【语文版】三年级上册语文 教案 礼物
三年级上册语文教案《礼物》语文S版
《礼物》教学设计教材分析:《礼物》是语文出版社三年级上册第二单元的一篇精读课文。
课文讲述一个10岁的女孩，因为家庭有困难，和她的小弟弟一起毅然决然作出“做出点牺牲”的决定。
她们决定节衣缩食，不再要求妈妈履行为她们买扇子、颜料盒的许诺，只要能为家庭解难，姐弟俩甚至准备作出“卖掉自己的礼物”的牺牲。
他们信誓旦旦地向妈妈保证：“只要能见到你们像从前一样开心，我们什么都会做的！”但是后来,他们还是得到了扇子和颜料。
教学目标：【知识与能力目标】1、正确流利有感情地朗读课文，感悟课文内容。
2、学习课文生字词。
【过程与方法目标】抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。
【情感态度价值观目标】理解课文内容，体会文中女儿体贴家人的真挚情感。
教学重难点：【教学重点】1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，品味含义深刻的句子。
【教学难点】引导学生品词析句，边读边体会体会家人之间的爱，学会感恩和回报。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、创设情境激趣导入：1、礼物,是一份祝福,一份情意。
也许它很平凡、很普通;也许它别出心裁;也许它看得见、摸得着,也许它只能用心感受……但是无论怎样的礼物,它对赠送的人和收受的人都有特别的心情.今天我们就一起来学习一篇与礼物有关的课文,感受这份独特的心情。
2、板书课题，学生齐读课题3、鼓励学生说说自己得到过的礼物，并描述自己当时的心情。
4、简介作者。
【设计意图】谈话引入课题，知道礼物的意义，学生结合自己收到的礼物谈谈自己的体会、心情，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。
二、初读感知学习字词：1、自由读课文,标出自然段,画出生字、新词。
2、说说课文主要写了什么。
课文讲述一个10岁的女孩，因为家庭有困难，和她的小弟弟一起毅然决然作出“做出点牺牲”的决定。
她们决定节衣缩食，不再要求妈妈履行为她们买扇子、颜料盒的许诺，只要能为家庭解难，姐弟俩甚至准备作出“卖掉自己的礼物”的牺牲。
他们信誓旦旦地向妈妈保证：“只要能见到你们像从前一样开心，我们什么都会做的！”但是后来,他们还是得到了扇子和颜料。
【语文版】小学语文三年级上册：08礼物教案教学设计
【语文版】小学语文三年级上册：08礼物教案教学设计教学目标：1. 通过本课的研究，学生能够了解礼物的概念并理解送礼的意义；2. 能够正确运用所学词汇和句型描述自己送与收到的礼物；3. 能够发表简短的句子表达对礼物的感受；4. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 了解礼物的概念；2. 掌握描述礼物的词汇和句型；3. 发表简短的句子表达对礼物的感受。
教学准备：1. 教材：小学语文三年级上册；2. 教具：幻灯片、图片、小礼物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示一张精美的图片或展示一个小礼物，引起学生对礼物的兴趣，并引发他们对礼物的思考。
2. 研究课文（15分钟）播放课文录音，让学生跟读，并解释生字词的意义。
帮助学生理解课文内容，引导他们思考礼物的特点和代表的意义。
3. 情感引导（10分钟）引导学生思考自己送给他人礼物的目的和感受，以及收到礼物时的喜悦和感激之情。
通过讨论和分享，培养学生的情感和与人沟通的能力。
4. 语言练（15分钟）利用图片和幻灯片展示不同的礼物，让学生使用所学词汇和句型描述每种礼物的特点和自己对其的感受。
鼓励学生用自己的话语表达，提高他们的表达能力。
5. 创作活动（10分钟）分发纸和彩笔，让学生选择一种自己喜欢的礼物进行绘画，并在下面写下自己对这个礼物的感受和想法。
6. 小结（5分钟）对本节课的研究进行总结，让学生回顾所学内容，并鼓励他们在课后多与家人、同学分享自己学到的知识和体会。
教学延伸：1. 让学生自己设计一份特殊的礼物，写下对这份礼物的感受和寄语，可以向家人或朋友赠送。
2. 培养学生的观察力和表达能力，设计小组活动，让学生互相描述并猜测对方所描述的礼物。
教学评价：1. 通过学生课堂表现和活动参与情况评价学生的综合素质。
2. 收集学生完成的绘画作品和对礼物的描述，评价学生对所学知识的掌握程度。
教学反思：通过本课的教学设计，学生能够理解礼物的意义，并能够正确运用所学词汇和句型描述礼物和表达自己的感受。
【语文版】小学语文三年级上册：07礼物教案
【语文版】小学语文三年级上册：07礼物教案7礼物［教学目标］知识与技能1.会认14个生字，会写10个生字，正确读写“急切、必须、忧伤”等词语\.2.理解课文内容，理解“礼物”的含义.3.能用自己的话简单说说课文围绕“礼物”讲了一件什么事。
情感态度与价值观体会文中浓浓的亲情，领悟家人之间为对方着想和付出的情感，培养对父母的感恩之情。
［教学重难点］1.理解课文内容，理解“礼物”的含义。
2.体会文中的人物形象，体会主人公之间的浓浓亲情。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引入课题1.同学们，你们收到过礼物吗？都有什么礼物呢？（生自由发言）2.相信每个人收到礼物都会感到十分开心，今天我们要研究的课文中，主人翁们各自收到了一份珍贵的礼物，是什么样的礼物呢？让我们走进课文去看一看。
3.板书课题：《礼物》。
二,初读课文，研究生字词1.自读课文，借助字典等工具书自主研究生字、新词。
2.组织学生讨论。
3.交流汇报，教师点拨：“牲、缝、XXX”都是后鼻音；“压”是半包围结构，里面的“土”上有一点；“卧”左侧是“臣”，注意要写的略细长。
4.重点词语理解。
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
牺牲：放弃;舍弃或损害一方的利益。
郑重：严肃认真。
急切：紧急迫切；匆忙;仓促。
忧伤：忧愁哀伤。
5.组织学生自己轻声读课文，巩固生字新词，把字音读准确三,再读课文，整体感知1.指名朗读课文，思考：本文讲了一件什么事？（讲的是姐姐XXX和“我”因为得知家里有困难，主动去找妈妈说要放弃自己想要的礼物、安慰妈妈，妈妈后来又买来“我们”想要的东西作为礼物送给“我们”的故事。
）2.引导研究课文第1~2自然段。
(1)自读课文第1~2自然段。
(2)姐姐XXX跟“我”说了些甚么？（家里现在有困难，爸爸很伤心，我们俩也必须做出牺牲）(3)“蹑手蹑脚、压低声音、急切”等词语表现了什么？（表现了姐姐XXX发现家里出现困难后内心的担忧与忧虑）(4)指名读姐姐的话，注意读出姐姐的“急切”心理。
小学三年级语文优质教案《礼物》
小学三年级语文优质教案《礼物》一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五单元《爱的礼物》。
详细内容包括：课文《礼物》的阅读与理解，学习生字词，体会文章表达的情感，探讨礼物的意义。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握文章主题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力，培养表达自己观点的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到爱的礼物的重要性，学会关爱他人，传递温暖。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会礼物的意义。
难点：如何引导学生从文章中感受到爱的力量，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于礼物的故事，引发学生对礼物的好奇心，激发学习兴趣。
2. 初读课文：学生自主阅读课文，认识生字词，了解文章大意。
3. 精读课文：教师引导学生深入理解课文内容，分析文章表达的情感，探讨礼物的意义。
4. 例题讲解：讲解生字词，引导学生正确书写和运用。
5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论，交流自己对礼物的看法和理解。
六、板书设计1. 课题：《礼物》2. 生字词：爱、心、礼物、意义3. 文章结构：起、承、转、合七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，写一篇关于“我收到的最珍贵的礼物”的作文。
（3）结合自己的生活实际，谈谈你对礼物的理解。
答案：（1）见附件。
（2）见附件。
（3）开放性题目，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、阅读课文、讨论交流等形式，让学生理解了礼物的意义，学会了关爱他人。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
同时，鼓励学生多关注生活中的点滴温暖，发现爱的力量，将关爱传递给他人。
拓展延伸：1. 开展“传递温暖，分享快乐”的主题活动，让学生亲手制作礼物，送给亲朋好友。
《礼物》教案(精选
《礼物》教案(精选教案：《礼物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第二课《礼物》。
本课主要讲述了在母亲节到来之际，小动物们给自己的妈妈选礼物的故事。
通过这个小故事，让学生学会关爱父母，懂得感恩。
二、教学目标1. 学生能正确认读和理解“母亲节、礼物”等词语。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，懂得关爱父母，学会感恩。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容。
难点：学生能够通过课文学习，体会到关爱父母的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示母亲节的图片，引导学生谈论母亲节的相关习俗，引出本课的主题。
2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，体会小动物们给妈妈选礼物的过程。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解小动物们选礼物的用心，以及父母对我们的关爱。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过设计有关父母关爱的例题，让学生学会关爱父母，懂得感恩。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂所学，完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何用自己的行动表达对父母的关爱和感激之情。
六、板书设计板书内容：礼物小动物们选礼物关爱父母七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。
2. 请学生写一篇关于“我最喜欢的礼物”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握程度较高，但在小组讨论环节，部分学生表现出较大的被动性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：教师可以引导学生从生活中感受到父母的关爱，鼓励学生在日常生活中多关心父母，用自己的行动表达对父母的感激之情。
同时，可以组织一次关于“父母的爱”的主题班会，让学生进一步体会父母的爱。
小学三年级语文《礼物》优质教案
小学三年级语文《礼物》优质教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五单元《爱的礼物》。
详细内容包括：课文《礼物》的阅读与理解，掌握生字词，学习用词语描述礼物背后的情感，培养关爱他人的意识。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够掌握本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够通过课文学习，懂得关爱他人，学会为他人着想。
三、教学难点与重点重点：课文《礼物》的阅读理解，生字词的学习与运用。
难点：理解礼物背后的情感，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于礼物的故事，引发学生对本课主题的兴趣。
2. 课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意，老师进行辅导。
3. 生字词学习：老师引导学生学习生字词，讲解字词含义，让学生造句。
4. 例题讲解：讲解关于礼物背后的情感，通过示例进行分析。
5. 随堂练习：学生进行随堂练习，运用所学生字词描述礼物背后的情感。
6. 互动环节：学生分享自己收到的特殊礼物，体会礼物背后的关爱。
六、板书设计1. 课文礼物2. 生字词：关爱、特殊、珍贵、心意、感动3. 中心思想：关爱他人，传递温暖七、作业设计1. 作业题目：描述你收到过的一个特殊礼物，并解释它背后的意义。
答案示例：我收到过一个手工制作的相册，里面都是我和爸爸妈妈的合影。
这个礼物让我感受到家人对我的关爱，也让我明白了亲情的珍贵。
2. 作业题目：用本课学到的词语造句。
答案示例：妈妈送给我一件毛衣，这件礼物充满了关爱，让我在寒冷的冬天感到温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对课文内容的理解程度，以及关爱他人意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关注他人的需求，学会为他人着想，传递温暖。
组织一次“爱心礼物”制作活动，让学生亲自动手制作礼物，送给亲朋好友，体验关爱他人的快乐。
2024年小学三年级语文教案《礼物》
2024年小学三年级语文教案《礼物》小学三年级语文教案《礼物》1教学过程一、启发谈话，导入新课1、同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？（学生畅谈）2、这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。
我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。
她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。
（板书课题）（由学生的实际生活引入，激发学生阅读课文的兴趣。
）二、初读课文，了解内容1、用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。
2、读给同桌听一听，让同桌指出自己的不足，并根据同桌的评价再读课文。
3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。
（教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。
）4、再读课文，想一想：课文主要写了什么？（课文短小浅显，易于朗读，易于理解，因此，课堂上不需要做过多的讲解，而应放手让孩子们朗读。
通过多种形式的读，既强化了对课文内容的感知，又培养了学生的自学能力。
）三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文。
（1）生自读课文，边读边想象诗歌描写的画面。
（2）分小组朗读，并派代表在班上读。
（3）班级赛读，评选班级“朗读能手”。
2、质疑、讨论：（1）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？（引导学生抓住每节诗的内容展开讨论，教师相机指导，让学生领会每件礼物寄托着家人的关爱和期盼，也知道“我”从每一件礼物中所领悟到的生命的灵动，时间的宝贵，自然的秀美，知识的广博，世界的`精彩。
）（2）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？（引导学生明白，春天是充满希望的季节，播种希望，才能有所收获。
亲人送给“我”的礼物中包含着亲人对“我”的期望和深切的教诲，它们就像“春雨绵绵”无声地滋润着“我”的心田，引领着我一步步成长。
）3、鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。
小学三年级语文教案《礼物》
小学三年级语文教案《礼物》一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第六单元《礼物》。
该章节主要通过一篇生动的故事，讲述了友谊和关爱的重要性。
教学内容包括：学习生字词，理解课文，分析文章结构，体会作者表达的思想感情。
二、教学目标1. 掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 理解课文内容，分析文章结构，能用自己的话复述故事。
3. 体会友谊和关爱的重要性，培养关爱他人的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章结构，体会作者表达的思想感情。
教学重点：学习生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，进而引入本课。
2. 学习生字词：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师进行讲解和指导。
4. 例题讲解：教师选取文章中的重点句子进行讲解，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习。
6. 体会思想感情：引导学生从故事中感受友谊和关爱的重要性，进行情感教育。
六、板书设计1. 板书礼物2. 板书内容：生字词课文结构友谊和关爱的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写五遍。
（2）用自己的话复述故事，注意文章结构和细节。
（3）思考：在你的生活中，有哪些体现友谊和关爱的事情？写下来。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）开放性题目，无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了生字词，理解了课文，体会了友谊和关爱的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和记录生活中的友谊和关爱，培养他们的观察力和表达能力。
组织一次“我的朋友”主题班会，让学生分享自己和好朋友之间的故事。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合教材，突出重点，分散难点。
在《礼物》这一课的教学中，生字词的学习、课文内容的理解、文章结构的分析以及思想感情的体会是教学的核心。
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7礼物
［教学目标］
知识与技能
1.会认14个生字，会写10个生字，正确读写“急切、必须、忧伤”等词语\.
2.理解课文内容，理解“礼物”的含义.
3.能用自己的话简单说说课文围绕“礼物”讲了一件什么事.
情感态度与价值观
体会文中浓浓的亲情，领悟家人之间为对方着想和付出的情感，培养对父母的感恩之情. ［教学重难点］
1.理解课文内容，理解“礼物”的含义.
2.体会文中的人物形象，体会主人公之间的浓浓亲情.
［教学课时］
2课时第一课时教学过程
一、谈话导入，引入课题
1.同学们，你们收到过礼物吗？都有什么礼物呢？（生自由发言）
2.相信每个人收到礼物都会感到十分开心，今天我们要学习的课文中，主人翁们各自收到了一份珍贵的礼物，是什么样的礼物呢？让我们走进课文去看一看.
3.板书课题：《礼物》.
二,初读课文，学习生字词
1.自读课文，借助字典等工具书自主学习生字、新词.
2.组织学生讨论.
3.交流汇报，教师点拨：“牲、缝、郑”都是后鼻音；“压”是半包围结构，里面的“土”上有一点；“卧”左边是“臣”，注意要写的略细长.
4.重点词语理解.
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子.也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子.
牺牲：放弃;舍弃或损害一方的利益.
郑重：严肃认真.
急切：紧急迫切；匆忙;仓促.
忧伤：忧愁哀伤.
5.组织学生自己轻声读课文，巩固生字新词，把字音读准确
三,再读课文，整体感知
1.指名朗读课文，思考：本文讲了一件什么事？（讲的是姐姐西尔维娅和“我”因为得知家里有困难，主动去找妈妈说要放弃自己想要的礼物、安慰妈妈，妈妈后来又买来“我们”想要的东西作为礼物送给“我们”的故事.）
2.引导学习课文第1~2自然段.
(1)自读课文第1~2自然段.
(2)姐姐西尔维娅跟“我”说了些什么？
（家里现在有困难，爸爸很伤心，我们俩也必须做出牺牲）
(3)“蹑手蹑脚、压低声音、急切”等词语表现了什么？
（表现了姐姐西尔维娅发现家里出现困难后内心的担忧与忧虑）
(4)指名读姐姐的话，注意读出姐姐的“急切”心理.
第二课时教学过程
一,复习导入
同学们，上节课我们已经初步了解了课文内容，这节课我们就具体去看看，姐姐和“我”是怎样送给妈妈礼物，又送了一份什么样的礼物给妈妈的吧！
二,细读课文，理解感悟
1.引导学习课文第3~10自然段.
(1)默读课文第3~10自然段，“我”和姐姐做出了怎样的牺牲？找出语句并勾画下来.（指名读第7~9自然段）
（郑重地说：“妈妈，我俩有话跟您说.”）（“我们就是知道！”西尔维娅语气很坚决.）（“郑重”“坚决”体现出“我”和姐姐想为妈妈分担忧愁）
(2)姐姐的话表现了什么？（表现了姐姐和“我”纯洁善良的美好心灵以及他们对自己妈妈、家人的纯真的爱）
（3）听了姐姐的话，妈妈什么感受？想一想，说一说.（“吃惊”体现出妈妈想不到我们会知道家里困难的原因；“满脸通红”说明妈妈不想让孩子知道家里出现经济困难，并为无法兑现自己承诺而感到自责.）
（4）对于“我们”的“牺牲”，妈妈有什么反应？（指名读第10自然段）
从“亲吻、流泪、微笑，半晌说不出话”中可以看出妈妈怎样的心情？（高兴、感动、欣慰……）(5)思考：妈妈为什么整个晚上“都十分开心”？此刻她的心里可能在想些什么？展开想象说一说.
2.引导学习课文第11自然段.
(1)指名读课文第11自然段，从“我眼睛一亮，心里说不出是欢喜还是忧伤”一句中，“眼睛一亮”表现了什么？为什么“我”说不出是“欢喜还是忧伤”？
（表现了“我”收到自己想要的颜料盒时的惊喜和开心；“欢喜”是因为颜料盒是“我”想要的，“忧伤”是因为家里有困难了妈妈还给“我”买了想要的礼物，为家里经济状况感到担忧.这句话表现了“我”的善良、懂事以及对家人的爱.）
（2）妈妈的做法表现了什么？（对孩子深深的爱）
3.默读全文，思考：“礼物”在文中指的是什么？（一是指“我们”送给妈妈的礼物：对妈妈、对家人的爱；二是指妈妈送给我们的颜料盒、扇子以及妈妈对孩子的爱.）
4.再读全文，指名朗读姐姐西尔维娅说的话，注意读出人物的语气，从人物的语言中感受人物的感情.
三,拓展延伸
学习本文，我们可以感受到“我们”和妈妈之间浓浓的爱，你对此有什么感受呢？你想对你的爸爸妈妈说些什么？将你想说的话写一写，在全班进行交流并回去读给爸爸妈妈听.
［教学板书］
7礼物
家里出现困难
姐姐和“我”牺牲→想要的东西不要了
妈妈买来我们想要的礼物
母子情深
达标检测
1.选择加点字的正确读音打“√”.
牺牲（shēngshēn）郑重（zhènzhèng）怨言（yuànyàn）双臂（bèibì）亲吻（wěnwù）餐巾（chāncān）
2.“蹑手蹑脚、压低声音、急切”等词语表现了姐姐（）的心情.
3.请用“蹑手蹑脚”一词写一句话.
4.联系课文说一说，“我们俩也必须做出牺牲”中的“牺牲”在文中指的是
5.妈妈为什么整个晚上“都十分开心”？此刻她的心里可能在想些什么？展开想象说一说.
6.第二天“我”看到颜料盒时“心里说不出是欢喜还是忧伤”，“我”欢喜是因为，忧伤是因为.
7.联系全文说一说，“礼物”在文中指的是什么？
8.学完了本文，你有什么话想对自己的爸爸妈妈说吗？想一想，说一说.。