大班音乐十二生肖歌教案
2024年大班音乐教案十二生肖歌
2024年大班音乐教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为学习《十二生肖歌》。
通过歌曲的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《十二生肖歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 了解十二生肖的顺序和特点，培养学生的文化素养。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握十二生肖的顺序和特点；熟练演唱《十二生肖歌》。
2. 教学重点：培养学生的音乐欣赏能力；提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、十二生肖卡片。
2. 学具：歌词单、十二生肖歌谱。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生说出自己知道的生肖，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：（1）教师播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的韵律。
（2）教师分发歌词单和歌谱，带领学生学习歌曲。
（3）教师逐句教唱，指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
（4）学生跟随教师演唱，加强歌曲的熟练度。
3. 实践情景引入：（1）将学生分成四个小组，每组选择一个生肖，讨论并表演该生肖的特点。
（2）各小组依次展示，其他小组观看并评价。
4. 例题讲解：（1）教师选取歌曲中的一个节奏型，讲解其特点。
（2）学生模仿练习，掌握该节奏型。
5. 随堂练习：（1）教师弹奏歌曲，学生跟随演唱。
（2）学生分组演唱，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》歌谱2. 十二生肖顺序表3. 歌曲节奏型七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《十二生肖歌》歌词，并能熟练演唱。
（2）了解十二生肖的顺序和特点，用自己的话描述其中一个生肖。
2. 答案：（1）歌词见歌词单。
（2）示例：鼠，排在十二生肖的第一位，象征着聪明伶俐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他国家的生肖文化，进行对比。
幼儿园大班音乐活动教案：十二生肖歌教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：十二生肖歌教案(附教学反思) 《十二生肖歌教案》
一、教学背景
《十二生肖歌》是一首儿歌，用中国传统文化中的十二个动物表示十二年生肖，以朗朗上口的儿歌形式展现了中国文化中对生肖的介绍。
该歌曲极具中国文化特色，是中国大陆和台湾地区孩子们非常熟悉的一首歌曲，也是在国外流传的中国歌曲之一，具有较高的文化价值。
二、教学目标
1. 掌握《十二生肖歌》的歌词；
2. 学习到歌曲中对十二生肖的介绍；
3. 理解歌曲中的中国文化内涵；
4. 体现出歌曲中的音乐性。
三、教学环节
1. 课前准备：先给孩子们讲解生肖的知识，并给孩子们逐行介绍《十二生肖歌》的歌词；
2. 引入歌曲：通过配套音乐和跳舞活动，让孩子们了解歌曲的旋律；
3. 掌握歌词：逐句让孩子们念读歌词，记忆生肖的名称；
4. 说明歌曲：为孩子们讲解歌曲的情节和生肖的知识，并介绍歌曲中的中国文化元素；
5. 演唱歌曲：掌握歌词后，通过小组比赛的形式完成要求的歌曲演唱；
6. 体验音乐性：通过聆听歌曲，感受歌曲的抒情性，体验音乐的美妙。
四、教学反思
本次教学活动取得了较好的效果，学生们认真学习歌曲，学会歌词，了解歌曲中所体现出的文化元素，并体现出一定的音乐性。
但也有部分学生比较排斥，不愿意参与活动，因此在下一次的教学中，应该更多的给予孩子们的参与机会，实现全员参与，促进教学效果。
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》教学背景这堂音乐课程是给一群大班的幼儿进行的，他们的年龄在4-5岁之间。
在这个年龄段，大班幼儿已经掌握了基本的音乐知识，例如唱歌、跳舞、打击乐器等，在音乐课堂上已经表现出一定的合作精神和动手能力。
《十二生肖歌》是这堂音乐课的主题，主要目的是通过这首歌曲来激发孩子们对于中国文化和传统春节的兴趣。
教学目标•学会《十二生肖歌》的歌词、旋律和动作；•能够唱出《十二生肖歌》并较好的掌握韵律；•了解中国的传统文化和十二生肖的概念；•提高孩子们的音乐综合素养和合作精神。
教学过程导入1.口胡歌曲：老师在班级里面随机选择一个孩子，脑海里面想一首自己喜欢的儿歌或者歌曲，口胡出来唱两句，然后手拉手一圈一圈的唱，慢慢的扩大音量，让孩子们的气氛变得非常热烈。
2.唱一首温馨季节歌曲：老师唱一首《春天在哪里》给孩子们听，让孩子们回忆起春天的气息和感觉，调整情绪。
正文1.介绍歌曲：老师向孩子们展示一张十二生肖的图片，介绍什么是十二生肖、与春节的关系以及代表什么动物，然后再介绍歌曲的背景、故事和歌词。
2.学习歌曲：老师先唱一次歌曲，让孩子们先听一遍，引导孩子们口跟声一起，跟着唱起来。
然后老师一边唱，一边带动孩子们唱，组织孩子们分组轮流唱。
3.学习动作：在孩子们熟悉歌曲的基础上，老师带领孩子们学习该歌曲的动作并结合歌词，例如表现出老鼠钻洞、马跑、鸡啄、猴子摘桃等十二种生肖的行为特点，增加歌曲的趣味性。
4.合唱练习：每个小组分别练习自己的部分，随后合唱练习，老师在一旁指导并纠正孩子们的错误。
总结1.学习回顾：老师搜集一系列有关于十二生肖的图片，与孩子们分享展示，帮助孩子们加深对于十二生肖的了解和印象。
2.讨论反思：老师提出一些问题，让孩子们对今天的学习内容进行讨论和反思，例如“你最喜欢哪一个生肖的动作？”等问题，促进思考。
教学反思这堂音乐课程中，学生们积极参与课堂活动，掌握了歌曲的歌词、旋律和动作，并通过各种形式表现出了对于十二生肖和中国文化的兴趣和理解。
2024年《十二生肖歌》大班教案
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是兔子蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴儿树上跳，
十是公鸡喔喔叫，
十一是狗看门好，
十二是猪睡懒觉。
《十二生肖歌》大班教案2
活动目标：
1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
2、游戏"捉迷藏"。十二生肖已经住进了自己的房子里，它们可顽皮了，要和我们玩个"捉迷藏"的游戏。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。
分析：游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，我设计了两个游戏，游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，还可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，通过这两个游戏，孩子们基本掌握了十二生肖的排列顺序。
五、不足之处
但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前，我没有明确地提出了活动的要求；另外在进行第一个游戏时，当我出示"大房子"，应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间，等孩子们安排完后，再带领幼儿一起改错进行调整，这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。
十二生肖歌音乐教案（通用12篇）
十二生肖歌音乐教案十二生肖歌音乐教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的十二生肖歌音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
十二生肖歌音乐教案篇1活动目标1.熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。
活动准备十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。
活动过程1.谈话导入，初步感知歌曲（1）师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？（2）你属于哪个生肖?（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?2.学唱歌曲（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。
暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。
（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。
3.演唱歌唱。
（1）老师唱歌曲，幼儿在“xx”处说唱生肖名。
（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“xx”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“xx”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。
活动延伸1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。
2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
十二生肖歌音乐教案篇2活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。
2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
活动准备教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。
活动过程1、教师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。
（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
2024年大班音乐十二生肖歌教案
2024年大班音乐十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《十二生肖歌》。
该歌曲以我国传统文化中的十二生肖为主题，歌词生动有趣，旋律欢快。
详细内容包括：学习歌曲的歌词、旋律、节奏；了解十二生肖的排列顺序及特点；通过音乐活动，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《十二生肖歌》，感受歌曲的欢快节奏，提高音乐表现力。
2. 了解十二生肖的排列顺序、特点及其在我国传统文化中的意义。
3. 培养幼儿合作、协调的能力，激发对我国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《十二生肖歌》，掌握十二生肖的排列顺序及特点。
难点：歌曲中部分歌词的节奏和旋律，以及对十二生肖文化内涵的理解。
四、教具与学具准备教师：钢琴、十二生肖卡片、PPT、教学视频。
学生：十二生肖头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己了解的十二生肖知识。
（2）播放教学视频，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序及特点。
2. 新课呈现（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导歌词的节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲演唱。
3. 实践活动（10分钟）（1）分发十二生肖头饰，组织幼儿进行角色扮演，演唱歌曲。
（2）引导幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的生肖形象。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师练习，巩固所学节奏。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《十二生肖歌》2. 十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪3. 歌曲节奏：简单明快，以四分音符为主4. 歌曲旋律：欢快、活泼七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《十二生肖歌》，并演唱给家长听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《十二生肖歌》，让幼儿对我国传统文化有了更深入的了解。
《生肖歌》大班音乐活动教案
《生肖歌》大班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解中国的十二生肖，并能够说出自己和他人的生肖。
2. 技能目标：通过歌唱和动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备：生肖图片、音乐播放设备、歌曲乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿有足够的空间进行歌唱和动作表演。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍中国的十二生肖，并展示相应的图片，让幼儿认识各个生肖。
b. 教师教授《生肖歌》的歌词，讲解歌曲的节奏和旋律，带领幼儿一起歌唱。
c. 教师指导幼儿学习相应的生肖动作，如模仿鼠的跳跃、牛的耕耘等，让幼儿在歌唱的进行动作表演。
3. 总结活动（5分钟）：教师邀请几位幼儿上台表演《生肖歌》，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，让家长帮助幼儿在家里练习《生肖歌》，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：教师在教室墙壁上贴上生肖图片，让幼儿在课间休息时自由模仿生肖动作，增强幼儿对生肖的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱和动作表演中的积极参与程度，评价幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 观察幼儿在活动中的合作精神，评价幼儿之间的友谊。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育的效果。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免动作过大造成伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于表现出色的幼儿给予表扬，对于进步较慢的幼儿给予耐心指导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主性。
七、教学资源推荐1. 音乐教材：《生肖歌》乐谱，可在音乐教材商店或网上购买。
大班音乐十二生肖歌教案
大班音乐十二生肖歌教案一、教学目标1. 认识十二生肖的名称及对应的动物形象。
2. 听、说、唱、动手活动，培养学生的语言表达和音乐感知能力。
3. 通过唱歌与舞蹈动作结合的方式，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学准备1. 十二生肖的图片卡片。
2. CD或其他播放设备。
3. 视频或PPT教学辅助工具。
4. 舞蹈动作示范的相关道具。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示十二生肖的图片卡片，引导学生认识每个生肖的名称，并复习已学过的动物名称。
2. 教师播放由古筝演奏的十二生肖音乐，让学生感受音乐的旋律与节奏。
步骤二：学习歌曲（30分钟）1. 教师播放《十二生肖歌》的音频，让学生先听一遍。
同时展示歌曲的歌词和动物形象图片。
2. 教师引导学生跟随音乐的节奏，一起动手做出与动物形象相关的动作。
3. 教师逐句教学歌曲的歌词，重点讲解每个生肖的名称和对应的动作动作。
4. 教师带领学生一遍一遍地练习歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
步骤三：舞蹈编排与表演（40分钟）1. 教师示范并教学与《十二生肖歌》相配合的舞蹈动作。
每个生肖可以有特定的动作表演。
2. 教师安排学生分组，小组之间进行舞蹈动作的合作演练。
3. 学生分组进行舞蹈表演，并可以加入形象的服装或道具，增强表演的趣味性。
4. 教师指导学生进行舞蹈表演的整合并进行集体观摩。
步骤四：学习其他与十二生肖相关的音乐活动（30分钟）1. 教师播放其他与十二生肖相关的音乐，如《龙的传人》、《鼠儿灵》等。
2. 引导学生感知音乐中的节奏、旋律和情感，并与自己的身体动作相结合进行体验。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1. 教师带领学生回顾今天学习的内容，复习十二生肖的名称和对应的动物形象。
2. 学生进行简短的表演分享，展示自己学到的歌曲和舞蹈动作。
3. 老师可以布置家庭作业，让学生和家长结合创作一段有关十二生肖的小表演。
四、教学反思通过本节课的学习，学生了解了十二生肖的名称和对应的动物形象，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。
2024年大班教案十二生肖歌
2024年大班教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐成长》的第四章《十二生肖歌》。
详细内容包括：认识十二生肖的顺序和特点，学习十二生肖歌的歌词和旋律，通过故事和游戏了解十二生肖的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的顺序和特点，能熟练演唱《十二生肖歌》。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点，歌词的记忆和演唱。
2. 教学重点：通过故事、游戏和歌曲，让学生了解十二生肖的文化内涵，培养音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：展示十二生肖卡片，引导学生认识十二生肖的顺序和特点。
3. 歌曲学习：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学习歌词和旋律。
4. 实践活动：a. 让学生分组，每组选择一个生肖，用画笔、颜料、彩纸等材料制作生肖卡片。
b. 学生展示制作的生肖卡片，大家一起唱《十二生肖歌》。
5. 游戏环节：组织“十二生肖接力赛”，增强学生对十二生肖的认识，培养团队协作精神。
七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认识和歌曲的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 开展“我心中的生肖”主题活动，让学生用绘画、手工等形式表现自己喜爱的生肖。
b. 组织学生参观动物园，观察各种动物，了解它们的特点。
c. 邀请家长参与，开展“家庭生肖运动会”，增进亲子关系，提高学生对十二生肖的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点，歌词的记忆和演唱。
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
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大班音乐十二生肖歌教案大班音乐十二生肖歌教案1活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇；知道自己和父母的属相。
2、知道可利用图片的默示，理解记忆十二生肖歌词的顺次。
3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
活动预备老师预备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。
活动过程1、老师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿爱好。
今日，老师给小伙伴带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。
〔老师出示剪纸画〕你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师讲解并描述故事“十二生肖”。
3、学习儿歌《十二生肖》〔节奏朗诵〕4、完整倾听歌曲，初步熟识歌曲旋律。
5、边观赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。
知道利用图画的'提示来记忆十二生肖歌词的顺次。
6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺次。
活动提示1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、提请家长协作：与孩子一起了解四周亲人的属相，熟识十二生肖的顺次。
大班音乐十二生肖歌教案2活动设计背景今年龙年，全国许多城市都涌现舞龙的场景，小伙伴看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传奇》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。
看节目的同时，我也在想应当让我班的小伙伴了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。
另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的.我们，有须要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好的掌控我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺次匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、繁复的生肖变的简约有趣。
活动目标1、激发幼儿对十二生肖动物的爱好和爱好。
2、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
3、十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺次。
4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
5、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
教学重点、难点1.掌控十二生肖的顺次2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动预备1.自制的生肖钟2.阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引诞生肖。
(小兔子玩偶，由于我属兔)2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小伙伴属狗、鸡)为什么有的小伙伴属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小伙伴的属相，发觉有什么不同?老师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年诞生的属狗，鸡年诞生的属鸡，龙年诞生属龙.二、认知环节：依据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗?提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?我们来数一数，看看是不是12种。
从1开始数，鸡排第几?猪排第几?总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：观赏儿歌：小，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：依据生肖儿歌使孩子们对生肖感爱好，方便幼儿记忆十二生肖顺次。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小伙伴，分别带上生肖头饰，根据十二生肖顺次，玩小火车游戏。
最末每个小伙伴仿照十二生肖任何一种做动作走出教室。
教学反思我利用生肖钟给孩子上生肖课。
孩子们都很感爱好。
课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。
这也培育了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。
也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。
很快就记住了十二生肖的排列顺次并且特别喜爱唱十二生肖歌。
大班音乐十二生肖歌教案3活动目标1.熟识歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌控节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。
活动预备十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。
活动过程1.谈话导入，初步感知歌曲〔1〕师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？〔2〕你属于哪个生肖?〔3〕老师带来了一瘦关于十二生肖的.歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?2.学唱歌曲〔1〕听歌词游戏：老师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。
暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺次排列出来，看图片顺次说歌词。
〔2〕幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟识歌曲旋律。
〔3〕出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。
3.演唱歌颂。
〔1〕老师唱歌曲，幼儿在“**”处说唱生肖名。
〔2〕孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“**”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“**”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。
活动延伸1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。
2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
大班音乐十二生肖歌教案4活动设计背景:今年龙年，全国许多城市都涌现舞龙的场景，小伙伴看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传奇》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。
看节目的同时，我也在想应当让我班的小伙伴了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。
另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有须要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好的掌控我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺次匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、繁复的生肖变的简约有趣。
活动目标1.激发幼儿对十二生肖动物的爱好和爱好。
2.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺次。
4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。
5.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的.试验记录方法。
教学重点、难点1.掌控十二生肖的顺次2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动预备1.自制的生肖钟2.阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引诞生肖。
(小兔子玩偶，由于我属兔)2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小伙伴属狗、鸡)为什么有的小伙伴属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小伙伴的属相，发觉有什么不同?老师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年诞生的属狗，鸡年诞生的属鸡，龙年诞生属龙.二、认知环节：依据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗?提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?我们来数一数，看看是不是12种。
从1开始数，鸡排第几?猪排第几?总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：观赏儿歌：小，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：依据生肖儿歌使孩子们对生肖感爱好，方便幼儿记忆十二生肖顺次。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小伙伴，分别带上生肖头饰，根据十二生肖顺次，玩小火车游戏。
最末每个小伙伴仿照十二生肖任何一种做动作走出教室。
教学反思我利用生肖钟给孩子上生肖课。
孩子们都很感爱好。
课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。
这也培育了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。
也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。
很快就记住了十二生肖的排列顺次并且特别喜爱唱十二生肖歌。
大班音乐十二生肖歌教案5活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺次及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。
3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备：1、教具：自制钟面与生肖钟。
2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。
3、配套《幼儿画册》第二册4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表活动过程：一、进一步了解有关十二生肖的阅历，感知其顺次。
1、出示时钟,激发爱好师：看，老师今日带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告知我们时间，那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发觉什么?(引出十二生肖)(评析：以孩子熟识和感爱好的问题入手，充分调动他们的已有阅历和参加活动的热忱。
)2、活动小结。
原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。
(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按肯定的顺次排列的，你们能说出它们的顺次吗?刚才按顺次你们都能说出来，牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢?那我再考考你们：(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?(评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。
运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识详细化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。
)3、幼儿进行生肖排序。
是不是每个小伙伴都能给它们正确地排序呢?请你们根据十二生肖的排列顺次，每种生肖排在第几呢?请在下面的括号里给它写上序号。
幼儿操作。