三年级下册《礼物》
三年级下册《礼物》语文优质教案
三年级下册《礼物》语文优质教案一、教学内容本节课选自三年级下册语文教材第七单元《礼物》一文。
文章主要讲述了小松鼠收到一份特别的礼物——一粒瓜子，通过与其他小动物分享，最终收获了一棵结满瓜子的树。
教学内容详细包括：文章阅读与理解、生词学习、句子解析、主题探讨。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握课文中出现的生词，如：礼物、瓜子、分享等，并学会运用。
3. 学生能够通过课文学习，培养关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的句子，体会文章所要表达的主题。
教学重点：掌握生词，学习文章的语言表达，培养关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于分享的寓言故事，引发学生对分享的思考，进而引入课题《礼物》。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解大意；教师领读，指导学生注意语气、节奏。
3. 学习生词：讲解生词，让学生用生词造句，巩固记忆。
4. 例句解析：分析文章中具有代表性的句子，帮助学生理解文章内容。
5. 主题探讨：组织学生讨论，让学生谈谈自己对文章主题的理解，培养关爱他人、乐于分享的品质。
6. 随堂练习：根据课文内容，设计一些练习题，检查学生对课文的理解程度。
六、板书设计1. 板书礼物2. 板书内容：a. 生词：礼物、瓜子、分享等b. 句子解析：挑选具有代表性的句子进行板书c. 主题：关爱他人、乐于分享七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用自己的话写一篇关于分享的故事。
c. 家长参与，与孩子一起讨论分享的意义，记录下来。
2. 答案：a. 生词抄写略。
c. 家长与孩子讨论的内容略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《礼物》一文，让学生理解了分享的意义，培养了关爱他人、乐于分享的品质。
三年级下册语文《礼物》生字组词北师大版
三年级下册语文《礼物》生字组词北师大版《礼物》生字【泥】读音：ní巧记：水（氵）边“尸”下一“匕”首。
字义：①土和水合成的东西②像泥的东西组词：①泥土稀泥②印泥枣泥山药泥造字：形声法造句：雨后，我们可以闻到泥土的清香。
笔顺：“氵”第三笔提短一些；右边（丿）要长。
字歌：女孩叫小妮口中直呢喃忸怩做游戏泥水满衣衫2《礼物》生字【芽】读音：yá巧记：“牙”上长草（艹）。
字义：植物的幼体，可以发育成茎、叶或花的那一部分组词：发芽嫩芽芽茶芽豆豆芽儿造字：形声法造句：春姑娘来了，柳树终于发芽了。
笔顺：“艹”横长；“牙”横短，竖钩稍长。
字歌：春来草发芽开口快说呀出言人惊讶蚜虫在干吗3《礼物》生字【精】读音：jīng巧记：“米”来水不清（“清”去掉“氵”）。
字义：①细密的②完美，最好③很，极组词：①精致精打细算②精美精装精益求精③精光精瘦造字：形声法造句：我国制造的精美的工艺品在国际上享有盛名。
笔顺：左窄右宽。
右部第三横略长，下面不宜太宽。
4《礼物》生字【针】读音：zhēn巧记：一个金（钅）“十”字头，头尖把线穿。
字义：①细长像针形的东西②缝织衣物引线用的一种细长的工具组词：①时针指南针②针线造字：会意法造句：指南针是我国古代的四大发明之一。
笔顺：“钅”的撇略长，三横间距均匀；“十”竖为悬针竖。
5《礼物》生字【妙】读音：miào巧记：年轻（少）“女”子。
字义：①美，好②奇巧，神奇组词：①美妙妙品妙境妙不可言②奇妙妙计妙语妙用微妙妙策妙手回春造字：形声法造句：美妙的乐曲声从小屋里传出来。
2024年《礼物》语文说课稿
2024年《礼物》语文说课稿《礼物》语文说课稿1说教材：《礼物》是义务教育课程标准试验教科书三年级下册第一单元的第一篇课文，本单元的主题是亲情。
这是一首儿童诗，全诗共五小节。
以第一人称“我”的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送“我”的礼物，以及“我”通过这些礼物懂得了什么。
全诗表达了亲人对“我”的无限关爱和殷切的期望。
诗歌的前4小节在结构上很相似，分别写了去年今年春天，爷爷、奶奶、妈妈、爸爸送给我不同的礼物，有种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》，从中我懂得了自然、生命、时间、世界的博大和精彩。
最后一小节点明了礼物虽小，寄托着亲人的关爱和期盼，我就是在浓浓的亲情中成长的。
全诗构成如下思路：生活层面写作思路情感表达亲人送礼物感受亲情浓浓的亲情我有收获抒发亲情这首诗以叙事为主，同时表达了强烈的情感。
语言朴实，读起来琅琅上口，但其中蕴含了深刻的道理。
考虑到三年级的学生的认知水平与理解水平，在理解“种子”与“自然”，“小鸡”与“生命”，“手表”与“时间”，“少儿百科全书”与“世界”有一定的`难度。
我们制定了如下的教学目标：知识目标：1、通过学习，学生学会10个生字，会认读3个生字。
2、通过学习能初步理解诗歌内容。
学生能感受到亲人对“我”的爱，体验到亲情的伟大，使学生对亲人产生感激之情。
3、能背诵课文。
情感目标：使学生体会长辈对晚辈的深深情意与殷切期望，教育学生不辜负亲人的期望。
教学重点：学生能感受到亲人对“我”的爱，体验到亲情的伟大，使学生对亲人产生感激之情。
教学难点：通过学习能初步理解诗歌内容。
教法与教学手段：根据这首诗的特点，我采用了情趣教学法进行教学。
1、运用多种媒体，创设情景。
教学中教师用生动的语言唤起学生的情感。
教学《礼物》我在一下来两方面作了努力：（1）调动学生的生活经验。
在课前我与学生交流春节亲人送的礼物。
运用可见创设家的氛围，唤起学生对家的向往，使学生容易入情入境。
（2）引导学生超越文本，调动多种感官发挥想象。
小学三年级语文《礼物》原文、教案及教学反思
《礼物》是一首短小朴实的儿童诗。
文章以第一人称我的口吻，向读者介绍了亲人们在去年、今年送我的礼物，以及我通过这些礼物懂得了什么，即礼物的含义表达了亲人们对我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。
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【篇一】小学三年级语文《礼物》原文去年春天，爷爷送我一粒种子，种子在泥土里生根发芽，我懂得了自然。
今年春天，奶奶送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。
去年春天，妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。
今年春天，爸爸送我一套《少儿百科全书》，品读着那些奇妙的知识和精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。
【篇二】小学三年级语文《礼物》教案教学要求：1、会认1个字，会写8个字2、有感情的朗读课文，能读准字音。
3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。
使学生学会用礼物表达自己的心意4、仿照课文前四自然段写一段话教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。
教学设想：讲这篇课文不能进行简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。
课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。
在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。
最后再让学生仿写。
教学准备：学生自带礼物教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？2、有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么二、初步感知课文1、学生自读课文，用自己的方法识记生字。
2、教师抽查自学情况（1）认读生字卡片礼物发芽懂得一套书? 【始耐泄献倘?（2）理解词语渐渐指针精美期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1、同桌互读课文。
小学三年级语文优质教案《礼物》
小学三年级语文优质教案《礼物》一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五单元《爱的礼物》。
详细内容包括：课文《礼物》的阅读与理解，学习生字词，体会文章表达的情感，探讨礼物的意义。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握文章主题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力，培养表达自己观点的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到爱的礼物的重要性，学会关爱他人，传递温暖。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会礼物的意义。
难点：如何引导学生从文章中感受到爱的力量，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于礼物的故事，引发学生对礼物的好奇心，激发学习兴趣。
2. 初读课文：学生自主阅读课文，认识生字词，了解文章大意。
3. 精读课文：教师引导学生深入理解课文内容，分析文章表达的情感，探讨礼物的意义。
4. 例题讲解：讲解生字词，引导学生正确书写和运用。
5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论，交流自己对礼物的看法和理解。
六、板书设计1. 课题：《礼物》2. 生字词：爱、心、礼物、意义3. 文章结构：起、承、转、合七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，写一篇关于“我收到的最珍贵的礼物”的作文。
（3）结合自己的生活实际，谈谈你对礼物的理解。
答案：（1）见附件。
（2）见附件。
（3）开放性题目，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、阅读课文、讨论交流等形式，让学生理解了礼物的意义，学会了关爱他人。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
同时，鼓励学生多关注生活中的点滴温暖，发现爱的力量，将关爱传递给他人。
拓展延伸：1. 开展“传递温暖，分享快乐”的主题活动，让学生亲手制作礼物，送给亲朋好友。
三年级下册语文《礼物》教案
三年级下册语文《礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文《礼物》。
2. 能够理解课文中的生词和短语。
3. 能够复述课文的主要内容和情节。
1.2 技能目标1. 能够运用正确的语法和词汇表达课文中的情节。
2. 能够进行简单的阅读理解和分析。
1.3 情感目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 培养学生对亲情的理解和珍惜。
第二章：教学内容2.1 课文内容2.2 生词和短语礼物：物品送给别人表示祝福或感谢。
亲情：家庭成员之间的感情。
爱：对人或事物的深深的感情。
第三章：教学方法3.1 朗读法通过朗读课文，让学生熟悉课文内容，培养学生的语感和表达能力。
3.2 讨论法通过小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养学生的思维能力和合作精神。
3.3 任务型教学法通过完成各种任务，如回答问题、填空、复述课文等，让学生运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
第四章：教学步骤4.1 导入引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，注意语音语调和表情。
4.3 理解课文引导学生回答关于课文的问题，帮助学生理解课文内容。
4.4 学习生词和短语让学生学习和理解生词和短语，可以通过例句和练习来巩固。
布置作业，如复述课文、回答问题等。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与情况，包括朗读、回答问题和小组讨论等。
5.2 作业完成情况评估学生完成作业的质量，包括复述课文、回答问题等。
5.3 小组讨论评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和合作精神。
第六章：教学资源6.1 课文文本准备课文《礼物》的文本，确保文本清晰易读。
6.2 生词和短语卡片制作生词和短语卡片，用于课堂活动和复习。
6.3 教学图片或插图准备与课文内容相关的图片或插图，用于辅助学生理解和表达。
第七章：教学拓展7.1 角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情节，培养学生的表演能力和创造力。
北师大版三年级下最新课件《礼物》共23页
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
小学三年级语文《礼物》优质教案
小学三年级语文《礼物》优质教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五单元《爱的礼物》。
详细内容包括：课文《礼物》的阅读与理解，掌握生字词，学习用词语描述礼物背后的情感，培养关爱他人的意识。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够掌握本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够通过课文学习，懂得关爱他人，学会为他人着想。
三、教学难点与重点重点：课文《礼物》的阅读理解，生字词的学习与运用。
难点：理解礼物背后的情感，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于礼物的故事，引发学生对本课主题的兴趣。
2. 课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意，老师进行辅导。
3. 生字词学习：老师引导学生学习生字词，讲解字词含义，让学生造句。
4. 例题讲解：讲解关于礼物背后的情感，通过示例进行分析。
5. 随堂练习：学生进行随堂练习，运用所学生字词描述礼物背后的情感。
6. 互动环节：学生分享自己收到的特殊礼物，体会礼物背后的关爱。
六、板书设计1. 课文礼物2. 生字词：关爱、特殊、珍贵、心意、感动3. 中心思想：关爱他人，传递温暖七、作业设计1. 作业题目：描述你收到过的一个特殊礼物，并解释它背后的意义。
答案示例：我收到过一个手工制作的相册，里面都是我和爸爸妈妈的合影。
这个礼物让我感受到家人对我的关爱，也让我明白了亲情的珍贵。
2. 作业题目：用本课学到的词语造句。
答案示例：妈妈送给我一件毛衣，这件礼物充满了关爱，让我在寒冷的冬天感到温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对课文内容的理解程度，以及关爱他人意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关注他人的需求，学会为他人着想，传递温暖。
组织一次“爱心礼物”制作活动，让学生亲自动手制作礼物，送给亲朋好友，体验关爱他人的快乐。
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北师大版三年级语文下册第一单元
礼物 精彩
泥土 发芽
自然 幼小
指针 渐渐
Hale Waihona Puke 博大 奇妙精彩 寄托
期盼
滋润
春雨绵绵
泥 芽 针 妙 精 幼 渐
去年春天， 爷爷送我一粒种子， 种子在泥土里生根发芽， 我懂得了自然。
今年春天， 奶奶送我一只小鸡， 看着小鸡渐渐长大， 我懂得了生命。
去年春天， 妈妈送我一块手表， 看着指针不停地跳动， 我懂得了时间。
今年春天， 爸爸送我一套《少儿百科全书》， 品读着那些 奇妙的知识和精美的图片， 我懂得了世界的博大和精彩。
“我”是怎么知道世界是博大和精彩的？
为什么说每一份小小礼物寄托着亲人的 关爱和期盼？
你收到过亲人什么礼物吗？你懂得了什么？ 课堂作业：仿照诗歌前四小节作诗。 （时间） （谁送“我”什么礼物） （礼物怎么样） （“我”懂得了什么）
长大是多么不容易呀。
动物都是有感情的，生命是可贵的， 我们要保护动物。
去年春天， 妈妈送我一块手表， 看着指针不停地跳动， 我懂得了时间。
看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么?
“我”是怎么懂得时间的？
时间就这样不停歇，当你玩的时候， 它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间， 利用好每分每秒。
二、加偏旁组成新字，再组词。 （ 青 （ ） ）牙 （ ） （ 十） （ （ ） ）
（
）
（
）
（
）
课堂作业： 三、比一比，再组词。
妙（ 秒（ ） 针（ ） 什（ ） 精（ ） 晴（ ） 幼（ ） 幻（ ） ）
四、选词填空。
精美 精彩 精致 1.今天，我观看了一场（ ）的魔术表演。 2.我国（ ）的工艺品在国际上享有盛名。 3.展览会上的工艺品件件都很（ ）。
（时间：2分钟）
自读要求
2.试着填写表格。 时间 亲人 礼物 “我”懂得了什么
3.和同桌轮流朗读，相互评价。
时间
去年春天 今年春天 去年春天 今年春天
亲人
爷爷 奶奶 妈妈
礼物
种子 小鸡 手表
“我”懂得了什么 自然 生命 时间 世界
爸爸 《少儿百科全书》
思考：1、爷爷为什么送“我”种子？ 2、“我”是怎么懂得“自然”的？
（收到礼物后“我”是怎么做的？）
自学2、3、4小节
• 思考：1、为什么送？ • 2、“我”是怎么懂得的？ （收到礼物后“我”是怎么做的？）
今年春天， 奶奶送我一只小鸡， 看着小鸡渐渐长大， 我懂得了生命。
看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？
小鸡在成长的过程中和我们一样， 吃、喝、睡、高兴、伤心等，动物
今年春天， 爸爸送我一套《少儿百科全书》， 品读着那些奇妙的知识和精美的图 片， 我懂得了世界的博大和精彩。 小小的礼物， 寄托着亲人的关爱和期盼， 正如春雨绵绵， 不断地滋润着我幼小的心田。
自学指导
1.默读课文；
2.思考：文中的“我”收到过谁 送的哪 些礼物？这些礼物让我懂得 了什么？ 3.小组内交流并完成表格； 4.全班交流。
课堂作业：仿照诗歌前四小节作诗。
今年夏天，
（时间）
叔叔送我一双球鞋，（谁送“我”什么礼物）
飞奔在球场上，
（礼物怎么样）
我懂得了生命在于运动。 （“我”懂得了什么）
课堂作业：
一、看拼音写词语。 ní tǔ zhēn xiàn ( ) ( ) qí miào ( ) jīng cǎi ( ) fā yá ( ) yòu xiǎo ( )