2020 年中考英语试卷分析
2020 年中考英语试卷分析
一、试卷整体评价：
2020 年河北省中考英语试卷依据《英语课程标准》和《考试说明》所规定的五级目标要求，遵循中考命题科学性、学科性、规范性和公平性的原则，试题面向全体学生，格局稳定，难度适当，注重知识考查面广，能力考查梯度合理。
试题注重在情境中考查英语学科核心知识与关键能力，进一步凸显对核心素养的考查，充分体现语言的工具性和人文性特征，重视新材料、新情境的创设与运用，真正落实 " 考查学生用英语做事情的能力 " 的评价指导思想。
二、试题变化调整：
2020 年河北省中考英语坚持 " 稳中求变，稳中求新 " 的命题原则，从试卷结构和题型设置上没有太大变化，但是个别题型的试题数量分布和考查形式略有调整。
具体有以下几点:
1. 阅读理解 A,B,C,D 四篇数量分布由原来的 2、4、4、5 道题调整为 3、3、4、5;
2. 书面表达由 2018 年由问题引导的图画描述和观点表达相结合的形式，改为半开放式作文。
三、试题内容分析：
1、落实 " 立德树人 "，体现学科育人。
2020 年中考英语试题围绕人与自然、人与社会、人与自我等主题，反映主旋律，传递正能量。
寓意于篇，立意新颖，取材广泛，体裁多样，体现了中学生核心素养以培养 " 全面发展的人 " 为核心的教育新理念，渗透社会主义核心价值观，弘扬优秀传统文化，体现学科育人和价值导向。
完形填空是一篇记叙文，记叙了一个崇拜爱迪生，热爱科学发明的同学，回忆自己在老师和爸爸的帮助下走上发明之路的过程，引导学生树立理想，思考生涯规划。
阅读 A 篇是一个剧本，展现了孩子们在野炊后，收拾用具时，由于篝火灰烬处理不当，点燃周围草地，大家救火的场景，教育学生注意防火，时刻谨记安全常识。
阅读 B 篇贴近学生生活，是一篇暖心的小故事。
九岁小男孩，Tony 意外在学校尿湿了裤子，同学 Emily 巧妙施以援手，让自己成为被嘲笑的焦点，却化解了 Tony 的尴尬，Emily 的机智和牺牲精神，让读者印象深刻，文章有很强的教育意义。
任务型阅读围绕批判性思维的特点，以及如何联系，培养自己的批判性思维展开，提醒学生批判性思维可以帮助我们做出更明智的选择，鼓励学生改变思维方式，养成批判性思维的习惯，获得成功，改变世界。
书面表达则围绕文明礼貌话题展开，该话题源于教材、贴近生活，引导学生思考什么时候要表达自己的感激之情，传递正能量，体现学科育人特点。
2、体现语言素养，关注情境运用。
今年河北省中考英语试卷依然注重对学生基础知识与运用能力等语言素养的考查，做到了立足基础，考查语用;突出情境，强调语篇。
听力话题基本覆盖了初中所学的语言交际项目，设题强化对于语篇的整体把握。
单项选择、词语运用、连词成句等题型对语言基础知识考查覆盖较全面，且考查学生在具体情境中对语言的综合运用能力，其中宾语从句的考查不再是单项选择 35，而出现在了连词成句 85 题;完形填空则需要学生在阅读理解文章大意的基础上，联系上下文选取正确答案。
其中 37、38、39、40、43、等题，需要考生立足语境和语篇做出选择，是对阅读能力的考查。
3、试题注重能力立意，多维考查思维品质。
试题注重学生思维能力的考查，阅读的第 48 题，59 题，需要学生在基于文本事实的基础上做出正确判断。
阅读的第 52 题、57 题、60 题则对于学生归纳、分析等思维品质进行全面的考查，兼顾了理解的全面性和深刻性。
四、今后教学启思：
1. 在教学中落实核心素养，改进教学方式，体现英语学科的工具性与人文性的有机统一，通过基于核心素养的教学，为学生终身学习和自主发展奠定坚实的基础。
2. 要树立英语学习活动观，通过创设真实的语言运用情境，引导学生灵活运用语言知识，拓宽学用渠道，引导学生用英语做事情，提升学生的语言能力和学习能力。
3. 加大课内，课外阅读量，关注学生阅读的品质和思维的深度。
强化语篇意识，通过深入的语篇分析和文本解读，挖掘文本内涵、锤炼学生思维品质。
4. 落实立德树人根本任务，挖掘文本的思想内涵和文化元素，引导学生通过语言学习加深对中外文化的理解和优秀文化的认同，培养学生的文化意识，从而帮助他们树立世界眼光，增强国家认同和家国情怀，向世界传播中国声音。
安徽省2020年中考英语试题分析及复习备战策略
安徽省2020年中考英语试题分析及复习备战策略复备战策略一、2020年安徽省中考英语概述2020年安徽省中考英语试卷遵循了《课程标准》(2020年版)和《考试纲要》(2020版)，通过对近几年中考英语试题的对比分析，不难发现今年安徽中考英语试题的命题与创新。
试卷结构和分值有所调整，试卷容量大，试题涉及面广，试题呈现一些新特征。
1.试卷结构和分值有所调整在总分值不变的情况下，试题结构有所变化，单项选择由原来的20分变成15分，阅读理解增加了一篇任务型阅读，写作由原来的20分增加到25分。
这是为了增加主观性试题的比重，进一步加大考查学生的英语理解与写作能力。
2.试卷容量大，试题涉及面广试卷总题数虽然由2020年的101小题降为2020年的96小题，但整份试卷容量大，知识面广，尤其是增加了语篇阅读量，提高了写作比例，基本上覆盖了初中英语考纲要求的全部内容。
知识范围把握得很准，没有难题、偏题、怪题，没有超出《课程标准》中的《功能意念项目表》和《话题项目表》的要求。
词汇控制在课标规定的范围内，语法知识方面考查的内容也在《考试纲要》要求的范围内。
3.试题呈现一些新特征2020年中考英语试卷在继承以往试题的优点基础上，还在试题结构、题型以及分值分配上有变化。
此外，还出现了一些新消息和热门话题。
如听力第四大题的录音材料传递“节俭、低调”这一正能量、36题提到了2020年奥运会、41题提到了广场舞、43与92小题分别涉及安全驾驶与游泳安全，书面表达材料中提到了当前非常流行的一些网络用语。
所有这些新特征的呈现，让人对今年的试卷有耳目一新之感。
二、2020－2020年安徽省中考英语试题分析一)试卷结构试卷共分为四个部分：听力、英语知识运用、阅读理解、写作，考查全面，遵循《课程标准》和《考试纲要》，试卷容量大，但紧扣考纲。
2020年安徽中考英语试卷在结构上进行了明显调整，但是依然注重对学生基础知识与运用能力的考查，在各个题型上均有所体现。
2020年河北省中考英语试卷分析
2020年河北省中考英语试卷分析2020年的河北省中考英语试题已经结束，我们对试题进行了总结和分析。
本次试题以《全日制九年义务教育课程标准》为命题依据，严格按照中考《学科说明》中英语科目题型设计和能力要求对学生进行综合的考查。
试题选用真实、地道的语言材料，根据语言使用实际命题，保证了试题的信度和效度，考察了学生综合语言的运用能力。
总体来说，2020年中考英语试题保持了稳定，基本题型稳定。
但在稳定的基础上，试题选材有新意，题型有创新，有了新的变化。
例如，听短文填空题从卷二变到了卷一，与听力选择题成为一体，取消了听力放松环节，增强了试题的连贯性，并改变了答题卡的试题顺序，采用扫描答题卡，用电脑判卷的形式，提高了效率。
本次试题注重提高学生的核心素养，试题紧贴英语“核心素养”，以英语为工具，考察了学生的语言能力，展示了学生的研究能力，同时重视对学生思维品质和文化品格培养的引领，充分体现了英语学科的人文性。
比如，“阅读理解”题目要求学生对文章整体理解，考察了学生的推断能力，逻辑思维能力；第69小题要求学生在理解文章的基础上，找出并写下第四段的主题句，要求学生有一定归纳概括的能力。
试题选材方面，重视对学生文化品格的培养，如支持互助、科技创新、展望未来等方面的选材，体现了英语学科“全人教育”理念。
During the outbreak of the COVID-19 pandemic in2020.many people were forced to stay at home。
Teachers became online hosts。
providing online classes for their students。
while students had to attend classes from home。
Parents became chefs。
XXX a day for their children。
2020年河北省中考英语试卷分析
2020年河北省中考英语试卷分析2020年河北省中考英语试题注重培养学生的英语核心素养和学科能力，紧跟时代潮流，实现学科教育的根本目标。
试题按照教育部发布的义务教育《英语课程标准》2011年版五级标准进行命制，全面准确地考察了初中毕业生在英语研究方面达到《课程标准》规定的五级目标要求，并主动与普通高中和《英语课程标准》2017年版部分理念对接，注重语言基础，强调语言运用，充分体现了“既重视基础知识和基本能力的考察，又突出学生综合运用语言能力”的指导思想。
试题评价理念体现了以学生为中心的新课程理念，试题覆盖面广，题型多样，突出语篇，强调语用。
题目的设计将考点置于相应的语境中进行综合考查，注重英语研究的实用性和交际性。
一、注重基础，聚焦素养，关注情景运用今年河北省中考英语试卷依然注重对学生基础知识和运用能力等语言素养的考察，做到了立足基础，考察语用；突出情境，强调语篇。
1）听力试题的话题基本涵盖了初中所学的语言交际项目，对话情景仅围绕学生的日常研究和生活。
试题的设置强化了对语篇的整体把握。
听短文填空不再划分到二卷，听力1-30题连贯一体，体现了听力测试的整体连贯性。
2）单项选择重视对学生英语基础知识和基本技能的考查。
从考点分布上看，10道题涉及的考点均为初中学生英语研究中需要掌握的主要知识和必备技能，具体内容包括介词、形容词性物主代词、名词辨析、形容词最高级、动词（情态动词、动词的时态和语态）、动词词组辨析和宾语从句。
与2019年相比，今年增加了对情态动词的考察，减少了副词辨析，并增加了对宾语从句的考察。
动词时态和语态题仍然是考察重点，共占3分。
试题既考查了学生在义务教育阶段英语研究的积累，又有助于引导教学回归和关注基础知识和基本能力，帮助学生为下一阶段的研究做好准备。
从题目的语境来看，语境真实自然，贴近学生生活，符合学生的生活经验、研究经历、认知水平和语言能力。
完形填空是一种应用文题型，旨在帮助学生应对考试压力，顺利度过考试季。
2020天津市中考英语试卷分析
2020天津市中考英语试卷分析试卷分为两卷，第一卷为选择题，包含听力、单选、完型、阅读、补全对话；第二卷非选择部分，包含完成句子，任务型阅读，首字母填空以及写作；试卷满分120分，考试时间100分钟；听力考试一般是30分钟；中考考试时间是最后一科，时间为14：00-15:40（包含听力测试）；根据中考英语学科的分析，从词汇量上要求学生掌握1680个词汇量，305个词组。
题型：第一卷一、听力理解（共20题，每题1分，共20分）听力部分为整篇试卷的基础部分，这部分分值均分在18分左右；中考要求满分；二、单项选择（本大题15小题，每题1分，共15分）21.冠词考察22.代词考察23.比较级24.介词25.词组意思考察26.句意考察27.词意考察28.句式以及句子含义的考察29.单词意思30.连词31.动词考察32.时态考察33.词组34.句式35.词组搭配的意思考察三、完形填空（共10题，每题1分，共10分）四、阅读理解（本大题15小题，每题2分，共30分）阅读理解总共分为ABC三篇；AB篇稍简单，C篇稍有难度；五、补全对话（5小题，共计5分）第二卷六、完成句子（共5小题，10空，每空一分，共计10分）这部分分值要求满分，比较基础，这部分的考察主要是以词组为主；七、任务型阅读（共5小题，每题1分，共5分）八、首字母填空（共10空，每空1分，共10分）这部分知识点的考察；难度系数较高；比较具有区分度；整篇试卷部分难度最高的部分；考察比较综合；九、作文（15分）2019考点分析一；听力部分；20个小题，共20分。
二；单选；共20题（20分）主要考核：1、冠词2、代词3、动词含义辨析4、名词含义辨析5、形容词比较级6、情态动词7、被动语态8、介词搭配9、动词词组辨析10、数次11、情景交际12、时态（一般过去式）13、形容词词义辨析14、副词词义辨析15、动词词组词意辨析16、连词17、宾语从句18、时态（过去进行时）19、非谓语动词20、情景交际三、完型（10小题，共10分）主要考核课外阅读，基本为简单句和少量从句，（难度不大，比课内简单，但要注意时态，动词第三人称单数+“s”.）四、阅读（15题 3篇）注：A\B篇每题各2分，A篇一般主要考核寓言故事（关键词从文中找，要细节），B篇考核课内文，中等难度，细节居多，例如尼斯湖水怪。
2020年绍兴市中考英语试题浅析
2020年绍兴市中考英语试题浅析摘要：本文从试题概述和试题特色两方面分析了2020年绍兴市中考英语试题。
该卷稳中有变，变中求新，新中求活，突出语篇，强调应用，达到切实减轻学生过重的课业负担，努力提高英语学习效益，增强跨文化意识，注重学生语言实际运用能力和英语思维能力的培养，更科学地检测了考生综合使用英语的能力。
该卷突出了“正能量”的主题，展示了新思维的创意，锻炼了学生扑捉语言的能力，再现出真实的生活情境。
因此，教师可从培养语篇意识，加强学法指导，关注社会热点和全面培养学生的情感四方面进行教学和复习。
关键词：正能量；创意；生活情境；语篇；社会热点一、试题概述2020年中考英语试卷在命题原则、内容、方式、题型等方面稳中有变，变中求新，新中求活；着眼双基，突出语篇，强调应用，注重基础性、交际性、能力性、人文性和开放性；时代气息浓厚，与学生的生活密切相关，既突出了对学生综合语言能力的考查，科学地测试了学生的英语水平，又让学生在稳定和谐中张扬个性，并对日常课堂教学形成正确的导向。
达到切实减轻学生过重的课业负担，努力提高英语学习效益，增强跨文化意识，注重学生语言实际运用能力和英语思维能力的培养，更科学地检测了考生综合使用英语的能力。
二、试题特点1.突出了“正能量”的主题。
试题加强了针对三维课程目标的考查。
通过所创设的情景，体现语言的教育功能，重视语言的人文性、工具性和思想性的统一。
在语篇中渗透思想品德教育，引导考生树立正确的价值观。
完形填空，讲述了作者小时候每年会列一张心愿清单给圣诞老人，养成了圣诞节必列心愿清单的习惯。
长大后作者在中国生活工作，遇到中国人几乎不庆祝圣诞节的情况，但中国人会友好地用英语和他说“Merry Christmas”。
文章结尾作者也实现了自己的圣诞愿望。
这篇完形填空体现了文化的碰撞和融合，生活处处有惊喜，充满了希望。
阅读理解，皆选自英语原版读物，语言自然地道，题材内容丰富，体裁形式多样。
四川省2020年中考英语试题分析及复习备战策略
四川省2020年中考英语试题分析及复习备战策略2020年四川省中考英语试题分析及2020年中考复习备战策略一、2020年四川省中考英语概述2020年四川中考英语试卷严格依据《义务教育英语课程标准》，实行各市、州自主命题，遵循新课改要求，以考查学生的英语应用能力为主，在能够体现初中毕业考试水平的基础上兼顾选拔的功能。
试题有以下特点：1．立足于新课标，注重能力培养试题以听、读、写的形式全面考查考生对基础知识与基本技能的掌握情况，注重考查考生在具体语境中综合运用英语分析问题和解决问题的能力，充分体现了试题的基础性、应用性与综合性。
2．贴近生活实际，关注社会热点试题关注民生，精选了大量与人们日常生活有关的话题。
在环境污染日益严重的当今，“卫星碎片的危害”在遂宁的阅读中出现。
关注社会焦点和生活热点也是试卷的一大亮点，如乐山的“不文明旅游”方面的作文；凉山州的“你对选秀节目的看法”的作文；南充的“倡导全民阅读”的作文；内江的“停车难问题”的阅读；乐山的“数字化学习的利弊”的阅读；还有成都的“自拍杆”的阅读题。
无一不富含时代气息，紧扣时代脉搏，体现了试题的时代性。
3．传达情感教育理念，注重对学生世界观，人生观的引导试题选取内容积极向上。
乐山的阅读中，一孩子嫌弃自己母亲只有一只眼，却不知道母亲的另外一只眼捐给了他自己，最终认识到了母爱的伟大，教育考生如何做人；眉山的作文考查怎样减压，提出正确面对烦恼，缓解心理压力的方法；凉山州作文考查学生对选秀节目的看法；成都书面表达通过交通事故因素分析使考生懂得珍爱生命。
考题的选材都在于培养考生拥有正确的人生观、世界观。
二、2020年四川省中考英语试题分析(一)试卷结构分析2020年四川省英语中考大部分州、市分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分，第Ⅰ卷一般为笔试客观题，第Ⅱ卷为笔试主观题。
有的市采用毕业卷与升学卷分离的试卷结构形式。
从分值来看，有160分、150分、和120分不等。
时间也都控制在100－120分钟。
2020年河北省中考英语试卷分析
2020年河北省中考英语试题分析2020年是不平凡的一年，我们战役情，赢中考。
面对疫情，我们无所畏惧，勇往直前；面对中考，我们群策群力，自信满怀。
2020年中考已经落下帷幕，现对2020年中考英语试题分析总结如下：一、命题思想2020年河北省中考英语试题以《全日制九年义务教育课程标准》为命题依据，严格按照中考《学科说明》中英语科目题型设计和能力要求对学生进行综合的考查。
试题充分考虑了学生的实际生活和身心发展水平，贴近时代发展脚步，注重弘扬社会主义核心价值观，也注重提高学生的核心素养。
试题选用真实、地道的语言材料，根据语言使用实际命题，保证了试题的信度和效度，考察了学生综合语言的运用能力。
二、试题特点1．总体来说，2020年中考英语试题突出呈现以下特点：（1）稳中有变。
2020年河北中考英语试题紧扣试题以《全日制九年义务教育课程标准》为命题依据，严格按照中考《学科说明》，与去年试题相较，总体难度保持了稳定，基本题型稳定。
但在稳定的基础上，试题选材有新意，题型有创新，有了新的变化：把卷二的听短文填空题变到了卷一，与听力选择题成为一体，取消了听力放松环节，增强了试题的连贯性，并改变了答题卡的试题顺序，采用扫描答题卡，用电脑判卷的形式，提高了效率。
（2）全人教育。
试题紧贴英语“核心素养”，以英语为工具，考察了学生的语言能力，展示了学生的学习能力，同时重视对学生思维品质和文化品格培养的引领，充分体现了英语学科的人文性。
比如，“阅读理解”题目要求学生对文章整体理解，考察了学生的推断能力，逻辑思维能力；第69小题要求学生在理解文章的基础上，找出并写下第四段的主题句，要求学生有一定归纳概括的能力。
试题选材方面，重视对学生文化品格的培养，如支持互助、科技创新、展望未来等方面的选材，体现了英语学科“全人教育”理念。
（3）贴近生活。
2020年新冠肺炎疫情爆发，很多人都宅在了家中。
老师变成了主播，为学生们网络授课；学生宅在家中上网课；宝爸宝妈变成了厨师，挖空心思为孩子们准备一日三餐。
2020年福建省中考英语试卷评析与感悟
2020年福建中考英语试题评析与感悟英语组2020年福建省中考英语试卷以《义务教育英语课程标准》2011年和2018年福建省初中学科教学与考试指导意见英语为依据。
结合福建省英语教学的实际，进行命制试卷注重交际能力，渗透文化意识。
一、体现人文性融入教育功能试题命制坚决正确的价值导向，在以知识为核心的体系中，落实立德树人的学科任务，充分发挥英语测试的育人功能。
听力文本体现公民守法，家庭教育，家校合作选择，填空题体现，乐于助人，遵守交规等等完形填空介绍小女孩Rachel 结合个人爱好做兼职工作，帮助长久儿童。
阅读A篇，利用学生会的活动，广告渗透，德智体美劳无翼并举的功能，阅读B篇，讲述小女孩Claire，不怕困难，坚持从小事做起，最后达成目标的故事。
这些内容传播社会正能量，体现了以培养全面发展的人为核心的教育新理念。
二、突出工具性，重视交际能力试卷已依托语言基础，注重语言能力，语用能力渗透文化意识为总理要求这种考查常见的语言基础知识和核心主干知识，试题通过语境。
依托语篇，从听说读写看五个方面，在考查知识的同时，检测考生综合语言运用能力及运用所学英语知识分析，处理信息和解决问题的思维能力。
突出语言作为交际工具的基本功能。
三、彰显文化性渗透学科素养试卷体现学科特点，凸显文化导向，语料原汁原味，让学生充分的体验地道的英语文本内容中是真中心文化的交融。
罗选择填空题一题机，深受世界人民欢迎的中国诗圣杜甫阅读C篇，突出团队合作与创新的重要性，渗透兄弟情，短文填空，讲述中国古老神话故事大米的起源及价值，告诫人们以俭养德，这些语料引导考生了解英语国家的优秀文化，比较中外文化异同，增强文化自信，培养跨文化沟通能力。
四、体现思维性培养思辨能力试题选材体现学科核心素养的心智特征，意在培养考生的思维品质，阅读理解。
设题注重考查学生的逻辑性，批判性和创新性思维能力，情景交际，看图写话还是面表达等题型，考查考生的发散性思维能力，试题有助于提升考生分析和解决问题的能力，从跨文化视觉观察和认知世界对事物做出正确的价值判断。
2020年泰安中考英语试卷分析
2020泰安中考英语试卷分析看到今年中考英语试卷后，我的第一感觉就是：英语整体难度降低了很多。
加之，今年新冠肺炎疫情，我们都以新冠肺炎疫情热点习题展开训练。
果不其然，中考英语试题出现不少有关疫情的题型，因此中考英语试题没有太多难倒学生的让人摸不着头脑模棱两可的难题。
但我依旧担心孩子对于细节的把握程度不够准确。
总之：考试题型及话题都很熟悉，但真正要得高分仍需投入更多的细心。
下面首先整体分析一下今年中考英语试题的特点：今年的中考试题命制延续了往年的主要命题风格及考查要素，在接轨中求稳定，在稳定中求发展，在发展中求创新。
试题注意在培养学生综合语言运用能力的同时，围绕学科教育价值主线，以试题文本为载体，适时适度渗透社会主义核心价值观，发挥语言教学春风化雨、润物无声的作用，体现英语学科工具性与人文性的统一。
全卷试题考点设计科学合理，在确保考点覆盖全面性的同时，注意体现其基础性特征。
试题侧重考查《课程标准》所规定的语音、词汇、语法、功能、话题等语言基础知识的主干内容，基本的语言技能及考生目前、今后学习所必备的基本的思维方法，尤其是对考生获取信息、理解信息、处理信息、运用信息及解决问题能力的考查，力求体现“为用而学，学了能用”及可持续发展的理念。
题型稳定、题量不变、试卷总阅读量、答题量与去年保持一致。
素材来源广泛，注重课内与课外素材的有机整合。
据不完全统计，本次试题改编自现行教材的考点占了一定的分值比例，如：听力前五个选择适当的应答语、听力填表。
试题图文并茂，体现人文关怀。
考点分布均衡，词汇控制合理，符合学生认知特点及学习规律。
易、中、难度比例适中，区分度相对合理，能较好地区分不同层次考生的语言水平和综合素养。
英语学习是语言、文化、思维、情感的和谐统一体。
作为英语学习者，考生极有必要在语言学习的同时，了解中西文化差异，拓宽国际视野，并能通过所学语言向外国友人介绍中国优秀传统文化，以更好促进中西文化的双向交流，增强跨文化交际意识与能力。
2020年广东省中考英语试卷分析3
2020年东莞中考英语试卷分析一、试卷整体分析今年的考试试题整体难度有所下降。
试题紧扣课标、考纲，整体考点分布均衡，难易适中，贴近学生学生，联系社会热点，突出主题，考查了学生的英语运用能力，和近年中考英语考试趋势接轨。
试题全卷卷面分值合理，具体题型如下: 语法选择完形填空阅读（A B 配对阅读短文填空) 读写综合（回答问题作文）题型所占分值语法选择12.5%，完形填空8.3%，阅读理解25%，短文填空12.5%，读写综合17%。
二、试卷具体分析语法选择：文章涉及到的知识点有：介词with的用法，被动语态，不定式，比较级，反身代词，动词的时态，冠词，感叹句，疑问词等语法应用。
这些知识点在平时的教学中都会讲到，学生在练习中也会应用到，整篇文章下来不是很难。
易错题分析31.介词的用法；with表示“带有，伴有”的意思。
32.考察时态和语态；题目给出了时间状语2000 years ago,很明显选择一般过去时。
风筝是被制造的，故选用被动语态be+动词过去分词形式。
35.主格、宾格、反身代词、物主代词的使用；由题目所知，这是她第一次制做风筝，故选择her。
36.考察时态；题学生看到and就知道改动词和并列的前一个动词形式一样，用一般过去时。
37.连词的用法。
这里表示“然后”的意思，只有and then 表示然后，故选and。
38.冠词用法。
此用法是语法选择必考的知识点，中考每年都考，这里特指的是Judie所做的风筝，故选the。
39.感叹句。
感叹句在初二初三都大幅度的训练过，教会学生“去尾法”，题目就很容易选出。
40.宾语从句。
此考点是初三一大考点，是初三学生必定要掌握的知识点。
考点都是常规考点，主要考查了介词、非谓语、过去时被动语态、比较级、代词、过去时、连词、冠词、感叹句和特殊疑问词的用法。
完形填空.：完形填空出题方向和考试大纲完全一致，和往年还是有一点点区别的，完型填空的文体仍然是记叙文，题材是传递价值观的正能量故事，在语法考查方面，名词、动词、形容词和动词短语仍然是重点。