6版神经病学教学(临床医学)

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神经病学精神病学—临床医学

神经病学精神病学—临床医学

《神经病学》《精神病学》理论课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:神经病学和精神病学英文名称:Neurology and Psychiatry课程编码: YXZB4150课程类别:专业必修总学时: 54总学分: 2适用专业:临床医学专业先修课程:基础医学内科学开课院系:医学院二、课程的性质和任务神经病学是一门临床二级学科,也是神经科学中的一门临床分支,内容比较繁多,理论比较深奥,需要反复实践。

神经病学是研究神经系统及骨骼肌疾病的病因及发病机制、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防的临床学科。

在神经病学领域中,就神经系统疾病和肌肉疾病而言,前者占据主要内容。

神经系统疾病常见症状包括:意识障碍、精神障碍、认知障碍、言语障碍、运动障碍、感觉障碍、平衡障碍、反射和植物神经功能障碍等多种表现。

神经系统疾病的种类包括:血管性疾病、感染性疾病、变性疾病、外伤、肿瘤、脱髓鞘性疾病、自身免疫性疾病、代谢和营养障碍性疾病、中毒、遗传性和先天发育异常、发作性疾病等。

随着相关学科如神经生物学、分子生物学和神经影像学的发展,神经病学的广义和狭义内容已经今非昔比,神经病学在不断取得新进展的同时,展示出从未有过的发展前景,已经成为医学科学中令人关注的热点学科。

《神经病学》是临床医学的专业必修课程。

本学科的教学应用现代医学科学的最新成就,结合神经解剖学、神经生理病理学基础知识,系统地阐述本学科的基础理论、基本知识和基本技能,以及神经系统常见病与多发病的诊断与防治知识。

学习神经病学的目的是掌握采集病史和神经系统检查法;学习神经病的诊断原则和方法;掌握神经系统的常见病、多发病、急重病的防治原则和措施。

学习方法上应充分利用现代科学手段,结合神经系统主要解剖生理和病理,联系症状学和临床实际,采取综合分析和整体观点,逐步提高临床技能。

神经病学的实践中要重点掌握病史采集、神经系统检查、神经科基本操作,掌握常见疾病的诊治要点,掌握危重病的抢救,了解辅助检查的方法和意义,熟悉定位和定性诊断,打下良好的临床实践基础。

《神经病学》教学大纲

《神经病学》教学大纲

神经病学一、课程说明课程编号:22112021课程名称:神经病学(Neurology)课程类别:专业课学时/学分:40/2先修课程:神经解剖学、神经生理学、诊断学适用专业:临床医学5年制教材、教学参考书:1、神经病学,贾建平、陈生弟主编,第7版,人民卫生出版社,20132、Clinical Neurology, 9th edition, 2015二、课程设置的目的意义神经病学是研究中枢神经系统、周围神经系统和骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学门类。

由于神经系统对全身各个系统和器官功能具有调节作用,且其他系统和器官对神经系统的功能也具有支持协调作用,所以神经系统功能障碍时可影响全身各系统和器官;全身各种疾病同样可导致神经系统功能紊乱和结构改变。

因此神经科学与其它临床学科联系紧密,互相渗透,随着医学影像学、神经生化、神经免疫、神经遗传学等领域的新技术高速发展,临床神经病学的知识体系得到不断更新和完善。

通过本学科的学习,使临床医学五年制学生系统地掌握神经病学的基本理论和基本知识(常见神经系统疾病的临床表现、诊断与处理) 和基本技能(神经病学的基本工作方法和操作方法) ,毕业后能胜任一般医疗和预防工作中所涉及的神经系统疾患及有关问题的处理,为今后在医疗、教学、科研工作中具备全面知识打好基础。

三、课程的基本要求1、基本理论和基本知识:(1)了解临床神经病学的研究对象与范围及它在临床学科中的地位和学习方法。

(2) 熟悉神经系统的基本解剖结构和脑的血液循环及脑脊液循环。

(3) 掌握神经系统损害的主要症状与体征,熟悉神经系统的定位和定性诊断原则与方法。

(4) 掌握常见神经系统疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和治疗。

2、基本技能:(1) 掌握神经系统疾病的病史采集。

(2) 熟悉神经系统的体格检查方法和腰椎穿刺的操作方法。

(3) 了解常用的辅助检查:CT、MRI 、DSA、EEG、EMG等。

《神经病学》课程教学大纲

《神经病学》课程教学大纲

《神经病学》课程教学大纲(Neurology)一、课程说明(理论总学时20/实践总学时12)课程编码 17110101 课程总学时32:周学时(理论学时/实践学时)学分 1.5课程性质:必修课适用专业:临床医学、影像等专业1、教学内容与学时安排(见下表):教学内容与学时安排表2、课程教学目的与要求:通过理论与实践教学使学生掌握神经病学的基础理论知识,掌握神经病学常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律、治疗及预防原则,熟悉各种先进的检查方法,建立神经系统疾病的定位、定性诊断思维,为今后的医疗、教学和科研工作打下坚实的基础。

3、本门课程与其它课程关系:神经病学是研究中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学学科。

因神经系统对全身各个系统和器官具有调节作用,而其他系统和器官病变也可产生神经系统功能和器质性的改变。

所以该学科与神经解剖、神经组织胚胎学、神经生理学、神经生物化学、神经免疫学、神经影像学、神经遗传学、神经流行病学和神经药理学等学科联系紧密,互相渗透。

4、推荐教材及参考书:选用教材《神经病学》,第7版,贾建平陈生弟主编,人民卫生出版社,2013年参考教材①吕传真主编《神经病学(第二版)》上海科学技术出版社,2008,12②《实用神经病学》,第三版,史玉泉,周孝达主编,上海科学技术出版社,2004年③《MERRITT神经病学》,第十版[译],郭玉璞主编,辽宁科学技术出版社, 2002年5、课程考核方法与要求:理论考核(笔试)和技能考核6、实践教学内容安排:第一次:神经系统病史采集和神经系统检查 3学时第二次:脑血管疾病 3学时第三次:脊髓疾病 3学时第四次:周围神经病或其他疾病 3学时第一章绪论一、目的与要求(一)熟悉神经病学的概念:神经病学为二级学科,探讨中枢神经系统和周围神经系统(包括神经系统疾病和肌肉疾病);神经病学的总体目标:发展神经科学;提高对疾病的认识;对疾病的合理诊断;对疾病的恰当治疗;神经病学的定位诊断、定性诊断的意义。

第6版精神医学总论-症状

第6版精神医学总论-症状
第6版精神医学总论-症状
神经系统疾病常见症状
(Symptomatology of the Neurological Diseases )
广东医学院神经病学教研室 主讲: 潘剑罡
包括
1
意识障碍
认知障碍
2
运动障碍 感觉障碍 平衡障碍
其他
头痛、痫性发作、晕厥、眩晕、视、听觉障 碍、尿便障碍
意识障碍
disorders of consciousness P69
意志鉴别缺乏(abulia):双额叶损害 木僵(stupor)见于SP 、严重抑郁症、反应性精神障碍
对昏迷病人的诊断与处理,首先应采取紧急措施稳定病情,排除低血糖引起 的意识障碍, 对威胁生命的疾病状态进行救治,随后尽可能确定病因学诊断
脑死亡(brain death)
器官移植与临床死亡的矛盾 脑死亡的伦理道德问题
失语症(aphasia)
定义 大脑皮质语言功能区区病变导致的语言交流能力障碍; 神志清、意识正常、无精神障碍及严重的智能障碍,无视、
听觉缺损,无咽、口、喉等发音器官肌肉瘫痪及共济运动障
碍,却说不出、听不懂、不理解(自发谈话.听理解.复述 .命名.阅读.书写残缺或丧失)。 分类:表2-2 语言功能区
Points
5 5
3 5 3
Minimental statuts examination(MMSE)
Item
Language
Name pencil and watch(1 point each) Repeat “no ifs,ands or buts” Follow three-step command(1 point per step) Read and follow:“close your eyes” Write a complete sentence

第六版神经病学钟望涛整理课件

第六版神经病学钟望涛整理课件
总结
推广健康生活方式,如均衡饮食、规律锻炼、减少精神压力等 ,以降低神经病发生风险。
包括物理疗法、职业疗法、言语疗法等,帮助神经病患者恢复 功能、提高生活质量。
建设包容性的社区环境,提供必要的支持与辅助设施,促进神 经病患者的社会融入。
未来神经病学的研究与发展将更加注重跨学科合作与新技术应 用,以期在预防、诊断与治疗等方面取得突破性进展。
帕金森病
是一种影响运动功能的神经退行性疾病,主要症状包括震 颤、肌肉强直、运动徐缓等。治疗方法包括药物治疗、物 理治疗和手术治疗。
神经保护策略
对于神经退行性疾病,一些神经保护策略如抗氧化、抗炎 、促进神经再生等,可能有助于减缓疾病进程。
癫痫与睡眠障碍
癫痫:是一种由脑部神经元异常放电引起的慢性疾病,常见症状包括反复发作的抽搐、意识 障碍等。治疗方法包括药物治疗、手术治疗和生活方式调整。
头痛
眩晕
头痛是神经系统疾病的常见症状,可能是 由于颅内压力增高、颅内血管病变、颅脑 外伤等原因引起。
眩晕是指自身或周围物体在空间中旋转或 摇晃的感觉,常见于内耳疾病、前庭神经 元炎、脑干病变等。
瘫痪
抽搐
瘫痪是指肌肉失去运动功能,可能是由于 脊髓或脑干的病变、脑血管意外、神经肌 肉接头疾病等原因引起。
第六版神经病学钟望 涛整理课件
目录
• 神经病学概述 • 神经系统基础 • 神经系统疾病诊断与治疗 • 常见神经系统疾病及其防治 • 神经病学的未来展望
01 神经病学概述
定义和历史发展
定义:神经病学是研究神经系统疾病的病因、发病机制、病 理生理、临床表现、诊断和治疗的医学科学。 历史发展
古代:对神经病学的认识主要基于经验和观察,缺乏科学理 论支持。 中世纪:随着医学院校和医院的兴起,神经病学开始与其他 医学领域相互渗透。 近现代:神经病学的发展进入快车道,不断涌现出新的诊断 技术和治疗方法。

神经病学总论(第六版)资料课件

神经病学总论(第六版)资料课件
自身免疫反应攻击脑实质,导致一系列神经 精神症状。
遗传性疾病
遗传性共济失调
由于基因突变导致神经系统发育异常,表现为共济失调等症状。
遗传性周围神经病
由于基因突变导致周围神经发育异常,表现为四肢无力、感觉障碍等症状。
遗传性肌张力障碍
由于基因突变导致肌肉发育异常,表现为肌张力障碍等症状。
遗传性癫痫
由于基因突变导致癫痫易感性增加。
03
神经系统疾病的诊断方 法
病史采集与体格检查
病史采集
通过询问患者或家属,了解患者的起病情况、症状演变、既往病史及家族史等 ,为诊断提供重要线索。
体格检查
对患者的神经系统进行全面检查,包括意识状态、认知功能、感觉、运动、反 射等,以发现异常表现和定位病变。
神经影像学检查
CT和MRI
利用X射线和核磁共振成像技术,显示脑部结构,发现脑部肿 瘤、出血、梗死等病变。
短暂性脑缺血发作
由于一过性脑血管痉挛或微血 栓形成导致短暂的脑缺血。
自身免疫性疾病
多发性硬化
由于自身免疫反应攻击神经系统,导致多处 神经纤维脱髓鞘。
格林-巴利综合征
自身免疫反应攻击周围神经,导致周围神经 脱髓鞘。
重症肌无力
由于自身抗体攻击神经肌肉接头处的乙酰胆 碱受体,导致肌肉无力。
自身免疫性脑炎
感觉障碍
感觉障碍 病因 诊断 治疗
是指个体在感觉方面的功能障碍,表现为疼痛、麻木、感觉异 常等。
感觉障碍通常由神经系统疾病、神经系统外伤、周围神经病变 等多种原因引起。
感觉障碍的诊断需要进行详细的体格检查和必要的辅助检查, 如神经传导速度测定等。
感觉障碍的治疗需要根据患者的具体情况制定个性化的治疗方 案,包括药物治疗、物理疗法和康复训练等。

神经内科第六版教材

神经内科第六版教材

神经病学是一门临床二级学科神经病学包括两部分疾病:神经系统疾病和肌肉疾病。

讲述这两类疾病的症状、发病机制、病因和病理、诊断和鉴别诊断、预防和治疗是神经病学的主要内容。

神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两部分,前者主管分析综合内外环境传来的信息并做出反应,后者主管传导神经冲动。

人类的语言、记忆、思维、判断、推理等高级神经功能活动,以及随意运动和感觉等无不由神经系统管理和支配。

神经结构病损后出现的症状,按其表现可分为四组,即缺损症状、刺激症状、释放症状和断联休克症状。

①损症状:指神经结构受损时,正常功能的减弱或消失。

②激症状:指神经结构受激惹后所引起的过度兴奋表现③放症状:指高级中枢受损后,原来受其抑制的低级中枢因抑制解除而出现功能亢进。

④联休克症状:指中枢神经系统局部发生急性严重损害时,引起功能上与受损部位有密切联系的远隔部位神经功能短暂丧失。

如较大量内囊出血急性期,患者出现对侧肢体偏瘫、肌张力减低、深浅反射消失和病理征阴性,称脑休克;急性脊髄横贯性损伤时,损伤平面以下表现弛缓性瘫痪,称脊髄休克。

中枢神经系统(central nervus system, CNS)包括脑和脊髓,脑分大脑、间脑、脑干和小脑等部分,脊髄由含有神经细胞的灰质和含上、下行传导束的白质组成。

一、大脑半球大脑半球(cerebral hemisphere)借中央沟、大脑外侧裂和其延长线、顶枕沟和枕前切迹的连线分为额叶顶叶颞叶和枕叶,大脑还包括位于大脑外侧裂深部的岛叶和位于半球内侧面的由边缘叶、杏仁核、丘脑前核、下丘脑等构成的边缘系统优势半球为在语言、逻辑思维、分析综合及计算功能等方面占优势的半球,多位于左侧,只有一小部分右利手和约半数左利手者可能在右侧,非优势半球多为右侧大脑半球,主要在音乐、美术、综合能力、空间、几何图形和人物面容的识别及视觉记忆功能等方面占优势。

(一)额叶【解剖结构及生理功能】额叶(frontal lobe)占大脑半球表面的前1/3,位于外侧裂上方和中央沟前方,是大脑半球主要功能区之一。

神经病学第6版癫痫

神经病学第6版癫痫

第十三章 癫痫
1.2 复杂部分性发作
占成人癫痫发作的50%以上, 也称为精神运动性发作,病灶 多在颞叶,故又称为颞叶癫痫
1.2.1 仅表现为意识障碍
一般表现为意识模糊,意识丧失较少见。由于 发作中可有精神性或精神感觉性成分存在,意 识障碍常被掩盖,表现类似失神。成人“失神” 几乎毫无例外是复杂部分性发作,但在小儿应 注意与失神性发作鉴别
一般预后不良, 早期用ACTH或皮 质类固醇疗效较 好;5岁之前 60%~70%发作停 止,40%转变为 其它类型发作如 Lennox-Gastaut 综合征或强直阵 挛发作
第十三章 癫痫 表13-1 国际抗癫痫联盟(ILAE,1981)癫痫发作分类
第十三章 癫痫
表13-1 国际抗癫痫联盟(ILAE,1981)癫痫发作分类(续)
第十三章 癫痫 表13-2 国际抗癫痫联盟(ILAE,1989)癫痫和癫痫综合征的分类
第十三章 癫痫 表13-2 国际抗癫痫联盟(ILAE,1989)癫痫和癫痫综合征的分类(续)
特点 发作性、短暂性、重复性和刻板性
表现
1.感觉、运动、意识、精神、行为、自 主神经功能障碍或兼有之临床上每次 发作或每种发作的过程称为痫性发作 (seizure)
2.由特定症状和体征组成的特定癫痫现 象称为癫痫综合征
第十三章 癫痫
现有病人
600万
我国
年新发病人 65万~70万
约25%为难治性癫痫
发作性一侧上肢外展、肘部屈曲、 头向同侧扭转、眼睛注视着同侧
不自主重复发作前的单音或单词, 偶可有语言抑制
第十三章 癫痫
1.1.1 运动性发作
严重部分运动性发作患者发作后可留下短暂性 (半小时至36小时内消除)肢体瘫痪,称为 Todd麻痹
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神经病学教学大纲前言本大纲供五年制临床医学专业教学使用。

用现代医学科学的最新成就,有系统地阐述本学科的基础理论、基础知识和基本技能,以及神经系统的常见病与多发病的诊断与防治知识。

教学时应尽量结合本国资料,并以理论联系实际的方法,循序渐进,由浅如深地进行讲课与示教,以培养学生的独立思考和独立工作能力。

按温州医学院临床医学专业教学计划,本学科总学时为36学时,理论授课时数24学时,第一讲神经病学总论(一)神经病学概述目的要求了解神经病学的研究对象与范围,在临床各学科中的地位,熟悉如何学好神经病学。

讲授内容(一)一般介绍神经病学的研究对象,简要说明神经病学发展史及现状。

(二)一般介绍临床神经病学与基础各学科的关系和临床各学科中的地位。

(三)重点讲解学习神经病学的目的、态度、方法。

神经系统疾病的常见症状目的要求(一)掌握各种类型意识障碍的临床表现、鉴别诊断。

掌握脑死亡的诊断标准。

掌握运动性失语、感觉性失语的临床特征及病变部位。

掌握感觉障碍、瘫痪的各种类型临床表现及上、下运动神经元瘫痪的鉴别诊断。

掌握小脑性共济失调的临床特点。

(二)熟悉失用症和失语症的临床表现。

(三)了解常见步态异常的分类和表现。

讲授内容(一)详细讲解意识障碍的临床分类。

(二)重点讲解失语、失用、失认症的临床表现。

(三)重点讲解脑死亡的临床表现和诊断标准。

(四)详细讲解感觉障碍的临床表现和临床类型的诊断原则。

(五)详细讲解瘫痪的临床表现,定位诊断,中枢性瘫痪与周围性瘫痪的鉴别。

(六)重点讲解不自主运动的临床表现、共济失调的临床表现。

(七)一般介绍常见步态异常的分类和表现。

第二讲神经病学总论(二)神经系统疾病的辅助诊断方法目的要求熟悉神经系统疾病的辅助诊断方法,讲授内容重点讲解常见的辅助检查方法,包括CSF、DSA、CT(CTA)、MRI(MRA)、EEG(AEEG、VEEG)、EP、EMG、TCD、肌肉和神经组织活检。

神经系统疾病的诊断原则。

目的要求熟悉神经系统疾病的定位与定性诊断原则。

讲授内容重点讲解神经系统疾病的定位与定性诊断原则。

第三讲脑血管疾病目的要求掌握脑血栓形成、脑栓塞、脑出血和蛛网膜下腔出血的临床表现、诊断方法、鉴别诊断和治疗原则。

熟悉各种脑血管病的鉴别诊断,了解急性脑血管病的分类和病因。

讲授内容一、概述重点讲解脑的血液供应(颈内动脉系统和椎-基底动脉系统)、常见的脑血管病病因(血管壁病变、血液动力学改变、血液流变学改变和其他)、危险因素。

一、短暂性脑缺血发作(TIA)重点讲解TIA病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗和预防。

二、脑梗死1、详细讲解脑梗死的诊断(主要根据临床表现和CT)、鉴别诊断。

2、详细讲解脑梗死的治疗原则:治疗包括急性期(注意溶栓治疗和抗凝治疗的适应症)和康复期的治疗。

3、一般介绍脑血栓形成、脑栓塞病因、病理、分类。

三、脑出血1、重点讲解脑出血的临床表现(基底节出血、脑叶出血、桥脑出血、小脑出血、脑室出血的不同表现)2、重点讲解脑脑出血的诊断(主要根据临床表现和CT)、鉴别诊断。

3、详细讲解脑出血的治疗原则:急性期治疗(防止继续出血、降低颅内压防止脑疝、调整血压改善循环、加强护理防治并发症、外科治疗的适应症)、康复期治疗。

4、一般介绍脑出血病因(最主要是高血压)、发病原理(微动脉瘤形成)和病理改变(脑实质内出血和好发部位)。

四、蛛网膜下腔出血1、详细讲解蛛网膜下腔出血的临床表现(发病情况、脑膜刺激征、局限性体征较少)。

2、重点讲解蛛网膜下腔出血的诊断(临床表现、脑脊液检查和/或CT、明确病因需行DSA检查)和鉴别诊断(各种脑膜炎和某些部位的脑出血)。

3、重点讲解蛛网膜下腔出血的治疗方法:防治再出血和继发性脑血管痉挛、病因治疗和对症治疗。

4、一般介绍蛛网膜下腔出血的病因(颅内动脉瘤:先天性或继发性)、发病原理和病理改变(脑表面出血和动脉瘤好发部位)。

第四讲脊髓疾病和运动神经元病目的要求掌握脊髓疾病的定位诊断。

掌握急性脊髓炎的临床表现和治疗方法,掌握脊髓压迫症的临床表现、诊断与鉴别诊断,了解脊髓压迫症治疗原则。

掌握运动神经元病的临床表现,熟悉运动神经元病的肌电图表现、鉴别诊断(与颈椎病、脊髓空洞症的鉴别)。

讲授内容一、脊髓疾病概述详细讲解脊髓疾病的定位诊断。

二、急性脊髓炎1、详细讲解急性脊髓炎的临床表现(横贯性损害的急性休克期、恢复期临床表现)及脑脊液特点和治疗原则。

2、重点讲解急性脊髓炎的鉴别诊断(与急性脊髓灰质炎、脊髓出血、脊髓硬膜外脓肿等鉴别)。

3、一般介绍急性脊髓炎的病因和发病机理。

三、脊髓压迫症1、详细讲解脊髓压迫症的临床表现,包括感觉神经症状、运动神经症状、自主神经症状和脊髓刺激症状、压颈试验的意义。

2、详细讲解掌握脊髓压迫症的诊断和鉴别诊断:判断脊髓损害是否为压迫性、判断受压的节段以及病灶在髓内或髓外、判断脊髓受压的病因或病变性质。

3、介绍脊髓压迫症的治疗原则:病因治疗、对症治疗、康复治疗。

重点讲解急性硬膜外脓肿的及时治疗的重要性。

4、一般介绍脊髓压迫症的病因和病理生理。

四、运动神经元病详细讲解运动神经元病的临床表现和分型,重点讲解运动神经元病的肌电图表现、鉴别诊断(与颈椎病、脊髓空洞症的鉴别)。

一般介绍运动神经元病的病因和治疗方法。

第五讲周围神经疾病目的要求1、掌握三叉神经痛、特发性面神经麻痹的临床表现和治疗方法,2、掌握格林-巴利综合征的临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则。

3、了解周围神经疾病分类和临床表现4、了解三叉神经痛、特发性面神经麻痹的病因和发病机理。

讲授内容概述一般介绍周围神经疾病分布形式(单神经病、多数性单神经病、多发性神经病)和临床表现(感觉、运动和/或自主神经功能异常)。

三叉神经痛1、详细讲解三叉神经痛的临床表现(发作情况、触发点及其诱发因素)和治疗(药物治疗首选卡马西平,非药物治疗)。

2、重点讲解三叉神经痛的鉴别诊断(与继发性三叉神经痛鉴别和牙痛等鉴别)。

3、一般介绍三叉神经痛的病因和发病机理。

特发性面神经麻痹1、详细讲解特发性面神经麻痹的临床表现和治疗(包括急性期和恢复期的治疗)。

2、重点讲解特发性面神经麻痹的鉴别诊断,(与继发性面神经麻痹和中枢性面瘫鉴别)。

3、一般介绍特发性面神经麻痹的病因。

急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病(格林-巴利综合征)1、详细讲解格林-巴利综合征的临床表现(急性或亚急性发病、四肢或及呼吸肌周围性瘫痪、末梢性感觉障碍、脑神经损害、蛋白细胞分离)和治疗方法(血浆置换和IVIG)。

2、重点讲解格林-巴利综合征的鉴别诊断,(与多发性神经病、慢性炎症性脱髓鞘性多发性神经病等鉴别)。

3、一般介绍格林-巴利综合征的病因和发病机理(多为自身免疫疾病)。

第六讲癫痫目的要求掌握癫痫的发作分类、临床表现、诊断要点和治疗原则。

掌握强直-阵挛型发作持续状态的抢救措施。

熟悉癫痫的鉴别诊断,熟悉抗癫痫药物的副作用,了解癫痫的病因与发作原理、诱因。

讲授内容一、详细讲解发作分类(单纯性和全面性发作的各种类型)。

二、详细讲解癫痫的治疗,包括抗癫痫药物的应用、发作时的治疗、对因治疗和难治性癫痫的手术治疗,强直-阵挛型发作持续状态的抢救措施。

三、重点讲解癫痫的临床表现:痫性发作包括部分性发作和全面性发作。

掌握癫痫和痫性发作的定义。

掌握全面强直-阵挛发作的临床表现和失神小发作的临床表现。

四、重点讲解癫痫的诊断要点:确定是否是癫痫(病史及脑电图)、确定癫痫是原发性抑或继发性、继发性癫痫要明确脑内病变还是全身性疾病引起。

五、重点讲解抗癫痫药物的副作用和撤药、换药原则。

六、一般介绍癫痫的病因(分原发性和继发性)、发作原理(痫性活动的发生、传播和停止)和诱因。

第七讲运动障碍疾病和偏头痛震颤麻痹目的要求掌握震颤麻痹的临床表现和治疗方法,熟悉震颤麻痹的鉴别诊断,了解锥体外系统的主要组成部分、病变时出现的症状。

讲授内容震颤麻痹1、详细讲解震颤麻痹的临床表现:主要有运动减少、震颤、强直。

2、详细讲解震颤麻痹的治疗方法:多巴胺替代剂、多巴胺受体激动剂、单胺氧化酶抑制剂、其他药物治疗、手术治疗。

3、重点讲解震颤麻痹的鉴别诊断:与其它类型的震颤、其它原因引起的帕金森氏综合征等鉴别(继发性震颤麻痹、特发性震颤、肝豆状核变性、多系统萎缩)。

4、一般介绍震颤麻痹的病因(环境毒素和遗传因素)、发病机理和病理改变(黑色素神经原减少、胞浆Lewy体)。

肝豆状核变性目的要求1、掌握肝豆状核变性的临床表现。

2、熟悉肝豆状核变性的实验室检查方法。

3、了解肝豆状核变性的病因和发病机理和治疗方法。

讲授内容1、详细讲解肝豆状核变性的临床表现。

2、重点介绍肝豆状核变性的实验室检查方法(铜蓝蛋白、血清铜、基因检查等)。

3、一般介绍肝豆状核变性的病因和发病机理和治疗方法。

偏头痛目的要求掌握偏头痛的临床表现。

熟悉偏头痛的诊断和分类、鉴别诊断和治疗。

了解引起头痛的常见原因和头痛发生的机制和诱因。

讲授内容一、详细讲解偏头痛的临床表现(头痛的发作过程和发作特点)。

二、详细讲解偏头痛的治疗(发作时的治疗和预防性治疗)。

三、重点讲解偏头痛的诊断(反复发作头痛史、家族史、无阳性神经系统体征、除外其它原因引起的头痛)、鉴别诊断(紧张性头痛、丛集性头痛、痛性眼肌麻痹等)。

四、了解引起头痛的常见原因和头痛发生的机制。

第八讲多发性硬化、重症肌无力和周期性麻痹多发性硬化目的要求掌握多发性硬化的临床表现,熟悉多发性硬化治疗方法和诊断标准,了解多发性硬化的发病机制讲授内容1、详细讲解多发性硬化的诊断(根据多发病灶,多次发作的临床表现,脑脊液,电生理,MRI)与鉴别诊断。

2、重点讲解多发性硬化的治疗方法(激素、免疫抑制剂、干扰素)和诊断标准一般介绍多发性硬化的病因、发病机制。

重症肌无力目的要求掌握重症肌无力的临床表现、分型、诊断、治疗原则和危象的处理。

熟悉重症肌无力的鉴别诊断、辅助检查。

了解重症肌无力的病因和发病机理。

、讲授内容1 、详细讲解重症肌无力的临床表现(Osserman分型)。

新生儿重症肌无力的临床表现。

2、详细讲解重症肌无力的诊断:临床表现、疲劳试验、药物试验、实验室检查,鉴别诊断(Lambert-Eaton综合征、格林-巴利综合征、多发性肌炎)3、详细讲解重症肌无力的治疗原则:药物治疗、胸腺切除和危象的处理(肌无力危象、胆碱能危象、反拗危象)。

4、重点讲解重症肌无力的鉴别诊断、辅助检查。

5、一般讲解重症肌无力的病因和发病机理(自身免疫疾病)。

周期性麻痹目的要求1、掌握周期性麻痹的临床表现。

2、掌握周期性麻痹的治疗方法。

3、了解周期性麻痹的病因和发病机理。

讲授内容1、详细讲解周期性麻痹的临床表现(反复发作、骨骼肌弛缓性麻痹,血清钾和心电图改变)。

2、详细讲解周期性麻痹的治疗方法(发作时补钾、平时避免诱发因素、对因治疗)。

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