅花三弄》D.《夕阳箫鼓》13.下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。
A.《给你一点颜色》—华阴老腔B.《好汉歌》—鲁豫民歌C.《鸿雁》—蒙古呼麦D.《东方红》—陕北民歌14.下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）。
A.J.C.巴赫B.贝多芬C.格鲁克D.莫扎特15.19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。
A.李斯特B.肖邦C.舒曼D.舒伯特16.图2是爱德华·蒙克的作品《嫉妒》，与该画作同样受表现主义影响的歌剧是（）。
图2A.鲍罗丁《伊戈尔王》B.普罗科菲耶夫《战争与和平》C.瓦格纳《纽约堡的名歌手》D.贝尔格《沃采克》17.20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？（）A.东非B.南美C.东欧D.南亚18.下列属于格里高利圣咏演唱形式的是（）。
A.女生合唱B.重唱C.混声合唱D.应答歌唱19.图3中的乐器是（）。
图3A.朝鲜奚琴B.朝鲜伽耶琴C.日本尺八D.日本三味线20.下面谱例所属音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏，它是（）。
A.爵士乐B.乡村音乐C.摇滚乐D.说唱音乐21.青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是（）。
A.期待B.从众C.自我意象D.自我效能22.欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次？”这一教学活动突出了哪一种音乐要素？（）。
A.力度B.速度C.节奏D.音高23.图4、图5呈现的演出形式从左至右依次是（）。
图4图5A.丝竹乐、管弦乐B.丝竹乐、鼓吹乐C.鼓吹乐、管弦乐D.管弦乐、鼓吹乐24.教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（）。
A.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品C.学生以该旋律为主题，写作8小节变奏D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律25.形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，因此在增进审美领悟和审美敏感性方面，聆听音乐时更关注的是（）。
A.作曲家生平B.创作背景C.故事情节D.乐器音色26.下面谱例中，声部进入的先后次序是（）。
A.女高—男高—男低B.女高—女中—男低C.女高—男低—男高D.女高—女中—男高27.两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。
一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。
这样的课堂活动设计体现的关系是（）。
A.元素—能量—语言B.时间—空间—能量C.时间—语言—声势D.空间—声势—才能28.表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动，让学生展现自己的学习成果。
下列评价方式属于表现性评价的是（）。
A.学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律B.教师用书面试卷测试音乐常识C.老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表D.学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案29.皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。
下列哪一种行为属于感觉运动阶段？（）A.通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念B.通过练习，了解和掌握记谱法的规则C.通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律D.通过对实际音响的感知，建立声响的存储库30.春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚，乐教的职能开始转型。
下列选项与此描述相对应的是（）。
A.“声无哀乐”B.“胡乐并用”C.“礼崩乐坏”D.“立师以教”二、音乐编创题（本大题1小题，10分）31.为民歌《工农齐武装》片段编配第二声部。
要求：（1）第二声部调式调性与第一声部相符。
（5分）（2）编配后的二声部为典型的模仿关系。
（5分）三、音乐作品分析题（本大题1小题，15分）32.分析下面谱例。
要求：（1）判断调式调性。
（3分）（2）写出曲式结构名称。
（3分）（2）写出曲式结构图示。
（6分）（3）写出第9—10小节与第11—12小节之间的关系。
（3分）四、教学设计题（本大题1小题，35分）33.请根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：八年级学生教学内容：欣赏《川江船夫号子》《山丹丹开花红艳艳》要求：（1）设定教学目标与重点。
（10分）（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
（15分）（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。
（10分）附谱例：66五、案例分析题（本大题1小题，15分）阅读案例，并回答问题。
34.案例：鉴赏课上，在欣赏莫扎特《第40交响曲》中的《g小调小步舞曲》时，金老师要求学生谈谈感受，有一位学生回答说：“我觉得这是一首明快的乐曲。
”金老师说：“这可是小调音乐呀，小调音乐应该是什么样的感觉？是明亮的？还是暗淡的？”在他的指导下，学生最终说出了让老师满意的答案。
问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析金老师教学中的问题（7分），并针对问题提出改进建议（8分）。
六、课例点评题（本大题1小题，15分）35.根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析点评。
【课题名称】《丰收时节》【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏《丰收时节》及综合创编【主要目标】1.学习维吾尔族基本舞蹈动作，感受“赛乃姆”节奏。
2.通过欣赏、创编、表演等实践活动，围绕“丰收时节”主题，尝试创作和表演，体会舞台表现的综合性特征。
（其他目标略）【学时】1【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1.作品赏析———天山脚下的《丰收时节》（1）学习与感受维吾尔族舞蹈特色师：示范维吾尔族舞蹈片段。
师问：这是哪个民族的舞蹈？老师的动作在表现什么？心情如何？（师生交流）生：尝试模仿“摘葡萄”舞蹈动作。
师问：你们的动作与老师刚才的动作有何不同？（师生交流）师：指导学习“摘葡萄”舞蹈动作。
（手部动作、脚步动作、方位）生：舞蹈实践，感受“赛乃姆”及其典型节奏。
（2）欣赏舞蹈视频《丰收时节》师问：作品运用了哪些舞蹈动作、哪些舞台表现手法来展现收获的喜悦？（板书：舞蹈动作、舞蹈队形、舞蹈形式、道具、布景、灯光）师生交流舞台表现形式对“收获”这一舞蹈主题的塑造作用。
2.创编与实践———《收获时节》师：出示创编主题“收获时节”，布置创编分组及要求。
（舞蹈组、配乐组、灯光组、布景组、摄影摄像组）生：分组实施创作实践，教师指导。
生：创作展示，各组共同表演《收获时节》。
三、小结（后略）本书含300分钟系统精讲+200分钟讲练结合，高清视频在线学，听课网址：2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。
解析：旋律的发展手法分为重复、模进、对比、螺蛳结顶和鱼咬尾等形式。
模进也称移位，是指将一个核心音调移高或移低若干音程或者反行、逆行的创作手法。
模进使旋律既保持统一性，又有所变化。
本题当中的前两个小节和后两个小节节奏型都是相同的，旋律的走向也保持一致，虽然音高上发生了变化，但是仍属于旋律发展手法中的模进。
2.【答案】A。
解析：同头换尾是指曲调前部分保持原状，后部分作变化重复。
谱例中后四小节是对前四小节的变化重复，仅最后一小节不同，属于变化重复中同头换尾的形式。
3.【答案】C。
解析：谱例片段是斗牛士出场时的音乐，音乐节奏特点鲜明，旋律朗朗上口，有着明显的进行曲风格。
4.【答案】B。
解析：根据谱例中的速度标记“Allegro”可知为快板。
A项柔板的速度标记为Adagio，C项小快板的速度标记为Allegretto，D选项急板的速度标记为Presto。
5.【答案】A。
解析：谱例中旋律为F大调，第六小节是d2到c2的进行。
F大调的Ⅳ级是B-D-F，Ⅰ级是F-A-C，与题目吻合。
F大调的Ⅰ级、Ⅲ级与Ⅴ级音上构成的和弦中不包含D音，所以可以排除B、C、D选项。
6.【答案】C。
解析：乐府诗《孔雀东南飞》开头就提到“十五弹箜篌”，结合图片可知选C。
根据中国古代文献的记载，箜篌分为卧箜篌、竖箜篌和凤首箜篌，此图片上展示的是竖箜篌中的小箜篌。
7.【答案】D。
解析：从谱例上的诗词可知，这是李叔同作曲的《春游》。
《春游》是中国近代最早的一首三部合唱曲。
A项，黄自的代表作品有清唱剧《长恨歌》，是中国的第一部清唱剧；B项，赵元任的代表作品是艺术歌曲《教我如何不想他》；C项，沈心工是学堂乐歌的代表人物，主要作品有《体操—兵操》《革命必先革人心》等。
8.【答案】A。
解析：西周时期宫廷常用的乐器为编钟，与A项相符。
B项唢呐，又称喇叭，原是流传于波斯一带的乐器，金元时期传入我国。
著名的唢呐曲目有流传于山东河南等地的《百鸟朝凤》。
C项五弦琵琶，演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、合奏的重要民族乐器。
2018年上教师资格证初级音乐真题及答案
2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为100分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）。
A．重复B．对比C．模进D．倒影2．下面谱例中的旋律发展手法是（）。
A．同头换尾B．模仿C．起承转合D．模进3．下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是（）。
A．哈巴涅拉B．玛祖卡C．进行曲D．谐谑曲4．下面谱例中的速度标记是（）。
A．柔板B．快板C．小快板D．急板5．下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）。
A．IV-I B．III-I C．V-I D．I-V6．图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。
图1A．竖琴B．琵琶C．箜篌D．扬琴7．下面谱例的曲作者是（）。
A．黄自B．赵元任C．沈心工D．李叔同8．下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）。
A．B．9．下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A．谭盾《纸乐》B．鲍元恺《炎黄风情》C．朱践耳《江雪》D．徐振民《枫桥夜泊》10．首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（）。
A．魏良辅B．马连良C．王实甫D．关汉卿11．下面谱例出自哪一部京剧作品？（）12．下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。
其旋律取材于哪一首古曲？（）A．《十面埋伏》B．《阳春白雪》C．《梅花三弄》D．《夕阳箫鼓》13．下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。
A．《给你一点颜色》—华阴老腔B．《好汉歌》—鲁豫民歌C．《鸿雁》—蒙古呼麦D．《东方红》—陕北民歌14．下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）。
A．J．C．巴赫B．贝多芬C．格鲁克D．莫扎特15．19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。
2018年上半年教师资格证《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)试题(网友回忆版)
2018年上半年教师资格证《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)试题（网友回忆版）[单选题]1.下（江南博哥）面谱例的调式是()(常考)A.F大调B.d小调C.F宫调式D.D羽调式[单选题]2.下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴可夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是()A.钢片琴B.中提琴C.单簧管D.圆号[单选题]3.为下面谱例中的旋律和声，其中终止四六和弦可用于第几小节()(常考)A.第1小节B.第2小节C.第3小节D.第4小节[单选题]4.下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是()A.宣叙调B.咏叹调C.合唱D.二重唱[单选题]5.下面谱例使用了哪一种旋律发展手法()(常考)A.密接和应B.鱼咬尾C.螺蛳结顶D.同头换尾[单选题]6.京剧脸谱的图案有严格的规定，其基调色用来表示角色的性格，其中黑脸象征的是()(易混)A.年老气衰B.赤胆忠心C.阴险奸诈D.铁面无私[单选题]7.下面谱例出自20世纪40年代延安音乐家创作的我国第一部民族歌剧，它是()A.《白毛女》B.《江姐》C.《洪湖赤卫队》D.《刘三姐》[单选题]8.下面谱例出自《蝶恋花·答李淑一》，它属于哪一个曲种()A.京韵大鼓B.四川清音C.天津时调D.苏州评弹[单选题]9.下图是2017年“金砖国家领导人厦门会晤”文艺晚会上演出的汉族传统古乐《百鸟归巢》，其所属乐种已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
该乐种是()A.江南丝竹B.潮州弦诗C.南音D.十番锣鼓[单选题]10.聂耳的《金蛇狂舞》改编自下列哪一首民间乐曲()(常者)A.《五梆子》B.《老六板》C.《小开门》D.《行街》[单选题]11.下面谱例出自民歌《拔根芦柴花》，其体裁是()A.花儿B.信天游C.船夫号子D.田秧山歌[单选题]12.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”“泠泠七弦上，静听松风寒”“主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客”，这些诗词中所指的乐器是()A.竹笛B.古琴C.古筝D.编钟[单选题]13.下图中的乐队表演形式是()A.江南丝竹B.西洋管弦乐C.民族管弦乐D.十番锣鼓[单选题]14.《华沙幸存者》采用十二音作曲法，以尖锐、不和谐的音调渲染出纳粹集中营恐怖、紧张的气氛，其曲作者是()A.勋伯格B.德彪西C.巴托克D.拉威尔[单选题]15.下列四种音乐体裁中出现最早的是()(易错)A.歌剧B.交响诗C.经文歌D.弦乐四重奏[单选题]16.下面谱例出自哪一部歌剧()A.《威廉·退尔》——罗西尼B.《蝴蝶夫人》——普契尼C.《弄臣》——威尔第D.《漂泊的荷兰人》——瓦格纳[单选题]17.下图呈现的是哈咔舞(Haka)，一种拍打身体并配以呼喊和低吼的团体舞蹈，常用于娱乐、欢迎仪式等重要场合，它属于哪一个族群()A.南美印第安人B.南非祖鲁人C.北美因纽特人D.新西兰毛利人[单选题]18.欧洲路德教会合唱所用的众赞歌产生于哪一个时期()(易错)A.中世纪B.巴洛克时期C.古典主义时期D.浪漫主义时期[单选题]19.下面谱例的创作风格是()A.十二音序列音乐B.偶然音乐C.简约主义D.新古典主义[单选题]20.下面谱例出自美国作曲家乔普林《娱乐者》，它属于哪一种音乐类型()A.朋克B.雷鬼C.拉格泰姆D.乡村音乐[单选题]21.“刘老师让学生欣赏了胶州秧歌《春天》的视频后，引导学生模仿视频中的动作，最后让学生分组创编秧歌并表演。
2018 年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)
2018 年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为100 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题2 分，共60 分）1.下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）。
A．重复B．对比C．模进D．倒影2.下面谱例中的旋律发展手法是（）。
A．同头换尾B．模仿C．起承转合D．模进3.下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是（）。
A．哈巴涅拉B．玛祖卡C．进行曲D．谐谑曲4.下面谱例中的速度标记是（）。
A．柔板B．快板C．小快板D．急板5.下面谱例中，为第6 小节选配的和弦是（）。
A．IV-I B．III-I C．V-I D．I-V6.图1 是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。
图 1A．竖琴B．琵琶C．箜篌D．扬琴7.下面谱例的曲作者是（）。
A．黄自B．赵元任C．沈心工D．李叔同8.下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）。
A．B．C．D．9.下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A．谭盾《纸乐》B．鲍元恺《炎黄风情》C．朱践耳《江雪》D．徐振民《枫桥夜泊》10.首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（）。
A．魏良辅B．马连良C．王实甫D．关汉卿11.下面谱例出自哪一部京剧作品？（）A．《海港》B．《红灯记》C．《沙家浜》D．《群英会》12.下面谱例出自黎英海1975 年的一首钢琴作品。
其旋律取材于哪一首古曲？（）A．《十面埋伏》B．《阳春白雪》C．《梅花三弄》D．《夕阳箫鼓》13.下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。
A．《给你一点颜色》—华阴老腔B．《好汉歌》—鲁豫民歌C．《鸿雁》—蒙古呼麦D．《东方红》—陕北民歌14.下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）。
2018年上半年全国中小学教师资格考试-音乐学科知识与教学能力试题-高级中学 -答案
2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.【答案】A。
解析：由题干可知本题考查旋律发展手法。
然后分析选项A，螺蛳结顶是音乐创作的一种技法，指将原有乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端；选项B，鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构；选项C，同头异尾是指旋律在变化重复时，只有尾部变化，其余部分都保持原样；选项D，模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复。
最后由此可知此题正确答案为A。
2.【答案】D。
解析：首先由题干可知本题考查曾侯乙编钟。
其次分析，曾侯乙编钟是湖北随州曾侯乙墓中出土的，全套共65件，分列8组，总音域跨5个八度，青铜铸造，制作精美。
最后由此可知此题正确答案为D。
3.【答案】B。
解析：由题干可知本题考查我国当代音乐史中的代表人物及作品。
然后分析选项A，《我们走在大路上》是李劫夫的作品；选项B，叙述正确；选项C，《风·雅·颂》是谭盾的作品；选项D，《我爱祖国的蓝天》是羊鸣的作品。
最后由此可知此题正确答案为B。
4.【答案】D。
解析：由题干可知本题考查劳动号子。
然后分析选项A，属于劳动号子中搬运号子；选项B，属于劳动号子中农事号子；选项C，属于劳动号子中的作坊号子；选项D，属于山歌当中的信天游，不符合题意。
最后由此可知此题正确答案为D。
5.【答案】A。
解析：由题干可知本题考查比才的歌剧。
其次分析歌剧《卡门》是比才的最后一部歌剧，作品通过卡门的爱情悲剧，塑造了倔强、任性的吉普赛女郎形象。
其中《爱情像一只自由的小鸟》用西班牙风格的旋律和节奏塑造了卡门性格的倔强、热情、坦率、敢作敢当的形象。
最后由此可知此题正确答案为A。
6.【答案】C。
解析：由题干可知本题考查冼星海的大型声乐作品《黄河大合唱》。
【教师资格证面试历年真题】最新2018上半年初中音乐教师资格证面试真题(第三批)
2018上半年初中音乐教师资格证面试真题（第三批）二、考题解析【教学过程】(一)导入新课1.教师创设情景：播放《摇篮曲》音频，提问学生歌曲名称，并引导学生回答作者;2.教师总结：刚刚播放的歌曲正是舒伯特的《摇篮曲》，歌曲柔和、舒缓、优美;今天我们再来学习一首舒伯特的作品，来感受一下他另一作品的不同情感，今天我们要学习的歌曲就是《菩提树》。
(二)感知歌曲1.介绍舒伯特，舒伯特，奥地利作曲家，被誉为“艺术歌曲之王”著名作品有：《鳟鱼》《魔王》《冬之旅》《美丽的磨坊姑娘》等。
2.介绍艺术歌曲，艺术歌曲是作曲家为了表现某种艺术目的，引用文学家的诗作作为歌词来进行创作的歌曲，通常为独唱歌曲，且配有精细伴奏。
3.初听歌曲并设问：“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言，教师总结歌曲表现了抒情、优美的情感，渲染了悲伤、哀愁的基调。
4.观察歌曲拍号，并拍打节拍强弱规律。
(三)深入学习1.复听歌曲并设问：“歌曲分为几段?讲述了什么内容?”学生自由发言，教师分段播放讲解歌曲。
2.分段聆听歌曲，感受歌曲前后两部分有何不同?区别在与哪儿?3.观察歌曲，歌曲中有哪些特殊的节奏型?(三连音)有什么特殊的作用?(增添了作品的浪漫色彩，放慢了歌曲的步调，使歌曲更加的富有回忆、沉思的感觉。
)4.练习拍打三连音。
5.发声练习，健康用嗓。
6.学唱歌曲，表现歌曲。
7.复习3/4拍强弱特点，引出指挥手势，引导学生学习指挥手势并体验“指挥家”的感受。
(四)巩固提升1.教师展示几段无声视频(分别表示悲凉、热闹、滑稽气氛)，学生将视频与音频进行搭配，连线;2.分小组自由选择方式为歌曲创编。
(1)选择节奏型，使用课堂乐器，为歌曲伴奏。
(2)为歌曲编创合适的、简单的舞蹈动作。
(3)请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、舞蹈动作是否符合歌曲的主题、能否表现音乐的情绪)。
(五)课堂小结。
2018年上半年全国中小学教师资格考试-音乐学科知识与教学能力试题-初级中学-答案
2018年上半年中小学教师资格考试模拟卷音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。
1.【答案】D。
解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的体裁和其他选项不一致。
其次，分析A选项，《潇湘水云》，宋元时期郭沔所作古琴曲；B选项，《渔樵问答》，明清时期出现的古琴曲；C选项，《良宵引》，明清时期出现的古琴曲；D选项，《闲居吟》，刘天华所作二胡作。
ABC都是古琴曲，只有D是二胡曲，因此此题的正确答案为D。
2.【答案】C。
解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的属于波斯-阿拉伯乐系。
其次，分析A选项，《黑云雀》，哈萨克族民歌，属于欧洲乐系，与题干不符；B选项，《玛依拉》哈萨克族民歌，属于欧洲乐系，与题干不符；C选项，《阿拉木汗》维吾尔族民歌，属于波斯-阿拉伯乐系，正确；D选项，《阿里郎》，朝鲜族民歌，属于中国乐系，与题干不符；因此此题的正确答案为C。
3.【答案】B。
解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的体裁分类与其他选项不同。
其次，分析A选项，《赶牲灵》，陕北民歌，属于山歌；B选项《揽工调》，陕北民歌，属于小调；C选项《脚夫调》，陕北民歌，属于山歌；D选项《沂蒙山小调》，山东民歌，属于山歌。
题干要求的是体裁分类不同，ACD都是山歌，只有B是小调，因此此题的正确答案为B。
4.【答案】C。
解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪项不属于马丁·路德对宗教音乐的改革。
马丁·路德改革宗教音乐主要体现在四个方面：一，以德文代替拉丁文；二，改革前的非礼仪宗教歌曲；三，把俗乐加上宗教性的歌词；四，新创作宗教音乐。
初级中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.以下哪项是中国传统乐器之一，被认为是独奏和伴奏效果俱佳的乐器？（A）古筝（B）笛子（C）二胡（D）琵琶2.下列关于音乐术语的表述，哪一个是不正确的？（A）乐谱中的“高音谱号”表示音高位置较高。
（B）“节拍”指的是音乐节奏中每单位时间内拍子的数量。
（C）“和声”是指多个音符同时发出的不和谐声音组合。
（D）“旋律”是音乐中的主题或主导音调的连续发展。
3.下列哪一个选项不是音乐的基本要素？A. 音高B. 旋律C. 节奏D. 和声4.下列哪个作品是巴赫的《布兰登堡协奏曲》第二乐章的主题？A. G弦上的咏叹调B. 阿尔卑斯山的回忆C. D小调帕萨卡利亚舞曲D. C大调哥德堡变奏曲第一乐章5、下列哪一个选项是交响乐团的常见乐器？A、小提琴B、芭蕾舞演员C、架子鼓D、长号6、在音乐教学中，当学生无法准确记住旋律时，教师可以将旋律转化为A、和声B、节奏C、音乐符号D、音色7、下列哪种音乐形式属于器乐独奏形式？A.交响曲B.小提琴协奏曲C.歌剧D.合唱8、下列哪种旋律进行方式与其他几种不同？A.复制B.步进C.重复D.转调9、旋律五度创作中，第五小节上方音音名为（）A.e F F EB.g F D GC.g F E GD.g F D F 10、下列不属于组歌特点的是（）A.每首歌曲相对独立B.形式相近，内容相连C.都是具有一定规模的作品D.各曲形式长度自由确定11.[数字]在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 任务驱动法C. 讨论式教学法D. 灌输式教学法12.[数字]在初级中学音乐教学中，以下哪个选项是学生应掌握的乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 打击乐器13.下列哪个是音乐的基本要素？A. 旋律B. 和声C. 节奏D. 形式14.下列哪个是中学音乐教育的目标？A. 培养学生的音乐兴趣B. 提高学生的音乐技能C. 培养学生的音乐素养D. 提高学生的数学成绩15、下列哪位作曲家的代表作品是《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲？A、黄安源B、何占豪C、丁善德D、陆游16、下列哪首歌曲是中国第一首流行歌曲？A、《长城谣》B、《茉莉花》C、《团结就是力量》D、《长城谣》17、下列哪种乐器属于木管乐器的是?A.长号B.小提琴小号C.单簧管D.吉他18、在音乐欣赏教学中，引导学生“聆听、分析、理解、评价”的思维方式是一种?A.启发式教学B.合作式学习C.审美训练D.举一反三教学19.关于《茉莉花》，下列说法不正确的是（）。
2018上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案
2018上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案1. 【单选题】下面谱例的调式是()(常考)A. F大调B. d小调C. F宫调式D. D羽调式正确答案：D参考解析：分析谱例可知该旋律出自民歌《蓝花花》，由此可知该旋律应为中国民族调式，可排除A、B项。
分析旋律，旋律中共出现五个音，F、G、A、C、D，F—A构成唯一的大三度，F为宫，D为羽，故谱例为D五声羽调式。
2. 【单选题】下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴可夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是()A. 钢片琴B. 中提琴C. 单簧管D. 圆号正确答案：A参考解析：该谱例出自芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》。
《糖果仙子舞曲》是一首具有梦幻、奇妙色彩的乐曲，主旋律是钢片琴的清脆的声音，一下一下节奏感很强，好像小木偶一动一动的样子。
3. 【单选题】为下面谱例中的旋律和声，其中终止四六和弦可用于第几小节()(常考)A. 第1小节B. 第2小节C. 第3小节D. 第4小节正确答案：C参考解析：用于终止式(包括半终止、全终止)中的主和弦第二转位称“终止四六和弦”，它通常出现在强拍或强位上，并以声部的平稳进行解决到V或V7。
根据调号和临时升记号判断，谱例为e和声小调，第4小节仅有的一个音是e，即调式的主音，旋律在这里终止，因为终止之前可使用终止四六和弦。
所以终止四六和弦可用于第3小节，故选C。
4. 【单选题】下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是()A. 宣叙调B. 咏叹调C. 合唱D. 二重唱正确答案：B参考解析：谱例是《费加罗的婚礼》第三幕中的《那快乐的日子哪里去了》，该唱段是著名的咏叹调。
5. 【单选题】下面谱例使用了哪一种旋律发展手法()(常考)A. 密接和应B. 鱼咬尾C. 螺蛳结顶D. 同头换尾正确答案：B参考解析：谱例为二胡曲《二泉映月》的引子和第一乐句的片段，引子的最后一个音和第一乐句开始的音相同，都是2(即第2小节第1和第2个音)，符合鱼咬尾旋律发展手法的特点。
2018年上教师资格证初级音乐真题答案
2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】C。
解析：旋律的发展手法分为重复、模进、对比、螺蛳结顶和鱼咬尾等形式。
模进也称移位，是指将一个核心音调移高或移低若干音程或者反行、逆行的创作手法。
模进使旋律既保持统一性，又有所变化。
本题当中的前两个小节和后两个小节节奏型都是相同的，旋律的走向也保持一致，虽然音高上发生了变化，但是仍属于旋律发展手法中的模进。
2．【答案】A。
解析：同头换尾是指曲调前部分保持原状，后部分作变化重复。
谱例中后四小节是对前四小节的变化重复，仅最后一小节不同，属于变化重复中同头换尾的形式。
3．【答案】C。
解析：谱例片段是斗牛士场时的音乐，音乐节奏特点鲜明，旋律朗朗上口，有着明显的进行曲风格。
4．【答案】B。
解析：根据谱例中的速度标记“Allegro”可知为快板。
A项柔板的速度标记为Adagio，C项小快板的速度标记为Allegretto，D选项急板的速度标记为Presto。
5．【答案】A。
解析：谱例中旋律为F大调，第六小节是d2到c2的进行。
F大调的IV级是B-D-F，I级是F-A-C，与题目吻合。
F大调的I级、III级与V级音上构成的和弦中不包含D音，所以可以排除B、C、D选项。
6．【答案】C。
解析：乐府诗《孔雀东南飞》开头就提到“十五弹箜篌”，结合图片可知选C。
根据中国古代文献的记载，箜篌分为卧箜篌、竖箜篌和凤首箜篌，此图片上展示的是竖箜篌中的小箜篌。
7．【答案】D。
解析：从谱例上的诗词可知，这是李叔同作曲的《春游》。
《春游》是中国近代最早的一首三部合唱曲。
A项，黄自的代表作品有清唱剧《长恨歌》，是中国的第一部清唱剧；B项，赵元任的代表作品是艺术歌曲《教我如何不想他》；C项，沈心工是学堂乐歌的代表人物，主要作品有《体操-----a兵操》《革命必先革人心》等。
8．【答案】A。
解析：西周时期宫廷常用的乐器为编钟，与A项相符。
教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在以下选项中，哪一项不是五线谱上的基本符号？A. 高音谱号B. 低音谱号C. 中音谱号D. 节奏谱号答案：D解析：五线谱是音乐记谱法中的一种，用来记录音符的位置和长度。
五线谱的基本符号包括高音谱号（G谱号）、低音谱号（F谱号）和中音谱号（C谱号），它们用来确定音符的音高位置。
而“节奏谱号”并不是一个标准的五线谱符号，因此正确答案为D。
2、下列哪种乐器不属于弦乐器组？A. 小提琴B. 大提琴C. 钢琴D. 中提琴答案：C解析：弦乐器是指通过拨动或拉弦来产生声音的一类乐器。
小提琴、大提琴和中提琴都是典型的弦乐器，它们都属于交响乐团中的弦乐器组。
然而，钢琴虽然也通过弦发声，但它被分类为键盘乐器，因为它的工作原理和演奏方式与其他弦乐器不同。
所以，正确答案为C。
3、在音乐教学中，以下哪项教学策略有助于培养学生的音乐审美能力？A. 强化音乐知识传授B. 注重音乐技能训练C. 鼓励学生自主探索音乐D. 侧重音乐作品分析答案：C解析：鼓励学生自主探索音乐，可以通过音乐游戏、音乐创作、音乐表演等多种形式，激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐审美能力。
这种策略更注重学生的主观体验和个性发展，而非单纯的知识传授或技能训练。
因此，C选项正确。
4、在中学音乐课程中，以下哪首歌曲适合作为初中一年级学生的音乐欣赏作品？A. 《黄河大合唱》B. 《茉莉花》C. 《梁祝》D. 《春江花月夜》答案：B解析：《茉莉花》是一首广为人知的民歌，旋律优美，歌词简单易懂，适合初中一年级学生欣赏。
这首歌曲不仅能够让学生感受中国传统音乐的韵味，还能培养他们的音乐素养和审美情趣。
而《黄河大合唱》、《梁祝》、《春江花月夜》等作品则更适合高年级学生欣赏。
因此，B选项正确。
5、在音乐教学中，以下哪种方法最有助于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 让学生反复练习同一首曲子直到完美演奏B. 播放不同风格的音乐作品，并引导学生分析和讨论C. 只教授理论知识，如音符、节奏等基础知识D. 安排学生观看流行音乐会视频而不进行讲解答案：B解析：音乐鉴赏能力的培养不仅仅是技术上的训练，更重要的是对音乐的理解和感受。