六年级下册语文教案-第8单元知识梳理∣
第八单元知识点六年级下册
第八单元知识点六年级下册在六年级下册的第八单元中，学生们将学习一系列新的知识点，这些知识点可能包括数学、语文、科学、英语等多个学科。
以下是一些可能涵盖的知识点内容，具体内容可能会根据各地教材有所不同。
语文- 文言文阅读：理解文言文的基本句式和常用词汇，能够翻译并理解文言文中的主要内容。
- 现代文阅读：提高对现代文的理解和分析能力，学会从不同角度审视文章，理解作者的写作意图。
- 写作技巧：学习如何组织文章结构，使用恰当的修辞手法，提高写作的逻辑性和表达能力。
数学- 分数的运算：掌握分数的加减乘除运算规则，能够解决实际问题。
- 几何图形：学习基本的几何图形，如三角形、四边形、圆等，理解它们的性质和关系。
- 统计与概率：了解基本的统计概念，如平均数、中位数、众数等，并能够进行简单的数据分析。
科学- 物理现象：学习基本的物理概念，如力、能量、运动等，并能够解释日常生活中的物理现象。
- 生物多样性：了解生物多样性的重要性，认识不同生态系统中的生物及其相互关系。
- 化学基础：学习化学元素和化合物的基本概念，了解化学反应的基本原理。
英语- 词汇与语法：扩展词汇量，学习更复杂的语法结构，如过去时态、条件句等。
- 阅读理解：提高阅读长篇文章的能力，学习如何从文章中提取信息并进行推理。
- 口语与写作：练习英语口语表达，学习如何组织英语写作，提高语言的流畅性和准确性。
社会与品德教育- 历史知识：了解中国历史的重要事件和人物，培养民族自豪感和历史责任感。
- 社会规则：学习社会的基本规则和法律，了解公民的权利和义务。
- 品德教育：培养诚实守信、尊重他人、团结合作等良好品德。
艺术与体育- 音乐欣赏：了解不同音乐类型，学习如何欣赏音乐作品。
- 美术创作：学习基本的绘画技巧，鼓励学生发挥想象力进行创作。
- 体育活动：了解体育活动的重要性，学习基本的运动技能，培养健康的生活习惯。
通过这些知识点的学习，学生们不仅能够掌握学科知识，还能够培养综合素养和实践能力。
北师大版六年级语文下册教案第八单元
第八单元告别童年教材分析本单元收录了《学步》《在学校的最后一天》《我们上路了》《万岁，母校》《童年的朋友》这几篇文章都展现了成长过程中的精彩片段，体现了成长中对美好往事的眷恋。
这几篇文章从不同角度体现了告别童年走向成熟的主题。
教学目标正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。
在朗读过程中，能比较准确的表达作者思想感情。
体会不畏艰险，勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理；师生之间难舍难分的感人之情；莘莘学子对母校的深情。
学习抓住特征刻画人物的方法。
学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。
教学重点难点在朗读过程中，能比较准确的表达作者思想感情。
体会不畏艰险，勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理；师生之间难舍难分的感人之情；莘莘学子对母校的深情。
课时分配：学步 2课时在学校的最后一天 1课时我们上路了 1课时万岁，母校 1课时童年的朋友 1课时学步教材分析本课记述了作者的孩子会走路时的情态,动作。
给父母带来兴奋和惊奇的同时，也带来感悟，希望孩子在以后的人生之路上不要失去学部时的那奋勇气，敢于面对各种困难与挑战，走好人生之路。
教学目标：学会确定朗读重音、运用重音符号。
在朗读过程中，能比较准确的表达作者思想感情。
体会不畏艰险，勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理。
教学重难点体会不畏艰险，勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理。
教学构想课中老师先以一段话作示范指导学生学习，接着出示学习步骤：找句子、读一读、写心情、划词语、读出情。
学生须抓住某一片段以这五点为学习指南精心阅读，归纳出有关描写心理感受的词语，诸如“胆怯”、“自豪”、“勇敢”、“新奇”、“坚持不懈”等。
教学准备：电脑教学时间：1课时学生学习过程：一、导语同学们，每个人的成长都会经历一个由小到大，由稚嫩到成熟的过程，你们一定不记得自己蹒跚学步时的样子了，但是你们知道吗？你们学走路时最初迈出的那几部对于你们来说有着多么重要的意义。
今天我们来学习一篇文章《学步》，看看这个重要的意义是什么。
六年级下册第八单元语文、英语知识点
六年级下册第八单元语文、英语知识点1.六年级下册第八单元语文知识点篇一1、排比句（1）例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。
运用排比的修辞手法，写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
（2）拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
写出了食指勤奋卖力，敢于探险、不怕牺牲的性格特点。
（3）后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
写出了“我”飞翔的地点有很多，体现了“我”丰富的想象力。
2、比喻句他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
形象地写出了中指的优越地位，点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。
3、反问句舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，兰花是优美的，所以无名指和小指也是优美的，也点出了两者在艺术表现方面的作用。
4、哲理句（1）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨句。
以手指的全体来比喻人的全体，阐明了“团结就是力量”的主题。
（2）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关，一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况，如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇；另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也不足为奇了。
考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。
常见的考查形式有：（1）句子所运用的修辞手法以及表达效果。
（2）句子中加点词语的妙处。
（3）句子所蕴含的深刻哲理。
六年级语文下册第八单元复习课教学设计
六年级语文下册第八单元复习课教学设计教学内容：复习第八单元字词及课文内容教学目标：1、掌握本单元会认会写的生字词。
2、回顾课文，了解作者，理解主要内容。
教学重点：1、掌握本单元会认会写的生字词。
教学过程：一、导课二、梳理单元主题和内容。
1、这一单元的单元主题是(神话传说 )？围绕这一主题有哪些内容？2、师小结，课件出示。
三、字词盘点1、读读写写：倾慕亲密温和败坏门风厉害道观磕头懒惰轻盈菜肴吹嘘玄妙刹那耽误告辞纵然秘诀发誓成家立业眉开眼笑无拘无束相依为命恋恋不舍神采奕奕不可思议珠圆玉润目瞪口呆清心寡欲恼羞成怒居心不良何恃而往珠圆玉润清心寡欲（1）齐读（2）学生提出注意点，把容易出错的字再练习写几遍，做好听写的准备。
（3）听写（4）同桌互相批阅，有错的改错。
师相机提醒多音字：观语奔任要饮3、字词闯关练习1、学生完成相应练习题，师巡视。
2、利用展台订正，同桌批阅。
四、句子训练课件出示，学生口头练习。
五、课文回放1、出示表格，学生填空《蜀鄙之僧》作者彭端淑，文章以蜀鄙二僧去南海的故事，寓意志向坚定，刻苦勤奋，即使客观条件很差也能取得成功。
从而告诉人们，有志者事竟成的道理。
蜀鄙：四川偏远之地子：古时对对方的尊称。
何恃：恃何，凭借什么。
买舟：租船。
买，这里是租、雇的意思。
去：距离。
至：到。
2、《劳山道士》是一篇构思奇巧，意蕴深长的讽刺小说。
课文讲述了一个叫王七的人到劳山拜师学道，由于不愿吃苦，最终学无所成的故事。
这个带有喜剧色彩的故事，表明好逸恶劳、动机不纯、投机取巧的人不可能学到真正的本领，只有不畏艰辛才可能取得成就。
打算回家的王生看到了那些法术呢？纸月光满屋，壶酒饮不尽，筷子化嫦娥，酒席移月中。
本篇文章是以时间顺序来讲述文章的。
3、古人云：“读书百遍，其义自见。
”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
-----节选自宋代朱熹（xī）《训学斋规.读书写文字》强调的是熟读对理解文意的作用。
4、园中/有树，其上/有蝉，蝉/高居、悲鸣、饮露，不知/螳螂在其后也；螳螂/委身曲附欲取蝉，而不知/黄雀在其傍也；黄雀/延颈，欲啄/螳螂，而不知/弹丸在其下也。
小学六年级语文下册第八单元知识点汇总
小学六年级语文下册第八单元知识点汇总一、多音字组词伽qié伽蓝伽jiā伽倻伽ɡā伽马射线削xuē削弱削xiāo削皮二、近义词祭祀-祭拜郑重-慎重无端-无故错综-交错融合-交融退缩-畏缩参差-凌乱浮动-漂浮瞬间-霎时骤然-突然陡然-猛然凝视-注视追悼-悼念爱戴-拥戴饱经风霜-饱经沧桑囫囵吞枣-一知半解恍然大悟-幡然醒悟张冠李戴-颠倒是非无穷无尽-层出不穷三、反义词郑重-轻率熟识-陌生伶俐-笨拙昏沉-清楚幽雅-喧杂凌乱-整齐深奥-浅显慈祥-凶狠枯瘦-丰满无穷无尽-山穷水尽囫囵吞枣-精益求精恍然大悟-百思不解饱经风霜-养尊处优四、词语积累1.ABCB式词语：一动不动、一了百了、百战百胜、应有尽有2.量词：一轮圆月、一柄钢叉、一顶小毡帽、一块空地、一条皱纹3.修饰词：金黄的圆月、碧绿的西瓜、五色的贝壳、囫囵吞枣地看、微弱的光、饱经风霜的脸4.表现人物精神品质的词语：一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、正气凛然、正直无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁五、佳句积累1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
2.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
3.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
4.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
5.鲁迅的名言：（1）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
（2）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（3）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（4）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
【知识学习】六年级语文下册第八单元教案
六年级语文下册第八单元教案第八单元告别童年单元备课：童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，也有很多幼稚的想法,但也充满着令人感动的丰富情感.本单元收录了几篇都展现了成长过程中的精彩片断,体现了成长中对美好事物的眷恋。
《我们上路了》教学目标：、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。
2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。
3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。
教学重点：正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。
教学难点：体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心，开拓自己的人生之路。
教学时间：1课时教具准备：课文插图，幻灯片。
教学过程：一、谈话导入同学们，童年是人生的黄金时期，童年有很多美好回忆，童年有很多幼稚的想法，但童年也充满着令人感动的丰富情感。
成长中我们一步步走向成熟，成熟中我们频频向童年挥手作别，走向我们自己的路。
板书课题《我们上路了》。
二、初读课文、整体感知。
、教师范读课文。
2、学生初读全诗（借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺）3、指名读课文。
4、自由朗读、体会感情。
三、理清全诗结构、请学生自由朗读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？用笔标出来。
2、学生通过朗读，全文分三部分（第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还们还是上路了；第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；第三节：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，脚踏实地。
）3、分三部分指明朗读课文，加深学生对全诗整体结构的认识。
四、深入理解诗句，体会全诗思想。
、自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感触作上记录。
2、在小组内交流。
3、在全班进行交流：（1）教师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。
相思鸟：指美丽的爱情；金孔雀：象征成功的事业；橄榄树：指对和平宁静生活的美好向往；曼陀铃：预示着“我们”富有情趣的生活。
（2）理解“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？（生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。
新人教版六年级语文下册第八单元教案
1、自由读全文，思考文章写了启蒙老师的哪几件事？
2、这几件事表现了启蒙老师怎样的品质？
1、自由读全文。
2、你有哪些不懂的问题，提出来。
三、交流感悟，深入理解
1、这篇文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事情？
2、你觉得 “我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？
（1） “我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么？有感情地朗读这一部分。
2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向
二、过程与方法
1、通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。
2、承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。
综合性学习要以学生自己的活动为主。 “成长足迹”板块可以以制作 “班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好 “班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读 “阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级 “成长的足迹”。（3）搜集个人和集体 “成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。 “依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。
第三课时：给校长的建议。活动主题：学写建议书
第四课时：同学录。活动主题：同学录设计。
第五课时：毕业赠言。活动主题：真诚祝福。
学生分组根据以下内容展开活动
活动计划
活动时间
活动地点
小组长
小组成员
六年级语文教案设计第八单元
六年级语文教案设计第八单元一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所涉及的文学常识，如作者、作品背景等。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对语文学科的兴趣。
（2）培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
（3）学会通过课文内容，联系生活实际，提高学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊重作者、珍惜作品的意识，提高学生的文学素养。
（3）通过课文学习，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词。
（3）了解课文中所涉及的文学常识。
2.教学难点：（1）课文中的生字词理解和运用。
（2）对课文中所涉及的文学常识的掌握。
（3）联系生活实际，提高学生的语文实践能力。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上一单元所学内容，对新单元的学习内容产生期待。
（2）简介本单元主题，引发学生兴趣。
2.自主学习（1）让学生独立阅读课文，理解课文大意。
（2）学生通过查阅资料，了解课文作者、作品背景等。
（3）学生自行解决课文中的生字词，并记录下来。
3.合作学习（1）分组讨论，共同解决生字词问题。
（2）小组内分享对课文的理解和感悟。
（3）小组讨论，对课文中的文学常识进行梳理。
4.课堂讲解（1）针对生字词进行讲解，强调重点字词。
（2）讲解课文中的文学常识，与现实生活相结合。
（3）对课文内容进行详细解读，引导学生深入理解。
5.课堂练习（1）课后作业：要求学生熟读课文，巩固生字词。
（2）课后练习：结合课文内容，联系生活实际，写一篇短文。
6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）鼓励学生自主阅读，提高语文素养。
四、课后作业1.熟读课文，巩固生字词。
6下语文第8单元复习资料
6下语文第8单元复习资料六年级语文第八单元是人教版小学语文教材中的一个重要知识点，也是孩子们在小学阶段最后一个学习的语文知识单元。
该单元包括了“语言的表达方式”、“语言的文字表达”、“语言的修辞方式”等多个方面。
下面，本文将为大家提供一些六年级语文第八单元复习资料，帮助孩子们更好地完成复习，提高语文成绩。
一、“语言的表达方式”的相关知识点语言的表达方式是指通过语言去表达思想与意志的形式。
本单元要求孩子们了解五种语言的表达方式，即叙述、描写、说明、议论和对话。
叙述是按照时间的先后顺序，按照事件的过程来叙述事情的经过；描写是通过描述丰富的细节来表达事物的形象；说明是通过解释或者规定来阐述一个观点；议论是通过观点和论证来说明自己的观点；对话是通过人物之间的交流来进行表达。
对于孩子们来说，理解这些表达方式的特点，能让他们更好的理解不同类型的文章，从而更好的完成阅读理解和写作任务。
二、如何通过语言来进行文字表达文字表达是指通过书写表达自己的思想和意志，可以通过文章、日记、铭文等形式来进行。
本单元要求孩子们掌握一些有效的表达技巧和方法，如选择恰当的词语、使用适当的语言特效，通过排版和格式等来使文章更易读、更具有吸引力，从而达到更好的文字表达效果。
三、语言的修辞方式语言的修辞方式是指通过语言来进行文学创作的技巧和方法。
本单元要求孩子们了解几种最常见的修辞方式，如比喻、拟人、夸张、排比等等。
大量运用这些修辞方式，既可以让文字更加生动、活泼，也能让文字更具有想象力和艺术性，达到更好的表达效果。
比如“他的眼睛像狼一样炯炯有神”，就是比喻语言，通过比较来表达下人物的形象特点。
而“树枝在风中摆动着身体，好像它也会跳舞一样”，则是拟人语言，通过将树枝化身为一个跳舞者的形象，让读者感受到自然界生动的美丽。
结语：语文是小学生学习中最重要的语言学科之一，是孩子们综合素质和未来成功的关键之一。
而本单元将帮助孩子们掌握语言运用的关键技能，并从而提高他们的语言表达和阅读理解能力。
六年级语文第八单元知识梳理
六年级语文第八单元知识梳理
六年级语文第八单元的知识梳理主要包括以下几个方面：
1. 课文内容理解：本单元包括《少年闰土》、《好的故事》、《我的伯父鲁迅先生》、《有的人》四篇课文，通过对这些课文的阅读，理解作者所表达的思想感情。
2. 基础知识：本单元需要掌握的生字词包括“祭祀”、“值年”、“五行”、“弶”、“明晃晃”、“许下愿心”、“秕谷”、“无端”、“潮汛”等，需要掌握的词语包括“素来”、“新鲜事”、“如许”等。
3. 文学常识：本单元涉及的文学常识包括鲁迅、臧克家等著名作家，以及他们的重要作品，如《呐喊》、《彷徨》等。
4. 写作技巧：本单元涉及的写作技巧包括人物描写、环境描写、情节设置等，通过学习和实践这些技巧，提高学生的写作能力。
5. 情感态度与价值观：本单元通过阅读这些与鲁迅相关的文章，引导学生了解鲁迅的精神品质，培养学生的爱国主义精神，增强学生的文化自信。
总的来说，六年级语文第八单元知识梳理涉及了课文理解、基础知识、文学常识、写作技巧和情感态度与价值观等方面，通过学习这个单元，可以提高学生的语文综合素质和文化素养。
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考察考究考证考验
1.遇上一个我看来头脑略微清醒的大人，就用图画( )他。
2.衣服只要穿着暖和就行，不必多去( )。
3.进行科学研究工作，必须勤于( )和思索，才能有成就。
4.我们的红学大师们，从来没有认真地加以( )，便异口同声地鼓噪曹雪芹的诗才。
改革改进改善改变
5.网络教育与传统面授教育在学习手段上有所( )。
一.读音
蟒（mǎnɡ）蛇捕（bǔ）囫（hú）囵（lún）反复（fù）剖（pōu）视
中辍（chuò）接触（chù）始终（zhōnɡ）结（jié）交
逃窜(cuàn)上蹿(cuān)下跳堵塞(sè)谬(miù)误
二、字词
8-1蛇肚子里的象：
蟒蛇 嚼子 草帽 礼帽 辍笔 辍学 懒惰 懒散 囫囵 心灰意懒 剖视 中辍
教学设计
备课时间
授课时间
教具
教学
内容
板块内容
第8单元第课
课题
第八单元知识梳理
第1课时
教学
目标
1、学习本单元11个生字，会写7个生字，掌握1个多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点难点
借助课文识字，通过深入阅读，从故事中获得启示：不同的人站在不同的角度思考同一个问题答案是不同的。
教
学
过
程
过程内容
改进意见
四、查词典解决生词：
咀嚼：把食物嚼碎。囫囵：整个的，完整的。
杰作：杰出的作品。剖视：深入分析，仔细观察。
中辍：中途停止。心灰意懒：情绪低落，意志消沉。
仓皇逃窜：匆忙而慌张地逃跑流窜。
功败垂成：快要成功的时候遭到失败。
万无一失：绝对不会出差错
教
学
过
程
过程内容
改进意见
上蹿下跳：到处蹿蹦。
水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。
8-2不留余地的狼：
谬论 谬误 窟窿 石窟 山窟 平衡 权衡 气急败坏 功败垂成 水泄不通 自食其果 仓皇逃窜 万无一失 上蹿下
三、区别字组词。
茵（绿茵）蜡（蜡笔）盲（盲人）键（键盘）
荫（树荫）错（错误）忘（忘记）健（健康）
普（普通）纯（纯洁）峨（峨眉）终（终于）
谱（曲谱）吨（一吨）饿（饥饿）钟（钟表）
2.一顶帽子有什么可怕的？（改成陈述句）
3.松鼠跑掉了。（扩句）
4.老师对我说：“我再给你讲一遍这道题。”（改成间接陈述句）
八.、作业
不同人眼中的盘子是不一样的，请你和家人从课后习题给出的后三个角色中选择一个自己喜欢的角色，分别说一句话并写下来。
板
书
设
计
第八单元知识梳理
读音
生字
词语
句子
教学后记：
6.实行新政策以后，人们的生活条件得到了极大的( )。
7.人们对克隆等遗传和生育新技术的看法，也会随时间而( )。
8.明年的英语四六级考试将进行、振兴中华是全国人民的共同志愿。
2.我的心强烈地跳动着。
3.他买了一模一样的两支笔。
七、按要求写句子
1.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”（改成间接陈述句）