苗木播种繁殖教学教案
播种课教案6篇
播种课教案6篇教案帮助教师在教学中突出重点，避免学生在细枝末节上耗费时间，优秀教案的科学安排能够帮助教师实现教学目标，下面是本店铺为您分享的播种课教案6篇，感谢您的参阅。
播种课教案篇1一、活动目的：1、通过此次活动，让学生明白全民义务植树造林的重要性，树立学生的环境保护意识。
2、让学生懂得植树节的由来，以及植树节节徽的含义。
二、活动过程：（一）导入，宣布活动开始老师同学们，今天我们这次活动的主题是小树给我一片绿，我给小树一份爱，在进行活动之前，老师先给大家讲一个故事，听完故事之后看大家从故事中得到了什么启发？老师讲故事：《消失了的城市》老师大家听完这个故事之后，你们有什么想说的呢？大家想想森林对保护地球到底有什么好处呢？（二）讨论交流：植树、造林的好处。
植树节主题班会（学生分小组讨论，每个小组选派一名代表上台发言。
）师播放课件，进行小结：1、天然的消音器2、自动的调温器3、天然的除尘器4、氧气的制造厂5、细菌的。
消毒站老师是啊，以上几点都说明绿色对地球非常重要，地球需要树，今年3月12日我们新旗小学以班级为单位在校园里进行了植树活动，老师希望同学们能和这些小树一起茁壮成长，好吗？（三）植树节由来老师我们上周五在校园里种下了一片绿色，大家知道上周五是什么特殊的日子吗？老师对，是植树节，那大家又是否知道植树节的由来吗？想知道吗？1、植树节的由来3月12日是孙中山先生逝世纪念日。
中山先生生前十分重视林业建设。
他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。
1979年2月，五届全国人大常委会第七次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。
将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，这也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩。
2、中国植树节标志植树节节徽是寓意概括的标志。
苗木播种繁殖教学教案
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园林工程技术教研室
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5．热水浸种：水温40～60℃， 用水量为待处理种子的两倍。
❖适用于针叶树种或大粒种，对种皮 较薄或种子较小的树种不适宜。
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（三）种子催芽
❖ 催芽即是用人为的方法打破树木种子的 休眠，并使种子长出胚根的处理。
可提高种子的发芽率，减少播种量，节约 种子，出苗整齐，利于圃地管理。
20cm左右，垄顶宽度为20～25cm。
❖高垄适用于中粒及大粒种子，幼苗 生长势较强，播后不须精细管理的 树种。
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（2）低垄：又称平垄、平作，即将
苗圃地整平后直接进行播种的育苗方 法。
❖适用于大粒种子和发芽力较强的中 粒种子树种。
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❖（2）浸种催芽 浸种的目的是促使种
皮变软，种子吸水膨胀，有利于种子发 芽，适用于大多数树种的种子。
浸种法又分为热水浸种、温水浸种和 冷水浸种。
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❖a）热水浸种 对于种皮特别坚硬、 致密的种子，可采用热水浸种。
一般温度为70～80℃。 合欢、相思树。
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茑萝种子
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28百日草种子2020/来自/1园林工程技术教研室
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（二）种子消毒
❖ 为消灭附在种子上的病菌，预防苗木发 生病害，在催芽和播种前，进行种子消 毒灭菌。 1．硫酸铜溶液浸种：用0.3%～1.0%， 浸泡种子4～6小时，取出阴干播种。
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播种及育苗教案
播种及育苗教案教案标题：播种及育苗教案教案目标：1.了解播种及育苗的基本概念和重要性。
2.学习不同种类植物的播种方法。
3.理解育苗过程中的关键因素和技巧。
4.培养学生动手实践和观察的能力。
教学准备：1.播种盘或花盆2.种子3.培养土或育苗土4.水壶或喷壶5.放大镜6.白板或投影仪教学过程：引入：1.通过展示一颗植物的种子，引起学生对播种及育苗的兴趣。
让学生猜测种子的功能和未来的发展。
2.解释播种及育苗的定义和重要性，强调植物生长的起点和基础。
探究：1.介绍不同种类植物的播种方法，如直播、间接播种和移植。
解释每种方法适用的植物和环境条件。
2.让学生观察和比较不同种类植物的种子外观和大小，讨论它们的特点和适应能力。
3.演示直播法播种过程：选择适合直播的种子，将培养土填充到播种盘或花盆中，按照适当的间距将种子放入土壤中，覆盖一层薄土，并轻轻压实。
最后用水壶或喷壶喷洒适量的水。
4.引导学生进行间接播种和移植的实践活动，让他们亲自体验不同方法的操作步骤和注意事项。
总结：1.回顾播种及育苗的重要性和方法，强调合理的播种和育苗过程对植物生长的影响。
2.让学生总结播种及育苗的关键因素和技巧，如适宜的土壤湿度、温度和光照条件等。
3.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如在家庭花园或学校的种植活动中。
拓展活动：1.组织学生进行观察实验，比较不同播种方法下植物生长的速度和健康程度。
2.让学生研究和了解育苗设备的种类和功能，如温室、育苗箱等。
3.组织学生参观当地的农业园区或植物园，了解专业的播种和育苗技术。
评估：1.观察学生在实践活动中的表现，包括操作的准确性和注意事项的遵守程度。
2.要求学生撰写一份播种及育苗实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。
教学延伸：1.在后续的课程中，引导学生学习植物的生长过程和需求，如水分、养分和光照等。
2.组织学生进行植物观察和记录，了解植物的生命周期和生长变化。
教案撰写的重点是确保学生能够理解播种及育苗的基本概念和方法，并能够在实践中运用所学知识。
种苗繁育课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】：种苗繁育技术与应用二、课程目标1. 理解种苗繁育的基本原理和重要性。
2. 掌握常见的种苗繁殖方法，如播种、扦插、嫁接等。
3. 熟悉各类作物和花卉的种苗繁育技术。
4. 学会种苗繁育过程中的病虫害防治和田间管理。
5. 培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
三、课程内容1. 种苗繁育概述- 种苗繁育的概念及意义- 种苗繁育在农业生产中的应用2. 种苗繁育的基本原理- 植物生长发育的基本规律- 植物繁殖生物学基础3. 常见种苗繁殖方法- 播种繁殖- 扦插繁殖- 嫁接繁殖- 组织培养繁殖4. 各类作物和花卉的种苗繁育技术- 农作物种苗繁育技术- 花卉种苗繁育技术- 草坪草种苗繁育技术5. 种苗繁育过程中的病虫害防治- 常见病虫害的种类及防治方法- 生物防治与化学防治相结合的原则6. 种苗繁育的田间管理- 种苗繁育基地的规划与建设- 种苗繁育过程中的水分、肥料管理- 种苗繁育的收割与储藏四、教学方法1. 讲授法：系统讲解种苗繁育的理论知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，使学生掌握种苗繁育技术。
3. 实践操作法：在教师指导下，学生亲自进行种苗繁育实践。
4. 讨论法：引导学生针对种苗繁育过程中的问题进行讨论。
5. 模拟教学法：模拟种苗繁育过程，提高学生的实践操作能力。
五、课程安排1. 课时分配：理论教学24课时，实践教学36课时。
2. 理论教学：每周2次，每次2课时。
3. 实践教学：每周2次，每次3课时。
六、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：占40%，包括种苗繁育操作技能、病虫害防治等。
3. 期末考试：占30%，包括种苗繁育理论知识和实践操作能力。
七、课程资源1. 教材：《种苗繁育技术与应用》2. 教学课件：多媒体课件、PPT等3. 实践基地：种苗繁育实验田、温室等4. 网络资源：相关网站、论文、技术资料等八、课程实施与评价1. 课程实施：根据教学计划，按时完成教学任务。
植树节的树木繁殖与育苗技术培训教案
植树节的树木繁殖与育苗技术培训教案【教案】一、教学目标通过本次培训，学员将能够掌握植树节的树木繁殖与育苗技术，了解其重要性，并能够运用所学知识进行实际操作。
二、教学内容1. 植树节的背景与意义2. 树木繁殖的基本原理3. 树木育苗的常用方法4. 实操演练与技巧分享三、教学过程1. 植树节的背景与意义在开始介绍树木繁殖与育苗技术之前，先给学员讲解植树节的背景与意义。
植树节是一个重要的环保节日，旨在增强公众保护环境和绿化家园的意识。
学员需了解植树节的历史起源以及其在环境保护方面的重要作用。
2. 树木繁殖的基本原理接下来，介绍树木繁殖的基本原理。
通过讲解性状遗传、有性繁殖和无性繁殖等相关概念，帮助学员理解树木繁殖的基本原理。
重点强调有性繁殖和无性繁殖的区别，以及各自的适用场景。
3. 树木育苗的常用方法对于树木的种子、扦插、压条等育苗方法进行详细介绍。
解释种子的处理和发芽、扦插的基本步骤、压条的操作技巧等。
同时，结合实际案例，让学员了解不同树种育苗的特点以及适用的方法。
4. 实操演练与技巧分享通过实际操作，让学员亲自进行树木繁殖与育苗的过程。
提供所需的材料和工具，并指导学员正确操作。
在实操过程中，重点分享一些实际操作中的注意事项和技巧，帮助学员更好地掌握树木繁殖与育苗技术。
四、教学资源与评估1. 教学资源教学投影仪、幻灯片、植物育苗材料和工具。
2. 评估方式通过实操演练和教师指导观察，评估学员的实际操作能力和对知识的掌握情况。
同时，可以进行小组讨论和答题形式的评估，检验学员对植树节和树木繁殖与育苗技术的理解。
五、延伸拓展1. 植树节的相关活动在培训结束后，鼓励学员参与植树节的相关活动，将所学知识应用到实践中，提高他们对环保的意识和行动。
2. 进一步学习机会为有兴趣的学员提供进一步学习的机会，推荐相关的图书、网上资源和培训机构，帮助他们深入了解树木繁殖与育苗技术，并在实践中不断提升自己的技能。
六、总结与反馈1. 总结总结本次培训的重点内容，强调学员在植树节的树木繁殖与育苗技术方面所取得的进步和成果。
【精品课件】苗木播种繁殖
万寿菊种子
三色堇种子
茑萝 茑萝种子
百日草种子
（二）种子消毒
❖ 为消灭附在种子上的病菌，预防苗木发 生病害，在催芽和播种前，进行种子消 毒灭菌。 1．硫酸铜溶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ浸种：用0.3%～1.0%， 浸泡种子4～6小时，取出阴干播种。
2．敌克松拌种：常用粉剂拌种播种， 药量为种子重量的0.2%～0.5%。先用 药量10～15倍的土配制成药土，再拌 种。
❖ ②播种苗生长旺盛，健壮，根系发达， 寿命长；抗风、抗寒、抗旱、抗病虫的 能力及对不良环境的适应力较强；
❖ ③幼苗对新环境的适应能力较强，有利 于异地引种的成功；
❖ ④杂种幼苗容易出现新品种；
❖ ⑤开花、结果较无性繁殖的苗木晚；
❖ ⑥对一些遗传性状不稳定的园林树种， 不能保持母树原有的观赏价值或特征特 性。
低床的优点是省工，灌溉省水，保墒 性较好；灌溉后床面板结，不利排水 以及起苗比高床费工；适宜于北方降 雨量较少或较干旱的地区应用。
低床适于喜湿、对稍有积水无碍的树 种，如大部分阔叶树种和部分针叶树 种。
（3）平床：床面比步道稍高。
❖适用于水分条件较好，不需要灌溉 的地方或排水良好的土壤。
图3-1 苗床剖面示意图
❖1、作床:
培育需精细管理、珍稀苗木，种子粒径较 小、顶土力较弱、生长较缓慢的树种，应 采用苗床育苗。
一般把用苗床培育苗木的育苗方式称为床 式育苗。
作床时间应与在播种前5～6天内完成。
❖ 苗床依其形式可分为高床、平床、低床 三种。
（1）高床：高于地面15～25cm。 ❖床宽以便于操作为适度，一般宽度 为1.1～1.2m；两床之间设人行步道， 步道宽30～40cm。
在苗圃中学习植物繁殖的教案
本教案以苗圃中学植物繁殖为中心，通过课程设计，帮助学生了解如何繁殖植物，以及扩大学生对植物繁殖的认识。
本教案将引导学生通过实践操作，掌握植物繁殖的方法和技巧，同时结合学习，让学生从多个角度探究植物的繁殖，激发学生的兴趣，实现知识传承的目标。
一、教学目标1.了解植物繁殖的方法和技巧。
2.认识不同植物的繁殖特点，了解植物的生长规律。
3.学会正确使用工具进行植物繁殖。
4.能够通过实践来加深对植物繁殖的认识。
二、教学内容及方法1.教学内容：本教案主要包括以下内容：（1）植物的性状和生长规律。
（2）植物繁殖的基本方法及工具使用。
（3）种子繁殖。
（4）嫁接繁殖。
（5）扦插繁殖。
（6）分株繁殖。
（7）茎叶繁殖。
2.教学方法：（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生初步了解植物繁殖的基础知识，包括植物的生长规律，不同植物的繁殖特点等。
（2）实验法：通过实操作的方式，让学生亲身参与，了解繁殖的具体步骤，掌握操作技巧。
（3）问答法：通过提问的方式，促进学生的思考，检验学生对知识的掌握情况。
三、教学步骤1.导入新课：教师向学生介绍本次课的主要内容，并通过图片、视频等多种形式来展示植物的繁殖过程，激发学生的兴趣。
2.知识讲解：教师开始为学生详细讲解植物繁殖的基本知识，包括不同繁殖方法的优缺点、植物生长规律和性状等。
3.实践操作：教师向学生讲解繁殖方法，带领学生进行实践操作，让学生亲手参与繁殖过程，加深对繁殖技术的理解。
4.课后总结：学生进行植物繁殖实践并进行写作总结。
教师对此进行评估，帮助学生了解存在的问题。
5.反思：学生分析自己的学习收获，评估自己在这个过程中的表现，从中获得反思，改进以提高学习成果。
四、教学评估1.教师将对学生的实践操作进行评估，检查学生是否正确地掌握了植物繁殖的基本方法和操作技巧。
2.教师可以通过在线测试、实践操作等多种方式对学生进行知识考核，检验学生对植物繁殖的理解程度。
3.教师可以要求学生完成反思和总结，并及时给予评价和指导。
七年级劳动技术教案：树木种植技术
七年级劳动技术教案：树木种植技术
一、教学目标
1. 了解树木种植的基本概念和意义。
2. 掌握树木种植的基本技术和步骤。
3. 培养学生良好的沟通合作和观察实践能力。
二、教学内容与方法
1. 教学内容
- 树木种植的基本概念与意义
- 树木的选材与苗木挑选
- 树木种植的准备工作
- 树木的种植方法与注意事项
2. 教学方法
- 课堂讲授结合实地观察实践
- 小组合作探究与讨论
- 图片、视频展示与分析
三、教学步骤与重点
1. 教学步骤
- 步骤一：引入与导入新知识，了解树木种植的基本概念与意义。
- 步骤二：介绍树木的选材与苗木挑选的基本原则。
- 步骤三：讲解树木种植的准备工作，包括场地选择、土壤改良等内容。
- 步骤四：演示树木的种植方法，引导学生进行实地观察与实践操作。
- 步骤五：总结本堂课的研究内容与体会。
2. 教学重点
- 树木种植的基本步骤和技巧。
- 学生参与实地观察与实践操作的能力培养。
- 学生对树木种植的意义和作用的理解。
四、教学评价与作业
1. 教学评价
- 观察学生在课堂实际操作中的表现。
- 针对学生的合作探究和讨论进行评价。
- 对学生的研究笔记、总结等进行评分。
2. 作业
- 要求学生结合自己家中的实际情况，写一份树木种植的计划书。
五、教学资源
1. 教材：《劳动技术教材》七年级上册
2. 图片、视频资料：关于树木种植的相关材料。
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低床的优点是省工，灌溉省水，保墒 性较好；灌溉后床面板结，不利排水 以及起苗比高床费工；适宜于北方降 雨量较少或较干旱的地区应用。
低床适于喜湿、对稍有积水无碍的树 种，如大部分阔叶树种和部分针叶树 种。
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百日草种子
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（二）种子消毒
❖ 为消灭附在种子上的病菌，预防苗木发 生病害，在催芽和播种前，进行种子消 毒灭菌。 1．硫酸铜溶液浸种：用0.3%～1.0%， 浸泡种子4～6小时，取出阴干播种。
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一、整 地 作 床
❖ （一）整地
❖1、整地的意义：
①深耕以打破底层，加厚土壤耕作层，利于 苗木生长扎根；
②改善土壤的结构和理化性质，提高土壤的 保水性和通气性，为土壤微生物的活动创造 良好的环境条件，增加土壤的肥力；
③可有效地消灭杂草和防治病虫害；
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2、整地的方法
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❖ 教学设计：
教学重点为播种前种子处理方法；教学难 点为播种前处理的具体实践；
清点人数—复习旧课—讲授新课—小结与 作业。
❖ 教学手段：
结合图片资料的讲授法组织教学活动。
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播种繁殖的特点：
❖ ①种子获得容易，采集、贮藏、运输方 便，可获得大量苗木；
❖ ②播种苗生长旺盛，健壮，根系发达， 寿命长；抗风、抗寒、抗旱、抗病虫的 能力及对不良环境的适应力较强；
硫酸亚铁 敌克松 辛硫磷 福尔马林
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(三)作床和作垄
❖ 为了给种子发芽和幼苗生长发育创造良 好的条件、便于苗木管理，在整地施肥 的基础上，要根据育苗的不同要求把育 苗地作成床或垄。
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❖1、作床:
培育需精细管理、珍稀苗木，种子粒径较 小、顶土力较弱、生长较缓慢的树种，应 采用苗床育苗。
20cm左右，垄顶宽度为20～25cm。
❖高垄适用于中粒及大粒种子，幼苗 生长势较强，播后不须精细管理的 树种。
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（2）低垄：又称平垄、平作，即将
苗圃地整平后直接进行播种的育苗方 法。
❖适用于大粒种子和发芽力较强的中 粒种子树种。
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二、播种前的种子处理
❖ 播种种子必须是检验合格的种子，未经 检验不得用于育苗。
❖ 为使种子发芽迅速、整齐，要做好种子、 幼苗的防病灭菌和防止鸟兽危害，播种 前要进行种子精选、消毒和催芽处理等 工作。
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❖目的：
提高种子的场圃发芽率，使出苗整齐， 促使苗木生长，缩短育苗期限，提高 苗木的产量和质量。
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（一）种子精选
❖ 根据种子的特性和夹杂物的情况进行筛 选、风选、水选（或盐水选、黄泥水选） 或粒选等。
❖ 一般小粒种子可以采用筛选或风选，大 粒种子进行粒选。
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三色堇种子
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茑萝
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❖ 垄作育苗，可加厚肥土层，提高土温， 利于土壤养分的转化，苗木光照充足， 通风良好，生长健壮；便于机械化作业， 提高劳动生产率，降低育苗成本；管理 细致，苗木产量也较床式育苗低。
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❖作垄分为高垄和低垄两类。
（1）高垄：垄距60～70cm，垄高
第一部分 园林植物生产基础知识
第三单元 园林植物的繁殖（2）
3.2 园林植物播种繁殖（1）
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❖ 教学目标：
1、掌握播种繁殖前种子处理和播种方法； 2、熟悉播种整地作床的基本措施。
❖ 职业技能教学点：
要求学生具备基本的播种前种子处理能力。
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❖ ③幼苗对新环境的适应能力较强，有利 于异地引种的成功；
❖ ④杂种幼苗容易出现新品种；
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❖ ⑤开花、结果较无性繁殖的苗木晚；
❖ ⑥对一些遗传性状不稳定的园林树种， 不能保持母树原有的观赏价值或特征特 性。
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2．敌克松拌种：常用粉剂拌种播种， 药量为种子重量的0.2%～0.5%。先用 药量10～15倍的土配制成药土，再拌 种。
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（3）平床：床面比步道稍高。
❖适用于水分条件较好，不需要灌溉 的地方或排水良好的土壤。
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图3-1 苗床剖面示意图
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2、作垄
❖垄作育苗方法与种大田的方法相似， 因此又称作大田式育苗。
❖对于生长快，管理技术要求不高的 树种，一般均可采用。
一般把用苗床培育苗木的育苗方式称为床 式育苗。
作床时间应与在播种前5～6天内完成。2020/8/1园林工程技术教研室
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❖ 苗床依其形式可分为高床、平床、低床 三种。
（1）高床：高于地面15～25cm。 ❖床宽以便于操作为适度，一般宽度 为1.1～1.2m；两床之间设人行步道， 步道宽30～40cm。
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高床优点是排水良好，地温高，通气， 肥土层厚；苗木发育良好，便于侧方灌 溉，床面不致发生板结；
适于南方降雨多或排水不良的粘质土壤 圃地及对土壤水分较敏感，怕旱又怕涝 的树种或发芽出土较难，必须细致管理 的树种。
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（2）低床：床面低于步道，床面
❖ 整地要根据当地的气候，苗圃地的土壤 和前作情况采用不同的整地方法。
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（二）土壤处理
❖ 土壤处理是应用化学或物理的方法，消 灭土壤中残存的病原菌、地下害虫或杂 草等，以减轻或避免对苗木的危害。
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❖园林苗圃中简便有效的土壤处理方 法主要是采用化学药剂处理。