高一政治教案：《建设社会主义精神文明》人教版必修
高中政治必修3教学设计2：9.2 建设社会主义精神文明教案
建设社会主义精神文明教学目标：1．知识目标◇识记：社会主义精神文明建设的根本任务。
◇理解分析：结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用。
收集材料，了解我国精神文明建设的主要途径是发展教育、科学和文化事业，了解党和国家为推动我国教育、科学、文化发展所采取的各项措施，理解精神文明建设是亿万人民参加的创建活动，了解人民群众在精神文明创建中采取的形式。
2．能力目标培养学生收集材料、分析材料的能力，增强参与的意识和能力；积极参加有意义的精神文化活动，丰富精神生活。
3．情感、态度、价值观目标通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，积极参加各种形式的精神文明创建活动。
教学准备：收集材料（视频、图片）制作课件教学时数：一课时教学设计：（一）导入：复习导入。
复习上节课内容。
在当代中国，推动社会主义文化大发展大繁荣，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
（二）教学过程：通过视频《都是赌博惹的祸》，主要介绍因沉迷赌博给家庭和亲人带来的危害。
设计几个探究问题：视频反应了什么社会文化现象？有何危害？出现这些现象的原因有哪些？如何解决？一．进行社会主义精神文明建设的重要性探究一：视频反映了什么文化现象？有何危害？出现这些现象的原因有哪些？如何解决？学生活动：分组讨论，小组代表发言。
教师总结分析：视频反映了参与赌博活动，给家庭和社会造成了严重不良后果。
社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。
我们在享受文化生活可喜变化的同时，一些令人忧虑的现象困扰着我们。
造成视频中落后文化现象的原因有很多，有的是由于个人的思想道德修养和科学文化修养不高造成的，有的是由于政府监管不力造成的。
社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。
社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。
坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“三大文明”建设，才是中国特色的社会主义。
人教版高中政治必修3建设社会主义精神文明优质教案(2)
社会主义精神文明建设✧教学目的：了解邓小平关于社会主义精神文明建设理论的主要内容；正确认识社会主义精神文明建设的指导思想和基本内容；明确社会主义精神文明重在建设；理解按照先进文化要求加强社会主义精神文明建设的重要性。
✧教学重点：社会主义精神文明的战略地位；社会主义精神文明建设的指导思想、根本任务和基本内容。
✧教学难点：“两手抓，两手都要硬”与以经济建设为中心的一致性。
✧授课方式：课堂讲授、多媒体✧学时安排：3学时✧教学内容：第一节加强社会主义精神文明建设是一项重大的战略任务一、社会主义精神文明建设是社会主义的重要特征党的十五大报告指出：社会主义精神文明建设与有中国特色的社会主义文化是一致的。
社会主义精神文明建设是相对于社会主义的物质文明而言的，有中国特色社会主义的文化是相对于有中国特色社会主义的经济、政治而言的。
社会主义精神文明或社会主义的文化是社会主义社会的重要特征，是社会主义优越性的重要表现。
首先，社会主义精神文明或社会主义的文化是社会主义社会有机统一体中的重要组成部分。
人类社会任何一种社会形态，都是一定的经济、政治和思想文化的统一体。
其中，经济是基础，是最终起决定作用的因素；政治是经济的集中表现和保证；思想文化则是一定的经济和政治的反映，并给予经济和政治以巨大的影响。
这三个方面相互影响和相互作用，推动人类社会不断发展和进步。
社会主义社会是一个文明全面进步的社会。
社会主义不但要有高度发展的物质文明，而且必须要有高度发达的精神文明。
只有物质文明和精神文明都有高度的发展，才是合格的社会主义。
只有物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。
其次，社会主义精神文明和社会主义文化是社会主义社会区别于其他社会的重要标志，是社会主义优越性的重要表现。
社会主义精神文明是社会主义制度优越性在思想文化方面的表现:第一，社会主义制度的确立铲除了人剥削人的制度，从根本上改变了人与人之间的关系，人们之间形成了共同利益一致基础上的团结合作、互助互爱的同志式的关系，广大劳动人民成为社会的主人;第二，社会主义制度的确立消灭了私有制，为科学技术和文化教育事业的发展开辟了广阔的道路。
人教版必修3文化生活《建设社会主义精神文明》教案及教学反思
人教版必修3文化生活《建设社会主义精神文明》教案及教学反思课程简介《建设社会主义精神文明》是人教版必修3文化生活的一节课，重点介绍社会主义精神文明建设的意义、基本要求和重要举措。
本课程旨在引导学生认识到建设社会主义精神文明对于中国特色大国经济社会发展的重要性，加深学生对社会主义道德、文化、风尚等方面的理解和认识，促进学生的全面发展和全面素质提升。
教学目标知识目标1.了解社会主义精神文明建设的基本概念、基本要求和重要举措；2.认识到建设社会主义精神文明对于中国特色大国的经济社会发展的重要性；3.加深对社会主义道德、文化、风尚等方面的理解和认识；4.促进学生的全面发展和全面素质提升。
能力目标1.培养学生的社会责任感和使命感；2.培养学生的道德情操和人文素养；3.提高学生的思维能力和综合素质。
情感目标1.增强学生的国家意识和集体意识；2.提高学生对中国特色社会主义的认同感和自豪感；3.培养学生对美好生活的向往和追求。
教学重点1.社会主义精神文明建设的基本概念；2.社会主义精神文明建设的基本要求；3.社会主义精神文明建设的重要举措。
教学难点1.社会主义精神文明建设的意义及其对中国特色大国的经济社会发展的重要性；2.如何加强学生对社会主义道德、文化和风尚等方面的理解和认识。
教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍社会主义精神文明建设的基本概念和要求；2.互动法：通过提问、讨论等形式，引导学生深入思考社会主义精神文明建设的意义、重要举措，以及如何达到建设的基本要求；3.实践法：通过小组活动、调研等形式，让学生深入了解社会主义精神文明建设的实际情况和现状，以及自身应该如何履行社会责任，促进陶冶情操和提高综合素质。
教学过程第一步：导入教师通过介绍社会主义精神文明建设的基本概念和基本要求，让学生初步了解本课程的内容和目标。
第二步：讲解教师通过讲解社会主义精神文明建设的基本要求，详细介绍逐步做好建设社会主义精神文明工作的措施，包括人才建设、文化建设、道德建设、制度建设等方面。
2021年高中政治 文化生活《建设社会主义精神文明》教案 新人教版必修3
2021年高中政治文化生活《建设社会主义精神文明》教案新人教版必修3[教学目标]一、知识目标1.识记当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明，了解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用。
2.识记社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民。
3.懂得社会主义精神文明建设必须大力发展教育、科学和文化事业，了解党和国家为推动其发展采取的措施。
4.明确建设和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑，知道精神文明建设是一项亿万人民参加的创建活动，了解近年来人民群众创造的丰富多彩的精神文明活动形式。
二、能力目标1.能够根据教材提供的背景材料或设置的情境，主动地感知、体会，从而提高感悟和领会能力。
2.通过对社会科学和自然科学重要性问题的辨析，提高比较分析能力和辩证分析能力。
3.通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。
三、情感、态度、价值观目标1.自觉成为“四有”公民。
2.坚持社会科学与自然科学并重。
3.自觉投身于社会主义精神文明建设和和谐文化建设的伟大实践，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。
[教学重点]1.建设社会主义精神文明的根本任务。
2.怎样建设社会主义精神文明。
[教学难点]1.怎样建设社会主义精神文明2.怎样建设和谐文化[教学方法]充分利用教材资源，学生思考、探讨与教师讲授、点拨相结合。
本框教学内容有一定的理论性，但难度不大，知识目标易达成，但要培养学生能力，形成正确的情感态度价值观并非易事，因此教学中要引导学生通读教材，精读重点内容，并联系材料进行充分的探究、思考，使之真正认识到社会主义精神文明建设的重要性与如何建设社会主义精神文明和和谐文化。
[教学过程]<复习提问>1.在当代中国，先进文化的内涵是什么？2.如何全面理解建设社会主义核心价值体系（内容、原因、措施）？3.共产党引领中国先进文化的旗帜是什么？高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是什么？4.如何推进社会主义文化大发展大繁荣？（老师先总结三点，学完后再补充完整）。
高中思想政治人教版必修3教案-6_建设社会主义精神文明_教学设计_教案
教学准备1. 教学目标（一）知识目标1、记住社会主义精神文明的根本任务2、理解为什么建设社会主义精神文明怎样建设社会主义精神文明（二）能力目标提高自己运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使自己充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
2. 教学重点/难点本课重点难点都是怎样建设社会主义精神文明3. 教学用具4. 标签教学过程教学过程导入：老师：改革开放三十六年来我国经济取得了大发展大繁荣，综合国力不断提升，但是我们的生活中仍然存在着许多不文明的行为，你能列举一些吗？展示图片（一）、创设情境、导入新课老师：以上图片说明了什么？无论是一个人，一个家庭，还是一个单位，一个地区，一个社会，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。
只有物质和精神都富有，才能全面发展。
因此，我们要建设社会主义精神文明。
【本环节设计意图】通过观赏生活中的不文明行为，从我们熟悉的现象入手进一步引出学生对于精神文明建设必要性的思考，由近及远。
（二）、自学质疑：（给学生5分钟时间预习课本，完成主干知识总体认识）1、为什么要建设社会主义精神文明？2、怎样加强社会主义精神文明建设？学生思考、标划、小组间交流。
学生展示自学成果：1、加强精神文明建设的原因:(1)是建设社会主义文化强国的必然要求(2)是走中国特色社会主义文化发展道路的必然要求(3)精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛；精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好2、社会主义精神文明建设的根本任务：培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
3、精神文明精神的措施：大力发展教育、科学文化事业，开展精神文明创建活动。
师及时点评，纠正、再补充。
（三）合作探究探究（一）目前全世界人均教育经费已接近500美元，其中美国人均超过了3000美元，日本为人均2000美元，韩国人均1100美元。
【新版】高中政治必修三《建设社会主义精神文明》【创新教案】2
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）第二框建设社会主义精神文明教学目标：1．知识目标◇识记：社会主义精神文明建设的根本任务◇理解分析：结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业2．能力目标培养学生收集材料、分析材料的能力，增强参与的意识和能力。
3．情感、态度、价值观目标通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。
教学准备：收集材料（视频、图片）制作课件教学时数：一课时教学设计：（一）导入：复习导入。
复习上节课内容。
在当代中国，推动社会主义文化大发展大繁荣，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
（二）教学过程：通过视频《六合彩》，主要介绍汕头“六合彩”的抢滩登陆所造成的使人精神颓废、意志消沉等严重后果。
设计三个探究问题：问题一：视频反应了什么社会文化现象？出现这些现象的原因有哪些？问题二：如何解决视频中反映出的问题？问题三：作为青年学生，我们应该怎么做？一．进行社会主义精神文明建设的重要性探究一：视频反映了什么文化现象？出现这些现象的原因有哪些？学生活动：分组讨论，小组代表发言。
教师总结分析：视频反映了某些群众参与六合彩等赌博活动，造成了家庭和社会的严重不良后果。
社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。
我们在享受文化生活可喜变化的同时，一些令人忧虑的现象困扰着我们。
造成视频中落后文化现象的原因有很多，有的是由于个人的思想道德修养和科学文化修养不高造成的，有的是由于政府监管不力造成的。
社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。
社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。
坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“三个文明”建设，才是中国特色的社会主义。
高中政治第九课建设社会主义精神文明教学设计新人教版必修3
《建设社会主义精神文明》一、教学目标：1.知识与技能目标：识记社会主义精神文明建设的重要性和根本任务，知道精神文明建设的内容与途径、创建形式。
明确教育、科学和文化事业在社会主义精神文明建设中的作用。
2.过程与方法目标：运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力。
3.情感态度与价值观目标：感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。
二、教学重点：社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容三、教学难点：建设社会主义精神文明的途径内容四、教学准备：设计学案、设计并下发预习思考题、收集材料、设计记忆卡五、教学时数：一课时六、教学过程：（一）时政述评由学生在课前收集材料进行时政述评，本节课授课时间为2015年5月4日，所以本节课时政述评主题为：五四青年节的由来。
由校学生会主席周南同学进行讲解，并结合我校学生自身实际进行宣传教育。
（二）新课学习1.生活引导你看过2015年春晚小品《我忍不了》吗？里面反映了哪些不文明现象？你能忍吗？不忍你怎么办呢？2. 合作探究：（1）社会主义精神文明建设的根本任务是什么？培育四有公民，提升两个素质，适应一个需要（2）国家为什么重视发展教育事业？怎样发展教育？措施是什么？：①教育是民族发展和社会进步的基石。
②全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
（3）国家为什么重视发展科学事业？采取的措施是什么？①大力加强科学基础设施建设；②普及科学知识，弘扬科学精神；③坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
（4）扶持公益性文化事业的措施与作用？发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设。
3.巩固练习（1）我们要加强社会主义精神文明建设，用社会主义道德规范指导、约束社会公众的交往行为，努力形成各尽所能、各得其所而又和谐相处的良好社会氛围。
思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)《建设社会主义精神文明》教学设计
文化生活第九课第二目《建设社会主义精神文明》教学设计教材分析：1．理解社会主义精神文明重在建设，例举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义指导地位。
本科承接上一目坚持先进文化的前进方向，指出当代发展先进文化就是建设社会主义精神文明，同时也导出第十课社会主义思想道德建设。
2．学习本课有助于让学生懂得参与社会主义文化建设必须参与社会主义精神文明建设，激发学生热爱生活，积极参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬的精神状态，追求更高的思想道德目标。
学情分析：1．据课前调查了解，学生对社会主义先进文化有了初步的认识，对社会开展的精神文明建设活动有感性的认知。
2．学生有了关于三个文明关系的基本理解，对精神文明创建活动有了感性认识，但对文化事业与文化产业的关系不是能很好区分，对和谐文化的概念不甚了解。
教学目标：1、知识目标：（1）识记社会主义精神文明建设的根本任务；（2）知道社会主义精神文明建设建设的主要途径，了解发展教育、科学和文化事业的各种措施；（3）明确和谐文化的重要性，知道如何建设和谐文化。
2、能力目标：积极参加有意义的精神文化活动，丰富我们的精神生活。
3、情感态度与价值观：自觉参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。
教学重点和难点：1、重点：建设社会主义精神文明的根本任务和主要途径，和谐文化重要性。
2、难点：如何建设和谐文化，进行精神文明创建活动。
教学过程：教学反思：本课内容比较抽象枯燥，通过引入学生实际生活中的情境，使学生直观感受到精神文明建设就在他们身边，就在日常的生活中。
从而调动学生的课堂参与探究学习的积极性、激发了他们参与精神文明建设的热情，取得了较好的课堂效果。
再次说明了课堂教学设计和教学过程要生活、生情、生动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二框题建设社会主义精神文明一、【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
二、【新课教学】：（一）、根本目标：培育“四有”公民◇课堂探究：你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义? 。
◇探究提示：扶贫接力计划的实施，使青年志愿者在自觉参与的过程中，经受了锻炼，提高了素质；思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。
1．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明社会主义社会足物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。
社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明柑辅相成、协调发展的事业。
坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“二个文明”建设，才是中国特色的社会主义。
在当代中国，发展先进文化，就是发展中尉特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。
这是全面建设小康社会的重要目标，是综合国力的重要标志，是社会主义社会的重要特征。
社会主义精神文明建设为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。
◇注意：正确理解建设中国特色社会主义文化、发展先进文化和建设社会主义精神文明的关系：这三者之间就其主要内容来说是一致的，发展中国特色社会主义文化，就是发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，建设社会主义精神文明是中国特色社会主义文化建设的主要内容。
但中国特色社会主义文化或先进文化与社会主义精神文明在侧重点上又有所不同，文化是相对于经济、政治来说的，精神文明则是相对于物质文明而言的。
◇课堂探究：存我们的生活中还有哪些类似事例?我们从中能得到什么启示?◇探究提示：(1)事例：1987年8月8日，杭州市武林广场的一把大火将5 000多双温州生产的劣质皮鞋付之一炬，温州几乎成了假冒伪劣产品的代名词。
痛定思痛，温州人重整发展思路，竖起“质量立市”大旗。
2002年8月2日，温州市人大常委会第34次会议作出决定：从2002年起，每年的8月8日为温州的“诚信日”。
经过几年努力，如今的温州已成了名副其实的“中国鞋都”。
(2)启示：社会主义精神文明反作用于物质文明。
社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现，它会为社会主义物质文明建设提供强大的指导方向、精神动力、智力支持。
离开了精神文明建设的物质文明建设将会一事无成。
◇点拨：“专家点评”进一步阐释了三大文明之间的关系。
◇课堂练习：l某村有一“风水宝地”，村民担心耕种会引来灾祸。
村干部不信邪，带头承包了“风水宝地”，不仅没有遭灾，反而获得了可观的收入。
针对上述情况，当地政府应该( )A．认真贯彻宗教信仰自山政策 B．加强社会主义精神文明建设C．完善土地承包经营责任制 D．加大对农业的投入答案：B解析：上述关于该“风水宝地”的正反两方面的认识及不同结果．充分说明精神文明建设的重要意义和巨大作用，因此选B。
其他均非题旨。
2．建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民这也是学习重点之一。
认识这一根本任务才能加深对中同特色礼会主义文化建没的理解，加深社会主义精神文明对社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持等内容的理解。
发展先进文化，建设社会主义精神文明，最根本的落脚点就是要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
◇拓展延伸：有理想、有道德、有文化、有纪律，足一个统一的整体，其中每一项都包含着不同层次的内容。
有理想，是指在全党牢固树立对马克思主义和共产主义的坚定信仰，在全民族牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的坚定信念；有道德，是指在全社会树立以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的社会主义道德；有文化，是指社会主义公民应当具有良好的科学文化素质，拥有为社会主义现代化建设事业服务所必备的科学文化知识和本领；有纪律，是指要遵守以维护全体人民共同利益为目的的行为规范。
“四有”之间相辅相成，互相补充，互相促进，缺一不可。
“四有”中的有理想、有道德、有纪律是对人的思想道德素质方面的要求，有文化则是对人的科学文化素质方面的要求。
理想是人们的主要精神支柱。
有了革命理想，才能自觉运用道德和纪律约束自己，才能有努力学习科学文化知识的强大动力。
道德与理想是紧密联系在一起的，有理想与有道德是一致的，理想的破灭也常常伴随着道德的沦丧。
纪律是理想和道德的表现，也是实现理想、遵循道德的保证。
科学文化知识是坚定理想、遵守道德和纪律的重要基础。
作为新时期培养人的目标，“四有”全面反映了社会主义精神文明建设的基本要求，体现了社会主义制度对全体公民的社会政治理想、道德情操、科学文化素养、民主法制和纪律观念全面发展的要求。
◇点拨：“相关链接”引用邓小平的光辉论断说明精神文明建设的根本任务，特别是强调了树立崇高理想的重要意义。
◇课堂练习：2004年3月和10月，中共中央、国务院相继发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求各地各部门大力加强未成年人的思想道德建设和大学生思想政治教育。
上述举措有着重要的现实意义。
这表现为( )①是提高中华民族整体素质的需要②是为中华民族的伟大复兴奠定基础③是精神文明建设的题中之义④是维护人民群众根本利益的需要A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④答案：D解析：①②③④均从不同角度说明了上述举措的现实意义，都是正确的，所以选D。
（二）、发展教育、科学和文化事业1．发展教育事业(1)原因：百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。
教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。
这是从我国的国情出发，发挥我国巨大人力资源的优势，加快推进社会主义现代化的必然选择，足提高国民科学文化素质的根本途径，是加快牛产力发展的根本保证，是增强我国综合国力和国际竞争力的根本大训。
(2)要求：党的十六大报告指出：全面贯彻党的教育方针，峰持教育为社会主义现代化建谢艮务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿汁的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批引入新人才。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。
继续普及几年义务教育。
加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系。
加大对教育的投入币Ⅱ对农村教育的支持，鼓励社会力量办学。
完善国家资助贫困学生的政策和制度。
◇点拨：“相关链接”以图文结合的形式介绍了国家大力发展教育事业的事实。
◇课堂练习：报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。
活到老，学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。
关于教育的地位和作用，下列说法正确的是( )①教育是发展科学技术和培养人才的基础②发展教育事业必须加大教育投入③教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用④发展教育事业必须深化教育改革A．①③ B．②④ C．①② D．③④答案：A解析：注意题干“关于教育的地位和作用”的规定性，①③符合此条件。
②④两项所述是发展教育的重要措施。
2．发展科学事业(1)原因：科学技术是第一生产力。
科学技术是推动生产力发展的首要力量；科技革命是人类社会发展的巨大推动力量，是人类文明的重要标志。
当今世界日趋激烈的国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
◇拓展延伸：“科学技术是第一生产力”，是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。
这个论断揭示了科学技术在现代社会中的重要作用，为我国社会主义市场经济中科学技术的发展指明了方向。
(2)要求：党的十六大报告指出：制定科学和技术长远发展规划。
大力加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神；坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
◇课堂探究：(1)你是如何看待这两种观点的?◇探究提示：观点一认识到自然科学的重要性，是其可取之处；但否认了哲学社会科学的巨大作用，是片面的。
观点二既承认自然科学的重要性，又承认哲学社会科学的重要性，是正确的。
◇课堂探究：(2)在你看来，哲学社会科学具有哪些重要作用?◇探究提示：哲学社会科学是人类知识体系中不可缺少的重要组成部分。
它为人们提供关于世界总体特别是人类社会的知识和理论，是人们认识世界和改造世界的重要工具，是人们认识和改造社会、推动人类自身发展的思想武器，是解放和发展生产力、建设社会毒义物质文明的强大动力。
◇课堂练习：2005年3月28日，国家科技奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。
国家最高科技奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内；外的极大关注。
上述事实表明( )A．我国现阶段允许按资本要素参与分配B．我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略C．要让一部分人先富起来D．金钱不是万能的，但金钱的作用却是巨大的答案：B解析：材料充分说明我国对科技和人才的重视，故选B。
A、c、D三项均非主题所在。
3．发展文化事业和文化产业(1)原因：发展文化事业和文化产业，是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径。
(2)要求：党的十六大报告指出：发展各类文化事业和文化产业都要贯彻发展先进文化的要求，始终把社会效益放在首位。
国家支持和保障文化公益事业，并鼓励它们增强自身发展活力。
坚持和完善支持文化公益事业发展的政策措施，扶持党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项日和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展。
加强文化基础设施建设，发展各类群众文化。
积极推进卫生体育事业的改革和发展，开展全民健身运动，提高全民健康水平。
努力办好2008年奥运会。
完善文化产业政策，支持文化产业发展，增强我国文化产业的整体实力和竞争力。
◇点拨：“相关链接”图文并茂介绍国家积极发展文化事业和文化产业的方针和实例。
◇课堂练习：祖国几千年的传统文化，如果我们不开发，不使其形成具有特色的产业，随着我国融入国际社会的发展，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。