议论文的思路
议论文阅读论证思路及解题方法
议论文阅读论证思路及解题方法在阅读议论文时，我们需要理解作者的观点，同时对其论证过程进行分析和评估。
本文将介绍议论文阅读的论证思路，并提供解题方法，以帮助读者更好地理解和解答议论文。
一、理解作者观点在阅读议论文时，我们首先需要理解作者的观点。
作者的观点通常是通过论点来表达的，它是文章的中心思想，可以通过以下方式来理解：1. 仔细阅读引言部分：引言部分通常包含了作者对问题的背景和重要性的介绍，通过阅读引言可以初步了解作者的观点。
2. 寻找主题句：在文章的段落中，主题句通常出现在段落的开头或结尾，它可以提供关于作者观点的直接信息。
3. 注意修辞手法和态度词语：作者经常使用修辞手法和态度词语来表达自己的观点，比如使用情感色彩的词语、强调某个观点的重要性等。
二、分析作者论证过程理解作者观点后，我们需要分析作者的论证过程。
作者的论证过程决定了他们的观点是否令人信服，我们可以通过以下步骤来分析：1. 识别论证方式：作者可能使用不同的论证方式来支持自己的观点，比如举例、比较、对比、归纳、引用权威观点等。
我们需要确定作者使用了哪些方式，并理解其意义和效果。
2. 辨别论据和论点：在作者的论证过程中，他们会提出论据来支持自己的论点。
我们需要辨别哪些是论据，哪些是论点，并判断它们之间的关系和逻辑。
3. 评估论证的逻辑和说服力：我们需要评估作者的论证逻辑是否严密，并思考论据是否充分和有效。
同时，考虑论证过程中是否存在偏见或逻辑漏洞。
三、解题方法在解答议论文题目时，我们可以采用以下方法来帮助我们组织和表达答案：1. 揭示论点和主旨：首先，确定题目中议论的主要点和作者的观点，然后在答案中明确表达。
可以使用直接引用方式或用自己的话概括。
2. 分析论据和论证方式：在回答问题时，分析并阐述作者使用的论据和论证方式。
可以列举具体的论据或引用文章中的片段来支持自己的观点。
3. 探讨论证的逻辑和有效性：对作者的论证逻辑进行评估，并提供自己的思考和观点。
议论文行文思路知识点总结
议论文行文思路知识点总结引言部分：引言部分主要是对议论文主题进行介绍，并引出作者对该主题的观点和立场。
引言要引起读者的兴趣，吸引读者进入文章的阅读状态。
在引言部分，需要明确提出要讨论的问题，并指出自己的观点和立场。
同时，可以通过引用权威的观点或数据来增强论述的可信度。
（知识点总结：引言部分的写作需要明确主题和观点，同时需要引用相关权威观点和数据来增加可信度。
）论点提出部分：在引言部分的基础上，作者需要明确提出自己的论点，并简要阐述论点的理由。
论点提出部分需要清晰明了地表达作者的观点，并为后续的论证提供基础。
在论点提出部分，作者可以先列出要论证的几个重要观点，并对每个观点进行简要说明。
（知识点总结：论点提出部分需要明确提出观点，并简要说明理由。
）论据论证部分：论据论证部分是议论文的核心部分，也是最为重要的部分。
在论据论证部分，作者需要通过事实、数据、逻辑推理等手段，对之前提出的论点进行详细的论述和阐释。
这个过程中，需要使用丰富的具体事例和数据来支持论点，同时也需要展开逻辑推理，将观点论据相互联系，形成逻辑严密的论证链条。
（知识点总结：论据论证部分需要使用事实、数据、逻辑推理等手段来支持论点，同时需要逻辑严密，论证链条清晰。
）对立观点回应部分：在论据论证部分之后，可能会对一些对立观点进行回应。
在这一部分，作者需要对对立观点进行客观分析，同时指出对立观点的不足，并对这些不足进行批驳。
在批驳对立观点的过程中，需要充分展示自己的观点的合理性和正确性。
（知识点总结：对立观点回应部分需要对对立观点进行客观分析，同时批驳对立观点的不足。
）结论部分：结论部分是对整个议论文进行总结，并再次强调自己的观点。
在结论部分，需要再次提出自己的观点，并总结前文进行的论述。
同时，可以对未来可能的发展趋势进行预测或展望。
（知识点总结：结论部分需要对整个文章进行总结，并提出意见。
）综上所述，议论文的写作思路主要包括引言、论点提出、论据论证、对立观点回应和结论五个部分。
议论文思路
议论文思路
1. 确定话题和立场：首先，确定你要写的议论文的话题和立场。
选择一个你感兴趣并有深入了解的话题，并确定你在这个话题上的观点和立场。
2. 收集素材：收集与你的话题相关的事实、数据、引用和观点。
阅读相关的书籍、期刊文章、新闻报道和其他可靠来源，以便为你的论述提供支撑的材料。
3.组织结构：一个好的议论文应该有清晰的组织结构。
确保你
的论点是有条理的，有逻辑性的。
可以使用如三点式或举例论证等结构来组织你的文章。
4. 引言：在引言部分，需要引起读者的兴趣并提出你的论点。
可以使用一个有趣的事实、一个引用或一个问题来吸引读者的注意力。
5. 主体段落：主体段落是你的论点的具体阐述和论证部分。
每个主体段落应支撑一个具体的论点，并提供相应的证据和理由。
6. 反驳：在写议论文时，要考虑到可能存在的反驳观点。
在主体段落中，要反驳可能的反对意见，并提供理由和证据来支撑自己的立场。
7. 结论：在结论部分，要总结你的论点，并强调你的观点的重要性和合理性。
不要添加新的论点或证据，只是简要地总结你的论点。
8. 编辑和修改：最后，不要忘记编辑和修改你的论文。
检查是否有语法错误、拼写错误或逻辑错误。
确保你的论文流畅、清晰、有逻辑性。
议论文论证思路及例题
文思路及例一.学目1、学会详细剖析文某个文段或许整篇文章的思路认识文的构与思路的关系，熟习一般答格式。
构：引——本——思路：提出——剖析——解决二.思路的考型:1、文章（某些段）的程（思路）。
2、文章的某些段是从哪几个角度的3、文章的某部分可否除 ,什么4、文章的某部分可否，什么.于思路的掌握注意从以下几个方面下手：1.明确文章的中心点和分点。
合文章详细内容，剖析文章先了什么，后了什么。
明确中使用了方法。
明确的角度，即是正面是反面。
剖析思路，就是在段落次的基上加上如“第一”、“而后”、“接着”、“最后”一表承的。
建：+方法+据归纳+点例：①珍惜情的“有效限期”。
②父亲母亲能够陪同你的上半生，却没法呵你的下半生；子女能陪同你的下半生，却不行能参加你的上半生⋯⋯③你无法在所有的空里满意如意有你想要的所有天之，就像一只没法在每一个季都有自己美的歌喉。
④于是，有了孔子“父亲母亲在，不游”的教；有了“香九，能温席”的孝行；有了“子欲养而不待”的慨⋯⋯⑤情的“有效限期”穿了我生命的全程，充塞着我心灵的每一个角落。
：你要剖析上述文字的程。
解剖析：▲步一：将文段（文章）内容行分。
▲步二：开始归纳每次所写的内容。
归纳尽量使用原句，并把原句用引号惹起来。
如本段文字就能够把三个次归纳：▲步三：依据内容次决定答使用接，如“第一、接着、而后、最后”接你的剖析句子。
答案：※小律：A、将文的整体构的三部分详细化述出来：提出(引)：用什么方式（比、名言、案例）提出中心点或引出（详细地写出）。
剖析(本)：运用什么据（什么方法）来明点（中心点或分点）解决()：得出什么；什么中心点；呼吁人什么；充了什么。
B、点在开:格式：第一提出什么点，接着用⋯⋯案例或名言（从正反双方面）行，最后得出⋯⋯的。
点在尾:格式：第一了（引了）⋯⋯例子（名言）(从正反双方面），而后得出什么（或了然⋯⋯的点）例：毛同志在湖南范，正因为外了《新青年》等步刊，才开始接触克思主，确定了人求解放的大人生。
议论文论证思路
议论文论证思路
在写议论文时，可以采用以下论证思路：
1. 提出主题：明确论文的主题和立场，可以通过引入一个问题或争议来引起读者的兴趣。
2. 提供背景信息：简要介绍论文所讨论的问题的背景和相关的背景知识，确保读者对问题有基本的了解。
3. 提出论点：明确表达自己的观点或立场，并提出支持该观点的理由，可以是具体事实、数据、研究结果或逻辑推理。
4. 提供论据：列举并解释支持论点的具体证据，可以引用专家的观点、研究结果或实例，使论点更具说服力。
5. 分析论据：对论据进行分析和解释，说明它们如何支持论点，并回应可能的反对意见或质疑。
6. 对比观点：对反对意见或不同观点进行分析，说明它们的缺点或不合理之处，并指出自己的观点相对于其他观点的优势。
7. 提出结论：总结主要观点和论据，再次强调自己的立场，并指出该观点的重要性和影响。
8. 提出建议或展望：根据论文的主题和立场，提出进一步研究、解决问题或改进现状的建议，并展望可能的未来发展。
以上思路可以根据具体的议论文题目和内容进行灵活运用，组织论文结构，确保论文逻辑清晰、有说服力。
怎么分析议论文的思路方法
怎么分析议论文的思路方法分析议论文的思路方法可以从以下几个方面展开：1. 明确论题：首先要明确要分析的议论文的论题，确立自己的研究方向和目标。
2. 阅读理解：仔细阅读议论文，并确保对作者的论点、证据和结构有充分理解。
注意文中的论述方式、论证手法和论据是否合理及其说服力。
3. 结构剖析：拆解整个议论文的结构，了解作者的论述脉络和逻辑关系。
掌握整体框架和各个部分的功能，比如导言（引出论题，简要陈述主要观点）、正文（论证或展开具体议论）、结论（总结主要观点，概括论证结果）等。
4. 论点分析：识别主要论点和支持论点的细节，理解作者的观点是否一致和清晰。
注意辨认作者的论证方法，如归纳法、演绎法、因果关系等，并分析其有效性和合理性。
5. 证据评估：评价作者提供的证据是否充分、可靠和有说服力。
检查论据的来源是否权威、数据是否准确、引用是否恰当等。
6. 论证策略：分析作者使用的论证手段和策略，如比较对比、例证、对立论证等。
探究这些策略对于增强作者说服力的作用，并分析其利弊。
7. 各自观点：分析作者的角度和立场，考虑作者可能的动机和利益关系。
同时，也要考虑对立观点，了解不同意见的根据和理由。
8. 文本解读：通过对文本的深入解读和细致分析，揭示作者意图和目的。
注意文本的修辞手法、概念性词语的解释、具体案例的引入等。
9. 总结评估：综合以上分析，对作者的论证成果进行全面评估，总结作者的优点和不足之处，给出个人观点和建议，或提出对话和对抗观点等。
以上的思路方法可以帮助你分析议论文，了解作者的论证思路和目的，从而更好地理解和评价论述内容。
最后，通过自己的分析和总结，写出一篇超过1500字的议论文。
最新高考语文作文专题讲解：议论文如何打开思路
3、追问办法（法）——从“怎么办”的角度展开。 示例：《学会欣赏别人》 中心论点：我们要学会欣赏别人。 ①学会欣赏别人,要有坦荡的胸怀; ②学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点; ③学会欣赏别人,要能够包容他人身上的缺点。 小结： 思路：追寻解决或达到的方法和途径。 句型：……需要……；……必须……；……应该……
善于探索的人创造未来。“江山代有才人出，各领风骚数百年 ”， 未来在创造者的心中越来越现实，从司马迁横遭宫刑而矢志 撰写《史记》，到中国倡导市场经济第一任的顾准“用鲜血作墨
水”而记下的《顾准文集》；从华罗庚“初生牛犊不怕虎”，向苏 家驹挑战，到陈景润摘取哥德巴赫这颗数学皇冠上的璀璨明珠；从 毕昇的活字印刷术到北大王选开创的汉字激光照排技术……无论是 政治历史还是科学技术，抛弃了探索，抛弃了创造，也就扼杀了未 来。高尔基说：“生活的意义在于创造”，我要说：“未来的魅力 更在于创造”。不断探索，不断创新，也许这就是未来的魅力所在 吧！
胸怀义理明方向，此生勿作鸿毛遗。王阳明龙场悟道后曾说：“志不 立，天下无可成之事”。可见目标的重要，而将“义”作为目标，能让人 勇敢追梦。因为大义，秦良玉巾帼不让须眉，以血做胭脂，翠袖虎符藏； 刘和珍敢为请愿之首，从容地转辗于枪弹的攒射中；因为大义，袁隆平院 士倾尽一生，为两个愿望鞠躬尽瘁；普通快递员汪勇一腔孤勇，用热血融 化恐惧……在男尊女卑的封建社会，秦良玉、刘和珍由于家国大义，敢于 坚定自己理想，成为千秋榜样。在物质水平相对优越的今天，袁隆平院士 和汪勇为民请命，敢于追梦。胸怀义理并以之为方向，让我们勇于追梦。
2、追问原因（因）——从“为什么”的角度展开。 示例：《答案是丰富多彩的》 中心论点： 答案是丰富多彩的世界多变，事物复杂,因此答案丰富多彩; 看问题的方法和角度不同,因此答案丰富多彩; 评判事物的标准不同,因此答案丰富多彩。 小结： 思路：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的条件、目的和原因， 或从结论的反面入手，分析原因。主要是回答原因方面的问题。 句型：因为……所以……；之所以……是因为……；如果没有…… 就……
高中议论文分论点的思路
角度一：【是什么】概念分析法浮躁就是不负责任的享乐。
浮躁就是不劳而获的财富。
浮躁就是见异思迁的心态。
角度二：【为什么】结果分析法1、浮躁的文学只会造就文化侏儒。
浮躁的社会只会造就事业孬种。
浮躁的民族只会造就精神矮子。
2、因为浮躁，使许多天才如流星划过。
因为浮躁，使许多企业如昙花一现。
因为浮躁，使许多朝代如过眼云烟。
原因分析法人的本性是浮躁之气产生的根源。
社会风气是浮躁之风产生的土壤。
制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。
条件分析法拒绝浮躁，才能创造物质文明。
拒绝浮躁，才能创造精神文明。
拒绝浮躁，才能构建和谐社会。
空间场合法在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。
在家庭，浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。
在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。
对象分析法浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧。
浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。
浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。
正反对照法浮躁使容易变成困难，宁静使困难转成容易。
浮躁把直道走成弯道，宁静把弯道走成直道。
浮躁使成功化为失败，宁静使失败走向成功。
角度三：【怎么办】指出办法法要克服浮躁之心，需四般法宝在手：坚定明确的目标，超然物外的旷达，固守寂寞的勇气，开拓进取的恒心。
类比列举法勇敢者以勇气对抗浮躁;执著者以毅力战胜浮躁;睿智者以智慧进化浮躁。
时间阶段法指思考事物发展的不同阶段，或历史进程的不同时期，或人生前进的不同时间，或一年更替的春夏秋冬等。
人生的春天，我们要拒绝浮躁。
人生的夏天，我们要拒绝浮躁。
人生的秋天，我们要拒绝浮躁。
人生的冬天，我们要拒绝浮躁。
名人榜样法以名人为榜样，特别是以文化名人为榜样，既为读者提供了感性的材料，又可以增强文章的文化底蕴。
庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁，陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁，陆游以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁。
看作文学写作——他山之石，可以攻玉【提示】一篇文章你可以把它“读厚”，也可以把它“读薄”，变化的过程就是学习的过程。
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议论文的思路简单地说其实就是三个短语：是什么？为什么？怎么办？也就是说，所有的议论文都可以看成由三部分构成：提出问题，分析问题，解决问题。
首先要确定论点即"是什么",然后必须回答"为什么"或"怎么办".
论点有两种，一种是讲述道理的(需要讲清楚"为什么"),
一种是指导实践的(既需要讲清楚"为什么"还需要讲清楚"怎么办)"。
行文的时候或两者兼而有之，或两者只需其一，这与写作情境与潜在读者的需要有关。
但是，不管怎么说，提出一个观点以后，你必须能够直面别人的质疑，要论证自己道理的合法合理性，解决一个"为什么"的问题。
所以，第一要思考的问题是：我的理由是什么？
从总体上来说，议论文思路展开的大框架如下--
论点（是什么）→理由（为什么）→做法（怎么办）
有人将议论文的思路概括为48个字，不妨借鉴--
提论点，开议论：为什么--怎么能；正面讲，反面论；讲道理，引言论；举事例，典型新；联实际，确切准；生发开，驳异论；结尾时，要回应。
具体说来，议论文思路展开的方法有以下八种--
1、总分开路。
开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。
中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。
2、纵深开路。
根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。
一般用于需要深层剖析事理的文章。
3、横向开路。
围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。
一般用于议论文的事实列举。
要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。
上举佳作《我们》即是这一思路。
4、纵横交错开路。
一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。
5、对比开路。
其中一个方面是正面的，一个是反面的。
往往是用反面的来突出正面的。
行文过程，一般是先正后反；但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。
6、类比开路。
通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。
行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。
最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。
材料作文基本采用这种思路。
7、逆转开路。
先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。
一般常用于对某些错误认识的分析批判。
8、生发开路。
有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫"生发开，驳异论".这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果。
三、如何列提纲？
作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。
要把题目写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。
简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心。
（3）结构设计。
开头、结尾、过渡、段落、层次等。
提纲没有什么固定的格式，随各人的习惯，你可以"左-右"排列，也可以"上-下"排列，看清楚层次、框架即可。
尤其是考试的时候，更不要拘泥于形式。
或简或繁，甚至是腹稿，依据自己当时的情况而定。
就议论文来说，一般有五个步骤，依次如下：
第一、定点：确立中心；
第二、发散：想好说理层次--准备从哪几个角度、侧面、层次、阶段展开（总分、层进、对照等） ;
第三、建构："左-右"或"上-下"排列，用文字表述或借用大括号等数学符号均可；
第四、添加：为各层次充实典型事例、名言警句等；
第四、完善：行文前如有时间最好先拟好总领全文的开头和收束点旨的结尾。
规范完整的提纲可能需要花上一点时间，但磨刀不误砍柴工。
作文案例
作文题目：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
不久前，华裔耶鲁毕业生张磊向耶鲁大学管理学院（SOM）捐赠8888888美元。
张磊出生于中国中部，曾是高考状元。
他曾在中国人民大学[微博]学习国际金融，1998年至2002年在耶鲁读MBA[微博],并获得国际关系硕士学位。
张磊在解释向耶鲁捐款的行为时说，因为耶鲁改变了他的一生。
感德之心何需解释
不久前，华裔耶鲁毕业生张磊向耶鲁大学捐款巨额的消息在社会引起不小的轰动。
或赞誉、或声讨，面对舆论，张磊为自己感恩的行为作出解释。
不知看到这则消息时，你做何感想？而我的注意力却被"解释"二字所吸引。
我想，这"解释"的背后，必定隐藏着太多的值得解读。
（阐释材料引发思考）
我认为，感德之心无需解释！（提出论点）
感恩不应牵扯任何地域、文化、政治的局限。
（理由一）出生在中国西部的张磊，曾在中国人民大学学习，而在耶鲁攻读的经历，却是改变张磊一生的重要原因。
这理应感恩而事实就是，激起了国人的 "崇洋说"、"不爱国说"的声讨和批评。
试想，若是"耶鲁大学"换作了国内任何一所大学，那鹊起的绝对不是声讨，而是如潮的赞美。
这其间的差距隔了千山万水！我想，这样的重压之下而生成的解释背后，背负了国人对其崇洋声讨的强大负担，这负担同样揭示了一个严肃的关于地域、文化，甚至掺杂政治的话题。
（反面议论）这不由让人联想到日本战后遗孤来中国感恩的事情。
当一张张洗净铅华的脸，口中说着极为标准的普通话而身体里却流淌着日本的血的遗孤向领养自己的中国家庭表示感谢时，这感德之心无地域的局限。
因此，感德之心无地域、文化的局限，而是如流水，绵延流向一切江河湖泊。
（正面议论）（在证明分论点一时，作者采用了正反对比的论证方法。
在做对比时，作者举了例子，这些句子是不是很类似，是不是都指向理由一即本段分论点？）
感德之心是人类最纯粹的感情，是一股正气之下最直接的温情表达。
（理由二）本没有理由，哪来解释？感恩是中华民族的传统美德和优良品质。
古有 "生当陨首，死当结草",又有"滴水之恩当涌泉相报",当那句"来生愿当牛作马在所不辞"的侠气誓约浸润了国人充满道义的内心，感恩的品质不知不觉之下在中华民族的精神长河中根深蒂固。
回眸今朝，有着名企业家捐巨资在农村建得希望小学只为感恩当年农村教师的启蒙之恩，也有一批又一批的海外留学生为了报答国家的培养，在学成之后选择归国，为国家建设贡献火热的青春和力量。
张磊同样是这样，在接受了一所名校对其困苦交加的情况下给与的物质和精神的支持，在收获了珍贵的知识后，选择捐款报恩的行为是如此简单而纯粹。
这样简单而美好的情感不容诋毁和怀疑所玷污，看似有种"忍辱负重"的解释对他如此不公，更是对感恩品质的玷污。
（分论点二的论证作者采用多角度归纳的方法，古代如何今天又如何。
可以看出作者解读所举事例时是如何进入论点的。
）
感恩之心何需解释，当所有人将"同一个世界"的口号挂在嘴边时，理应做到心口一致。
简单地看待它吧！隐藏在感恩背后的真诚、正直、温情和感动，才是感恩之花所散发的全部幽香！。