小学三年级下册语文《生日礼物》教案
语文A版三年级下册语文《生日礼物》教案及教学反思
语文A版三年级下册语文《生日礼物》教案及教学反思一、教学目标1.了解传统文化中关于生日的礼仪和习俗；2.能够理解《生日礼物》这篇课文的主题，根据文本内容初步把握文意；3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生文学素养；4.培养学生的语言表达能力，提高审美和艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.课本《语文A版三年级下册》第四单元课文《生日礼物》；2.课件和教学工具（黑板、粉笔、讲解板书）；3.相关PPT和视频资料。
三、教学过程1. 导入环节通过屏幕/黑板上展示不同的生日礼物图片，启发学生对于生日礼物的想象和期待，以激发学生的学习兴趣。
2. 阅读教学1.帮助学生观察文章，回答问题：“课文的主人公是哪位小朋友？”2.老师可以引导学生在阅读《生日礼物》中，把握故事情节，理解故事中发生的事情，学生们需要留意课文中隐藏的信息，可以适当地使用问题引导学生思考；3.引导学生感受课文语气，理解课文中合理、合情、合法的内容和行为，并指导学生避免过分解读，防止读入错误信息；4.帮助学生识别文章中出现的生词，让学生用词典查找生词的含义，理解课文的内容。
3. 讲解教学1.教师根据教材内容结合相关PPT或黑板讲解文章中的重点内容和难点；2.通过讲解教学，引导学生更好地理解文章，深度了解故事情节和人物性格。
4. 听音辨析老师播放课文的音频，提醒学生听音辨析，让学生边听边理解、边看边记。
学生还可以结合教材所提供的主题音乐或视听资料，让学生更好地融入课文的情境。
5. 课堂讨论老师与学生共同探讨：小卓最后选择的生日礼物合适吗？举例说明一下。
这是一个较好的探讨题目，可以引发学生更深入的思考和反思。
6. 课堂巩固老师可以用填空、选词、简述等形式让学生在课堂结束后，进行相应的知识点复习。
这样可以帮助学生巩固所学的知识点，让他们的学习更加深入。
四、教学反思1.教学方法: 通过讲解、讨论、分析等方式寓教于乐，让学生更好地解读文本，增强对语文知识点的理解和掌握。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确拼读和书写“生日、礼物、祝福”等词语；（2）学生能够理解课文内容，把握故事情节；（3）学生能够运用所学知识，创作一篇关于生日礼物的短文。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力；（2）通过小组合作、探究，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；（2）培养学生珍惜友谊、感恩的情感。
二、教学内容1. 课文导入：（1）教师出示生日礼物图片，引导学生说出“生日礼物”一词；（2）学生分享自己收到过的生日礼物及感受。
2. 课文阅读：（1）教师带领学生朗读课文，感受故事氛围；（2）学生自读课文，理解故事内容；（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词语学习：（1）学生跟读词语，注意发音；（2）学生分组竞赛，巩固词语记忆；（3）教师出示词语卡片，学生抢答。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确拼读和书写“生日、礼物、祝福”等词语；（2）理解课文内容，把握故事情节；（3）运用所学知识，创作一篇关于生日礼物的短文。
2. 教学难点：（1）词语的正确运用；（2）写作技巧的掌握。
四、教学过程1. 课堂导入：（1）教师出示生日礼物图片，引导学生说出“生日礼物”一词；（2）学生分享自己收到过的生日礼物及感受。
2. 课堂阅读：（1）教师带领学生朗读课文，感受故事氛围；（2）学生自读课文，理解故事内容；（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词语学习：（1）学生跟读词语，注意发音；（2）学生分组竞赛，巩固词语记忆；（3）教师出示词语卡片，学生抢答。
4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成填空题；（2）学生进行小组讨论，分享自己的生日礼物故事；（3）学生动手制作生日礼物卡片，写上祝福语。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固词语；（2）家长协助孩子完成生日礼物卡片的制作；2. 拓展作业：（1）孩子向家长讲述课文故事，锻炼口语表达能力；（2）孩子访问亲朋好友，了解他们收到生日礼物的感受，培养关爱他人、乐于助人的品质。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力。
二、教学重点：1. 感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点：1. 理解故事中主人公情感的变化过程。
2. 运用语言表达自己的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的情感。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生与人分享、关爱他人的品质。
五、教学准备：1. 课件：故事动画、图片等。
2. 教学道具：生日礼物、蛋糕等。
一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己过生日时收到的礼物和感受。
2. 展示课件，引入故事《生日礼物》。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事动画，让学生跟随故事情节发展。
2. 讲解故事中主人公的情感变化，引导学生感知关爱他人的重要性。
三、课堂讨论（10分钟）1. 提问：故事中主人公在收到生日礼物时有什么感受？2. 引导学生谈论自己在生日时收到的礼物和感受。
3. 讨论：如何关爱他人，与人分享快乐？四、情境扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行情境扮演。
2. 设置情境：在生日派对上，如何关爱他人，分享快乐。
3. 各组展示扮演成果。
1. 引导学生回顾故事内容和课堂讨论。
3. 反思自己在生活中如何践行关爱他人、与人分享。
六、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组设计一个关爱他人的活动，如给贫困地区的孩子捐赠书籍、玩具等。
2. 各组展示活动方案，共同讨论并选出最具可行性和爱心的活动。
3. 实施选定的活动，并记录过程和感受。
七、小组分享（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个成员分享自己在实践活动中的感受和体会。
2. 引导学生谈论在关爱他人过程中遇到的困难和如何克服。
3. 讨论：通过这次活动，我们学到了什么？如何将这些品质应用到日常生活中？八、家庭作业（课后）1. 让学生结合课堂学习和实践活动，写一篇关于关爱他人的感悟文章。
《生日礼物》教案之一
《生日礼物》教案之一一、教学目标1.让学生通过阅读《生日礼物》这个故事，理解故事内容，感受主人公的情感变化。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，体会主人公的情感变化。
2.教学难点：分析主人公的心理活动，引导学生从中学会关爱他人。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们收到过生日礼物吗？收到生日礼物时的心情是怎样的？2.今天，我们来学习一篇关于生日礼物的故事，看看故事里的小主人公在生日这天发生了什么。
二、阅读课文1.请同学们自由阅读课文，注意理解故事内容。
2.学生分享阅读感受，教师引导学生把握故事大意。
三、分析主人公形象1.请同学们找出文中描述主人公心情的语句，体会主人公的情感变化。
2.教师引导学生分析主人公的性格特点，如善良、关爱他人等。
四、课堂讨论1.请同学们讨论：为什么主人公在收到生日礼物时，心情会发生变化？第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了《生日礼物》，请同学们回忆一下故事内容。
2.请同学们谈谈自己对主人公的认识。
二、深入分析课文1.教师引导学生深入分析课文，理解故事背后的深层含义。
三、写作训练1.请同学们以“我的生日礼物”为题，写一篇作文。
2.学生写作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们深入理解了《生日礼物》这个故事，体会到了主人公的情感变化。
2.我们要学会关爱他人，珍惜友谊，让生活充满温暖。
四、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课外作业：观察身边的人，用日记记录下他们的关爱行为，下周分享。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：1.通过故事细节，引导学生深入理解主人公在收到生日礼物前后的心理变化。
2.培养学生通过观察细节来推断人物心理和情感的能力。
教学难点：1.引导学生从故事中抽象出关爱他人和珍惜友谊的普遍价值。
2.指导学生如何将故事中的情感体验转化为个人行为。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
3. 引导学生学会用心准备礼物，体验创作的快乐。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和情感体验。
2. 学会制作简单的礼物，培养动手能力。
三、教学难点：1. 礼物制作方法的教授和实践。
2. 学生创造力和想象力的培养。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《生日礼物》。
2. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放生日快乐歌，引导学生谈论生日的话题，引出今天的课程《生日礼物》。
2. 故事分享：教师讲述或播放故事《生日礼物》，引导学生关注故事中角色的情感变化，体会送礼物的意义。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中的礼物，鼓励学生分享自己收到过的最有意义的礼物和制作礼物的经历。
4. 制作礼物：教师分发制作材料，引导学生动手制作礼物，鼓励学生发挥创意，为朋友或家人准备一份特别的礼物。
5. 展示分享：教师邀请学生展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的心得体会和送礼物的期待。
7. 课后作业：教师布置作业，要求学生为家人或朋友准备一份生日礼物，并记录下制作过程和送礼物的感受。
六、教学评价：1. 观察学生在制作礼物过程中的参与度和创意表现。
2. 评估学生在讨论交流中的表达能力及对故事的理解程度。
3. 搜集学生课后作业，了解学生对课程内容的掌握和实际应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察家长对学生制作礼物的反应和评价。
2. 组织一次班级礼物交换活动，让学生体验分享与接收礼物的快乐。
3. 开展主题班会，引导学生探讨关爱他人、乐于分享在人际关系中的重要性。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的长期表现，评估教学对培养学生关爱他人、乐于分享品质的影响。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
二、教学内容：1. 故事《生日礼物》的阅读与理解。
2. 主人公情感变化的分析。
3. 课堂讨论：为什么主人公决定送给朋友一份特殊的礼物？4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，分析主人公情感变化。
2. 难点：培养学生关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 故事《生日礼物》的文本。
3. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍故事《生日礼物》的背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读故事：学生自读或教师朗读故事，引导学生关注主人公的情感变化。
3. 讨论：教师引导学生分析主人公情感变化的原因，让学生理解关爱他人的重要性。
4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送，体验送礼物的快乐。
5. 总结：教师引导学生总结本次课程的学习内容，强调关爱他人的意义。
6. 作业：学生回家后，向家人讲述故事《生日礼物》，并分享自己的感受。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与学生共同朗读故事，引导学生积极参与，提高阅读兴趣。
2. 情感体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生感同身受，理解主人公的情感变化。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的观点，培养合作与沟通能力。
4. 创意表达：鼓励学生用绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评估其参与程度。
2. 制作礼物：评价学生在实践活动中的动手能力和创意表现。
3. 情感理解：通过课堂讨论和作业反馈，评估学生对故事情感的理解和内化程度。
八、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习环节。
2. 引入故事情节，引导学生关注主人公为朋友准备生日礼物的过程。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生运用语言表达情感的能力。
（3）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
（2）激发学生对生活的热爱，懂得感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关生日礼物的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或实物展示生日礼物，引导学生关注主题。
（2）邀请学生分享自己收到生日礼物的经历，激发兴趣。
2. 自读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导生字词，确保学生能够正确朗读课文。
3. 精讲细读：（1）引导学生分析课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）通过讨论、回答问题等方式，帮助学生深入理解课文。
4. 小组合作：（1）学生分小组，讨论如何为朋友挑选生日礼物。
（2）每组分享讨论成果，大家共同交流，提高表达能力。
5. 实践环节：（1）让学生动手制作生日礼物，体验关爱他人。
（2）鼓励学生将制作的礼物送给朋友或家人，感受友谊与感恩。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于生日礼物的短文，表达自己的感悟。
（3）为即将过生日的同学准备一份生日礼物，体验关爱与感恩。
2. 课后作业：（1）收集有关生日礼物的资料，进行拓展学习。
（2）与家人分享课文内容，增进亲情关系。
小学三年级语文《生日礼物》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《⽣⽇礼物》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⽣⽇礼物》原⽂ 我搬进新家不久，有⼀天，门铃响了，我打开门，⼀个⼤约⼗⼆三岁的男孩⼦站在门前。
他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对⾯。
然后他⼜很有礼貌地问我：“您家的草坪要剪吗？” 我见他⾝材瘦⼩，不⼤相信他能够剪好这么⼤的草坪。
但看着他那恳切的⽬光，我⼜怎么能说“不”呢？我点点头说：“好哇！”他进⼀步问我：“⽤您家的剪草机，还是⽤我家的？”我不解地问：“这有什么区别吗？”他说：“⽤我家的剪草机⼋块钱，⽤您家的六块钱。
”我笑了笑说：“就⽤你家的好了，我给你⼗块钱。
” 他⾼兴地推来剪草机开始剪草，瘦⼩的⾝体推着笨重的机器⾛来⾛去，草坪剪得相当整齐。
过了⼀阵⼦，机器声停了，他来告付诉我，他要回家吃点⼉东西，⼀会⼉再来剪。
草坪剪完了，我付了⼗块钱，好奇地问：“你剪草的钱⼲什么⽤？”他说：“上个星期我过⽣⽇，爸爸送给我半辆⾃⾏车的钱，让我⾃⼰去挣另⼀半。
如果下个星期再让我给您剪草，我就可以买⼀辆⼼爱的⾃⾏车了。
” 从那以后，亨利定时来我家剪草坪。
慢慢地，附近⼏家的草坪也都包给了他，直到⼏年后他们搬家为⽌。
⼜过了⼏年，有⼀天亨利的母亲来到我的冰激凌店，提起当年⼩亨利给我家剪草的旧事，她说：“当时，我们送亨利半辆⾃⾏车做⽣⽇礼物，就是为了让他通过⾃⼰的劳动去挣另⼀半。
感谢您给了亨利第⼀次⼯作机会。
现在亨利已经⼤学毕业，就要做律师了。
”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的⽗母，送给他半辆⾃⾏车⽽不是⼀辆。
” 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⽣⽇礼物》教案 教学⽬标： ★会认“拖、废、凑”等10个⽣字。
学写“挣、棒、凑、塞”等8个字。
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小学三年级下册语文《生日礼物》教案
教学目标：
1、学会本课8个生字，会认5个生字。
正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。
重点、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
教学准备：
生字卡片、生词卡片、课件。
第一课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。
请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。
（板书课题）
二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。
三、再读课文，引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。
读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。
3、出示生字卡片，指导读准字音。
A出示生字卡片，指名拼读。
B重点指导读音。
C教师范读。
D指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。
6、词语释义，积累新词。
注视：目不转睛地看。
恳切：诚恳而殷切。
笨重：庞大沉重，不灵巧。
第二课时
一、复习检查。
二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。
1、听教师范读课文，轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。
A要读出亨利恳求的语气，声音要小些。
B要读出“我”询问、好奇的语气来。
C教师分别范读。
D学生练读。
三、分段感知课文内容。
第1自然段。
1、观察课文插图。
A、学生自由观察图片。
B、学生想象画面包含的内容。
2、自读课文，说说自己读懂了什么。
3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？
A、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。
B、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。
第2自然段
1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。
A、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？
B、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？
2、学生汇报。
“我”家并不急着需要剪草坪。
看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。
教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？
如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。
教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？
3、齐读句子，再次体会“我”的思想。
“就用你家的好了，我给你十块钱。
”
质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？
学习第3——5自然段
1、指名分别朗读。
2、重点探究亨利剪草的目的。
A从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。
B出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。
“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。
教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。
（草坪剪得相当整齐。
从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。
）教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。
再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。
学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。
教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？请同学们继续学习最后一自然段。
合作探究学习第6自然段。
1、男生齐读。
2、质疑探究。
A亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？
B讨论亨利爸爸的做法。
C出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。
a理解“幸运”的含义。
b用“幸运”造句。
C理解句子含义。
（亨利的父母由于采用了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。
）
四、全班齐读课文。
板书：
25、生日礼物
亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱
亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱。