中班健康《勤洗手,讲卫生》教案及反思
幼儿园《讲卫生》教案三篇
【导语】卫⽣指个⼈和集体的⽣活卫⽣和⽣产卫⽣的总称。
⼀般指为增进⼈体健康，预防疾病，改善和创造合乎⽣理、⼼理需求的⽣产环境、⽣活条件所采取的个⼈的和社会的卫⽣措施，包括以除害灭病、讲卫⽣为中⼼的爱国卫⽣运动。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园《讲卫⽣》教案 ⼀、活动⽬标： 1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫⽣爱清洁，才能防⽌和减少疾病。
2、养成讲卫⽣，爱清洁的良好习惯。
3、学会保持愉快的⼼情，培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
4、能⼤胆、清楚地表达⾃⼰的见解，体验讲卫⽣的好处。
⼆、活动准备： 盛有⽔的两个盆 图⽚若⼲ 三、重点： 了解引起疾病的原因，培养讲卫⽣的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解⽇常⽣活中各种讲卫⽣的要求。
四、活动过程： 1、设⼊情景，导⼊活动。
出⽰图⽚提问： （1）这位⼩朋友怎么啦？ （2）他为什么捂着肚⼦？（⿎励幼⼉结合⽣活经验猜测肚⼦的原因） 2、谈话活动。
（1）了解肚⼦痛的原因。
教师逐⼀出⽰“不洗⼿拿东西吃、吃没洗⼲净的⽔果、吃腐烂变质的⾷物”等图⽚让幼⼉了解肚⼦痛原因。
幼⼉结合⾃⼰的⽣活经验，谈谈⾃⼰肚⼦痛的感受和原因。
（2）⽣病了该怎么办？（找医⽣看病，按时打针吃药） （3）怎样做⼀个爱⼲净，讲卫⽣的好宝宝？ ⼩结：只要讲卫⽣，爱清洁，肚⼦⾥就不会有蛔⾍，就能预防减少和疾病，⾝体才健康。
3、操作活动。
（1）出⽰两盆⽔，幼⼉分组检查⼩⼿并洗⼿，⽼师及时指导幼⼉正确洗⼿的⽅法。
（2）幼⼉观察不同两盆⽔，说说洗过的⽔和⼲净的⽔有什么不同。
⼩结：我们的⼩⼿有很多细菌，要勤洗⼿才能做⼀个爱清洁，讲卫⽣的好孩⼦。
（参考教师指导⽤书） 教学反思： 通过本次活动，让幼⼉知道⽣活中要讲卫⽣，爱清洁，培养良好习惯。
在活动过程中，孩⼦们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩⼦们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩⼦们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩⼦的年龄特点，使整个活动达到预定⽬标。
2024年最新中班健康《洗手》教案与反思(
2024年最新中班健康《洗手》教案与反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中班第四章“个人卫生好习惯”，主要内容为“洗手的重要性”和“正确的洗手方法”。
详细内容包括：洗手的意义、洗手可以预防疾病、洗手的时间点、洗手液的正确使用以及洗手的步骤。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，增强个人卫生意识。
3. 培养学生关爱健康、预防疾病的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生熟练掌握正确的洗手步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT、教学视频。
学具：空瓶洗手液、肥皂、小毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张手上有污垢的图片，引导学生说出手脏了应该怎么办，进而引出洗手的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解洗手的意义、洗手可以预防疾病、洗手的时间点等内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起完成洗手步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组派一名代表进行洗手操作，其他学生观察并给予评价。
教师巡回指导，纠正错误。
教师提问：“为什么要洗手？怎样洗手才是正确的？”引导学生回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤1) 湿手2) 涂肥皂3) 揉搓双手至少20秒4) 冲洗肥皂泡5) 擦干双手七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家长介绍洗手的重要性，并演示正确的洗手方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，大部分学生能够掌握正确的洗手方法。
但在随堂练习环节，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生熟练掌握正确的洗手步骤。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引学生的注意力。
3. 例题讲解：确保教师示范准确无误，让学生清晰理解洗手步骤。
4. 随堂练习：关注学生在操作过程中的错误，及时给予指导和纠正。
中班健康课我爱洗手教案反思
中班健康课我爱洗手教案反思中班健康课是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅能帮助幼儿了解自己的身体状况，还能激发幼儿对健康的关注和爱护。
我在一次中班健康课中，以“我爱洗手”为主题，制定了一份教案，以下是我对这次课程的反思。
首先，我认为教案的编写非常重要，它是一节好课的基石。
我在制定本次课程的教案时，特别注重了分析学生的实际情况，考虑到幼儿的认知能力和兴趣爱好，让课程内容更加贴近幼儿生活实际，让幼儿切实感受到洗手的好处。
在讲解洗手时，我采用了图像化展示的方式，让幼儿能够更直观地了解洗手的重要性，使学习更加生动有趣。
其次，课堂互动也是一节好课的关键。
在本次课堂中，我注重了与幼儿之间的互动，鼓励幼儿表达自己的观点和想法，这样不仅能够增加幼儿的参与度，还能促进幼儿思维的发展。
然而，我在本次课堂中也存在了一些不足之处。
首先，我在准备课件时，发现幼儿在听讲的过程中容易走神，无法集中注意力。
这个问题我认为是由于我在制作课件的过程中，存在过多的文字和图像，减少了幼儿的听力参与度，下课后我对此进行了修改，加入了更多的音乐、动画等元素，使得幼儿在学习的过程中更加愉悦。
另外，我也发现了自己在教育过程中的一些不足。
例如，我有时没有及时注意到幼儿的个体差异，有些幼儿的反应比较迅速，有些则需要时间来接受和理解。
这个问题我认为在今后的课程中可以通过个性化教学来解决，增加亲子教育中对幼儿的关注和了解，从而更好地满足幼儿的学习需求。
总的来说，我在这次“我爱洗手”课程中，通过准备、教学和反思的循环，发现了自己在教学中存在的不足，并不断进行改进，让教学内容更加贴合幼儿的实际需求，让幼儿获得更好的学习体验。
我相信只有不断的反思和探索，才能够变得更好，让每一节课都能够成为一节优质课程。
幼儿园中班健康优秀教案《讲卫生不生病》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班健康优秀教案《讲卫生不生病》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《讲卫生不生病》及教学反思《中班健康优秀教案《讲卫生不生病》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程：1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?教案出自：快思老.师教案网(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
教学反思：对于中班幼儿来说，养成教育尤为重要。
本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。
在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整，!来源:屈,老，师教.案网"个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。
中班健康活动教案：洗手教案(附教学反思).doc
中班健康活动教案：洗手教案(附教学反思)中班健康活动洗手教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，掌握洗手的正确方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看洗手教案吧。
设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。
活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正确洗手方法的图片。
活动过程：一、游戏手指歌导入活动。
大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1、老师引导语：今天，老师给小朋友们讲个故事。
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。
三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的。
2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。
幼儿园中班健康卫生教案10篇(精选)含反思
幼儿园中班健康卫生教案10篇（精选）含反思第1篇、中班健康活动教案：讲卫生教案(附教学反思)活动目标：1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3. 乐于探索、交流与分享。
4. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程：1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物'等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。
在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。
在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。
第2篇、中班健康活动教案：夏日饮食卫生教案(附教学反思)夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。
因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。
勤洗小小手教案及反思
一、教案基本信息《勤洗小小手教案及反思》课时安排：1课时年级：幼儿园中班教学目标：2. 培养幼儿初步掌握洗手的步骤和方法。
3. 通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力。
教学重点：1. 理解洗手的重要性。
2. 掌握洗手的步骤和方法。
教学难点：1. 培养幼儿自主洗手的意识。
2. 指导幼儿正确洗手。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于洗手的小故事，引发幼儿对洗手的兴趣，引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 讲解洗手的重要性：教师通过图片、实物等展示洗手的重要性，让幼儿了解洗手能帮助我们预防疾病，保护身体健康。
3. 学习洗手的步骤：教师示范正确的洗手步骤，引导幼儿观察并学习。
洗手步骤如下：第一步：用水湿双手；第二步：取适量洗手液；第三步：揉搓双手，重点清洁手指、指缝、指甲和手背；第四步：用流动水冲洗干净；第五步：用毛巾或干手器擦干双手。
4. 实践操作：教师组织幼儿分组进行洗手实践操作，指导幼儿正确洗手。
在实践过程中，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予个别指导。
5. 总结与反思：三、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对洗手步骤的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的洗手习惯，评价幼儿良好卫生习惯的养成情况。
四、教学拓展1. 开展“洗手小竞赛”活动，激发幼儿洗手兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
2. 邀请家长参与，让家长了解幼儿园的洗手教育，共同关注幼儿的身心健康。
3. 开展相关的主题教育活动，如“爱护双手，远离疾病”。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在洗手过程中的表现，及时发现并解决幼儿遇到的问题。
2. 教师应注重培养幼儿的自主意识，让幼儿主动参与洗手活动。
3. 教师要定期对教学进行反思，不断提高教学效果。
六、教学活动1. 手指游戏：“洗洗手”目的：通过手指游戏，让幼儿巩固洗手步骤，增强洗手意识。
2. 绘画活动：“我的一家”七、家庭作业1. 完成一幅关于洗手的绘画作品，让家长了解幼儿在园所学内容。
中班健康洗手教案反思
中班健康洗手教案反思一、教学内容本课教案主要针对中班儿童，以健康洗手为主题。
教学内容涵盖洗手的重要性、洗手的正确方法以及如何预防感冒等健康知识。
二、教学目标1. 使学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本方法。
2. 培养学生正确的洗手习惯，提高生活质量。
3. 培养学生团结协作、自主探究的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握洗手的正确方法。
难点：理解洗手的重要性，形成长期的正确洗手习惯。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、视频、图片、洗手液、毛巾等。
学具：洗手记录表、小组讨论卡片等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个故事，讲述一个小女孩因为不洗手而生病的故事，引发学生对洗手问题的关注。
2. 知识讲解：利用幻灯片、视频和图片，讲解洗手的重要性、洗手的正确方法和预防感冒的知识。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，进行正确的洗手操作，并互相检查。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中坚持正确洗手，并将讨论成果分享给全班。
六、板书设计板书内容：洗手的重要性、洗手的正确方法、预防感冒知识。
七、作业设计1. 完成洗手记录表，记录每天洗手的次数和正确性。
2. 回家后，向家人宣传洗手的重要性，并指导家人正确洗手。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，观察学生洗手习惯的改变，以及学生对洗手知识的掌握程度。
针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：1. 开展“洗手小能手”评选活动，激励学生坚持正确洗手。
2. 邀请专业医生进行健康知识讲座，增加学生对健康卫生的认识。
3. 组织学生参观卫生防疫站，了解疾病预防控制工作。
重点和难点解析一、教学内容重点解析本课教案针对中班儿童，以健康洗手为主题。
教学内容主要包括三个方面：洗手的重要性、洗手的正确方法以及如何预防感冒等健康知识。
1. 洗手的重要性：通过讲解洗手可以去除手上的细菌和病毒，预防疾病的发生。
使学生认识到洗手是日常生活中最简单、有效的预防疾病的方法。
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中班健康活动设计《勤洗手，讲卫生》
活动设计背景
通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。
活动目标
1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
2、逐步掌握正确的洗手方法。
3、培养幼儿良好的卫生习惯
活动重点、难点
重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点：逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备
ppt
活动过程
1、开始部分：
教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。
2、教师讲解什么情况下要洗手？
3、讲解洗手的步骤：
老师让幼儿观看洗手的视频，告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。
4、和老师一起唱《洗手歌》。
结束部分：
在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
让我们一起去洗洗手吧。
活动反思：
这是一节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小朋友们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸收。
在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式，帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。
其次，在整个活动过程中，我注重调动幼儿的积极性，较好的达到了目标。
不足之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。
《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。
可是由于考虑到时间关系，所以没有准备足够的材料，而忽略了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应该注意的。