小学六年级科学多种多样的植物

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教科版六年级科学上册《4.3多种多样的植物》教学设计含教学反思

教科版六年级科学上册《4.3多种多样的植物》教学设计含教学反思一. 教材分析《多种多样的植物》这一课是教科版六年级科学上册第四单元的一部分。

本节课的主要内容是让学生了解和认识植物的多样性，以及不同植物的特点和分类。

教材通过丰富的图片和实例，引导学生探索植物的多样性，培养学生的观察能力和思考能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识，对植物有了一定的了解。

他们在学习过程中，能够主动观察、思考和探究，具备一定的合作能力和表达能力。

但在植物分类方面，部分学生可能还存在一定的困难。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的多样性，学会对植物进行分类，掌握不同植物的特点。

2.过程与方法：通过观察、、讨论等方法，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：了解植物的多样性，学会对植物进行分类。

2.教学难点：掌握不同植物的特点，学会运用分类方法对植物进行归类。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示丰富的植物图片和实物，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.观察法：学生观察不同植物的特点，培养学生的观察能力。

3.讨论法：分组讨论植物的分类方法，培养学生的合作能力和思考能力。

4.实践操作法：让学生动手操作，对植物进行分类，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备丰富的植物图片和实物，用于展示和观察。

2.准备植物分类的资料，供学生讨论和参考。

3.准备分类卡片，用于学生实践操作。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示丰富的植物图片和实物，引导学生关注植物的多样性，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）教师呈现植物分类的资料，让学生观察和思考不同植物的特点，引导学生初步认识植物的分类。

操练（10分钟）学生分组讨论，根据植物的特点，尝试对植物进行分类。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（5分钟）教师学生进行实践操作，使用分类卡片对植物进行分类。

多种多样的植物课件

我发现虽然动物宝宝和它们的爸爸妈妈长得很像，但也还会有一些不同，比如毛色、体型大小、花纹等，多多少少都会有一些差异。
金毛
柯基泰迪
哈士奇斑点犬
请同学们猜一猜，右图中的小狗，它的狗妈妈和狗爸爸，可能是哪个品种的狗呢？你的依据是什么？
亲代子代
二、探索
仔细观察上下两幅图片：说一说每幅图中，狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。
遗传与变异,是动物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和动物进化的基础，所有动物都有遗传和变异现象。
2. 动物的遗传和变异现象，除了体现在形态特征外，还有其他方面的表现吗？
我们还可以通过动物的行为方式来了解，比如动物宝宝和父母的运动方式和饮食习惯等方面，也能体现遗传和变异现象。
3. 为什么鲸不是鱼，但鲨鱼是鱼呢？为什么蝙蝠不是鸟，但企鹅却是鸟呢？
教科版(2017)小学科学六年级下册
多种多样的动物
第二单元生物的多样性
汇报人：XXX
1 导入新课 2 新知探究 3 课堂练习 4 拓展延伸
பைடு நூலகம்
1
导入新课
学习目标
1.通过观察和比较，了解动物后代与亲代存在着相同与不同。 2.通过观察动物亲代与后代的异同，初步了解动物的遗传和变异现象。 3.培养观察动物的兴趣。 4.意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。
教科版(2017)小学科学六年级下册
多种多样的动物
第二单元生物的多样性
汇报人：XXX
解析：第一句和第三句体现的是生物的变异现象，第二句体现的是遗传现象，所以正确选择应该是 B。
巩固练习
选择题： 2.花猫妈妈生了一只小黑猫和三只小花猫，则猫爸爸最可能是（）。 A. 灰猫 B. 白猫 C. 黑猫

小学六年级上册科学《多种多样的植物》生物的多样性PPT(精选课件)

雪松属于：木本植物 > 常绿灌木类。
6
2021/02/21
荷花属于：水生草本植物类。

7
2021/02/21
圆柏属于：常绿乔木类，木本植物。
8
2021/02/21
凤仙花：属于直立肉质草本。
9
2021/02/21
牛筋草：属于禾本科类植物，草本。
10
2021/02/21
苦苣菜：草本
11
类植物。
教科版六年级科学上册课件
多种多样的植物
1
2021/02/21
荷
雪松
花
大叶黄杨
圆柏
小叶女贞
2
2021/02/21
小叶女贞：属于木犀科类植物，木本。
3
2021/02/21
大叶黄杨：属于常绿灌木类或小乔
木类。 4
2021/02/21
小叶黄杨属于：木本植物 > 常绿
灌木类。 5
2021/02/21
2021/02/21
葱兰：草本植物 > 球根花卉。
12
2021/02/21
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
13
2021/02/21

多种多样的植物说课稿小学科学说课稿六年级科学说课稿

多种多样的植物说课稿小学科学说课稿六年级科学说课稿尊敬的老师：大家好！我将为大家介绍本次六年级科学课的内容——多种多样的植物。

本次课旨在让学生了解植物的多样性，并通过实践活动培养学生的观察和分类能力。

下面我将按照课时顺序逐一介绍本节课的设计。

一、导入（5分钟）为了激发学生的学习兴趣，我计划通过图片和简短问题来引入课题。

“大家知道我们周围有哪些植物吗？”“有没有发现它们的形状、颜色、用途都不同？”通过这些问题，我希望引起学生对植物多样性的思考。

二、概念解释（10分钟）在导入部分后，我会通过提问引导学生回忆和总结植物的基本特征和分类标准。

然后，我将用简明扼要的语言解释“多样性”的概念，让学生理解植物世界的丰富性和多样性。

三、合作探究（25分钟）为了让学生亲自感受植物的多样性，我准备了三组不同的植物样本。

每组包含五种不同形态的植物，如：观叶植物、观花植物、观果植物等。

我将提供放大镜和显微镜供学生使用，让他们自由观察并记录植物的特征。

学生可以使用绘画、文字、贴纸等方式来呈现观察结果。

四、分组展示和检讨（15分钟）在合作探究后，学生将分成小组展示并讨论观察结果。

每个小组都可以选择一种方式来展示植物的多样性，比如海报展示、口头介绍等。

在展示过程中，学生可以向其他组提问，促进相互学习和交流。

过程结束后，我将提问学生关于不同植物特征的问题，并对错误的观点进行纠正。

五、植物调查报告（20分钟）为了加深学生对多样植物的认识，我将布置一项植物调查报告任务。

学生将选择自己感兴趣的一种植物进行调查，并在报告中描述其特征、生活环境以及对我们的意义。

他们可以根据需要使用绘图、照片，并提供简单的调查数据。

这个环节旨在培养学生的自主学习和科学研究能力。

六、总结（10分钟）在本节课的最后，我将帮助学生总结本次学习的主要内容。

他们将回答植物的概念、植物的多样性和植物调查报告的重要性问题。

同时，我将鼓励他们思考如何进一步探索植物世界的奥秘。

六年级上册科学-多种多样的植物-教科版(共22张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）
请为我们认识的这些植物分一分类。注意
1、你们给植物分类的标准是什么？ 2、将你们分类的结果在纸上记录下来。 3、想一想有没有其他的分类方法？
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）
藻类
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）
荷花玉兰：生活在陆地上,茎较硬，要开花，冬季落叶。
海桐：生活在陆地上,茎较硬，要开花，四季常青。
凤仙花：生活在陆地上,茎较软，要开花，冬季落叶。
牛筋草：生活在陆地上，茎较软，开花期为全年，冬季枯萎．
小叶女贞：生活在陆地上，是常见的园林植物，茎较硬，要开花，四季常绿．
苦苣菜：生活在陆地上，一二年生，茎中空较软，要开花．
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课件（完整版）

教科版六年级科学上册 (多种多样的植物)生物的多样性新课件

教科版六年级科学上册课件
多种多样的植物
荷
雪松
花
大叶黄杨
圆柏
小叶女贞
小叶女贞：属于木犀科类植物，木本。
大叶黄杨：属于常绿灌木类或小乔木类。
小叶黄杨属于：木本植物 > 常绿灌木类。
雪松属于：木本植物 > 常绿灌木类。
荷花属于：水生草本植物类。
圆柏属于：常绿乔木类，木本植物。
凤仙花：属于直立肉质草本。
雪松
➢别名：莲花，多年生水生草本花卉，藻叶
荷花
圆柏
➢常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄异株或同株，单生短枝顶；雄球花长圆形或卵圆形。
植物的身体：
➢包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分
不开花植物：
➢蕨类：蕨菜 ➢苔藓：青苔、葫芦苔 ➢藻类：海带、裙带菜（海白菜）
苔藓苔植藓物植喜物，欢阴属暗于潮最湿低的环等境的，高一等般生植长物在。裸植露的物石无壁花上，，或潮无湿种的子森。林和沼泽地。
大叶黄杨
牛筋草
➢一年生草本植物，开花，陆生。
小叶女贞
➢落叶灌木，开花，陆生。
➢一二年生草本，生于山坡路边荒野处，开花。
苦苣菜
➢多年生常绿草本植物，开花。
葱兰
小叶黄杨
➢常绿木本植物，花簇生叶腋或枝端， 4-5月开放，花黄绿色。没有花瓣，有香气。
➢常绿木本植物，雌球花绿色或带紫色，桶状，具树脂，著生在短梗上
苔藓：
生在林间、山野、蕨松菜林又内叫，拳是头无菜任、猫何爪污、染龙的头绿菜色。野其菜食，用不部但分富是含未人展体开需的要幼的嫩多叶种芽维。生素，还有清肠健胃，舒筋活络等功效。
蕨菜

科学教育科学六年级上册《多种多样的植物》教案1

多种多样的植物【教学目标】科学概念●植物可以分为开花植物和不开花植物。

●不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。

过程与方法●知道分类是研究生物的基本方法。

●用自己确定的标准给植物分类。

情感、态度、价值观●认识到植物是多种多样的。

●能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。

【教学重点】知道分类是研究生物的基本方法。

能用自己确定的标准给植物分类。

【教学难点】理解植物是多种多样的。

【教学准备】教学用幻灯片：不同种类的植物图片。

【教学过程】一、引入：除了校园里的植物种类，我们还知道哪些常见的植物？生长在哪里？（学生自由发言，在公园，花卉市场等）二、自主探究：1、下面这些植物，你们认识吗？说说它们长在哪？有什么特点？幻灯片放映书中11种植物2、让我们自己确定标准给以上这些植物分一分类（意图：让学生知道根据不同的标准可以将植物分开花植物和不开花植物，常绿植物和落叶植物，水生植物和陆生植物，木本植物和草本植物等不同的类别，在这一类别中再确定新的标准还可以继续往下分，培养学生的分类能力。

）2、总结：通过共同探究，可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等3、观察开花植物：说说它们的身体是由哪几部分组成的？（预设：开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子）4、看书P76页，说说不开花植物有哪些（预设：不开花植物有蕨类、藻类、苔藓类、菌类）三、拓展活动比一比哪一组认识的植物多，样式奇特。

教师可以以组为单位组织竞赛活动：各组在规定的时间内写出知道的植物名称，比一比，看哪一组写的多？（意在渗透植物的多样性教育）四、课外延伸：找一找校园里常见植物中哪些是常绿植物，哪些是草本植物，哪些是开花植物，哪些是水生植物，哪些是不开花植物？。

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等；按是否落叶来分类，可分为常绿植物与落叶植物。
3、不开花植物中，蕨
类、藻
类、苔藓
类植
物，它们自己都能进行光合作用制造养料，这和开花植
物是一样的。
多种多样的植物
4、以植物的生态习性来分类，可分为水生植物与陆生植物等。 5、开花植物的身体由根
种子和花组成。
、茎
、叶
果实、、
荷
花
开花植物——裸子植物
是指种子植物中，植物种子外没有果
皮包被，从而裸露在外的植物。
松
柏
不开花植物——蕨类
蕨类是泥盆纪时期的低地生长木生植
物的总称。它们需要水分作为再生循环的一部分，且从此开始衍生出各种不同的种
类，在今日仍是一种生命力极强的植物。
不开花植物——藻类
藻类是原生生物界一类真核生物(有些也为原
比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？
• 答：蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中，开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。
多种多样的植物
1、科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。他
开花植物们根据植物有没有开花，把植物分成不开花植物和
两大类。
2、根据植物茎的性质，可将植物分为木本植物与草本植物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ树的组成——叶
桃树的组成——花
桃树的组成——果实
桃树的组成——种子
观察不开花的植物
• 我们仔细观察，看看这些不开花的植物有哪些特点。
蕨类苔藓
藻类
它们一般生长在阴湿的环境中，他们和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。
• 在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。 • 在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。
×
）
）
多种多样的植物
1、下列植物叶子有香味的是（ C ）。
A、柳树 A 、苔藓
B、梧桐 B、凤仙花
C、樟树 C 、棕榈树
2、下列植物属于喜阴植物的是（ A ）。 3、下列植物属于开花植物的是（ A ）。 A、松树 B、蕨类 C、苔藓 4、下列植物不属于水生植物的是（ C ）。 A、水花生 B、浮萍 C、小叶女贞
一年生草本
多年生草本
开花植物——被子植物
被子植物又名绿色开花植物，在分类学上常
称为被子植物门。是植物界最高级的一类，是地球上最完善、适应能力最强、出现得最晚的植物。现知被子植物共1万多属，约20多万种，占植物界的一半。
开花植物——被子植物
有花被（被子植物又叫显花植物就是
因为这个特点），有果实（种子外面有保护种子的果实，这正是“被子”的含义）。
给你一分钟，你能说出多少种植物名称
给植物分类
用分类的方法可以帮助我们更好地辨
别和研究植物。
让我们自己确定标准给下面的植物分
一分类。书P75、76
给植物分类
我们一共找到多少种分类的方法？每
一种类别下，我们还能确定新的标准，将它们再进行分类吗？
被子植物裸子植物科学家主要是根据植物的特征对松柏（花不明显）植物植物进行分类的。例如，他们根据植蕨类植物蕨菜不开花植物物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。藻类植物海带、裙带菜乔木本植物灌植物草本植物木木开花植物
核生物，如蓝藻门的藻类）。主要水生，无维管束，能进行光合作用。体型大小各异，小至长1微米的单细胞的鞭毛藻，大至长达60公尺的大型褐藻。
举出一些自己认识的开花植物，它们的身体是由哪几部分组成的？
• • • • • • 根茎叶花果实种子
组成：
桃树的组成——根
桃树的组成——茎（树干）
6、菌类不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，
而靠吸收其它生物体或土壤里的
养料而生存。
多种多样的植物
判断
1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（ × ）
2、菌类也属于植物。（ × ） 3、樟树它属于不开花植物。（
×
）
×
4、所有的植物都属于绿色开花植物（
）
×
5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。（ 6、不同的植物的生活环境是一样的。（
多种多样的植物
5、下列植物属于种子植物的是（ C ）。 A、苔藓 B、蘑菇 C、柏树 6、下列植物属于我国珍稀植物的是（ A ）。
A 、水杉 A、蕨类植物
B、樟树 B、松树
C 、油松 C、柳树
7、下列植物中属于绿色不开花植物的是（ A ）。 8、下列植物不属于草本植物的是（ A ）。 A、雪松 B、狗尾草 C、凤仙花