8.《世说新语》二则 习题课件—部编版语文七年级上册(共31张PPT)
陈太丘与朋友相约同行，约定的时间是中午。
(2)待君久不至，已去。 (父亲)等待您很久(您)没来，已经离开了。
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 (你)到正午还不来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。
(4)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(那位)朋友感到惭愧，从车里下车来拉他。元方走进家门，也不 回头看。
①尊君 ②家君 ③敝人 ④卑职 ⑤陛下
⑥令尊 ⑦阁下 ⑧足下 ⑨犬子 ⑩老朽
敬辞：____________ ①⑤⑥⑦⑧
谦辞：____②__③__④__⑨__⑩__
一、课内阅读 1．从全文看，友人是一个怎样的人？元方是一个什么样的孩子？(2分) 友人：无信无礼，缺乏修养，然而知错能改。元方：聪明直率。 2．元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。(3分) 示例：失礼。友人毕竟是长辈，应该尊重他，且他已认识到自己的错误了， 我们应该给他一个改错的机会。 (或：不失礼。友人毕竟有错在先，元方义 正而词严，表现了正直不阿、为人正派的品格。) 3．从这篇文章中，我们可以得到什么启示？(2分)
4．解释下列句中加点的词。(4分) (1)融谓使者曰( 对……说；告诉)
(2)二儿可得全不( 通“否”) (3)冀罪止于身( 希望 ) (4)寻亦收至( 不久)
5．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)大人岂见覆巢之下复有完卵乎？
父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？ (2)二儿故琢钉戏，了无遽容。
示例一：我认为“柳絮因风起”更好。写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮” 是轻盈的，团状的，与雪花相似，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏灵动的美感。示 例二：我认为“撒盐空中”更好。因为在文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集 时，只见雪粒直落，看不见雪花轻盈曼舞的样子，“撒盐空中”也许更为真切地 描摹了当时的场景。
1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句极其精练地交代了咏雪 的时间(________寒)、雪场日所(______)、人内物集(___________谢__太_)傅、与事儿件女 (_______讲__论__文)等义要素。(4分)
2．用“撒盐空中”与“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，你认 为哪一个更好？请谈谈理由。(3分)
6．文学常识填空。(5分) 《世说新语》是 __南__朝__宋__(朝代)的____刘__义_组庆织编写的一部____小志说人集，主要 记载______至___汉__末_士大夫东的晋言谈、逸事。
一、课内阅读 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
4．用课文原句填空。(6分)
太丘舍去
(1)交代客人发怒的原因的句子是：_________________。
(2)元方指出父亲友人两点错误的句子是：
____日__中__不___至__，__则__是__无__信__；__对__子__骂__父__，__则__是__无__礼__。___________
5．下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞？(只填序号)(4分)
)(3D分)
【解析】A.左将军王凝之/妻也；B.与儿女/讲论文义；C.公/ 大笑乐。
4．用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈谈论文章的义理。 (2)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” (3)撒盐空中差可拟。
为人处事要讲信用，懂礼貌。
二、课外阅读 覆巢之下安有完卵 孔融被收①，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏③，了 ④无遽容⑤。融谓使者曰：“冀罪止于身⑥，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大 人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收⑦至。 【注释】①孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被 判死刑)。②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。③琢钉戏：一种 小孩玩的游戏。④了：完全。⑤遽容：恐惧的脸色。⑥冀：希望。止：同“只”。 ⑦寻：不久。收：差役。
把盐撒在空中大体可以相比。
5．用课文原句填空。(4分) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (1)交代咏雪背景的句子是：___________________________________ (2)对雪进行描述的两个比喻句是“____撒__盐__空__中__差__可”和拟“_______未__若”。柳絮因风起
陈太丘与友期行
1．给加点字注音。(3分)
舍去( shě ) 尊君在不( fǒ)u 非人哉(
)zāi
2．重点词语解释。(6分)
(1)陈太丘与友期行( 约定) (2)太丘舍去(
离) 开
(3)去后乃至( 才) (4)相委而去( 舍)弃
(5)下车引之( 拉，牵拉) (6)元方入门不顾(
回头)看
3．用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)陈太丘与友期行，期日中。
8．请结合文章内容说说元方和孔融之子有什么相同点和不同点。(4分)
示例：相同点：都机智聪慧。元方能够巧妙指出友人有错在先，孔融之子能 够懂得覆巢无完卵的道理。不同点：元方爱憎分明，为人方正。元方针对对 方“无信”“无礼”，针锋相对，义正而辞严，逼得对方无言可答。孔融之 子处变不惊，镇定自若。孔融之子在父亲被捕之时，仍然在玩琢钉游戏。
示例：“兄子”“兄女”将雪花比作盐和柳絮，两个比喻生动形象地写出 了大雪纷飞给人的不同感受。“杨氏之子”则用类比的方法，委婉地反驳 了孔君平，显得幽默又不失礼节。(或：孔君平在姓上做文章，杨氏之子也 在姓上做文章。杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转 地回答，显得幽默有礼貌。)
【乙参考译文】在梁国，杨家有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见孩 子的父亲，恰巧父亲不在家，孔君平就把他叫了出来。孩子给孔君平端来了水果， 其中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答： “我(可)没有听说过孔雀是先生家的鸟。”
3．文中把纷纷扬扬的大雪比作“盐”和“柳絮”，你还可以把雪比作什么？ 用“……差可拟”或“未若……”的句式写一个咏雪的比喻句。(2分)
还可以把雪比作“糖”或“鹅毛”。 撒糖空中差可拟； 未若鹅毛因风起。
二、比较阅读 【甲】《咏雪》 【乙】梁国杨氏子，九岁，甚聪惠①。孔君平②诣③其父父不在乃呼儿出。为 设果果有杨梅，孔指以示儿曰此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。” (选自《世说新语•言语》) 【注释】①惠：同“慧”。②孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直， 有名望。③诣：拜见。
我没有听说过孔雀是先生家的鸟。
6．下列句子断句完全正确的一项是( A．孔君平诣其父/父不在乃呼/儿出 B．为设果果/有杨梅 C．孔指以示儿曰/此是君家果 D．未闻孔雀/是夫子家禽
)(C3分)
【解析】A.孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出；B.为设果/果有杨梅；D. 未闻/孔雀是夫子家禽。
7．请你结合“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙之 处。(4分)
人教版
8．《世说新语》二则
咏雪
1．给加点字注音。(3分)
太傅( fù)
雪骤(
zhò)u
柳絮( ) xù
2．重点词语解释。(5分)
(1)俄而雪骤( 不久，一会儿 )( )急
(2)撒盐空中差可拟( (3)未若柳絮因风起(
相比) 不如，不及)(
趁、) 乘
3．下列句子朗读停顿划分正确的一项是( A．左将军王凝/之妻也 B．与儿女讲/论文义 C．公大笑/乐 D．未若/柳絮因风起
【参考译文】孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小 的八岁。两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。孔融对 使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗？”他的儿子从 容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？”不一会 儿逮捕他们的人也到来了。
4．解释下列句中加点的词。(2分) (1)与儿女讲论文义 儿女： ___子__女__，__这__里__泛__指__小__辈__，__包__括__侄__儿__侄_ 女 (2)甚聪惠 甚：_________很__，__十___分_
5．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)未若柳絮因风起。
不如比作柳絮乘风满天飞舞。 (2)未闻孔雀是夫子家禽。
两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
6．写出出自本文的成语并说明它的比喻义。(3分) 示例：覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。
7．有位同学看了本文之后，联系到《咏雪》，心有所感，想写一副对联，可 惜只完成了一半。请你根据本文的内容写出下联。(2分)
上联：谢家女才情可叹 下联：
孔氏儿胆识堪惊。
(2)待君久不至，已去。 (父亲)等待您很久(您)没来，已经离开了。
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 (你)到正午还不来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。
(4)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(那位)朋友感到惭愧，从车里下车来拉他。元方走进家门，也不 回头看。
①尊君 ②家君 ③敝人 ④卑职 ⑤陛下
⑥令尊 ⑦阁下 ⑧足下 ⑨犬子 ⑩老朽
敬辞：____________ ①⑤⑥⑦⑧
谦辞：____②__③__④__⑨__⑩__
一、课内阅读 1．从全文看，友人是一个怎样的人？元方是一个什么样的孩子？(2分) 友人：无信无礼，缺乏修养，然而知错能改。元方：聪明直率。 2．元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。(3分) 示例：失礼。友人毕竟是长辈，应该尊重他，且他已认识到自己的错误了， 我们应该给他一个改错的机会。 (或：不失礼。友人毕竟有错在先，元方义 正而词严，表现了正直不阿、为人正派的品格。) 3．从这篇文章中，我们可以得到什么启示？(2分)
4．解释下列句中加点的词。(4分) (1)融谓使者曰( 对……说；告诉)
(2)二儿可得全不( 通“否”) (3)冀罪止于身( 希望 ) (4)寻亦收至( 不久)
5．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)大人岂见覆巢之下复有完卵乎？
父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？ (2)二儿故琢钉戏，了无遽容。
示例一：我认为“柳絮因风起”更好。写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮” 是轻盈的，团状的，与雪花相似，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏灵动的美感。示 例二：我认为“撒盐空中”更好。因为在文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集 时，只见雪粒直落，看不见雪花轻盈曼舞的样子，“撒盐空中”也许更为真切地 描摹了当时的场景。
1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句极其精练地交代了咏雪 的时间(________寒)、雪场日所(______)、人内物集(___________谢__太_)傅、与事儿件女 (_______讲__论__文)等义要素。(4分)
2．用“撒盐空中”与“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，你认 为哪一个更好？请谈谈理由。(3分)
6．文学常识填空。(5分) 《世说新语》是 __南__朝__宋__(朝代)的____刘__义_组庆织编写的一部____小志说人集，主要 记载______至___汉__末_士大夫东的晋言谈、逸事。
一、课内阅读 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
4．用课文原句填空。(6分)
太丘舍去
(1)交代客人发怒的原因的句子是：_________________。
(2)元方指出父亲友人两点错误的句子是：
____日__中__不___至__，__则__是__无__信__；__对__子__骂__父__，__则__是__无__礼__。___________
5．下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞？(只填序号)(4分)
)(3D分)
【解析】A.左将军王凝之/妻也；B.与儿女/讲论文义；C.公/ 大笑乐。
4．用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈谈论文章的义理。 (2)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” (3)撒盐空中差可拟。
为人处事要讲信用，懂礼貌。
二、课外阅读 覆巢之下安有完卵 孔融被收①，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏③，了 ④无遽容⑤。融谓使者曰：“冀罪止于身⑥，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大 人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收⑦至。 【注释】①孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被 判死刑)。②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。③琢钉戏：一种 小孩玩的游戏。④了：完全。⑤遽容：恐惧的脸色。⑥冀：希望。止：同“只”。 ⑦寻：不久。收：差役。
把盐撒在空中大体可以相比。
5．用课文原句填空。(4分) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (1)交代咏雪背景的句子是：___________________________________ (2)对雪进行描述的两个比喻句是“____撒__盐__空__中__差__可”和拟“_______未__若”。柳絮因风起
陈太丘与友期行
1．给加点字注音。(3分)
舍去( shě ) 尊君在不( fǒ)u 非人哉(
)zāi
2．重点词语解释。(6分)
(1)陈太丘与友期行( 约定) (2)太丘舍去(
离) 开
(3)去后乃至( 才) (4)相委而去( 舍)弃
(5)下车引之( 拉，牵拉) (6)元方入门不顾(
回头)看
3．用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)陈太丘与友期行，期日中。
8．请结合文章内容说说元方和孔融之子有什么相同点和不同点。(4分)
示例：相同点：都机智聪慧。元方能够巧妙指出友人有错在先，孔融之子能 够懂得覆巢无完卵的道理。不同点：元方爱憎分明，为人方正。元方针对对 方“无信”“无礼”，针锋相对，义正而辞严，逼得对方无言可答。孔融之 子处变不惊，镇定自若。孔融之子在父亲被捕之时，仍然在玩琢钉游戏。
示例：“兄子”“兄女”将雪花比作盐和柳絮，两个比喻生动形象地写出 了大雪纷飞给人的不同感受。“杨氏之子”则用类比的方法，委婉地反驳 了孔君平，显得幽默又不失礼节。(或：孔君平在姓上做文章，杨氏之子也 在姓上做文章。杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转 地回答，显得幽默有礼貌。)
【乙参考译文】在梁国，杨家有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见孩 子的父亲，恰巧父亲不在家，孔君平就把他叫了出来。孩子给孔君平端来了水果， 其中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答： “我(可)没有听说过孔雀是先生家的鸟。”
3．文中把纷纷扬扬的大雪比作“盐”和“柳絮”，你还可以把雪比作什么？ 用“……差可拟”或“未若……”的句式写一个咏雪的比喻句。(2分)
还可以把雪比作“糖”或“鹅毛”。 撒糖空中差可拟； 未若鹅毛因风起。
二、比较阅读 【甲】《咏雪》 【乙】梁国杨氏子，九岁，甚聪惠①。孔君平②诣③其父父不在乃呼儿出。为 设果果有杨梅，孔指以示儿曰此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。” (选自《世说新语•言语》) 【注释】①惠：同“慧”。②孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直， 有名望。③诣：拜见。
我没有听说过孔雀是先生家的鸟。
6．下列句子断句完全正确的一项是( A．孔君平诣其父/父不在乃呼/儿出 B．为设果果/有杨梅 C．孔指以示儿曰/此是君家果 D．未闻孔雀/是夫子家禽
)(C3分)
【解析】A.孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出；B.为设果/果有杨梅；D. 未闻/孔雀是夫子家禽。
7．请你结合“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙之 处。(4分)
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8．《世说新语》二则
咏雪
1．给加点字注音。(3分)
太傅( fù)
雪骤(
zhò)u
柳絮( ) xù
2．重点词语解释。(5分)
(1)俄而雪骤( 不久，一会儿 )( )急
(2)撒盐空中差可拟( (3)未若柳絮因风起(
相比) 不如，不及)(
趁、) 乘
3．下列句子朗读停顿划分正确的一项是( A．左将军王凝/之妻也 B．与儿女讲/论文义 C．公大笑/乐 D．未若/柳絮因风起
【参考译文】孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小 的八岁。两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。孔融对 使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗？”他的儿子从 容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？”不一会 儿逮捕他们的人也到来了。
4．解释下列句中加点的词。(2分) (1)与儿女讲论文义 儿女： ___子__女__，__这__里__泛__指__小__辈__，__包__括__侄__儿__侄_ 女 (2)甚聪惠 甚：_________很__，__十___分_
5．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)未若柳絮因风起。
不如比作柳絮乘风满天飞舞。 (2)未闻孔雀是夫子家禽。
两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
6．写出出自本文的成语并说明它的比喻义。(3分) 示例：覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。
7．有位同学看了本文之后，联系到《咏雪》，心有所感，想写一副对联，可 惜只完成了一半。请你根据本文的内容写出下联。(2分)
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第8课《〈世说新语〉二则》课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册
理解分析： 你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么?
更满意谢道韫的答案。首先，从他的反应“公大笑 乐”可以知道；其次，后文对谢道韫的身份进行了 补充，暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
理解分析：
文章里出现的两个咏雪句“撒盐空中差可拟”和“未若 柳絮因风起”，你认为哪一个更好？为什么？
撒盐空中差可拟
例：假如是我，我会接受他的道歉，并将这道歉转 达给自己的父亲，告诉友人要做个讲诚信，讲礼仪 的人。（言之有理即可）
理解分析：
本文对于陈太丘的描写很少，但是却用了大量的篇幅来 写友人和元方，这是否恰当？为什么？
恰当。友人的不守信用和不知礼仪恰恰反衬出陈太 丘的守信用；而对元方的描写，则侧面烘托出父亲 对儿子的影响，通过儿子来写父亲的守信和知礼。
《世说新语》二则
《世说新语》 内容：汉末至东晋的士大夫的言行轶事； 地位：第一部文言志人小说集，魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作； 编写者：南朝刘宋宗室临川王刘义庆
咏雪 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤， 公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/ 大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
——《全评新注<世说新语>》
陈太丘、谢太傅、柳河东、李太白、五柳先生
称呼人的方式： 1.称呼官地：陈太丘 2.称呼官名：谢太傅 3Байду номын сангаас称呼祖籍：柳河东
谦辞、敬辞
令
令尊、令堂、令郎、令爱
贤
贤弟、贤侄
奉
奉送、奉还、奉劝、奉陪
家
家君、家父、家母、家慈、家严
舍
舍弟、舍侄、舍亲、舍房
人教部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——陈太丘与友期》课件(共31张PPT)最新课件PPT
友人惭，下车引
感到惭 愧。
拉，这里 表示友好 的动作。
元方入门不顾。
回头 看。
之。
代词， 此处代 “元 方”。
文言文知识积累
通假字: 尊君在不 “不”通”否”
古今异义:
1.陈太丘与友期 古:约定 今:日期
2.太丘舍去 古:去,离开 今:前去,前往
3.下车引之 古:拉 今:引用
4.元方入门不顾 古:回头看 今:照顾或顾客
自古以来，出现了许许多多
聪颖机智的少年，关于他们的故 事，至今流传。下面就请大家交 流一下你收集到的故事。
交流
陈太丘与友期
刘义庆
作者刘义庆（403～444），南朝宋文 学家，《世说新语》是他和手下人杂采众 书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全 书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士 大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了 当时社会上层人物的精神状态和生活情况。
2.翻译下列句子。
①太丘舍去，去后乃至。 太丘不再等候就走了。太丘走后，那 人才来。
②君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。
您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂 他的父亲，就是失礼。
3、辨别下列词于哪些属于敬词，哪些属 于谦词？
①敝人 ②卑职 ⑤寡人 ⑥足下 ⑨麾下
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.疏通文意,掌握重点词语的解释。 3.积累常见的文言知识。 4.理解课文的内容,学习古代聪颖机智
少年的智慧、诚实。
【重点】
1.正确、流利地朗读课文。 2.疏通文意,掌握重点词语的解释。 3.积累常见的文言知识。
【难点】
1.疏通文意,掌握重点词语的解释。 2.积累常见的文言知识。
第8课《〈世说新语〉二则》(共36张ppt) 22-23学年部编版语文七年级上册
义务教育教科书（部编版）
8.《世说新语》二则
语文/七年级上册
1、诵读课文，能借助注释疏通文意，理解课文 的基本内容。（重点） 2、积累常见文言字词，初步感知古今汉语的差 别。（重难点） 3、感受古人的生活情趣和文化修养，体会和乐 融融的家庭氛围。
《咏雪》
同学们，下雪时，你们最爱做的是什么呢？ 堆雪人？打雪仗？
1.《世说新语》全书原8卷，分夙惠（天资聪慧）、言 语、政事、文学、方正等36门。《咏雪》选自“言语” 一门，你认为《陈太丘与友期行》应选自哪一门？理由 是什么？本文给我们的启示是什么？
“方正”（正直不阿，为人正派，品行方正）——三个人物 的言行都围绕信、礼展开。虽也表现了元方的聪敏，但主要写他 懂得为人的道理。“无信”、“无礼”是核心。可见是借元方责 客语，从反面来说明“信”、“礼”重要性。
积累几句咏雪的名句：
1.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》
2.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万 树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 3.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
——李白《北风行》 4.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
客观叙述了谢家子弟咏雪一事的始末，虽未加任 何评论，但作者由衷地欣赏谢道韫以“柳絮因风起”喻 雪，赞赏谢道韫的聪敏与才气。
(2)文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
①对，对译，逐字逐句落实。
②换，用现代词语替换古代词语。
③留，保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如：人名、地名、国名、朝
代名、官职名、年号以及古今意思不变的词语等。
④删，删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译
时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。如：句首发语词、在句中
8.《世说新语》二则
语文/七年级上册
1、诵读课文，能借助注释疏通文意，理解课文 的基本内容。（重点） 2、积累常见文言字词，初步感知古今汉语的差 别。（重难点） 3、感受古人的生活情趣和文化修养，体会和乐 融融的家庭氛围。
《咏雪》
同学们，下雪时，你们最爱做的是什么呢？ 堆雪人？打雪仗？
1.《世说新语》全书原8卷，分夙惠（天资聪慧）、言 语、政事、文学、方正等36门。《咏雪》选自“言语” 一门，你认为《陈太丘与友期行》应选自哪一门？理由 是什么？本文给我们的启示是什么？
“方正”（正直不阿，为人正派，品行方正）——三个人物 的言行都围绕信、礼展开。虽也表现了元方的聪敏，但主要写他 懂得为人的道理。“无信”、“无礼”是核心。可见是借元方责 客语，从反面来说明“信”、“礼”重要性。
积累几句咏雪的名句：
1.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》
2.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万 树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 3.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
——李白《北风行》 4.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
客观叙述了谢家子弟咏雪一事的始末，虽未加任 何评论，但作者由衷地欣赏谢道韫以“柳絮因风起”喻 雪，赞赏谢道韫的聪敏与才气。
(2)文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
①对，对译，逐字逐句落实。
②换，用现代词语替换古代词语。
③留，保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如：人名、地名、国名、朝
代名、官职名、年号以及古今意思不变的词语等。
④删，删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译
时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。如：句首发语词、在句中
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
世 陈 咏
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共35张PPT)
教学七年级（上）语文
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和
方正，拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3.尊君在不？ 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1．背诵全文。
2．在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1．完成《学习之友》对应练习册。
2．学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆（403-444）， 南朝宋文学家，爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢！
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间：寒雪日
地点：家里
人物：谢太傅、儿女
事情：与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究：谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的？
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和
方正，拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3.尊君在不？ 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1．背诵全文。
2．在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1．完成《学习之友》对应练习册。
2．学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆（403-444）， 南朝宋文学家，爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢！
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间：寒雪日
地点：家里
人物：谢太傅、儿女
事情：与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究：谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的？
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
第8课《世说新语二则》课件(共30张PPT) 部编版语文七年级上册
——《世说·雅量》
谢安 ,字安石，东晋阳夏(今河南太康)人。其家族是 流寓江东的北方世家大族士族。少有名望，居会稽东山， 屡次谢绝征召，时人有谓：“安石不出，如苍生何？”
晋朝一百二十年历史，可以用两句话来作为概括:一、 世无英雄,使竖子成名！”； 二 “安石不出，如苍生 何？”司马氏的江山是在三国末期英雄凋零的时候攫取， 却因为谢安而得以延续。
谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。 风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅 神情方王（旺），吟啸不言。舟人以公貌闲意说 （悦），犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧 动不坐。公徐云：“如此将无归？”众人即承响 而归。于是审其量，足以镇安朝野。
——《世说·雅量》）
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至， 看书竟，默然无语，徐相局。客问淮上 利害。大曰：“小儿辈大破贼。”意色 举止，不异于常。
《世说新语》两则
读准字音，读准节奏。
咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论 文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何 所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄 女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公 大兄无奕女左将军王凝之妻也。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤,公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻
在谢家的后辈中，谢安最看重的除了谢玄之外当数有
“咏絮才女”之称的谢道蕴，他曾叹息着对谢道蕴说：“可惜 你为什么不是男儿身呢？”谢安死后，有人问谢道蕴：“谢太 傅当年隐居东山不出，后来怎么又还是出仕为官了呢？”谢道 蕴答道：“对家叔而言，隐居与出仕又有什么不同呢？”
诚然，对谢安而言，隐逸是他的愿望，出仕则是他的责任。 他41岁那年才因为家族的缘故不得不出山，因为此前负天下之 望而又屡次拒绝朝廷征召，许多人对他咄咄相逼，而他泰然处 之；做宰相后他为举世所推崇，堪称言为世则，行为世范，但 他风流不减，依然我行我素，即使在国丧期间也是笙歌如故,旁 人苦劝甚至掩耳不听；淝水之战后他的声望与权势都达到了颠 峰，却在此时激流勇退，在乌衣巷中以诗酒自娱。
谢安 ,字安石，东晋阳夏(今河南太康)人。其家族是 流寓江东的北方世家大族士族。少有名望，居会稽东山， 屡次谢绝征召，时人有谓：“安石不出，如苍生何？”
晋朝一百二十年历史，可以用两句话来作为概括:一、 世无英雄,使竖子成名！”； 二 “安石不出，如苍生 何？”司马氏的江山是在三国末期英雄凋零的时候攫取， 却因为谢安而得以延续。
谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。 风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅 神情方王（旺），吟啸不言。舟人以公貌闲意说 （悦），犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧 动不坐。公徐云：“如此将无归？”众人即承响 而归。于是审其量，足以镇安朝野。
——《世说·雅量》）
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至， 看书竟，默然无语，徐相局。客问淮上 利害。大曰：“小儿辈大破贼。”意色 举止，不异于常。
《世说新语》两则
读准字音，读准节奏。
咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论 文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何 所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄 女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公 大兄无奕女左将军王凝之妻也。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤,公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻
在谢家的后辈中，谢安最看重的除了谢玄之外当数有
“咏絮才女”之称的谢道蕴，他曾叹息着对谢道蕴说：“可惜 你为什么不是男儿身呢？”谢安死后，有人问谢道蕴：“谢太 傅当年隐居东山不出，后来怎么又还是出仕为官了呢？”谢道 蕴答道：“对家叔而言，隐居与出仕又有什么不同呢？”
诚然，对谢安而言，隐逸是他的愿望，出仕则是他的责任。 他41岁那年才因为家族的缘故不得不出山，因为此前负天下之 望而又屡次拒绝朝廷征召，许多人对他咄咄相逼，而他泰然处 之；做宰相后他为举世所推崇，堪称言为世则，行为世范，但 他风流不减，依然我行我素，即使在国丧期间也是笙歌如故,旁 人苦劝甚至掩耳不听；淝水之战后他的声望与权势都达到了颠 峰，却在此时激流勇退，在乌衣巷中以诗酒自娱。
8世说新语二则课件—部编版七年级语文上册(共29张PPT)
◎“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈 亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
陈太丘与友期行
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
世
二说
刘 则新
义 庆
语
《世说新语》是我国魏晋南北朝时 期“志人小说”的代表作。
“志”是记的意思。“志人小说” 主要是记述人物言行事迹。
神童故事二则
自读自学—初步感知
《咏雪》《陈太丘与友期行》各塑造了 一个神童，他们有什么共同点？
聪慧善思、机敏应对
咏雪
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文 义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\ 何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差 可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。” 公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\ 王凝之\妻也。
我父亲
就 信用
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；
元方说：“你跟我爸爸约好正午。你正午不到， 就
是不讲信用。”
惭愧
拉
对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到 惭愧，便下车想拉元方，
回头看
元方入门不顾。
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
陈太丘\与友期行，期\日中，过中\不至，太丘 \舍去，去后\乃至。元方\时\年七岁，门外\戏。客 \问元方：“尊君\在不?”答曰：“待君\久不至， 已去。”友人便怒：“非人哉!与人\期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至， 则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”友人惭，下 车引之，元方\入门\不顾。
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
陈太丘与友期行
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
世
二说
刘 则新
义 庆
语
《世说新语》是我国魏晋南北朝时 期“志人小说”的代表作。
“志”是记的意思。“志人小说” 主要是记述人物言行事迹。
神童故事二则
自读自学—初步感知
《咏雪》《陈太丘与友期行》各塑造了 一个神童，他们有什么共同点？
聪慧善思、机敏应对
咏雪
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文 义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\ 何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差 可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。” 公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\ 王凝之\妻也。
我父亲
就 信用
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；
元方说：“你跟我爸爸约好正午。你正午不到， 就
是不讲信用。”
惭愧
拉
对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到 惭愧，便下车想拉元方，
回头看
元方入门不顾。
8世说新语二则课件—部编版七年级语 文上册 (共29 张PPT)
陈太丘\与友期行，期\日中，过中\不至，太丘 \舍去，去后\乃至。元方\时\年七岁，门外\戏。客 \问元方：“尊君\在不?”答曰：“待君\久不至， 已去。”友人便怒：“非人哉!与人\期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至， 则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”友人惭，下 车引之，元方\入门\不顾。
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》 课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
约定 正午时分
期 行，
约定 同行
相约同行
陈太丘跟一位朋友相约同 行，约定正午时分碰头。
14
过中（）不 至，太丘 舍 去，
过了 正午
（朋友）没有
到
人名
舍 弃
离 开
（） 去 后（） 乃
（太丘） 离开 后 （友人） 才
至。
到
过了正午，那个朋友没到， 太丘舍弃了朋友就离 开了， 太丘离开后，那个朋友才到。15
是人！和别人相约同行，却
丢下别人先离开了。”元方
说：“您与我父亲约在正午，
正午您没到，就是不讲信用；
对着孩子骂父亲，就是没有
礼貌。”朋友感到惭愧，下
了车想去拉元方的手，元方
走进家门不回头看。
28
六、文言词语积累
积累文言词语，为课外准备。
29
通假字: 尊君在不 “不”通“否”
1.陈太丘与友期 古:约定
吗？”元方答道：“（他）等
您好久（您）都不来，他已经 离开了。”
17
友人 便 怒：“ 非人哉!
朋友 于是 发脾 就气
不是人啊
与 人 期行，相委 而去。”
跟别
相约
舍弃 离开
和人
同行 丢下我走了
• 友人便发起脾气来骂道：“不 是人啊！跟别人相约同行，却 丢下别人自己离开了。”
18
元方曰：“君 与 家君 期 日中，
古 今
2.太丘舍去
异 义: 3.下车引之
今:日期 古:去,离开 今:前去,前往 古:拉 今:引用
4.元方入门不顾 古:回头看
今:照顾或顾客
30
词类活用: 陈太丘与友期
日期(名词)
约定(动词) 名词活用作动词
期 行，
约定 同行
相约同行
陈太丘跟一位朋友相约同 行，约定正午时分碰头。
14
过中（）不 至，太丘 舍 去，
过了 正午
（朋友）没有
到
人名
舍 弃
离 开
（） 去 后（） 乃
（太丘） 离开 后 （友人） 才
至。
到
过了正午，那个朋友没到， 太丘舍弃了朋友就离 开了， 太丘离开后，那个朋友才到。15
是人！和别人相约同行，却
丢下别人先离开了。”元方
说：“您与我父亲约在正午，
正午您没到，就是不讲信用；
对着孩子骂父亲，就是没有
礼貌。”朋友感到惭愧，下
了车想去拉元方的手，元方
走进家门不回头看。
28
六、文言词语积累
积累文言词语，为课外准备。
29
通假字: 尊君在不 “不”通“否”
1.陈太丘与友期 古:约定
吗？”元方答道：“（他）等
您好久（您）都不来，他已经 离开了。”
17
友人 便 怒：“ 非人哉!
朋友 于是 发脾 就气
不是人啊
与 人 期行，相委 而去。”
跟别
相约
舍弃 离开
和人
同行 丢下我走了
• 友人便发起脾气来骂道：“不 是人啊！跟别人相约同行，却 丢下别人自己离开了。”
18
元方曰：“君 与 家君 期 日中，
古 今
2.太丘舍去
异 义: 3.下车引之
今:日期 古:去,离开 今:前去,前往 古:拉 今:引用
4.元方入门不顾 古:回头看
今:照顾或顾客
30
词类活用: 陈太丘与友期
日期(名词)
约定(动词) 名词活用作动词
部编版七年级语文上册8《世说新语》二则课件(幻灯片30张)
3.朗读课文,展开想象,设计人物对话时的
神态、动作、心理活动。
友人（停下车,看向元方,随便地问）： 尊君在不？ 元方（ 停下游戏,抬头看向友人）： 待君久不至，已去。 友人（ 神色愤慨,眉头紧皱,生气地说）： 非人哉!与人期行,相委而去。 元方（ 挺起胸膛,义正辞严地反驳）： 君与家君期日中。日中不至,则是无信;对 子骂父,则是无礼。
太丘舍去 舍生取义
相委而去
扬长而去
释义
看
约定 舍弃 离开
古今异义
古今 儿女
因
期
异义
委
去
引
古义 小辈 趁、 约定 舍弃 离开 拉
乘
今义
儿子 女儿
因为
日期
把事交 给别人
到
领
去办
顾
回头 看
照料、 光顾
尊君在不（fǒu） “不”同“否” 2.教师点出字音、断句。 3.自由朗读、齐读课文。
二、译一译
1.解释下列加点词语。
(1)陈太丘与友期行 约定（时间） (2)太丘舍去,去后乃至 舍弃 才
(3)相委而去 舍弃 离开
(4)友人惭
感到惭愧
(5)下车引之 拉
(6)元方入门不顾 回头看
2.结合课下注释,借助工具书,边读边翻译, 读一句,翻译一句,同时标注疑难语句。
开端 期行—不至—舍去—乃至
发展 父友：问
元方：答 高潮 父友：怒——非人哉
元方：曰——无信无礼 尾声 父友：下车引之
无信粗野无礼 据理反驳 天真倔强 聪明善辩明礼
元方：入门不顾
五、归纳主题
本文的主题是什么？
本文既有对陈元方聪明明礼的赞扬, 也有对客人无礼的批评。故事告知我们, 做人要讲信用,信守承诺,要讲礼貌。
七年级上册(2024修订) 第二单元 8 《世说新语》二则 课件(共29张ppt).ppt
• 3. 称：称赞（如“称誉”），这里是称呼的意思（如“称能满”） 示例：他在人们中享有极高的“称”誉。
常考文言文重点字积累
• 4.少：年轻（如“年少”） 示例：孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾：超过（如“逾期”） 示例：这封信“逾”期未回。
• 6.甚：很，非常（如“甚美”） 示例：这个苹果“甚”大，味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆（403年－444年），字季伯， 南朝宋文学家，《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室，封临川王，世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》，该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位，他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》：通过咏雪的故事，表现了谢 道韫的聪慧和才情，同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》：通过陈元方的言行， 表现了他的聪慧、机智和正直，强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起：谢安 与家人咏 雪
承：谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转：谢安 赞赏谢道 韫
合：谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女， 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天，谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿，雪下得更大了，谢安 高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄 子胡儿说：“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说：“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
常考文言文重点字积累
• 4.少：年轻（如“年少”） 示例：孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾：超过（如“逾期”） 示例：这封信“逾”期未回。
• 6.甚：很，非常（如“甚美”） 示例：这个苹果“甚”大，味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆（403年－444年），字季伯， 南朝宋文学家，《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室，封临川王，世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》，该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位，他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》：通过咏雪的故事，表现了谢 道韫的聪慧和才情，同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》：通过陈元方的言行， 表现了他的聪慧、机智和正直，强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起：谢安 与家人咏 雪
承：谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转：谢安 赞赏谢道 韫
合：谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女， 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天，谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿，雪下得更大了，谢安 高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄 子胡儿说：“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说：“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”