宋庆龄故居的樟树
22 宋庆龄故居的樟
樟树不高，但它的枝 干粗壮，而且伸向四面八 方，伸得远远的。
稠密的树叶绿得发亮 。
樟树四季常青，无论
是夏天还是冬天，它们总 是那么蓬蓬勃勃。
它还会在什么环境中，什么条件 下总是那么蓬蓬勃勃呢？
无论
，它们
总是那么蓬蓬勃勃。
樟树不高，但它的枝干粗
壮，而且伸向四面八方，伸得 远远的。稠密的树叶绿的发亮。 樟树四季常青，无论是夏天还 是冬天，它们总是那么蓬蓬勃 勃。
22 宋庆龄故居的樟树
粗壮 稠密 保持 崇敬 瞻仰 纪念
四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯叶落
粗壮 稠密 保持 崇敬 瞻仰 纪念 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯叶落
人们总是怀着崇敬 的心情前来瞻仰宋庆龄 的故居。
粗壮 稠密 保持 崇敬 瞻仰 纪念 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯叶落
粗壮 稠密 保持 崇敬 瞻仰 纪念 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯叶落
“我舍不得这两棵树。”
这是
的两棵樟树。
（1）樟树四季常青，无 论是夏天还是冬天，它 们总是那么蓬蓬勃勃。
（2）樟树四季常青，无 论是夏天还是冬天，它 们总是那么蓬勃。
樟树不高，但它的枝干
粗壮，而且伸向四面八方， 伸得远远的。稠密的树叶绿 的发亮。樟树四季常青，无 论是夏天还是冬天，它们总 是那么蓬蓬勃勃。
这是两棵树。 这是两棵樟树。 这是蓬蓬勃勃的两棵樟树。 这是蓬蓬勃勃、具有拒虫香气且永 久保持的两棵樟树。
这是宋庆龄故居里蓬蓬勃勃、具有 拒虫香气且永久保持的两棵樟树。
“我舍不得这两棵树。”
人们怀着崇敬的心情前 来瞻仰宋庆龄的故居，也总 爱在这两棵樟树前留个影， 作为永久的纪念。
宋庆龄
（1893年—1981年）
22《宋庆龄故居的樟树》课件
樟树不高，但它的枝干粗壮，而 且伸向四面八方，伸得远远的。
4
樟树不高，但它的枝干粗壮，而 且伸向四面八方，伸得远远的。
4
稠密的树叶绿得发亮。 稠密的树叶绿的很。
4
樟树四季常青，无论是夏天 还是冬天，它们总是那么蓬蓬 勃勃。
无论是（ ）还是（ ）， 它们总是那么蓬蓬勃勃。
4
宋庆龄的一身正气，从不 向反动势力妥协，她在任何情 况下都保持着坚定的政治原则 ，威武不屈，她一身正气，一 身傲骨让敌人敬畏，永留人们 心中。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故 居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永 久的纪念。
作业
1.继续搜集宋庆龄的故事，感受樟树与宋庆龄之间的关系。 2.“一切景语皆情语”，“借物喻人”是作文中常见的表现手法，从 下面的推荐中，选择一篇读一读。 《茶花赋》作者：杨朔 《白杨礼赞》作者：茅盾 《白杨》作者：袁鹰 《落花生》作者：许地山 《桃花心木》作者：林清玄 《梅花魂》作者：陈慧瑛
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉
到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后
代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种
香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶
落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，
它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就
怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
当它枝繁叶茂的时候…… 当它枝枯叶落的时候…… 即使它作为木料制作成家具的时候…… 这木质存在一年…… 这木质存在十年…… 这木质存在一百年……
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉 到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后 代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种 香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶 落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候， 它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就 怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
宋庆龄故居的樟树(修改)
无论是 还是 蓬蓬勃勃。
，它们总是那么
“我舍不得这两棵树。”
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树 上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还 要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生 在树上。而樟树本身却有一种香气，而且 这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落 的时候，当它已经作为木料制作成家具的 时候，它的香气仍然不变。只要这木质存 在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之 处就在这里。
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1936年，宋庆龄得 知国民党反动派非法关 押了7位著名的爱国人 士，十分愤怒。 在那炎热的7月，她 不顾疲劳，带着十几位 救国会的同志，来到苏 州高等法院。自请入狱。 敌人被吓得一个个狼狈 不堪。 宋庆龄的一身正气， 让敌人敬畏，他们被迫 当场释放了7位爱国领 袖。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰 宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟 树前留个影，作为永久的纪念。
宋 庆 龄 故 居 的 樟 树
“我舍不得这两棵树。”
樟树不高，但它的枝干粗 壮，而且伸向四面八方，伸 得远远的。稠密的树叶绿得 发亮。樟树四季常青，无论 是夏天还是冬天，它们总是 那么蓬蓬勃勃。
樟树不高，但它的枝干粗壮，而 且伸向四面八方，伸得远远的。
稠密的树叶绿得发亮。
樟树四季常青，无论是夏天还 是冬天，它们总是那么蓬蓬勃 勃。
别的树木容易招虫。从同一棵石榴 树上，可以捉到三四种不同的虫子。 它们还要养儿育女，繁衍后代，子 子孙孙都寄生在树上。
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树 上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还 要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生 在树上。而樟树本身却有一种香气，而且 这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落 的时候，当它已经作为木料制作成家具的 时候，它的香气仍然不变。只要这木质存 在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之 处就在这里。
宋庆龄故居的樟树2
别的树木容易招虫。从同一棵石榴 树上，可以捉到三四种不同的虫子。它 们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙 都寄生在树上。而樟树本身却有一种香 气，而且这种香气能永久保持。即使当 它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料 制作成家具的时候，它的香气仍然不变。 只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。 樟树的可贵之处就在这里。
搬家 稠密 蓬蓬勃勃 崇敬 瞻仰 繁衍后代
宋庆龄故居的樟树
樟树不高，但它的 枝干 粗
壮，而且伸向四面八方，伸得远 远的。稠密的树叶绿得发亮。樟 树四季常青，无论是夏天还是冬 天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
无论是
还是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们总是那么蓬蓬勃勃。
，它
樟树不高，但它的枝干粗
壮，而且伸向四面八方，伸得远 远的。稠密的树叶绿得发亮。樟 树四季常青，无论是夏天还是冬 天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
……而樟树本身却有一种香气， 而且这种香气能永久保持。
只要这木质存在一天，虫类就怕 它一天。樟树的可贵之处就在这 里。
……而樟树本身却有一种香气， 而且这种香气能永久保持。即使 当它枝枯叶落的时候，当它已经 作为木料制作成家具的时候，它 的香气仍然不变。只要这木质存 在一天，虫类就怕它一天。樟树 的可贵之处就在这里。
……而樟树本身却有一种香气， 而且这种香气能永久保持。即使 当它枝枯叶落的时候，当它已经 作为木料制作成家具的时候，它 的香气仍然不变。只要这木质存 在一天，虫类就怕它一天。樟树 的可贵之处就在这里。
……而樟树本身却有一种香气， 而且这种香气能永久保持。即使 当它枝枯叶落的时候，当它已经 作为木料制作成家具的时候，它 的香气仍然不变。只要这木质存 在一天，虫类就怕它一天。樟树 的可贵之处就在这里。
……而樟树本身却有一种香气， 而且这种香气能永久保持。即使 当它枝枯叶落的时候，当它已经 作为木料制作成家具的时候，它 的香气仍然不变。只要这木质存 在一天，虫类就怕它一天。樟树 的可贵之处就在这里。
宋庆龄故居的樟树教学设计5篇
宋庆龄故居的樟树教学设计5篇下面是整理的宋庆龄故居的樟树教学设计5篇，供大家参阅。
宋庆龄故居的樟树教学设计1教学目标：1．能有感情地朗读课文，背诵重要段落。
2．联系课文内容理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。
教学过程：一、复习导入1．读三组词语：粗壮稠密四季常青蓬蓬勃勃养儿育女子子孙孙繁衍后代瞻仰祟敬纪念2．给每组词语归类，教给学生识记词语的办法。
第一组：描写樟树。
第二组：描写石榴。
第三组：人们对宋庆龄的感情。
3.指导学生积累词语的方法。
二、设疑导读1．出示课文的第一至三段和最后一段。
（1）学生自由读课文，说说这两个部分分别在讲什么？有什么共同之处？（2）感情朗读。
（3）质疑：为什么宋庆龄舍不得离开两棵樟树？为什么人们总爱在两棵樟树前留影纪念？三、精读感悟。
（一）学习课文的第三段。
1．看图：说说这是两棵怎样的樟树呢？2．自由读课文第三段。
通过朗读，说说你感受到这是怎样的两棵樟树呢？你是怎么感受到的？（相机理解词语。
）3．文中的哪一个词语能够把樟树的特点全部包括在内？4．谁能通过自己的朗读来赞美这两棵樟树？5．试着背诵第三段。
（树干——树叶——无论——总是）（二）学习课文的第四段。
1．樟树的勃勃生机让宋庆龄舍不得，让宋庆龄更难舍的是什么什么呢？请同学们读课文的第四自然段。
2．学生自由读，边读边划出描写樟树的句子。
3．交流。
（香气——永久保持）感受表达的.层层递进。
4．感情朗读，感受对樟树的赞美之情。
5．为了让樟树更可贵，作者还写了别的树容易招虫的缺点来衬托。
感情朗读。
（读出对别的树的不屑。
）四、引领提升1．说说为什么宋庆龄舍不得的这两棵樟树的原因。
2．说说人们总爱在宋庆龄的故居的樟树前留影的原因。
3．看宋庆龄的资料和图片。
五、实践活动1．故事会：我心中的宋奶奶2．背诵全文。
板书设计: 22 宋庆龄舍不得蓬蓬勃勃故居的樟树香气永久保持人们也总爱精神蓬勃坚强不屈一生正气宋庆龄故居的樟树教学设计2第二课时课时目标：1、通过细读课文，了解樟树的特点。
宋庆龄故居的樟树
宋庆龄故居的樟树教材简析：《宋庆龄故居的樟树》是一篇借物喻人的文章。
文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。
既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。
文章层次清楚，语言简洁，重点突出，全文共六个小节，可分为三段，第一段是一至三自然段，讲上海宋庆龄故居庭院里有两棵樟树。
第二段是四、五两个自然段，具体描写了樟树的外形和生长特点以及它永久保持香气的可贵之处。
第三段是最后一个自然段，讲人们爱在两棵樟树前留影纪念。
教学目标：1.学会本课生字词，重点指导“衍”字的读音，“瞻”字的书写，理解“瞻仰”“繁衍”“蓬蓬勃勃”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情到朗读课文，背诵课文。
3.通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。
4.初步了解借物喻人、对比的写作方法，领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。
教学重难点：1.了解樟树蓬蓬勃勃的特点，懂得樟树的可贵。
2.领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。
教学过程：第一课时一、谈话导入，了解题意1.板书课题，齐读课题2.解题，知题意，简单了解宋庆龄。
二、检查预习，整体感知1.检查生词，掌握情况（1）同桌互相检查课后词语，读准字音。
（2）根据学生实际情况，指导易错字的书写。
（3）用查字典、联系上下文的方法理解“瞻仰”“繁衍”等词语的意思。
2.自读课文，找出描写樟树的段落，了解樟树的特点3.学生交流，合作完成板书枝干粗壮蓬蓬勃勃稠密树叶四季常青香气永存拒虫三、直奔重点，品读感悟1.默读课文第四自然段，感受樟树蓬蓬勃勃的特点（1）理解“蓬蓬勃勃”的含义，感受叠词的表达效果。
（2）通过关键词语“伸”“发亮”等，体会樟树的蓬蓬勃勃。
2.指导有感情的朗读并背诵第四自然段3.默读第五自然段，理解樟树“香气永存、拒虫”的特点（1）学生交流自主学习情况。
宋庆龄故居的樟树课文
宋庆龄故居的樟树课文宋庆龄故居是一座非常重要的历史遗迹，在中国历史上具有极高的文化价值和历史价值。
其中最为著名的景点之一就是故居内的樟树。
它被誉为“濒危樟树”的典范，不仅是一棵树，更是一段历史，也是一份传承。
樟树是宋庆龄故居的标志之一。
据说这棵樟树已经有700多年的岁月了。
在它长寿的岁月中，它被称为南方最大的榕树，散发着它强烈的生命力。
然而，时间的沉淀和现代化城市建设的拔掉了这棵樟树的生命力，没有人可以预测它的命运。
在现代统计学的学科框架中，对于物种生命力的测量叫做生存分析。
这种方法可以预测物种的存留时间，在这个时间里，通过可用的措施来确保这些物种的生存。
在这棵樟树的存留过程中，许多人开始关注并提出了许多可以保护这棵树的建议。
从这个过程中，我们可以看到人们为环境保护付出的努力和坚持，这也表明了我们对历史、环境和文化遗产的珍爱和尊重。
这棵樟树连接着历史和现代，连接着人和自然，连接着现实和未来。
通过这个方法，我们可以看到樟树所具有的文化和历史的价值。
樟树是中国南方传统文化的一个代表。
它具有祭祀、许愿、保平安等吉祥的寓意。
因此，在中国南方的乡村，常常可以看到像樟树这样的大树，被人们视作是镇宅神。
在中华民族的传统文化中，樟树有着非常重要的地位。
在中国古代的传说和故事中，很多都涉及到樟树，甚至有樟树与龙王之间的传说。
在民间艺术中，也经常可以看到樟树这个主题。
所有这些都充分说明了樟树在华夏文化传统中所具有的重要地位。
故居内的樟树虽然已经过了700多年，但是它依然生机盎然，在舒展着自己的枝桠。
对于我们来说，这是一份历史和文化的财富，展现了中国千年传统文化的魅力。
在可预见的将来内，故居内的樟树不仅会成为银杏树对于黄山、金针梭对于安阳的象征，也将成为上海文化的重要象征。
同时，这也是我们放心得下心扉，将自己和后代纳发津脉的一件事。
总之，宋庆龄故居内的这棵樟树，不仅是一棵树，更是一份传承。
它代表着传统文化的传承和生命力的保护，也代表着市民对城市环境的关注和保护。
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读短文,完成练（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰XXX的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________消失-________②近义词。
轻松-________生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵的中央就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。
；樟树本身有一种香气,而且这类香气能永世保持，不招虫。
（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与XXX的伟大人格有相似之处，体现了XXX崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或附近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要了解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
谜底合理即可，不惟一。
（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
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即墨市华山镇语文学科课时教学案
①默读课文，用“—”画出写别的树木的句子，用“～～～”画出写樟树的句子。
②学习第１～３句。
a、指名读。
b、理解“繁衍、寄生”等词语。
c、说说别的树不好在什么地方。
③学习第４～８句。
a、自由读课文。
b、理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。
c、理解句子。
“本身”这个词说明了什么？
“永久保持”说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。
（相机板书：永久保持拒虫香气）
④引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。
Ａ、再读第５自然段，说说樟树高贵在什么地方。
Ｂ、结合宋庆龄的生平说说自己学习第５自然段的体会。
C、指名说说，大家参与评点，相互补充。
⑤指导朗读。
⑥指导背诵。
３、细读第三段（第６自然段）。
（１）指名朗读课文。
（２）理解有关词语。
（崇敬、瞻仰）
（３）说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念
【预设：因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念】
（４）指导概括段意。
三、作业
１、朗读课文
２、背诵课文。
板书设计：
22 宋庆龄故居的樟树
枝干粗壮
蓬蓬勃勃
四季常青
崇敬怀念
拒虫香气
高贵之处
永久保持
附：与课文的相关资料
宋庆龄，海南文昌县人。
1893年1月27日生于上海。
宋庆龄青年时代追随伟大革命先行者孙中山先生，致力于民主革命事业，1915年与孙中山结婚。
她七十年如一日，把毕生精力献给中国人民民主和社会主义事业，献给世界和平和人类进步事业。
宋庆龄是中华人民共和国的缔造者之一，中华人民共产主义的伟大战士，保卫世界和平事业的久经考验的前驱，中国共产党的优秀党员。
1981年5月29日，宋庆龄在北京逝世，终年九十岁。