2019春北师大版六语下7.1 可爱的中国
北师大版小学六年级下册语文《可爱的中国》课件PPT 大赛获奖精美课件PPT
学习目标 1．掌握本单元生字、新词，理解并能灵活 运用。 2．抓住重点词语理解课文内容，体会作者 热爱祖国的情感。
方志敏，中国共产党早期 领导人之一，无产阶级革命家。 积极参加“五四”新文化运动 和五四运动，1922年加入中国 社会主义青年团，1924年加入 中国党，参与创建江西的中国 共产党、团组织。曾任江西省 农民协会秘书长、主席，领导 农民运动。参与创建赣东北革 命根据地和中国工农红军第十 军。1934年，率部北上抗日， 被国民党军队逮捕入狱，1935 年8月6日，英勇就义。
读一读
蹂躏
刻不容缓
日新月异
肃清
瘟疫
愚昧
词语解释 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥ห้องสมุดไป่ตู้。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发 展很快。
学习第1-3自然段 •“祖国母亲为什么会哭泣？”你能找到答案吗？ •从母亲的哭诉中你感受到了什么？ •你是从哪些句子中感受到的？ •这句话该怎样读才能表达出母亲的心情？
学习第4自然段 再读这一段，你能体会出作者的心情吗？ 对祖国明天的美好愿望，充满了自信 ！
情感升华 1.学习了课文，你有什么想说的？你的心情怎样？ 2.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
3.作为炎黄子孙，我们能为祖国母亲做些什么？
作业 1.摘录课文中的佳词佳句。 2.写写自己学完课文后最深的感受。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
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手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
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《可爱的中国》教案教学目标1、掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
2、抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学重难点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学准备课件、搜集方志敏及旧中国的资料。
学习目标： 1、深入学习课文内容，体会作者的思想感情。
2、完成课后习题。
3、有感情地朗读课文。
学习过程:一、导入：1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）2、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、预习检测1、检测读文2、词语解释：蹂躏刻不容缓辽远日新月异3、交流文章主要内容、划分段落层次。
4、交流作者和时代背景，师适当补充资料（见教参192页）。
5、质疑。
出示学习目标。
三、交流释疑：(一)引导自学1、默读课文，思考：“朋友”指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？2、课文是怎样描述中国“目前”的景况和“将来”的景象的？交流释疑：1、指读第一自然段，说说从这一段中你感受到了什么？（感到作者激动的心情）2、再读，你是从哪感受到了？3、刚才有同学提出这样一个问题“祖国母亲为什么会哭泣？”你能找到答案吗？4、从母亲的哭诉中你感受到了什么？（母亲的伤心、我们的内疚）你是从哪些句子中感受到的？（重点指导接连4个“难道”开头的并列句式）这句话该怎样读才能表达出母亲的心情？谁来读？5、面对母亲的哭诉，我们感到深深的内疚，能把这种感受读出来吗？怎样理解“我们不能怪母亲好哭……残暴的蹂躏。
”6、作为儿女，怎样才能解救自己的母亲呢？（刻不容缓，不是……而是）指读，从中感受到什么？（热爱祖国，远大的抱负）7、有感情的朗读1-3自然段。
（二）引导自学并交流释疑第4自然段：1、自由朗读，从这一段中你了解到了什么?中国的历史：长城、运河，感受到中华民族伟大无比的创造力中国的现状：江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉奸卖国贼中国的未来：………代替………前途光明；民族可以无愧色地立在人类面前；祖国母亲也会美丽的装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手。
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听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心 得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩 子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一 天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大 的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？ 难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装 饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊 敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是 的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好 哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁 睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓 的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了， 简直连一位母亲都爱护不住了
许多年过去了 当人们躺在芬芳的草地上 诵读这篇千秋文章 总能听到一种金属的声音 在明亮的阳光下振响
寄语： 今天的中国更可爱，当香港、澳门回归
祖国的时候，当我们的神舟七号成功返航的 时候；当我们加入世贸组织、成功举办 2008奥运会的时候；我们便可以告慰九泉 之下的英灵们：这么光荣的一天已经来了， 不是在遥远的将来，也不是在很近的将来， 而是现在。
最新2019年BS北师大版 六年级语文 下册第二学期春季 精品教学设计教案 第七单元 珍惜 可爱的中国 教案
第七单元珍惜可爱的中国教学目标掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
学习目标1.能正确读写本课生字、新词，并运用重点词语造句。
2.能迅速高效地默读课文，把握文章主要内容。
3.能正确，流利，有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感。
教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学准备搜集方志敏及旧中国的资料。
教学时数两课时教法讲、读、思、议学法互助释疑、交流感知、研读共品。
教学过程第一课时一、激趣导入：1．我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2．学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3．人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1．通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。
2．词语解释：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
3．指名分段朗读课文。
4．这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解？（师适当补充）方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。
积极参加“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团，1924年加入中国党，参与创建江西的中国共产党、团组织。
六年级下册语文课件7.1可爱的中国｜北师大版 (共27张PPT)
作者介绍
方志敏，1899年生，江西省上饶市弋阳 县人。1922年加入中国社会主义青年团。中 国共产党早期领导人之一。大革命失败后， 参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军 第十军。1934年，由于叛徒出卖，被国民党 军队逮捕入狱。1935年8月6日，英勇就义。 在狱中，他受尽酷刑，坚贞不屈，写下了《 可爱的中国》《清贫》等文章。
第七单元 ·珍惜
可爱的中国
北京师范大学出版社 六年级 | 下册
教材分析
《可爱的中国》是北师大版小学六年级语文下册“珍惜”单元里的一篇精 读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。文章揭 示了 70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。整 篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情 和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1321.8.13Friday, August 13, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:09:4417:09:4417:098/13/2021 5:09:44 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1317:09:4417:09Aug-2113-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:09:4417:09:4417:09Friday, August 13, 2021
北师大版六年级语文下册7.1可爱的中国 课件
北师大版-六年级语文下册
ห้องสมุดไป่ตู้ 教学目标
1.学习本课生字，进一步积累词语。
2.有感情地朗读课文。
3.体会作者对祖国的热爱之情。
趣味导入
整体感知
方志敏：中国共产党早期领导人之一，无产阶
级革命家。积极参加“五四”新文化运动和五
四运动，1922年加入中国社会主义青年团， 1924年加入中国党，参与创建江西的中国共 产党、团组织。曾任江西省农民协会秘书长、 主席，领导农民运动。参与创建赣东北革命根 据地和中国工农红军第十军。1934年，率部 北上抗日，被国民党军队逮捕入狱，1935年8 月6日，英勇就义。
2.说一说祖国母亲为什么哭泣？
从母亲的哭泣中你感受到了什么？ 自己应该怎么做？ 听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很 难道 呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是 难道 白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着
难道 不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与
中国“目前”的景象：
江山破碎,国弊民穷,贫穷和灾荒、混乱
和仇杀、饥饿和寒冷、疾病和瘟疫、
迷信和愚昧以及慢性的杀灭中华民族 的鸦片毒物。
中国“将来的景象：
到处都是日新月异的进步，欢歌代替了
悲叹，笑脸代替了哭脸，富裕代替了贫 穷，康健代替了疾苦，智慧代替了愚昧
，友爱代替了仇杀，生之快乐代替了死
之悲哀，明媚的花园代替了凄凉的黄帝 ，我们民族与世界平等地携手了。
峦（山峦 ）
镌（ 镌刻 ）
仰（仰望 ）
二、写出下列词语的近义词。
慈祥——（ 慈爱 ）
美丽——（ 漂亮 ）
悲哀——（ 悲伤 ）
愚昧——（ 愚蠢 ）
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பைடு நூலகம்
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
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56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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1可爱的中国2朋友![①“朋友”指的是谁?作者为什么要这样写?]中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
[②以一个感叹句、一个陈述句、一个设问句开头,表达了作者怎样的感情?]31 ☜2 ①“朋友”指的是祖国母亲的儿女,也就是全国的民众。
作者用这样一个亲切的称呼,也是为了让人们感受到每个人都有拯救祖国的责任,激发民众为祖国的独立解放而斗争的勇气和豪情,同时也表达了作者对全体民众的信赖和殷切希望。
3听着!朋友!母亲躲到一边去哭泣了,哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:“难道我四万万七千万的孩子,都是白生了吗?难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡着不醒吗?难道他们不知道用自己伟大的团结力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?”[③作者连用四个“难道”开头的并列句式的目的是什么?]4朋友,听到没有母亲哀痛的哭骂?是的,是的,母亲骂得对,十分对!我们不能怪母亲好哭,只怪得我们之中出了败类,自己压抑自己,眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲,受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏![④从这个句子中,我们可以感受到什么?]5这真是我们做孩子们的不是了,简直连一位母亲都爱护不住了!朋友,从崩溃毁灭中,救出中国来,6从帝国主义恶魔生吞活剥下,救出我们垂死的母亲来,这是刻不容缓的了。
[⑤“刻不容缓”说明了什么?]但是,到底怎样去救呢?[⑥这个设问句起什么作用?]7我想,欲求中国民族的独立解放,决不是哀告、跪求、哭泣所能济事,而是唤起全国民众起来斗争,都手执武器,去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国去,这才是中国唯一的出路,也是我们救母亲的唯一方法,你们说对不对呢?[⑦用一个问句作为本段的结束②表达了作者无比激动的心情,肯定地回答对祖国母亲的感情态度——“蛮可爱蛮可爱的”,直抒胸臆,确定全文的抒情基调——祖国可爱。
4③连用四个“难道”开头的并列句式,加强语气,呼唤祖国母亲的儿女们团结起来与敌人作斗争,拯救我们的母亲,装饰我们的母亲。
5④可以感受到作者内心的呼声,他希望那些有血有肉的中国人勇敢地站起来为自己的祖国战斗。
6⑤说明拯救我们的祖国母亲一刻也不能拖延,表明了作者急迫的心情。
7⑥为下面的内容作铺垫。
同时引人深思,我们到底应该如何去救我们的祖国呢?语,有什么作用?]8不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有一个可赞美的光明前途。
中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力![⑧作者列举长城、运河,想证明什么?]9中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链,肃清自己阵线内的汉奸卖国贼,得到了自由与解放,这种创造力,将会无限地发挥出来。
到那时,中国的面貌将会被我们改造一新。
所有贫穷和灾荒,混乱和仇杀,饥饿和寒冷,疾病和瘟疫,迷信和愚昧,以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物,这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品,将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。
[⑨这几句话告诉我们什么?]10朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园将代替了凄凉的荒地!11[⑩这句话运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的情感?]这时,我们民族就可以无愧色地立在人类的面前,而生育我们的母亲,也会最美丽地装饰起来,与世界上各位母亲平等地携手了。
12[“平等地携手”是什么意思?]8⑦虽然这句话的结尾是问句,但在这里却起到了肯定的作用,意在号召全国民众团结起来投身于神圣的民族战争,把帝国主义侵略者赶出中国。
9⑧作者在这里用长城和运河来证明中华民族自古以来就具有伟大的创造力,鼓舞国人不要被当前的困难吓倒,历史预示“中国一定有一个可赞美的光明前途”。
10⑨由这几句话告诫全国民众要想摆脱贫穷和灾荒、混乱和仇杀、饥饿和寒冷、疾病和瘟疫、迷信和愚昧、鸦片……唯一的办法是清除汉奸,赶走帝国主义侵略者。
11⑩作者在这里运用了排比句式和对比的手法描述祖国现在和未来的景象,表达了对祖国明天的美好期望。
12指我们的祖国会越来越好、越来越强,她会毫无疑问地得到世界的尊重。
这么光荣的一天,决不在辽远的将来,而在很近的将来,我们可以这样自信,朋友![这句话表达了作者怎样的感情?]131.通过反复阅读,初步感知课文内容,理清文章脉络。
2.归纳本文中心,感悟作者的思想感情。
3.体会方志敏对祖国的满腔热情,感受他要改变凄凉现实的急切心情。
4.了解方志敏的生平与文章的时代背景。
方志敏的照片及生平简介,本课朗读录音及词语卡片。
一激发兴趣,导入新课投影出示方志敏的照片。
同学们,这就是革命烈士方志敏。
你们知道他吗?下面我们先来了解方志敏同志的生平事迹。
(见“备课资料”)同学们,今天,我们就来学习方志敏在狱中写下的作品——《可爱的中国》。
二教学设计1.播放本课朗读录音,自主清除阅读障碍。
(学生随录音认真地浏览课文,识记本课的生字。
)2.默读课文,初步感知课文内容。
(熟悉课文内容,整体感知课文。
)13表达了作者坚定的信心,坚信祖国“光荣的一天”一定会到来。
3.出示本课词语卡片,联系上下文理解词语的意思。
(1)蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
(2)生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。
在本文取词面义。
(3)刻不容缓:片刻也不能拖延,形容形势紧迫。
(4)日新月异:每天每月都有新的变化,形容进步、发展很快。
(5)辽远:很远,遥远。
4.理解作者的写作思路,把握文章的脉络。
(学生分小组讨论,合作学习,培养学生的合作意识,培养学生归纳总结的能力,老师引导小结,帮助学生理清全文脉络。
)全文共五个自然段。
第1自然段:提出话题,我们的祖国母亲是可爱的。
第2自然段:讲述母亲的哭诉及“我们”的内疚。
第3自然段:发出呐喊,唤起全国民众要为拯救母亲而战斗。
第4自然段:文章高潮,讲述目前中国的状况,展望未来的光明景象,表达作者对祖国明天的美好希望。
第5自然段:坚定地相信中国很快就会实现美好的未来。
5.细读课文,总结本文的中心思想。
(同桌交流,归纳总结,让学生先有初步的思路,老师明确。
)作者热情地讴歌了我们伟大祖国锦绣的河山、灿烂的文化、英勇的人民,愤怒地揭露了帝国主义在中国土地上犯下的滔天罪行,充满激情地展望了我们祖国美好的未来,号召我们热爱、拯救我们的祖国。
表达了作者对祖国母亲的一片赤胆忠心。
6.精读课文,感悟作者的思想感情。
(让学生静心地反复朗读课文并进行独立思考,分析与感悟作者的思想感情,之后交流汇报,各抒己见;老师小结。
)学生甲:作者非常热爱自己的祖国,仇恨帝国主义。
呼吁全国人民为了拯救祖国母亲,要拿起武器进行战斗。
学生乙:作者坚信革命必将胜利,我们的祖国虽然目前江山破碎,但不远的将来必定会有光明的前途。
表达了一个共产党员的赤子情怀和远大的抱负,抒发了作者强烈的爱国之情。
学生丙:作者怀着一腔炽烈的爱国之情,对祖国的现状进行了描述,表达了作者要改变现实的急切心情和对祖国母亲会拥有光明未来的坚信不疑。
老师小结:方志敏同志在他的这篇狱中遗作中,通过回首中国在20世纪初期山河破碎、国弊民穷的状态,发出了为祖国而忧的震撼人心的呐喊,因为他坚信“中国一定有一个可赞美的光明前途”。
这是一位即将赴死的爱国者面对祖国母亲惨遭欺凌时心中的愤怒和焦虑,是一位身陷囹圄的革命者对于理想信念的坚守和乐观,是一位坚强的共产党人在死亡面前向祖国母亲捧出的一颗赤胆忠心!他的无私无畏、视死如归及对理想执着追求的精神,使我们深受感动,他是我们学习的楷模!可爱的中国开篇点题——可爱的母亲诉说母亲——承受的委屈发出呐喊——要拯救母亲展望未来——美好的母亲坚信未来——很快会实现谈话导入:在教学中,教师首先可以从这个单元的主题“珍惜”二字入手,和学生进行亲切谈话:“同学们,在你们心里,你们觉得身边的什么事物最值得珍惜?”“时间。
”“朋友间的友情。
”“粮食、水、电等资源。
”“宝贵的生命。
”“我们今天的幸福生活。
”“和亲人团聚。
”……这个话题很能激起学生交流的欲望,他们的答案多种多样,同时也道出:“生活中很多事物都是值得珍惜的,要懂得珍惜,学会珍惜。
尤其是要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活,它是由许多革命先烈抛头颅、洒热血,用自己宝贵的生命换来的。
方志敏就是其中一位……”设置悬疑:接着,教师应故意卖关子,先板书“中国”二字,提问学生:“同学们,如果让你用一个词形容我们的祖国,你会用什么?”“伟大”“富强”“繁荣昌盛”“地大物博”“人口众多”……学生们的答案同样会很多。
“而方志敏烈士他是用这样一个词来形容祖国的,那就是——可爱。
为什么他会用‘可爱’这个词来形容我们的祖国呢?”理解“可爱”:带着这个疑问,接下来的教学环节,教师应先让学生逐段朗读并理解大意,理清文章的脉络,了解整个故事的内容以后,再让他们再次用心读课文,找出描写中国可爱的句子进行感悟交流。
在交流中,结合故事背景、图片资料及文中的有关句子,引导学生感受那个年代中国的情况。
1.给下列加点的字注音。
蛮．可爱(mán)蹂躏．．(róu lìn)瘟．疫(wēn)可憎．(zēng)着．了魔(zháo)愚昧．．(yúmèi)崩溃．(k uì)剥削．(xuē)2.按课文内容排列下面各句的顺序,并说明这段文字使用了什么修辞手法,有何作用。
(1)难道他们不知道用自己伟大的团结力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?(2)难道我四万万七千万的孩子,都是白生了吗?(3)难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?(4)难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡着不醒吗?(2)(4)(1)(3)这段文字运用了拟人、排比、反问的修辞手法,表达了作者对同胞们不知救国于危难之中的愤慨,有增强语气、启发读者深思的作用。
3.根据课文内容填空,并背诵此段文字。
朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园将代替了凄凉的荒地!1.分析文中的重点句段,从各个角度交流阅读的感受。
提高学生分析和感悟的能力,进一步感悟作者的思想感情。