幼儿园大班歌唱活动十二生肖歌图谱
大班音乐：十二生肖歌
领域：大班音乐 活动名称 小孩不小歌 活动目标 1.感受童谣式的歌曲特点 2.指导十二生肖的先后顺序，唱准歌词
活动准备 十二生肖头饰，图片、多媒体课件 1.观察图片，导入活动 教师：小朋友们，十二生肖都有哪些动物呢？谁能模仿一下？ 引导幼儿回答动物名称，并模仿其走路的动作或者声音。 师：十二生肖中，谁是第一个，它们的顺序是什么样字的？ 选择两名幼儿一起把图片按照十二生肖的先后顺序排列出来。 2.学唱歌曲： 师：今天，我们来学习一首关于十二生肖的歌曲，小朋友们来听 一听。 学习歌词 （1）教师提出问题，引导幼儿回忆歌词的内容，如谁大头来？ （2）教师边拍手边慢速地说歌词，引导幼儿跟随教师有节奏第说 歌词。 （3）待幼儿比较熟悉歌词韵律之后，鼓励幼儿边打节奏边说歌词 。 在说歌词的环节，将幼儿分成两组，一组幼儿说歌词，另外一组 幼儿戴上头饰模仿相应的小动物，增加活动的趣味性和互动性。 学唱歌曲 （1）教师慢速地清唱歌曲，引导幼儿轻声哼唱或跟唱。 （2）播放音乐，请幼儿跟随音乐集体演唱歌曲。 3.游戏：十二生肖来做客 规则：模仿音乐，当音乐唱到某种生肖的时候，相应的生肖就要 模仿其小动物的动作向大家打招呼。
活
动
过程活动反思
幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌
和协调来完成歌曲的演唱，培养他们的团队精神和合作意识。
03
歌词解析与欣赏
Chapter
歌词逐句解析
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“小老鼠，打头来，“老虎回头一声吼，“龙和蛇，尾巴甩，“小猴机灵蹦又跳，“狗儿跳，猪儿叫，
牛把…
兔儿…
马羊…
鸡唱…
老鼠…
描述十二生肖中老鼠和牛的 顺序和特征，通过生动的动 物形象引起幼儿兴趣。
Chapter
十二生肖起源与传统文化
起源：十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡 虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有 比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二 生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
传统文化：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子 （鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、 巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、 戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生 相克的民间信仰观念，反映在婚姻、人生、年运等，每 一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系 统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙 会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉 祥物，成为娱乐文化活动的象征。
04
示范表演动作和表 情，指导学生如何 更好地表现歌曲内 容。
学生分组练习并展示成果
01
学生按十二生肖分组， 每组选择一个生肖进行 练习。
02
各组在组内讨论并确定 表演形式，如舞蹈、戏 剧、朗诵等。
03
学生利用课余时间进行 排练，准备道具和服装 等。
04
在课堂上轮流展示各组 的表演成果，其他同学 和老师观看并给予掌声 鼓励。
02
分享一些有关十二生肖的民间传说和趣闻轶事，增加孩子们对生肖文化的了解。
大班歌唱《十二生肖歌》教案
大班歌唱《十二生肖歌》教案
教学目标
1.认识十二生肖，了解每个生肖代表的含义。
2.认识并掌握《十二生肖歌》的歌曲节奏和歌词。
3.能够通过歌唱的方式加深对十二生肖的印象和理解。
教学准备
1.《十二生肖歌》的歌曲、歌词和伴奏。
2.十二生肖的图片或卡片。
3.教师准备相应的教学工具，如投影仪、音响等。
教学步骤
1. 导入活动（5分钟）
应用卡片或图片向学生展示十二生肖，引导学生认识十二生肖的形象，并介绍其代表的含义。
2. 歌唱练习（20分钟）
1.教师放上《十二生肖歌》的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师教唱歌曲的第一句话：“鼠儿子跑呀跑，十二生肖跟在后。
”
3.教师以逐句、逐节的方式教唱，并让学生跟唱。
4.教师播放伴奏，带领学生跟唱整首歌曲。
5.分组进行歌曲比赛，评出最佳歌唱小组。
3. 温故知新（10分钟）
教师温习已学内容，让学生复述十二生肖的形象和代表的含义，或让学生快速拼凑成语“鼠年来到，大吉大利”。
4. 探究拓展（20分钟）
1.学生自由发挥，组内合作讨论每个生肖的特点以及它们在我们生活中起到的作用。
2.学生以小组形式进行创意表演，展示不同生肖在日常生活中的形象和特点。
5. 总结归纳（5分钟）
教师简要总结本节课的学习内容，强调十二生肖的重要性和多样性。
教学评价
1.学生通过唱歌的方式加深了对十二生肖的理解。
2.学生表现积极，参与度高。
3.学生的表现情况作为评价依据。
新人教版二年级音乐下册：十二生肖歌(五线谱)
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
3
动物联欢会
同学们能说出十二生肖的名称吗？
同学们知道十二生肖的排列顺序吗？
同学们能说出十二生肖的名称吗？
聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
聆听歌曲范唱，同学们分组为歌曲编配伴奏。
聆听歌曲范唱，同学们分组为歌曲伴奏。
随伴奏录音，同学们分组合作接龙演唱歌曲。
同学们分组准备与动物有关的歌曲、乐曲。邀请可爱 的动物朋友，用多种形式（唱歌、欣赏、舞蹈、打击 乐器等），开个“动物联欢会”吧！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
十二生肖歌(1).ppt
汉语
第四册
内蒙古教育出版社汉文教材编辑部编写 内蒙古教育出版社出版
13 十二生肖歌
锡盟白旗明安图小学 教师：阿拉腾花
十二生肖歌
阅读课文 火眼金睛 词语宝典 背诵课文 展开活动
十 二 生 肖 歌
小老鼠，打头来， 牛把蹄儿抬。 老虎回头一声吼， 兔儿跳得快。 龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈。 小猴子机灵蹦又跳， 鸡唱天下白。 狗儿跳，猪儿叫， 老鼠又跟来。 十二动物转圈跑， 请把顺序排。
鸡唱天下白：公鸡一叫，天就亮了。 老鼠又跟来：十二生肖说完了，又该说老鼠了。
背诵课文
鼠 牛 虎
猪
名称 排序
狗 鸡 猴
兔
羊
龙 蛇马
扩展活动
扩展活动
辰Байду номын сангаас
2007年7 月
尾：最后一笔的竖弯像一条大尾巴在甩动。
排：右边部分的字形像两行排好的队伍的形状。
词语宝典
我会组词：
虎（东老北虎虎） 跳（ 跳舞高 ） 龙（龙王 虎 ） 尾（ 尾结巴尾 ） 迈（ 迈年步迈 ） 狗（狼小狗狗 ） 排（ 安排排序 ）
词语宝典
我会辨别：
zhuàn （转圈） 转
zhuǎn （转让）
理解的句子
火眼金睛
xiāo shǔ tí shé shuǎi 肖鼠蹄蛇 甩 línɡ zhuàn qǐnɡ shùn xù 灵 转 请 顺序
词语宝典
我会读：
hǔ tiào lónɡ wěi 虎跳龙尾
mài ɡǒu pái 迈狗 排
词语宝典
按偏旁部首的意思识记：
虎：“虎字旁” 狗：“犬字旁”
按字的形状识记：
大班社会活动教案《十二生肖歌》
大班社会活动教案《十二生肖歌》一、教学目标1.了解和认识十二生肖的顺序及其代表的动物。
2.学会唱《十二生肖歌》并表演对应动作。
3.培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
二、教学准备1.PPT或图片介绍十二生肖的顺序和动物形象。
2.音乐播放器及《十二生肖歌》音乐。
3.幼儿喜闻乐见的动物玩具。
三、教学过程1. 导入活动教师根据准备好的PPT或图片，向幼儿介绍十二生肖的概念，解释十二生肖的由来和背后的传说故事。
每种动物出现时，教师可让幼儿一起叫出动物的名字，并询问幼儿对这些动物的了解和认识。
2. 学习《十二生肖歌》教师播放《十二生肖歌》音乐，用大屏幕或幕布显示歌词，带领幼儿一起跟随音乐的节奏进行歌曲学唱。
在学唱的过程中，教师可重点强调每个动物的名称和特点，让幼儿更加深入地了解十二生肖。
3. 动作配合表演学唱完《十二生肖歌》后，教师和幼儿一起进行动作配合的表演。
教师可根据每个动物的特点，设计相应的动作，例如：模仿老鼠的搭桥走、模仿牛的耕田、模仿虎的张牙舞爪等。
教师先示范，然后引导幼儿一起跟着做。
4. 小组合作创作将幼儿分成若干小组，每个小组选取一个动物进行创作。
幼儿可以自由发挥，设计自己喜欢的动作和表演形式。
教师在小组活动过程中，给予适当的指导和引导，帮助幼儿完成创作。
5. 展示和分享每个小组完成创作后，进行表演。
其他小组观看表演，并进行评价和分享。
教师在展示和分享的过程中，鼓励幼儿互相学习和交流，增强他们对团队合作的意识和能力。
6. 总结活动教师引导幼儿回顾和总结本次活动的收获。
可以提出以下问题进行讨论：•你们对十二生肖有什么新的了解和认识？•在学唱《十二生肖歌》和表演中，你们最喜欢哪个动物的歌曲和动作？四、教学评价教师在活动中可以观察幼儿的参与程度、对十二生肖的理解程度以及对动作和表演的掌握情况。
可以通过观察和记录幼儿的表现来评价本次社会活动的效果。
同时，也可以进行小组评价和分享，让幼儿互相交流和反馈，进一步促进他们的学习和成长。
大班社会活动教案《十二生肖歌》
大班社会活动教案《十二生肖歌》一、教学目标1.能够认识和说出十二生肖。
2.能够唱出《十二生肖歌》。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.认识和说出十二生肖。
2.唱出《十二生肖歌》。
3.团队合作和表演。
三、教学重点和难点1.教学重点：认识和说出十二生肖，唱出《十二生肖歌》。
2.教学难点：生肖的含义和歌曲整体的节奏把握。
四、教学过程1. 热身播放儿歌《拍手歌》。
2. 导入教师出示图片分别介绍十二生肖的名称、特征和含义。
3. 讲解1.教师向学生们介绍《十二生肖歌》的内容和意义。
2.教师带领学生一起学习唱《十二生肖歌》。
3.教师指导学生对歌曲进行整体把握和节奏把握。
4. 练习与巩固1.教师分组，学生们互相帮助，一起协作练习歌曲。
2.鼓励学生们用自己的方式表现出唱歌的感觉，增强学生们的音乐素养。
5. 结束1.学生们现场演唱《十二生肖歌》。
2.整理课堂环境。
五、教学评估1. 教学效果评估通过教师观察学生对生肖名称和歌曲的掌握情况来评估教学效果。
2. 学生评价鼓励学生们针对本节活动进行个人感性心得的表述，了解他们在学习过程中的认知、情感和态度。
六、教学反思本节课通过生动的方式帮助学生们认识和说出十二生肖，唱出《十二生肖歌》。
教学过程中，通过形成小组合作的方式，帮助学生们发展合作精神和团队意识。
但是，需要注意的是，在整合课堂环境和进行反思的过程中，一定要听取学生的反馈，及时了解他们的问题和困难，帮助他们更好地掌握知识和发展技能。
新人教版二年级音乐下册：十二生肖歌(五线谱)-优课件
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
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动物联欢会
同学们能说出十二生肖的名称吗？
同学们知道十二生肖的排列顺序吗？
同学们能说出十二生肖的名称吗？
聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
聆听歌曲范唱，同学们分组为歌曲编配伴奏。
聆听歌曲范唱，同学们分组为歌曲伴奏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
随伴奏录音，同学们分组合作接龙演唱歌曲。
同学们分组准备与动物有关的歌曲、乐曲。邀请可爱 的动物朋友，用多种形式（唱歌、欣赏、舞蹈、打击 乐器等），开个“动物联欢会”吧！