《品德与社会三下我们这样生活第一课时》
4-3-1《我们这样生活》第一课时说课稿
《品德与社会》第四册第四单元第3课《我们这样生活》第一课时说课稿杭州市西湖小学教育集团西湖小学李丽各位专家，各位老师：大家好！我说课的内容是《我们这样生活》第一课时。
一、教研课题我们学校正在研究的课题是：《品德与社会》课程资源建设的研究。
这一课题的研究，我们把重点落在教材资源的合理利用，同时结合利用其他如学生、教师、媒体等多方面课程资源。
课程资源的开发和利用是目前备受关注的问题。
新课程改革首先从教材入手，它以社会生活为中心来组织教材内容，在形式上表现为大量的图片、照片来引领师生寻找身边生活中的事例，给我们组织教学留出了较大的运作空间和时间。
在很多课堂教学中，老师们利用教材的留白，补充大量的课外内容，但经常出现脱离教材的问题。
如何利用好教材，让它在实践教学中发挥应有的作用，今天我们教研组的展示课《我们这样生活》就是基于这个课题来研究的。
二、教材分析《我们这样生活》是《品德与社会》第二册第四单元的内容，位于单元里的第三课。
从纵向看，通过一、二年级《品德与生活》的学习，学生已经发掘了自己身边的课余生活，感受到了个人生活的丰富多彩。
三下第四单元要求学生了解人类生活的多姿多彩，四年级下册第四单元《节日大观》要求了解世界各国不同的节日，感受各个民族过节时丰富多彩的活动形式。
从横向看，本册教材第一单元是话说社区，第二单元主要是讲自己的家乡，第三单元讲的是我们的中国，第四单元则从“我们的地球”、“世界真奇妙”、“我们这样生活”三个方面让学生了解世界。
基于以上认识，我们把本课划分为两课时。
第一课时为教材的前两页，重点是使学生了解数千年来人类生活发生了巨大的变化，如今人类生活变得多姿多彩，从而激发学生热爱生活的思想感情。
（1）认知目标：知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。
（2）情感目标：感受人类生活方式的多姿多彩，激发学生珍视和热爱生活的思想感情。
（3）行为目标：学生通过采访和收集资料活动，培养学生收集资料、整理、处理资料的能力。
教科版《品德与社会》三年级下册
教科版《品德与社会》三年级下册《我们这样生活》第一课时教学设计一路轻歌教学目标：1.知道数千年的历史发展与变迁，使人类的生活发生了巨大的变化。
2.了解人类现代生活方式多姿多彩。
3.激发学生珍视和热爱生活的思想感情。
教学重点：知道数千年的历史发展与变迁，使人类的生活发生了巨大的变化。
教学难点：激发珍视和热爱生活的思想感情。
教学准备：根据课文阅读和搜集贴近学生现实生活的图片资料，各国有世界影响或有独特风格的活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。
（课前谈话，介绍优美的校园，引入生活主题。
）一、谈古论今，感受生活巨变（一）走进远古时代。
1、（出示河姆渡遗址照片）同学们，你们知道这是介绍哪里的画面吗？2、教师补充介绍：这就是我们宁波余姚的河姆渡遗址，据考古学家考证，距今7000多年，人类祖先就在这块热土上生活，在那里我们还能看到人类祖先生活的影子。
你们从图片中看到了什么呢？（学生说）师：（结合板书）远古时代，我们人类祖先，一无所有，面对浩瀚的大自然，你知道，他们是怎样生存的吗？饿了，靠采摘野果、捕捉猎物来充饥……（出示图片）冷了，用树叶或兽皮来御寒……（出示图片）天黑了，则躲在山洞或茅草屋里……（出示图片）3、看着这画面，听着老师和同学的描述，你觉得那时的生活怎么样？4、小结：这是人类最早的一种生活状态，极端的原始和简陋，但是我们看到人类已经勇敢的生存下来了。
（板书：原始简陋）(二)走进爷爷奶奶生活时代。
1、设置情境，感受艰苦：师：小朋友们，历史的车轮不断地向前翻滚着，经过漫长漫长的年代，人类生活也在悄悄地发生变化。
接下来，让我们一起走进爷爷奶奶小时候的生活吧！（板书：爷爷奶奶时代）师：你们现在的生活时代离爷爷奶奶时代已经很久远了，但你有没有听说，或通过其他方式了解过爷爷奶奶小时候的生活呢？学生自由交流。
师简要小结。
（1）（出示一幅偏远山村和土坯房的图片）看照片，初步了解爷爷奶奶当年生活的环境。
师：请大家想象一下，当时在这里的人们会怎样生活呢？（学生交流）（2）（出示早期照片）观察照片中人物穿着的特点，体会爷爷奶奶小时候，平时根本没钱来添衣服的，而且那时商店里没有成品衣，都是布买来后自己做，颜色单调，款式也不好看。
2019年(春)三年级品社下册《我们这样生活》说课稿 浙教版
2019年(春)三年级品社下册《我们这样生活》说课稿浙教版尊敬的各位老师：大家下午好！我说课的内容是《我们这样生活》第一课时一、说教材本课是浙教版三年级《品德与社会》下册第四单元“人类共同的家园”中的第三课。
从整体上看，本册教材第一单元是话说社区，第二单元主要是讲自己的家乡，第三单元讲的是我们的中国，第四单元则从“我们的地球”、“世界真奇妙”、“我们这样生活”三个方面让学生了解世界。
本课教学时间为两课时。
我选择第一课时进行教学，教学内容为教材的82、83两页，旨在使学生了解数千年来人类生活发生了巨大的变化，体会如今人类生活变得多姿多彩，从而激发学生珍惜生活、热爱生活的思想感情。
二、说学情三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入《品德与社会》课程的学习。
这是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
三、说目标根据对教材的认真解读，再结合队学生学习情况及认知特点的分析，我对本课教学目标、教学重难点做出如下设定：教学目标：1.知识：知道人类的生活方式发生了巨大的变化，我们的生活多姿多彩。
2.情感、态度、价值观：懂得今天生活的来之不易，激发学生珍视和热爱生活的情感。
3.能力与方法：了解搜集资料的简单方法。
教学重点：知道我们的生活发生了巨大的变化。
设定原因及处理方法：学生通过对过去和现在的生活进行对比，感受人类的生活方式发生的巨大变化，才能更加深刻地懂得我们的生活是多姿多彩的。
在教学中，我利用图片，以形象直观的方式让学生轻松突破重点。
教学难点：了解人类生活的变化历程。
设定原因及处理方法：从古猿人到现代人，我们的祖先想尽一切办法改善生活，顽强地生存了下来，推动着文明一步步向前发展，这个过程是漫长而艰辛的，学生通过对这一过程的体悟，懂得今天幸福生活的来之不易。
三年级下册品德与社会第一课人人都有自己的家
1.1人人都有自己的家（新授课）一、教学目标：1、体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。
2、学习用多种媒体和方法搜集资料，对资料进行简单整理。
3、学习从多侧面、多角度分析和认识问题的方法。
二、教学重点：1、体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。
2、学习用多种媒体和方法搜集资料，对资料进行简单整理。
三、教学难点：1、学习用多种媒体和方法搜集资料，对资料进行简单整理。
2、学习从多侧面、多角度分析和认识问题的方法。
四、教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
五、教学方法：讲解法、讨论法六、教学时数：3课时七、教学过程：第一课时1、导入。
(1)、板书课题。
（2）、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2~6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。
并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。
请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
第二课时1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么是抚育?2、探究活动。
（1）、学生读教材第7~10页，然后教师以提问。
学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？D、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
把握好“品德与社会”课程的“三性”——以”我们这样生活“第一课时为例
着一个 问题 ， 那就是因为学生缺乏对以前生活的 了 解， 缺少真正 意义上 的体验 ， 甚 至产 生了诸如 “ 原始 人 多 自由呀 ， 他们 的生 活环境多环保呀 ” 等错 误的 认 识。 虽 然教 师可以让学生进一步 了解所谓 的 “ 自 由、 环保 ” 是怎 样的 ， 但学 生的认识 始终 比较模 糊， 学 生良好品德形成也就成 了一句空话。
这强调那的， 虽 然如此 ， 在春游过程中还是有不少学 生忘了这忘 了那。 究其原 因， 主要是学生被迫地接受
图， 如果从 学校 出发 ， 可以怎么去？ 生： 走着去。 也可 以利用滑板 、 校 车、 三轮 车 ， 还
可 以让 爸 爸 、 妈 妈接 送 … …
教育 ， 缺少 自身的需要 。 如何在组织春游的活动中发 挥学生的主体地位是教学设计的理念之一。
师： 还要 准备什 么？
生： 运动服 。
师： 为 什 么？
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生： 穿着舒服 ， 也可以穿校服。
师： 穿校服还有什 么作用？
生： 容 易找 到。 （ 幻灯 出示红、 黄、 蓝三条线路 ）
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把握好 ¨ 品德 与社会 ¨ 课程 的 ¨ 三性 ¨
— —
以“ 我们这样生活” 第一课 时为例 口 樊 国华
“ 品德 与社 会课 程标 准【 ２ ０ １ １ 版 ） ” 明确 了本课
生 活的发展 ， 在 对 比中感 受生活的 变化 。 应该 说对 比是明显 的， 变化也是 显而易见 的。 但这其 中存在
(小学教育)2019年三年级下册品德与社会第一课我成长我快乐
2019年三年级下册品德与社会第一课我成长我快乐一．教学目标1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
二、教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
三、教学方法：小组合作、讲解法四．课前准备1．教学课件。
2．制作成就窗和荣誉窗。
（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。
）五．教学过程第一课时（一）谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？（二）学文明理1．请同学说说自己学会了什么。
板书课题：我学会了a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
）b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
d)教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？b)你是怎样坚持学会的？c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
(不怕困难，坚持不懈)d)成功后你的心情是怎样的？e)成功的快乐只有谁才能得到？f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
（三）教学延伸1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）（四）深化导行1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
4.3我们这样生活 第一课时 （课件ppt ）
用绳子圈住狗，当场吊死！调查之后发现，杀狗的是工D
厂员工，他们来自广西，杀狗、吃狗肉的事，A在他们当
地很普遍，没有什么大不了。而杀狗的原因居然是：因
为要回家，没有人养就杀了
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精品
巩固提升
油炸水蜻蜓
D
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油炸蚂蚱
炒棠梨花
精品
巩固提升
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这些生活方式你觉得怎么样呢？你A可以 忍受吗？了解这些之后，你又有什a 么感受呢？
精品
课堂小结
1.数千年的历史发展，我们的生活发生了巨大变化。D
2.古猿人用树枝和石器来获得食物，保护自A己······如
今，汽车替代了马车，互联网走进了生活······我们的生活
a
发生了翻天覆地的变化！ 3.每个地方的人生活方式是不一样的，我们要学会发现。
……
精品
新知讲解
生活还有很多的转D
变，同学们A查阅资料之
后，我们一起来开个交
a
流会吧！说说你知道的 或者体会最深的变化。
精品
新知讲解
通过生活的变化，你有什么感受呢？在下
面的表格说说吧！
D
我的感受
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精品
新知讲解
古猿人用树枝和石器来获得食物，保
D
护自己······如今，汽车替代了马车，互A
联网走进了生活······我们的生活发生了
A a
D
我们这样生活
（第一课时）
浙教版 三年级下
精品
导入新知
小明总是很不满 意现在的生活
总是觉得每天骑自
行车上学很累
D
A
他很想逃离 a
总是每天要上很久的课
精品
导入新知
小红的想法对吗？假如你是小红的朋友， D
浙教版品德与社会三下我们这样生活WORD版教案精品教案.doc
品德与社会第二册《我们这样生活》第一课时西湖小学教育集团西湖小学周静芳教学目标：1、认知目标：知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。
2、情感目标：初步感受到现代人类生活发生的巨大变化和生活方式的多姿多彩, 激发学生珍视和热爱生活的思想感情。
3、行为目标：学生通过采访和收集资料活动，培养学生收集资料、整理资料的能力。
教学重点：1、知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化2、了解人类生活方式的多姿多彩。
教学难点：1,激发学生珍视和热爱生活的思想感情。
课前准备：1、采访自己的长辈，了解爷爷奶奶以前的生活，收集爷爷奶奶以前的生活用品。
2、通过网络搜索、了解自己感兴趣的世界各国人民的生活方式。
教学过程：一、人类的起源：小朋友们，老师给大家带来了一段动画，请你仔细观察，看看他们是怎样生活的？1,看一段反映原始人生活的动画2,谈话：人类的祖先是怎样生活的。
二、生活的变化：虽然我们的祖先过着这样一种极为艰难、危险的生活。
但他们不断摸索、创新，人类社会一步步迈向O经过几十万年的发展，人类文明发展到现在，我们的生活已经发生了翻天覆地的变化。
课前，我们采访了自己的长辈们，搜集了不少资料，让我们来谈谈生活的变化吧。
1、饮食生活：A、你知道粮票有什么用吗？汇报、交流粮票的收集、采访经过。
B、为什么我们现在不用粮票了？交流现代饮食的巨大变化2、服饰生活：A、摸摸、看看几十年前爷爷奶奶穿的衣服，谈谈感受？B、说说自己的衣服，感受现代服饰的丰富多彩。
C、你还知道其他国家的服饰吗？感受异国风情服饰的魅力3、通讯生活：A、你知道爷爷奶奶是怎么样和远在他乡的亲人联系的吗？说说几十年前通讯方式。
B、我们现在可以怎样与他人联系呢？交流现代通讯方式。
4、娱乐生活：A、老师介绍一只旧收音机的故事。
B、你们现在有哪些休闲娱乐活动？三、生活的多彩：1、学生介绍美国生活趣事。
我知道我们班有位同学，曾经在美国居住过，我们请她介绍美国生活中记忆深刻的事。
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《品德与社会》三下《我们这样生活》第一课时嘉兴市三水湾小学邹莹一、教材分析《我们这样生活》是浙教版《品德与社会》三下第四单元的最后一课，在单元前两课“我们的地球”和“世界真奇妙”中学生已初步认识了地球、世界（大洋、大洲）和国家。
本课在此基础上引导学生初步了解人类的生产生活发生了巨大的变化，了解今日人类多姿多彩的生活，以及科技和艺术对今日世界人们生活产生的巨大影响，并在畅想中展望未来生活。
本课分五部分。
第一部分：揭示了人类生产生活方式的变革，让学生了解人类文明的日益发展和生活水平的提高。
第二部分：开眼界，展示人类生活方式的多姿多彩，激发学生热爱生活的情感。
第三部分：故事屋，引导学生了解科技对今日世界人们生活产生的巨大影响，激发学生爱科学、学科学和用科学改变生活的观念。
第四部分：文化长廊，展示了丰富多彩的艺术对人类的生产生活产生的巨大影响，激发学生关注和热爱艺术的情感。
第五部分：未来之门在畅想中展望未来生活，进一步激发学生对生活的热爱。
二、学情分析三年级学生的思维正处于由形象思维到抽象思维过渡的时期，良好的道德品质正在形成，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差。
改革开放后，我国的综合国力增强，我们的生活水平日益提高，生活在当下的孩子，我们家长往往是有求必应的。
但由于受年龄和认知水平限制，对人类数千年的历史发展，人类生活发生的巨大变化缺乏认识，对如今的美好幸福生活缺乏应有的热爱和自豪感。
三、课时安排本课书为2课时，此教案为第1课时。
四、教学理念本文要求了解人类古今不同的生活，感受生活的多姿多彩，由于时代转换较大学生学习难度较大，所以采用先分组调查，利用各种手段以及各方面途径进行了解，再通过课堂交流，扩充知识面。
以孩子们喜闻乐见的动画哆啦A梦的形象贯穿始终，以时空穿梭为线索，将三个生活场景串在一起，让孩子们学得更有兴趣。
在此基础上，以“知识大比拼”形式安排了解世界人民生活多姿多彩的生活方式，把孩子已有的生活经验移植到课堂，在孩子尽情地释放想象，轻松有趣的氛围中，达成既定教学目标。
五、教学目标1．知识与技能：学生知道数千年的历史发展与变迁，人类的生产生活发生了巨大的变化。
学生了解人类现代生活方式多姿多彩。
2．态度与情感：激发学生珍视和热爱生活的思想感情。
3．过程与方法：学生根据学习的需要能通过各种途径去查找相关资料。
学会收集和整理资料的方法。
六、教学重难点重点：知道数千年的历史发展与变迁，人类的生活发生了巨大的变化。
难点：产生珍视和热爱生活的思想感情。
七、教学准备：1. 老师：相关课件2. 学生：搜集世界各地人们丰富多彩的生活方式或有独特风格的活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。
采访自己的长辈，了解爷爷奶奶以前的生活，收集爷爷奶奶以前的生活用品。
八、教学过程预设板块一：聊聊我们现在的饮食1.谈话导入：今天我们先聊一个轻松的话题，小朋友们今天早餐吃的是什么呀？你最喜欢吃什么？学生自由介绍。
2.你今天早上是怎么来上学的呀？3.同学们，这样的生活多么幸福！今天我们就来聊聊生活。
（板书：生活）。
【设计意图】从学生的生活入手，引导学生主动参与和探究。
课的开始，从学生最常态的生活环节“吃”谈起，贴近学生的生活，让孩子们有话可说。
激发学生的学习积极性和学习兴趣，引起他们探究的热情。
板块二：了解原始人类的生活过渡：看！谁来了？机器猫有一架神奇的时空穿梭机，就让它带着我们开始今天的穿越之旅吧！1．你对原始人类的生活有哪些了解？（看来原始社会离我们实在太遥远了。
）2预设：（1）吃：以生的为主，慢慢地用火烤……（2）穿：不穿衣物，慢慢地用树叶等遮羞……（3）住：树上、山洞内……（4）行：爬行、慢慢地直立行走……3．你觉得他们的生活怎么样？（板书：原始、简陋）小结：为了生存，我们的祖先想尽一切办法改善生活，顽强地生存了下来，推动着文明一步步向前发展。
【设计意图】利用教材资源中的原始人生活图片，结合三年级孩子的年龄特点，引导学生从衣、食、住、行等方面初步了解原始人类的生活。
板块三、走进爷爷奶奶的生活时代1．设置情境，感受艰苦：过渡：历史的车轮不断地向前翻滚着，经过漫长漫长的年代，人类生活也在悄悄地发生变化。
让我们坐上时空穿梭机，和哆啦a梦一起到20世纪50年代。
一起走进爷爷奶奶小时候的生活吧！（板书：爷爷奶奶时代）(1)你们现在的生活时代离爷爷奶奶时代已经很久远了，但你有没有听说，或通过其他方式了解过爷爷奶奶小时候的生活呢？(2)学生自由交流。
(3)师简要小结。
【设计意图】在以课程标准为依据，有效利用教材资源的同时，重视以教材为中心，多边设计与开发与之相关的课程资源。
让学生通过采访爷爷奶奶、收集爷爷奶奶生活中曾经使用过的物品，把学生的资源引进课堂，为体验今日生活的巨变奠定基础。
2初步了解爷爷奶奶当年生活的环境。
(1)请大家想象一下，当时在这里的人们会怎样生活呢？（学生交流）体会爷爷奶奶小时候，平时根本没钱来添衣服的，而且那时商店里没有成品衣，都是布买来后自己做，颜色单调，款式也不好看。
兄弟姐妹多，逢年过节时，添件衣服，也是添给家里老大的，弟弟妹妹穿的衣服往往是破掉的，因为都是哥哥姐姐穿下来的衣服，衣服上打满补丁是常常有的事，我代的状况。
当时人们的物质生活很贫困，那他们平时都有哪些娱乐放松的方式呢？了解：看露天电影、滚铁环、听收音机、饭后聊天等。
学到这儿，你觉得爷爷奶奶那时生活怎样呢？有什么要说的吗？（学生发言）小结：爷爷奶奶小时候的生活虽然比原始人有了很大改善，但还是吃得不饱，穿得不暖，生活是非常的艰难困苦，但他们还是非常幸福地生活着，并把幸福传递给你们爸爸妈妈，传递给你们。
（板书：艰苦简单）3．今昔对比，感受变化：小朋友们，如果让你们用一个词语来形容现在自己的生活，你会说什么呢？看来同学们似乎感受到了生活的变化，那我们同桌合作完成一个任务怎么样？对照屏幕选择一项说说我们生活发生的变化。
看看哪位小朋友有一双观察生活的明亮的大眼睛。
【设计意图】：积极引导学生以小组为单位进行自主学习、探究发现、合作交流，从而拓展了学生学习知识的渠道，拓展了学生发展的空间，让学生面对更为广泛的现实生活，促进了学生和谐均衡、个性化发展。
板块四：多彩的现代生活穿越第三站：现代生活2014年1．我们现在的生活是什么样？（引导学生从衣、食、住、行、休闲娱乐、通讯等方面展开交流）2．课件欣赏多姿多彩的现代生活3．是呀，谈到这儿，你又有什么感受与大家分享呢？（学生交流，感受美好、幸福的生活。
）（爷爷奶奶小时候比较艰辛。
人类的进步真大。
我们的生活十分幸福！）是呀，比起以前的生活，我们是那么幸福、快乐。
就如这首歌一样，可以跟着唱唱。
板块五：感受精神生活的丰富过渡：小朋友们，随着人类物质的不断改善，我们更追求有意义的生活，让生活1.你最喜欢学校哪些活动？说说你的理由吧！你感觉到了学校生活是怎样的呢？2.聊完了快乐幸福的学习生活，那么我们在双休日、节假日等课余时间中，你最喜欢干什么？请一些学生上台介绍自己喜欢的活动。
运动类：踢足球。
（热爱运动，有健康的体魄。
篮球：引导出“姚明”。
艺术类：琴棋书画。
带来了很多乐趣。
输的时候会去找原因。
向爸爸学两招。
旅游：引导出“放松心情、增长知识”等好处。
【设计意图】：充分挖掘现代学生的幸福点，并进行放大，让他们能真真切切地体会到现在生活的幸福与快乐3.开眼界：刚才我们聊到了很多现代人的生活方式，其实除了这些，更精彩的生活方式还有很多呢！接下来，老师想通过游戏“知识大比拼”带大家来开开眼界好吗？（1.）有谁知道赛龙舟的来历吗？请学生介绍赛龙舟来历。
赛龙舟，是端午节的主要习俗。
相传起源于古时楚国贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。
之后每年五月初五划龙舟以表纪念，并辐射到神州各地。
小结：由此可见，赛龙舟不仅成为民间纪念爱国诗人屈原的一种风俗习惯，而且已经成为一种体育运动项目。
你看，赛龙舟，场面壮观，特别的震撼人心！（2你能说出这是什么场景吗？认识“呜呜祖啦”。
（3你能听出这是什么节日播放的曲子吗？圣诞节，每年12月25日，是教会年历的一个传统节日，它是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日。
你们喜欢过圣诞节吗？为什么呀？（4★你能猜出这是哪个国家的什么节日吗？能不能介绍一下？★介绍巴西狂欢节：巴西是世界公认的狂欢节之乡。
每年2-3月，巴西都要举行为期3天的狂欢节，人们狂热地跳桑巴舞，并进行化装游行比赛。
艳丽的服装、性感的巴西女郎、奔放的桑巴舞，吸引着海外无数游客前往尽享盛宴，巴西狂欢节被誉为“地球上最伟大的表演”，因为它给世界人民带来了无尽的欢乐和精神享受。
【设计意图】活动是孩子喜欢的学习方式，也是加深情感体验的有效途径。
通过“知识大比拼”，让孩子在猜猜、看看、赛赛的过程中感知人类生活的多姿多彩。
板块六：总结提炼，深化主题。
1.同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅知道了人类生活的变化，而且还了解了人类生活方式的多姿多彩。
请你们发挥想象力，如果再过20年，我们的生活还会发生哪些变化呢？（学生同桌自由交流）2.各小组汇报交流。
是呀，通过我们人类的智慧就能创造更丰富多彩的生活，那么将来我们的生活就如小朋友展望的一样，会有更多令我们现在想不到的变化，我们的生活会更加美好，更加快乐。
下节课，我们重点来了解科技和文化给人类生活带来的变化以及今天的美好生活是怎么来的？愿意吗？附：板书设计我们这样生活未来生活更加美好现在生活多姿多彩爷爷奶奶时代艰苦简单远古时代原始简陋附：课前调查表。