六年级英语上册Unit3AnimalWorld(Lesson2)精选教学PPT课件人教新起点
>>Practice
B. Choose and talk.
reptiles
birds
insects
fish
mammals
>>Practice
Read, paste and write.
>>Practice
Read, actice
Let’s sing.
种类 Yaoyao: They are mammals.
>>Presentation
Miss Wu: Very good. What can monkeys do? Yaoyao: They can climb trees very well.
Miss Wu: I see. What do monkeys like to eat? Yaoyao: They like to eat peaches and bananas.
They like to eat peaches and bananas.
>>Presentation
2. Now listen and say.
Miss Wu: Boys and girls, what animals did you see at the zoo yesterday?
Yaoyao: I saw the monkeys. Miss Wu: What kind of animals are monkeys?
1.花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。 3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。 6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。 8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。 10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。 12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。 17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。 19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。 21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。 23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。 28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。 31.生活中充满交易行为，在买进的时候，你得到的可以说是物廉价美；在卖出的时候，你提供的可以说是货真价实。 32.过了四十岁，你在走进医院时还像第一天上幼儿圆一样找不到方向，被老病号和医生一起嘲笑，真是一件特别快乐的事情。 33.在一件事情即将办成的最后环节中，你被卡住了，碰巧遇到一个没有交情的人帮了你，在道谢的时候才知道，无意中你曾经给过他恩惠。事情成了，而且行善结出的善果滋味甘甜。 34.即使卖衣服是为了赚钱，但买衣服的人的确选种了他们穿在身上最好看的衣服。 35.收拾书架的时候，发现一张没有支取的存单。数目不但，但人有遗忘的财富，无论是雪中送炭还是锦上添花，都表明你的生活其实很有余地。 36.那个远在天涯的人，你在乎的喜欢的，突然像邮差那样在一个平常的日子按响了你的门铃。快乐徒然来临，一点没有企盼给你的消耗。 37.在堵车的时候选对了车道。看到胳膊边上水泄不通，自己却畅通无阻，那个时候对自己的直觉、运气、经验和先见之明都没有办法不满意，那是捡了便宜的快乐和自大狂的快乐。 38.两辆车追尾了，肇事者立即下了车赔礼，受害者却微笑着挥挥手，前面绿灯刚好亮了。这个世界有人在主动承担自己的过失，有人在大度的原谅，你正好做了旁观者。 39.早上醒来记得夜里的美梦。美梦不多且不丢失，实在很难得。 40.做了噩梦及时醒来，发现一切不是真的。 41.在自己扔的香蕉皮上差点跌倒,立刻把它拾起来放到垃圾桶，整个过程一直没有别人的眼光。对于希望晚上自己的人来说，把结果给大家，把过程给自己是快乐的。 42.回忆中的旅途生活。腰酸背痛过去了，腰酸背痛得来的东西却在。 43.有人告诉你幸福的指标，你发现自己的情形和那些指标多数吻合。 44.看到流星坠落或者昙花开放。暂时不停留的东西，却给自己留下了永恒，只因为它来的时候，你等候了，或者巧遇到了。 45.用磕磕绊绊的英语给老外指了路，即使自己不足，也能帮助别人。 46.把一个哭着的孩子或少女逗笑，疼惜美好得到的快乐就像亲吻玫瑰。 47.醒来发现上班已经迟到，但突然记起是周末。 48.在人群中抽身离去，仿佛消失了，一个人韬光养晦，直到有一天开门出去，天空是另外的天空，人群是别样的人群。
>>Practice
B. Choose and talk.
Joy: What animals do you like? Binbin: I like tigers.
Joy: What kind of animals are tigers? Binbin: They are mammals.
Joy: What can they do? Binbin: They can run very fast.
>>Summary
1.怎样询问和回答“……是哪种动物？”？
What kind of animals are+动物？ They are mammals/insects/fish/birds/reptiles. Eg: What kind of animals are mokeys？ They are mammals.
>>Presentation
A. Look, listen and say. 1. Look at the picture and guess what they are talking about.
>>Presentation
Listen and answer.
1. What can monkeys do? They can climb trees very well. 2. What do monkeys like to eat?
Miss Wu: Do you like monkeys? Yaoyao: Yes, I like them very much. They are my favorite animals.
>>Practice
Read together.
>>Practice
表演我最棒！
小组合作： 1.两人一小组； 2.根据剧本分角色练习； 3.适当加上一些动作辅助表演。
Unit 3 Animal World
Lesson 2
>>Warm-up
Look and read.
reptiles
birds
fish shark
penguin insects
>>Warm-up
Look and read.
mammals
whale
>>Lead-in
Let’s sing.
Unit3 Animal world Lesson2(说课稿)人教新起点版英语六年级上册
Unit3 Animal world Lesson2 (说课稿)一、教学目标1.学生能够听懂、会读、会说“mole、otter、fox、squirrel、rabbit”等单词。
2.学生能够理解并会使用简单的动物习性描述句型：“They love digging.”、“They can swim.”等。
3.学生能够识别并理解一些常见的动物形态特征。
4.培养学生的口语表达及合作与交流能力。
二、教学重难点1.单词及其发音。
2.特定句型的使用。
3.听力和口语拓展。
三、教学过程1. Warming-up•利用简单的游戏引导学生认识一些常见的动物、动物特征，例如：What am I? （老鼠）Can you guess what I like doing?（ digging）。
2. Lead-in•老师出示主题海报（animal world），与学生一起讨论海报上的图形、词汇、以及引申出的一些话题，例如：Which animal do you like best? Why？3. Presentation1.利用多媒体PPT等形式呈现词汇，附有单词的发音和图片，教授单词：mole、otter、fox、squirrel、rabbit等。
2.教授常见的动物习性描述句型，如：They love digging.（小狗）They can swim.（水獭）4. Practice1.配对活动：利用图片和单词卡片，让学生两两配对，练习单词的发音和理解。
2.对话练习：在小组内模拟对话，使用刚才教授的句型描述老师出示的图片。
3.角色扮演：将学生分组，设置不同角色，例如：小老鼠、小狐狸等，让他们在小组内演绎动物的习性，并使用相关句型进行表述。
5. Extension1.课后扩展活动：让学生用新学的词汇写一篇小短文，介绍自己喜欢的动物，以及这个动物的一些习性。
2.分享活动：在下一节课上，邀请学生把自己的小短文和相关展示物件带来，与同班同学分享自己的学习成果。
人教版(新起点)六年级英语上册Unit 3《Animal World》(Lesson 2)课件
insects
fish
mammals
>>Practice
Байду номын сангаас
Read, paste and write.
>>Practice
Read, paste and write.
>>Practice
Let’s sing.
>>Summary
1.怎样询问和回答“……是哪种动物？”？
What kind of animals are+动物？
>>Presentation
2. Now listen and say.
Miss Wu: Boys and girls, what animals did you see at the zoo yesterday? Yaoyao: I saw the monkeys. Miss Wu: What kind of animals are monkeys? 种类 Yaoyao: They are mammals.
>>Practice
Read together.
>>Practice
表演我最棒！
小组合作：
1.两人一小组；
2.根据剧本分角色练习；
3.适当加上一些动作辅助表演。
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B. Choose and talk.
Joy: What animals do you like? Binbin: I like tigers.
>>Presentation
A. Look, listen and say. 1. Look at the picture and guess what they are talking about.
Unit3 Animal world Lesson2(教学设计)人教新起点版英语六年级上册
Unit3 Animal world Lesson2（教学设计）教学目标1.能够听懂、会说、能够正确运用词汇dog, cat, cow, pig, bird, rabbit, fish。
2.能够听懂、会说简单的句型：What do you like? I like _______。
3.能够通过游戏、歌曲等形式培养学生对动物的认知和兴趣。
4.通过讨论动物的分类，培养学生的科学思维能力。
教学重难点重点：动物的名称、简单的口语交流。
难点：动物的分类及科学概念。
教学准备1.用于展示单词和图片的词卡片。
2.展示歌曲的视频或CD。
3.用于分组活动的色彩卡片。
4.用于讨论分类的黑板、白板或纸张。
教学流程Step 1 自我介绍（5分钟）老师出示一幅动物卡片，让学生先猜这是什么动物，然后老师加以引导，让学生说出正确的名称。
然后请学生依次做自我介绍，说出自己最喜欢的动物是什么，并用简单的句型“What do you like? I like _______.”回答。
Step 2 学习单词（15分钟）老师用词卡片向学生展示每个动物的名称，并加以注释。
教师可以使用以下句子：•This is a dog. (这是一只狗。
)•Do you like dogs? (你喜欢狗吗?)•Yes, I like dogs. (是的，我喜欢狗。
)教师可以使用类似的句子来教授其他的单词。
鼓励学生学习和复述。
Step 3 歌曲（10分钟）老师播放一首有关动物的歌曲，如“It’s a Small World”等。
歌曲可以帮助学生更好地记忆所学单词，并增加他们对动物的兴趣。
在歌曲结束后，让学生和老师一起复习所学的单词。
Step 4 分组活动（20分钟）老师准备不同颜色的卡片，根据班级人数将学生分为若干组，每组分配不同的卡片。
然后发一些单词卡片到每组手中，让他们根据颜色选择并排列动物。
学生完成后让他们把卡片展示给整个班级，让老师评价他们的排序和分类是否正确。
Unit3 Animal world Lesson2(教案)人教新起点版英语六年级上册
Unit3 Animal world Lesson2（教案）人教新起点版英语六年级上册Teaching Objectives1.Improve students’ listening and speaking ability in English;2.Learn new words related to animals;3.Understand the basic characteristics of various animals.Key Vocabulary•bear•elephant•giraffe•kangaroo•monkey•panda•penguin•turtle•zebraTeaching ProcedureWarm Up (5 minutes)1.Greet the students and ask them to say hello to each other.2.Show pictures of different animals on the board and ask the students to identify them.Presentation (10 minutes)1.Introduce the names of some animals to the students.e flashcards or pictures to show the differences between the animals.3.Ask the students to repeat the words and practice the pronunciation.Listening (10 minutes)1.Play the audio file of the animal sounds for the students.2.Ask the students to listen carefully and guess which animals make those sounds.Speaking (15 minutes)1.Divide the students into pairs or small groups.2.Ask them to choose an animal and describe its characteristics to their classmates using the key vocabulary words.3.Encourage the students to ask questions and have a conversation about each other’s chosen animals.Reading (10 minutes)1.Provide a short passage describing a specific animal.2.Ask the students to read the passage individually or in groups.3.Encourage the students to underline or circle the key vocabulary words in the text.Writing (10 minutes)1.Ask the students to write a paragraph describing their favorite animal using the key vocabulary words.2.Walk around the classroom and provide feedback to the students on their writing.Summary (5 minutes)1.Ask the students to summarize what they have learned in this lesson, focusing on the key vocabulary and characteristics of various animals.Homework (5 minutes)1.Ask the students to draw a picture of their favorite animal and write a short paragraph about it using the key vocabulary words.Teaching Tipse visual aids such as flashcards or pictures to help the students remember the new vocabulary words.2.Encourage the students to speak as much as possible during the speaking activity.3.Provide feedback to the students on their writing to help them improve their English skills.。
Unit3AnimalworldLesson2(教案)人教新起点版英语六年级上册
教案一、教学内容：本课为人教新起点版英语六年级上册Unit 3 Animal world中的Lesson 2。
本课主要围绕动物世界的主题，学习不同动物的英语表达，以及描述动物特征的基本句型。
二、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的动物词汇，如“tiger”, “elephant”, “giraffe”等，并能运用句型“Look at the It's ”来描述动物。
2. 能力目标：学生能够通过图片、实物等教具，识别并描述不同的动物，提高英语听说能力。
3. 情感目标：通过学习动物的特点，激发学生对大自然的热爱和对动物的保护意识。
三、教学难点：1. 动物词汇的发音和记忆。
2. 句型“Look at the It's ”的正确运用。
3. 对动物特征的描述和表达。
四、教具学具准备：1. 动物图片或实物模型。
2. 英语单词卡片。
3. 课本和练习册。
4. 黑板和粉笔。
五、教学过程：的动物，激活学生的背景知识。
2. 新授：展示动物图片，教授新词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 操练：通过小组活动，让学生运用新学的词汇和句型进行角色扮演，巩固记忆。
4. 展示：邀请几组学生上台展示他们的对话，给予鼓励和反馈。
5. 游戏：进行“动物猜谜”游戏，增加学习的趣味性，同时复习和巩固所学内容。
六、板书设计：板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括动物词汇和关键句型。
通过图示和关键词的帮助，学生可以更好地理解和记忆课程内容。
七、作业设计：1.抄写本课的动物词汇和句型。
2.完成练习册中与本课相关的练习题。
3.回家后，尝试用英语向家人介绍本课学到的动物。
八、课后反思：课后，教师应认真反思本课的教学效果，包括学生的参与度、学习氛围以及教学目标的达成情况。
对于学生掌握不足的地方，教师应在后续的课程中加以巩固和复习，确保学生能够扎实掌握所学知识。
同时，教师还应根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
人教版（新起点）-英语-六年级上册-Unit3AnimalWorldLesson2优质教案
人教版（新起点）-英语-六年级上册-Unit3AnimalWorldLesson2优质教案Unit 3 Animal World Lesson 2教学设计 1教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说kind这个单词，并尝试借助读音规律记忆单词。
2. 能够听懂、会说用来询问某一动物类别的功能句：What kind of animals are …? 及其答语：They are …3. 能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按照要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。
教学重点能够听懂、会说用来询问某一动物类别的功能句：What kind of animals are …? 及其答语：They are …教学难点能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按照要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。
教学过程1. 热身（唱一唱）T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: Do you like playing games?Ss: Yes!T: Let’s play a guessing game. Please listen carefully a nd tell us what animal it is. (点击课件，出现兔子的谜语) It’s an animal. It’s white. It has long ears. It likes to eat carrots. It can jump. What is it?S: It’s a rabbit.T: You are so clever. Can you be a little teacher? Just like me.(点击课件，出现谜语的框架) What animals are they? What colour are they? What do they look like? What do they like to eat? What can they do? Are you clear?Ss: Yes!S1: It’s an animal. …S2: It’s ______设计意图：利用学生爱玩猜谜语的游戏，复习第一课时学习的内容。
六年级上册英语教案-Unit 3 Animal world 教案-人教新起点 (2)
六年级上册英语教案-Unit 3 Animal World 教案-人教新起点 (2)课程目标
1.学习并掌握本课单词和词组，能够描述动物世界中的不同事物，比如不同的动物、昆虫等；
2.培养听、说、读和写的综合能力；
3.提高学生对英语语言的兴趣，积极参与课堂活动；
4.培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学重点
1.单词与短语的掌握和使用；
2.能够正确理解并朗读本课文的内容；
3.能够简单描述动物和昆虫的习性和环境。
教学难点
1.学生对某些生词的理解不深入，造成阅读和理解的困难；
2.学生在表达句子时语法和语言用词错误，无法准确表达自己的意思；
3.学生的英语听力和口语表达技巧还不够熟练，需要多加练习。
教学准备
1.教师准备好课件、教材和其他教具；
2.班级和学生档案；
3.设置学生组，准备学生小组活动需要的材料。
教学步骤
Step 1 Introduction-引入新课
1.Good morning class, today we are going to learn a new unit called。
六年级上册英语教案-Unit3《AnimalWorld》(第2课时)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 3《Animal World》（第2课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为《Animal World》单元的第2课时，学生将在上一课时的基础上，深入学习动物世界的多样性，并练习使用英语描述不同的动物及其特征。
课程内容包括动物词汇的扩展、动物习性的描述、以及相关的听力和口语练习。
教学目标1. 知识目标：学生能够识别并运用新学的动物词汇，如“gorilla”，“kangaroo”，“penguin”等。
2. 能力目标：学生能够用英语简单描述动物的外貌和习性，并能听懂并参与关于动物话题的对话。
3. 情感目标：培养学生对动物和自然环境的关注和爱护之情。
教学难点1. 词汇记忆：动物词汇的扩展和记忆是本课时的难点，特别是某些不常见动物的英文名称。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示动物图片和播放相关音频。
2. 单词卡片：帮助学生复习和记忆新学的动物词汇。
3. 动物模型或图片：实物教具可增强学生的学习兴趣和记忆效果。
教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，回顾上一课时学过的动物词汇，激发学生对本课时的兴趣。
2. 新授：介绍新的动物词汇和相关的句型，如“What does it look like?”和“What does it eat?”。
3. 实践：学生分组，每组选择一种动物，用英语描述其特征和习性，并进行汇报。
4. 练习：听力和口语练习，包括听力理解、角色扮演和小组讨论。
板书设计板书将简洁明了地列出本课时的重点词汇和句型，以及相关的语法点。
同时，还会画出一些简单的动物图像，帮助学生形象记忆。
作业设计1. 单词拼写：要求学生拼写本课时新学的动物词汇。
2. 描述练习：学生任选一种动物，用英语写一段描述其特征和习性的短文。
3. 听力练习：完成与动物相关的听力练习题。
课后反思通过课后反思，教师将评估学生对新学词汇的掌握程度，以及用英语描述动物的能力。
同时，也会考虑教学方法和教具的有效性，以便在今后的教学中做出相应的调整。
英语人教新起点六年级上册-unit 3 lesson 2课件
>>Practice
Make a new dialogue.
A: What animals do you like?
B: I like
.
A: What kind of animals are
B: They are
.
A: What can do?
B: They can
.
A: What do like to eat?
1. did you the what animals see zoo at ? 2. kind of What animals monkeys are ? 3. can What do monkeys ? 4. you like Do monkeys?
>>Practice
Read together.
?
Yaoyao: They can climb trees very well.
Miss Wu: I see. What do monkeys like to eat?
Yaoyao: They like to eat peaches and bananas.
Miss Wu:
?
Yaoyao: Yes, I like them very much. They are my favorite animals.
人教新起点 六年级上册
Unit 3 Animal World
Lesson 2
>>Warm-up
Let’s sing.
2
>>Warm-up
3
Leading in
Look and read.
insects birds fmishammals
六年级上册(人教新起点版2012)Unit 3 Animal world lesson 2 课件
Let's write
I like butterflies. They are insects. They can fly well. They like to eat flowers. They are beautiful and have two big wings.
Let's write
I like penguins. They are birds. They can walk and swim. They like to eat fish. They have two small wings and two big feet.
Let's write
I like turtles. They are reptiles. They can walk and swim. They like to eat fish. They have big shells.
Summary
1. 本节课学习的单词有哪些？ kind
2. 本节课学习的重点句型有哪些？ What kind of animals are monkeys? They are mammals.
Joy: What can they do? Binbin: They can run very fast.
Let's learn
SENTENCE BANK
What animals do you like? What kind of animals are ...? What can ... do? What do ... like to eat? What ... look like?
Homework
1. 背诵本课的生词。 2. 在会写的基础上正确 朗读本课对话。 3.完成本课的课后作业。