《第八次》第二课时教学实录
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《第八次》第二课时教学实录
执教:无为县开城中心小学张修忠点评:孙友根
【教材简介】
本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网,受到启发,振作精神,经过第八次战斗,终于赶跑了侵略军,取得了最后的胜利。
【设计理念】
立足工具,弘扬人文,在听、说、读、写、演的语言文字训练中体验人物情感,感悟深刻道理,提升阅读能力,实现语言和精神的同构共生。
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.凭借具体的语言材料,理解课文内容,体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神,从中受到教育。
【教学过程】
一、复习词语,整体把握
师:同学们,今天我们继续学习第11课(生齐读课题)
师:首先我们来复习一下昨天学的词语。
出示:侵略失败信心灰心
动员战斗抵抗成功
生1读。
师:读得很准确,谁能更响亮地再读一遍?
生2读。
师:一起读。(生齐读)
师:谁能用其中的几个词语概括课文的主要内容?
生:课文主要讲了布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军,七次都失败了,几乎失去了信心,后来看到蜘蛛结网,受到启发,动员人民起来抵抗,最后成功了。
【点评:整体观照,通过抓住关键词,帮助学生回忆课文的主要内容,这样既检验了学生对词语的掌握、运用能力,又自然地走入文本,为下面的学习作了铺垫。】
二、以读促悟,感悟英勇
师:让我们再一次走进这个精彩而又感人的故事。请同学们轻轻地打开课本第63页。
出示:古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队,英勇地抗击外国侵略军。
师:自由地读一读。(生自由读)
师:谁来读一读?
生:古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队,英勇地抗击外国侵略军。
师:“抗击”是什么意思?
生:抵抗。
师:那“英勇地抗击”呢?
生1:勇敢地抵抗
生2:顽强地抵抗。
师:布鲁斯王子为什么要抵抗外国侵略军呢?
生:他们的国家遭到别国的侵略。
师:从中你体会到了什么?
生1:王子很英勇。
生2:王子很勇敢。
生3:王子很为自己的国家着想。
师:为自己的国家着想,其实就是爱国。布鲁斯王子领导的战斗是保家卫国,是正义的战争,让我们为英勇的布鲁斯王子,为勇敢的苏格兰人民加油,一起读。
生齐读。
【点评:紧扣“英勇”,读中感悟、体会布鲁斯王子为了自己的国家奋不顾身,让学生在朗读中激发阅读激情。】
三、品读词语,感悟心境
师:可是,一连打了七次仗,苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受了伤,战争是残酷的,残酷的战争几乎让布鲁斯王子失去了信心。
师:为什么布鲁斯王子几乎失去了信心呢?
生:因为一连打了七次仗,王子都败了。
师(板书):布鲁斯抗击七战七败
师:是呀,当打了第一次败仗后,布鲁斯王子不断地安慰他的将士,不要灰心从头再来;当打了第二次败仗后,他仍然信心满怀,坚信胜利一定属于他们。可第三次、第四次、第五次……他们仍然以失败告终。这都已经是第七次了,布鲁斯王子的心都凉了半截,他的信心也一点一点地消失了。
师:同学们,你从哪儿感受到布鲁斯王子此时已几乎失去了信心?
生:他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。
出示:唉声叹气
师:请同学来读读这个词。
师:唉声叹气是什么样子的,谁来表演一下?(生表演)
师:此时,你能感受到布鲁斯的心情吗?
生:难过。
师:为什么难过,他心里会怎么想?
生:我们的国家被别国侵略,而我居然不能把他们赶出去,我真无能呀。
师:难过地读读这个词。
生:(难过地读)唉声叹气。
师:你呢?
生:很伤心。
师:为什么会伤心?
生:布鲁斯会想:我堂堂一个王子,却不能保护自己的国家,我没有脸见父老乡亲了。师:伤心地读读这个词。
生:(伤心地读)唉声叹气。
师:你的心情又如何?
生:像被刀割一样。
师:为什么?
生:布里斯会想:我一连打了七次败仗,我真是太无能了。
师:读读这个词
生:唉声叹气。
师:同学们都说出了布鲁斯心中的苦闷,也都体会到了他的心情。布鲁斯王子一连打了七次
败仗,他就在心里不断地唉声叹气,带着我们的感受读一读。
出示:他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。对这场战争,他几乎失去了信心。
学生读,师相机点评。
生齐读。
师:此时的布鲁斯是不是已经完全失去了信心呢?
生:不是。
师:你从哪里知道的?
生:不是完全失去信心,我从“几乎”一词知道的。
出示:对这场战争,他失去了信心。
对这场战争,他几乎失去了信心。
师:自由读读这两句话,想想能不能把“几乎”去掉?
生:不能,第一句意思是他完全失去了信心,第二句意思是他还有一点点信心,并没有完全失去。
【点评:这一部分的教学,主要以朗读、表演等活动形式为主,目的主要是为了创设情境,把学生带入到课本中、带入到人物中,让他们用自己的心去碰撞人物的心,把自己的情感融入人物的情感之中,亲身体验他们的喜怒哀乐。这样使课堂教学变得有声有色、有情有味。】四、朗读品悟,感受执着
师:是呀,只要有一丝的希望,我们都不应该放弃。就在布鲁斯王子心灰意冷,几乎丧失信心的时候,他看到了什么?他的内心又发生了什么变化呢?请同学们自由地读一读课文三、四自然段。
生自由读。
师:他看到了什么?
生:一只蜘蛛在结网。
出示:一只蜘蛛在结网的图片。
师:蜘蛛一共结了几次网?
生:八次。
师:前七次成功了吗?
生:没有。
师(板书)蜘蛛结网七次未成
师引读:一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹来——
生:丝断了,网破了。
师:这就意味着先前的努力——(白费了),蜘蛛灰心了吗?(没有)
师引读:只见蜘蛛重新扯起细丝——(再次结网),又被风——(吹断了)。
师:再一次的努力——(白费了),蜘蛛灰心了吗?(没有)
师引读:只见蜘蛛重新扯起细丝——(再次结网),又被风——(吹断了)。
师:看来这网是结不成了,也许你会劝小蜘蛛放弃努力,你会怎么劝呢?
生1:小蜘蛛,你还是别织网了,你是斗不过大风的。
生2:小蜘蛛呀,你还是等风停了再织吧,否则你还是会失败的。
生3:小蜘蛛呀,你还是别费力气了,这么大的风,你再织网还会失败的,说不定你还会被风吹走的。
师:可只要有一丝希望,小蜘蛛就不会放弃努力.
师引读:只见蜘蛛重新扯起细丝——(再次结网),又被风——(吹断了)。就这样——(结了断,断了结),就这样——(结了断,断了结),就这样——(结了断,断了结),一连结