1《上学歌》_教学反思
大班音乐教案及反思：《上学歌》(通用10篇)
大班音乐教案及反思：《上学歌》（通用10篇）大班音乐教案及反思：《上学歌》（通用10篇）在我们平凡的日常里，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班音乐教案及反思：《上学歌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐教案及反思：《上学歌》1活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：1、重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
2、难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2)再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？(2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。
(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》一、教学内容1.1 教学目标通过本节课学习，预计达到以下教学目标：•能唱出《上学歌》的歌词；•能跟着音乐的节奏活动；•能够较为准确地模仿教师所示的动作。
1.2 教学内容本节课的教学内容为《上学歌》。
教学内容的选择考虑了以下几个因素：•此歌曲旋律简单，易于儿童吸收；•此歌曲歌词内容贴合小学生的学习生活，易于理解；•此歌曲的主题积极向上，能够激发小学生进取心和学习兴趣。
1.3 教学步骤本节课的教学步骤如下：1.教师向学生介绍本节课的教学内容，并播放《上学歌》的音乐，让学生听一遍。
2.教师逐句对歌词进行解释，确保学生能够理解歌词所表达的意思。
3.教师带领学生齐唱《上学歌》，确保学生能够唱得准确。
4.教师先示范跟着节奏做动作，让学生能够理解此动作的具体要求。
5.教师再次播放音乐，带领学生跟着节奏活动，同时配合做相应的动作。
6.在学生初步掌握动作平衡后，教师逐步提高动作的难度，让学生进行更加复杂的活动。
二、教学反思在这次的教学活动中，我还是遇到了一些问题。
以下是我在教学中的一些反思：2.1 教学准备不充分在本次活动中，我还是存在着一些教学准备不充分的情况。
由于教学内容较为简单，我觉得我没有必要对教学内容进行太多的准备。
但是这样的想法是错误的，因为教学准备不充分会导致我无法很好地带动整个课堂气氛。
2.2 动作设计过于复杂在本次活动中，我设计的动作有些过于复杂。
尽管这些动作在我自己看来还是很简单的，但是对于小学生来说就有一定的难度了。
教师在设计课堂活动时应该深入了解学生的年龄、技能等情况，以此为基础来设计适当的教学内容。
2.3 缺乏与学生有效沟通在本次活动中，我感觉我和学生之间互动不够，这导致我对学生的实际情况了解得不够，也很难从学生的反馈中获得适当的信息，以帮助我更好地引导整堂课程的进行。
教师在授课时应该多与学生互动，增强与学生间的有效沟通。
2.4 思考如何提高教学效果在本次活动结束后，我对这次教学活动进行了反思。
1《上学歌》_教学反思5篇
1《上学歌》_教学反思5篇第一篇：1《上学歌》_教学反思《上学歌》教学反思沙雅县嘉兴第一实验小学阿提干力提甫教后反思：这节课我是围绕感受“生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐”这一人文主题来教唱歌曲《上学歌》。
根据一年级学生的特点,此歌曲琅琅上口,易学易唱,容易创设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪，歌词采用拟人化的创作手法表现“太阳”、“花儿”“小鸟”，让学生自己创编动作，来表现歌词的含义可以使学生更加深刻的理解歌词记住歌词。
在欣赏这首曲子时，我让学生根据音乐的节奏用双手拍打，自己跟着音乐的游戏方式，制造一个让学生自身感受、想象的音乐环境，使学生很快的了解了节奏的快慢规律，把枯燥的节奏训练变成了让学生感兴趣的游戏。
那么，学生就能把被动的灌输转变为主动要求学习，既培养了学生的兴趣，又提高了课堂效率，教学中的节奏难点也逐步解决了，让学生可以更好地理解歌曲所表达的情感。
第二篇：《上学歌》教学反思学校歌曲是苏联版本第一卷第一卷的第一卷的教学内容，教学目标的教训是用活泼和快乐的心情唱歌，并用适当的动作执行，为了实现我的教学目标，我设计了以下教学链接。
1，情绪粉丝唱歌的学生学校歌曲是一首流行的歌曲，容易学习，所以我根据一年级学生的年龄特点，从学生的角色和心理需要开始创造一个轻松愉快的课前介绍，我使用情感Fan Singing采取适当的行动吸引学生的注意力，使学生有热情和渴望学习歌曲。
2，讲故事的方式来理解歌曲内容歌曲的内容非常活泼有趣，在教学过程中，我讲讲学生的形式来理解歌词内容，让他们从音乐课的故事中学习，让他们在对控制的浓厚兴趣下，积极参与音乐活动，并很快学会歌词。
第三篇：上学歌教学设计和反思《上学歌》的教学设计和反思金星幼儿园郭为教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
上学歌教学反思教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练地唱出《上学歌》，了解歌曲的基本内容。
2. 能力目标：通过学习《上学歌》，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
3. 情感目标：激发学生对学校生活的热爱，培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学过程1. 导入- 教师通过图片、视频等形式展示校园生活，引导学生回忆自己的学校生活，激发学生对《上学歌》的兴趣。
2. 学习歌曲- 教师播放《上学歌》的范唱，让学生初步感知歌曲旋律。
- 教师逐句教唱，引导学生注意音准、节奏。
- 学生跟唱，教师纠正音准、节奏错误。
3. 歌曲分析- 教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律特点。
- 学生分组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。
4. 情景表演- 学生分组，根据歌曲内容进行情景表演，如：上学路上的风景、课堂上的情景等。
- 教师指导学生如何运用动作、表情表现歌曲内容。
5. 歌曲练习- 学生跟随伴奏，反复练习歌曲，提高演唱水平。
- 教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中的问题。
6. 总结与展示- 学生分组展示演唱成果，教师点评。
- 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中运用歌曲。
三、教学反思1. 教学效果- 通过本节课的学习，大部分学生能够熟练地唱出《上学歌》，并了解歌曲的基本内容。
- 学生的音乐欣赏能力和音乐表现力得到了提高。
2. 教学方法- 导入环节通过图片、视频等形式激发学生的学习兴趣，取得了较好的效果。
- 歌曲分析环节让学生分组讨论，提高了学生的参与度和积极性。
- 情景表演环节锻炼了学生的表现力，增强了学生的团队协作能力。
3. 教学不足- 部分学生在演唱过程中存在音准、节奏问题，需要加强个别辅导。
- 部分学生在情景表演环节表现不够积极，需要进一步激发学生的参与热情。
4. 改进措施- 加强对学生在演唱过程中的个别辅导，提高学生的演唱水平。
- 在今后的教学中，注重培养学生的音乐兴趣和表现力，提高学生的综合素质。
- 丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
部编人教版语文一年级上册《上学歌》教学设计及反思
部编人教版语文一年级上册《上学歌》教学设计及反思一、教学设计1. 教学背景分析《上学歌》是一年级上册语文教材中的一首启蒙性诗歌，通过儿歌的形式，引导孩子们热爱学校、珍惜上学的机会。
这首歌曲旋律简单明快，易于学生接受，同时内容朴实真切，符合小学生的认知水平，适合用于一年级学生的语文启蒙教育。
2. 教学目标•知识目标：学生能正确朗读《上学歌》的歌词，理解歌曲的内容。
•能力目标：培养学生的朗读能力，激发学生对学校生活的热爱和对知识的向往。
•情感目标：通过歌曲的教学，引导学生树立正确的学习态度，珍惜上学的机会。
3. 教学重点与难点•重点：学生能准确的朗读歌曲内容，理解歌曲背后的意义。
•难点：引导学生理解歌曲中的抽象概念，如“知识”，“智慧”等词语。
4. 教学方法•观看歌曲MV：通过播放《上学歌》的MV，让学生对歌曲的内容有一个直观的认识。
•集体朗诵：老师带领学生进行集体朗诵，培养学生的语言表达能力。
•分组朗读：学生分组进行《上学歌》的朗读训练，培养学生合作意识。
5. 教学流程第一课时1.导入：播放《上学歌》MV，带领学生感受歌曲的节奏和情感氛围。
2.学习：教师逐句解读歌词，让学生理解歌曲的意义。
3.练习：全班师生一起朗读歌曲，熟悉歌曲的内容和节奏。
4.巩固：分组进行《上学歌》的朗读训练，指导学生准确把握音调和情感。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，让学生自己朗诵《上学歌》。
2.拓展：让学生自由创编歌曲的内容，表达对学校生活的感受。
3.思考与分享：让学生分享自己在学校学到的知识，引导学生反思学校教育的意义。
二、反思《上学歌》教学设计中，老师要注重引导学生听、说、读、写、唱等多种能力的培养。
通过歌曲的学习，激发学生学习兴趣，引导学生正确认识学校教育的价值，培养学生积极的学习态度，从小树立正确的人生观和价值观。
同时，在教学过程中，老师要注重引导学生理解歌曲背后的意义，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
此外，老师还应该根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，使教学更具有针对性和有效性。
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》小班音乐详案-《上学歌》【教学目标】1. 引导幼儿通过唱歌感受上学的快乐和美好，培养幼儿热爱上学的情感体验。
2. 培养幼儿的听、唱、记、跟的能力，提高幼儿的音乐细胞和口语表达能力。
3. 发展幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐情感及审美能力。
【教学准备】《上学歌》歌曲、音响、幼儿座椅【教学环节】1. 热身（5分钟）老师引导幼儿以“喔唷喔唷”的节奏敲手指并轻轻摇晃身体，为接下来的课堂做好准备。
2. 歌曲欣赏（10分钟）老师播放歌曲《上学歌》，同时指导幼儿听歌词，感受曲调和旋律。
大声朗读歌词，让幼儿跟读。
3. 学唱歌曲（20分钟）在老师的带领下，让幼儿逐句跟读歌词，并模仿老师的演唱。
重点应讲掌握正确的发音和声调。
4. 歌曲演唱（10分钟）将幼儿分为两组，分别演唱一段，然后一起合唱。
5. 总结（5分钟）老师鼓励幼儿自己组成一支乐队，用自己的方式演绎《上学歌》。
【教学反思】本节课以《上学歌》为主题，引导幼儿通过音乐欣赏和歌曲学唱，感知上学的快乐和美好。
整节课利用幼儿自身的语言、音乐和身体动作培养幼儿的音乐能力和口语表达能力，增强幼儿的了解思维和自信心。
但是在实施课堂时，幼儿的注意力难以持久，课堂很难达到预期效果。
此外，由于幼儿的唱歌技巧较为初步，只能进行简单的跟唱和合唱。
幼儿的音乐能力和口语表达能力亟需加强。
因此，在今后的教学中，需要更多的细致的布置和指导，引导幼儿能够集中注意力学习，并逐步培养他们的音乐能力和口语表达能力。
在教学中要注意提供足够的互动和激励，引导幼儿积极参与到课堂活动中，并形成具有创新和创造能力的自主学习能力。
上学歌音乐教案反思 上学歌的教学反思
上学歌音乐教案反思上学歌的教学反思作为一名老师，通常需要预备好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
上学歌音乐教案反思篇一《上学歌》是苏教版学校一班级上册第四单元的教学内容，本课的教学目标是用活泼开心的心情去演唱歌曲，并配上合适的动作进行表演，为了实现我的教学目标，我设计了以下教学环节。
1、动情的范唱打动同学《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简洁易学，因此我依据一班级同学的年龄特点，从同学的性格和心理需求入手，为同学创设轻松开心的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引同学的留意力，让同学有学习歌曲的热忱和欲望。
2、以讲故事的方式理解歌曲内容歌曲所唱的内容特别生动好玩，在教学过程中，我以讲故事的形式让同学理解歌词内容，让他们从小故事中理解音乐活动的课，这样他们就能在剧烈的爱好的支配下，乐观参加音乐活动，很快学会歌曲的歌词。
3、创编动作加深印象2、在整体唱的时候，我不应当局限在集体演唱，而应当以各种形式来演唱歌曲，在今后的教学中，我不断的反思，不断的总结，不断的提高自身的教学水平！上学歌音乐教案反思篇二1、知道自己的上学路线及应留意的相关问题。
2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清晰地进行叙述。
3、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
绘制上学路线图、画纸、笔1、你们都上哪所学校?2、从家到学校都路过哪儿?3、你们上学的路线一样吗?1、出示一张上学路线图，引导幼儿留意观看路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起叙述。
2、提出画图要求。
(1) 画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
(2) 画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清晰，标志要明显。
幼儿园大班优秀音乐教案《上学歌》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《上学歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《上学歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：理解歌词的含义，并能用动作表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《上学歌》的音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢上学吗？为什么？幼：喜欢，因为上学可以学到很多知识，还可以和同学们一起玩耍。
师：今天，我们来学习一首关于上学的歌曲，它的名字叫《上学歌》。
2.歌曲感知师：请大家闭上眼睛，听一听这首歌曲的旋律，感受一下它的节奏。
（播放歌曲《上学歌》）师：请大家分享一下，你们在歌曲中听到了什么？幼1：我听到了“太阳当空照，花儿对我笑”的歌词。
幼2：我听到了欢快的旋律，感觉很好听。
3.歌词学习师：下面，我们来学习一下《上学歌》的歌词。
请大家看歌词卡片，跟我一起朗读。
（教师逐句展示歌词，并引导幼儿跟读）4.歌曲教学师：现在，我们来一起唱《上学歌》。
请大家跟着音频一起唱，注意节奏和旋律。
（播放歌曲，教师引导幼儿一起唱）5.歌曲表演师：小朋友们，我们已经学会了《上学歌》，下面请大家分成小组，用动作表演一下这首歌曲。
（幼儿分组，教师巡回指导）幼1：这首歌曲的旋律欢快，很好听。
幼2：这首歌曲的歌词描述了上学的情景，让人感觉很高兴。
师：是的，这首歌曲让我们感受到了上学的乐趣。
希望大家在今后的学习中，能够像歌词中一样，积极向上，快乐成长。
五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲的感知能力较强，能够很好地跟上歌曲的节奏。
但在歌词学习中，部分幼儿对文字的理解能力较弱，需要教师耐心引导。
2.在歌曲表演环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿的动作表达不够到位，需要教师在今后的教学中加强指导。
3.教学中，我注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，但在实际操作中，部分幼儿的自我意识较强，需要教师在今后的教学中加以引导和调整。
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《上学歌》教学反思
沙雅县嘉兴第一实验小学阿提干力提甫
教后反思：这节课我是围绕感受“生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐”这一人文主题来教唱歌曲《上学歌》。
根据一年级学生的特点,此歌曲琅琅上口,易学易唱,容易创设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪，歌词采用拟人化的创作手法表现“太阳”、“花儿”“小鸟”，让学生自己创编动作，来表现歌词的含义可以使学生更加深刻的理解歌词记住歌词。
在欣赏这首曲子时，我让学生根据音乐的节奏用双手拍打，自己跟着音乐的游戏方式，制造一个让学生自身感受、想象的音乐环境，使学生很快的了解了节奏的快慢规律，把枯燥的节奏训练变成了让学生感兴趣的游戏。
那么，学生就能把被动的灌输转变为主动要求学习，既培养了学生的兴趣，又提高了课堂效率，教学中的节奏难点也逐步解决了，让学生可以更好地理解歌曲所表达的情感。