浅谈民办学校的生存与发展
民办高职生存发展之路
民办高职生存发展之路近年来，随着高等教育的快速发展，越来越多的学生选择进入高职院校学习。
虽然民办高职对于学生来说并非唯一的选择，但其在教育形式、教学内容上都具有更多的优势，吸引了越来越多的学生前来报读。
然而，民办高职生存发展之路并不容易，需要学生在学习、生活、就业等方面不断努力和实践，才能实现自己的人生理想。
一、学习上学习是民办高职生存发展之路的重要环节。
首先，学生需在课堂上认真听讲，紧跟教学进度，做好笔记，以便复习。
其次，学习知识应该紧密结合实际，将所学知识和工作实践结合起来，使知识更有用处。
此外，民办高职生可以参加各种比赛、实践活动、勤工俭学等，通过实践提升自己的能力和技能，为以后的就业打下良好基础。
二、生活上民办高职生活上的需求与传统公办高校相似，但由于学校地域与生源的分散性，民办高职生需要更多地面对自己的生活，应该注重自己的饮食、健康、情感等方面。
生活节奏紧密的时候，可以找一些与自己志同道合的同学出去外面逛逛，打发一下自己的时间。
当然，如果在任何情况下觉得不适和不舒服，要及时找校医或者医院就医。
三、就业上民办高职生最终的发展目标就是顺利就业，成为社会中的一份子。
在此过程中，需要注意以下几点：首先，明确自己的职业规划。
了解自己适合哪些职业，哪些行业的发展前景更好等。
其次，多了解招聘信息，积极参加实习、社交活动等。
还要不断提升自己的职业技能，了解自己所学专业的相关行业，多积累实践经验。
最后，做好个人简历和自我推销，找到适合自己的岗位和单位。
总之，民办高职生存发展之路并不容易，需要有勇气和毅力去面对一切困难和挑战。
在学习上需要认真听讲，抓住机会多参加实践活动。
在生活中要注重自己的吃住和心情，和他人融洽相处。
在就业方面需要积极发掘自己的优势和潜力，并加强自我推销和职业技能提升。
只有这样，才能在民办高职的生存之路上披荆斩棘，成功迈向自己的人生巅峰。
民办教育的发展现状与挑战分析
民办教育的发展现状与挑战分析教育，是国家发展的基石，也是民族振兴的希望。
在我国教育体系中，民办教育作为一支重要的力量，近年来取得了显著的成就，但同时也面临着诸多挑战。
民办教育的发展现状，可谓是机遇与挑战并存。
从规模上看，民办学校的数量不断增加，涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段。
学前教育领域，民办幼儿园为众多家庭提供了多样化的选择；基础教育阶段，民办中小学在满足个性化教育需求方面发挥了积极作用；高等教育领域，民办高校也在逐步壮大，为社会培养了大量专业人才。
在教育质量方面，不少民办学校凭借其灵活的办学机制和创新的教育理念，取得了令人瞩目的成绩。
一些民办学校注重引进优质教育资源，聘请高水平的教师，打造特色课程，提高教学质量。
同时，它们也积极开展国际交流与合作，拓宽学生的视野。
然而，民办教育在发展过程中也面临着一系列挑战。
首先是资金问题。
民办学校的办学经费主要来源于学费和社会捐赠，资金来源相对单一。
与公办学校相比，民办学校在获得政府财政支持方面往往处于劣势，这在一定程度上限制了学校的发展和设施的改善。
师资队伍建设也是民办教育面临的重要挑战之一。
由于民办学校在福利待遇、稳定性等方面相对较弱，对优秀教师的吸引力不足。
此外，教师的培训和职业发展机会相对较少，也影响了教师队伍的整体素质和教学水平的提高。
政策环境的变化也给民办教育带来了一定的影响。
随着教育政策的调整，民办学校需要不断适应新的要求和规范。
例如，在招生政策方面，一些地区对民办学校的招生范围和方式进行了限制，这对民办学校的生源质量和数量产生了一定的影响。
市场竞争的压力同样不容忽视。
随着教育市场的不断发展，民办学校之间的竞争日益激烈。
为了吸引学生和家长，民办学校需要不断提升自身的竞争力，这对学校的管理水平和办学特色提出了更高的要求。
此外，社会对民办教育的认知和评价也存在一定的偏差。
一些人认为民办学校只是为了盈利，忽视了其在教育创新和满足多样化需求方面的贡献。
作《民办高中在新形势下怎样面对、怎样生存、怎样发展的探讨》主题报告
作《民办高中在新形势下怎样面对、怎样生存、怎样发展的探讨》主题报告随着社会的发展和教育的改革，民办高中在新的形势下面临着诸多挑战和机遇。
如何应对这些挑战，如何把握这些机遇，是民办高中必须面对的问题。
本次报告旨在探讨民办高中在新形势下如何应对挑战、抓住机遇，实现生存和发展。
一、民办高中的现状和挑战1．现状民办高中是指在教育部门登记备案，具有独立法人资格，自主招生，自主进行教育教学活动的高中阶段学校。
目前，我国民办高中发展迅速，已经成为教育事业的重要组成部分。
然而，由于办学质量、管理体制、资金保障等方面的问题，民办高中的发展面临着诸多挑战。
2．挑战（1）办学质量不高：部分民办高中存在办学条件简陋、师资力量不足、教学质量不高等问题，导致社会认可度不高。
（2）管理体制不健全：部分民办高中管理体制不健全，存在管理混乱、监督缺失等问题，影响了学校的正常运转。
（3）资金保障不足：民办高中经费来源主要依靠学费收入，一旦生源减少或学费收入下降，就会面临资金链断裂的风险。
（4）政策环境变化：随着教育改革的深入，政策环境的变化对民办高中的发展产生了一定的影响。
例如，对民办高中的审批、监管、评估等方面的政策调整，对学校的生存和发展产生了一定的压力。
二、民办高中的发展策略1．提高办学质量提高办学质量是民办高中生存和发展的关键。
具体而言，应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养；加强教学设施建设，提高教学条件和教学质量；加强学生管理，关注学生的身心健康和学习生活。
2．完善管理体制完善管理体制是民办高中健康发展的重要保障。
应该建立完善的管理制度，明确各级职责和权力，确保学校各项工作的有序开展；加强监督和评估，确保学校教学质量和管理水平的不断提升。
3．多渠道筹措资金多渠道筹措资金是民办高中稳定发展的重要保障。
应该拓展经费来源，如通过社会捐赠、校友捐赠等方式筹措资金；加强校企合作，争取企业的支持和资助；提高办学效益，通过优化管理、提高教学质量等方式增加收入。
民办教育的现状与发展趋势
民办教育的现状与发展趋势民办教育是指由私人投资经营的教育机构，是公办教育的有益补充和有效补充。
在中国各级政府的大力支持下，民办教育蓬勃发展，逐渐形成了自身独特的发展模式和特点。
民办教育的现状和发展趋势在接下来的内容中将进行详细探讨。
一、民办教育的现状1.现有规模中国民办教育在规模上已经占据重要位置，据统计，目前全国共有民办学校3.3万所，占全国学校总数的四分之一，学生人数达到了5000万人，占全国学生总数的30%左右。
这个庞大的数量规模为社会培养了大量的教育资源，也为国家的经济和社会发展做出了重要贡献。
2.教育水平民办教育在教育水平上已经取得了显著进步，一些知名的民办学校已经成为了一些城市的教育品牌。
这些学校往往拥有一流的师资队伍和先进的教学设备，为学生提供了良好的学习环境和条件。
一些民办高等教育学校还在教学科研方面取得了显著成就，为国家的科技创新和人才培养做出了重要贡献。
3.教育领域除了传统的学前教育、基础教育和高等教育外，目前民办教育还在特殊教育、职业教育和国际教育等领域有所突破。
一些特殊教育学校为残障学生提供了专业的康复教育，丰富了我国的特殊教育资源；职业教育学校培养了大量的技能型人才，为社会经济的发展提供了重要的支持；国际教育学校则培养了大量的双语人才，为我国的对外交流和国际合作提供了重要的人才支持。
二、民办教育的发展趋势1.多样化未来民办教育将呈现出更加多样化的发展趋势。
随着社会经济的不断发展和人们对教育需求的多样化，民办教育将不再局限于传统的学前教育、基础教育和高等教育，还会涉及到更多的教育形式和领域，比如幼儿园、培训学校、艺术学校、职业学校、留学培训学校等。
2.国际化随着经济全球化的进程，国际化教育已经成为了发展的大势所趋。
未来，民办教育将更多地引进国外教育理念、管理经验和教学资源，拓展国际学生的招生渠道，同时积极开展对外办学和国际教育合作，培养更多的具有国际视野和竞争力的高素质人才。
民办教育的现状与发展趋势
民办教育的现状与发展趋势民办教育是指由民间资本举办的教育机构，包括幼儿园、小学、中学、高中、大学等各个阶段。
随着近年来我国对民办教育政策的鼓励和支持，民办教育在我国教育体系中的地位和作用逐渐凸显。
本文将从民办教育的现状和发展趋势两个方面进行分析讨论。
一、民办教育的现状1.1民办教育的发展历程我国的民办教育可以追溯到上世纪80年代中期，当时我国教育改革刚刚起步，国家提倡了“多办多样”教育的方针，鼓励社会力量参与教育事业。
1986年《中华人民共和国私立教育促进法》的颁布是我国民办教育合法化的开始，之后，我国国家相继出台了多项民办教育政策，逐步完善了相关法规和政策，为民办教育的发展提供了良好的外部环境。
1.2民办教育的发展现状随着政策的鼓励和支持，我国的民办教育得到了迅速发展。
截至2020年底，我国共有民办教育机构超过20万所，占教育机构总数的38%，其中，民办幼儿园数量最多，占比达到60%左右。
此外，民办教育机构的规模不断扩大，教育水平和教学质量也得到了不断提升，逐渐成为教育市场中的重要一员。
1.3民办教育的发展瓶颈尽管民办教育在我国取得了长足的发展，但是也面临诸多问题和挑战。
首先是资金问题，民办教育的办学经费主要来源于家长的付费和社会资本的投入，但是在办学过程中常常面临资金短缺的问题，影响了教育服务的质量和水平。
其次是师资问题，民办教育机构的师资队伍相对薄弱，无法和公办学校相提并论，这也是制约民办教育发展的一个重要因素。
再者是管理问题，一些民办教育机构的管理水平和教学质量难以保障，导致了一些办学问题和纠纷的发生，影响了整体的发展。
二、民办教育的发展趋势2.1国家政策的倾斜为了更好地促进民办教育的发展，我国的政策方向有望会更加倾斜于民办教育。
政府将加大对民办教育的扶持力度，包括加大政府购买服务的力度，提高对民办教育机构的财政补助等，为民办教育的发展提供更大的政策支持。
2.2教育质量的提升为了解决师资不足的问题，民办教育机构将更加注重引进和培养高素质的教师队伍。
民办教育行业的发展现状和趋势
民办教育行业的发展现状和趋势民办教育行业的发展现状和趋势近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，教育行业也得到了迅猛的发展。
而在教育行业中，民办教育逐渐成为了一个重要的组成部分。
本文将对民办教育行业的发展现状和趋势进行分析和探讨。
一、民办教育行业的发展现状1. 规模不断扩大。
民办教育机构的数量不断增加，包括幼儿园、小学、中学、高中、大学以及各类培训机构等。
据统计，全国开办面向全日制义务教育的民办学校达到3.2万所，其中初中占比较高。
而在高等教育领域，民办大学的数量也逐年增加，已经成为了独立学院体系的重要一环。
2. 教育质量逐步提升。
民办教育机构的主要目标是提供与公办教育相当的教育质量，以满足家长对教育的需求。
在教育质量上，民办教育机构通过招募有经验、有资质的教师，并采取灵活多样的教学方式，逐渐建立起自己的教育特色和品牌。
3. 同质化现象严重。
由于民办教育行业的门槛相对较低，市场竞争激烈，同质化现象比较严重。
许多民办教育机构在课程设置、教学方法和办学理念上缺乏特色，导致市场上的选择余地较小。
此外，一些教育机构过分注重商业利益，忽视教育质量，从而对行业的整体形象造成了一定的负面影响。
二、民办教育行业的发展趋势1. 多元化的教育需求导致差异化发展。
随着社会的发展，人们对教育的需求也越来越多元化，包括特殊教育、国际教育、职业教育等。
未来的民办教育行业将更加注重差异化发展，有针对性地满足不同群体的教育需求，拓宽教育的领域。
2. 教育科技的融合与创新。
随着信息技术的快速发展，教育科技将成为民办教育的一个发展重点。
通过信息技术的融合与创新，可以实现教学资源的共享和教学方法的创新。
以在线教育为例，通过互联网和移动设备，可以提供全国范围内的教育资源和教学服务，满足人们随时随地的学习需求。
3. 提升教师素质和教育管理水平。
教师是教育的核心，提升教师素质是民办教育的关键。
未来的民办教育行业将更加注重教师的培养和发展，提高他们的教学水平和教育理念，同时也需要加强对教师的管理和评估，建立科学合理的激励机制。
民办教育的发展现状与趋势分析
民办教育的发展现状与趋势分析随着教育的快速发展，民办教育逐渐崭露头角，成为中国教育体系中的重要一环。
民办教育是指由社会组织、企事业单位和个人依法设立并经营的教育机构，与公办教育形成了良性竞争的关系。
本文将分析民办教育的发展现状与趋势。
一、发展现状民办教育在我国的发展已取得了长足进步。
一方面，随着人们对教育质量和教育资源的要求增加，民办教育在起到补充公办教育不足的作用上发挥了积极作用。
许多优质的民办教育机构通过提供个性化教育、培养创新能力等方面的特色，吸引了越来越多的学生和家长。
另一方面，民办教育的发展带来了就业机会，促进了经济发展。
越来越多的人选择从事教育行业，为民办教育做出了贡献。
然而，民办教育领域也存在一些问题和挑战。
首先，一些低质量的民办教育机构存在，他们只追求经济利益，忽视了教育质量。
这种情况下，有些家长可能无法区分教育机构的好坏，选择有风险的教育资源。
其次，民办教育与公办教育之间的格局不均衡，有的地区或学段的民办教育资源过剩，而有的地区或学段的民办教育资源短缺。
最后，一些民办教育机构可能存在违规办学、教师素质不高等问题，缺乏有效的监管机制。
二、发展趋势面对发展现状中的问题和挑战，民办教育将朝着几个主要趋势发展。
首先，提升教育质量是民办教育的发展方向。
随着教育理念的更新和学生及家长对教育质量的不断追求，民办教育机构将不断提升自身的师资力量和教育水平，重视培养学生的创新能力和综合素质。
这将进一步提高民办教育机构的影响力和竞争力。
其次，加强行业规范将推动民办教育的健康发展。
政府应加大对民办教育机构的监管力度，建立健全的办学审核制度，规范办学行为和资金使用。
同时，建立教育机构的信用评价机制，让家长和学生能够更好地选择合适的教育机构。
此外，民办教育机构与公办教育机构的合作将成为重要路径。
公办教育机构可以借鉴民办教育机构的先进经验，提高自身的教育质量和管理水平。
民办教育机构也可以通过与公办教育机构的合作，获得更多的教育资源和政策支持，提升自身的竞争实力。
民办教育的现状与未来发展趋势
民办教育的现状与未来发展趋势民办教育，顾名思义是由一个或多个自然人、法人或其他组织依法设立的，以提供教育服务为主要经营或发展方向的非公有制教育机构。
自20世纪90年代以来，随着我国经济的快速发展，市场需求的增加和教育需求的多元化，民办教育得到了极大的发展。
本文旨在探讨民办教育的现状和未来发展趋势。
一、民办教育的现状1.市场规模庞大近年来，由于国家政策的鼓励和培养时代背景下对于优质教育资源的需求，民办教育的市场需求不断增加，市场规模越来越庞大。
根据相关数据，从2013年到2019年，我国民办教育市场规模从8000亿元增加至17000亿元，预计到2025年，市场规模将达到40000亿元。
2.办学水平高作为市场化运行的教育企业，民办教育机构在如何提供更好的教育质量和提高师资力量等方面有着更高的要求，因此，许多民办教育机构为了保证教学水平，精益求精，在课程设置、课程表达、教学方式、师资培养等方面下足了功夫，使得教育品质得以不断提升。
3.资金实力强相较于公立学校，民办教育机构更加注重资本力量的作用。
民办教育机构多数依靠市场资金的投入来维持运营，因此，其利润率和资金池都相对公立学校高，使得民办教育机构在招生、人员招募、教学设施、后勤管理等领域都拥有一定的优势。
二、民办教育的未来发展趋势1.多元化发展随着社会发展，民办教育机构发展出现了多元化趋势，不再局限于单一的教育领域。
除了传统的学前教育、小学中学教育外，民办机构开始逐渐涉足素质教育、职业教育、出国留学、在线教育等多个领域，以满足更多需求不同的家庭。
2.品牌成为关键市场竞争的加剧，使得民办机构除了重视教学质量外，还处处在考虑品牌塑造。
消费者对品牌的喜爱程度直接决定了机构声誉和市场地位，因此，品牌塑造不可避免地成为各家机构竞争的焦点。
3.战略合作成为趋势面临百家争鸣的竞争局面，许多民办教育机构开始与其他企业、机构进行战略合作，寻求共同发展。
如一些民办教育机构和名校高校合作，引进优质师资名师，加力提升教学品质、提升声誉；一些机构与互联网公司、在线教育公司合作，通过分享资源、共同开发课程、拓展市场等途径实现互惠互利的合作。
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民办学校的生存与发展1、明确办学宗旨和办学理念。
中国的民办教育是社会主义制度下的民办教育，培养的是社会主义接班人, 因此必须坚持社会主义的办学方向。
都说有一位好校长就有一所好学校。
显然作为学校的核心人物一一校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用并直接影响着学校的办学行为。
那么校长的办学理念主要有哪些？又如何在学校工作中去实践呢？首先,要认识办学理念与办学思想、教育思想的关系。
校长对于办好一所学校会有很多想法，但其中起主导作用的是校长的办学内涵，它受到校长的个人学识、阅历、对教育本质的认识、校情、社会需求等因素制约，同时，作为一所学校的行政负责人，其领导作用又影响着学校的群体特性。
办学理念是由办学思想与教育思想所组成。
明确了办学思想与教育思想的异同点，就能在学校工作中方向性更明确，工作更系统。
办学思想对学校管理者而言，是从宏观上把握学校全面而可持续发展的理念，它更多地是考虑到学校整体的规划。
教育思想是针对培养什么人的，是从微观角度阐述的教育理念，它更多地是考虑到学生个体的培养与发展。
同时，办学思想与教育思想是办学理念的两个部分，二者相互联系、相互补充。
其次,要认识办学理念与社会价值取向的关系。
办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。
第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。
第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。
作为校长，应该经常思考: 定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标?校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。
因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。
它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征。
2、树立科学的管理理念和思路，提升教育质量。
在学校各种工作上都要以强化管理为手段，树立科学管理的理念和思路。
是要树立教学过程管理的理念，紧紧抓住管理这根缰绳，强化教学常规管理。
要尊重和发挥学生主体的作用，聚焦课堂，培养学生良好的学习习惯和品质。
二是要加强教学管理制度建设，实行刚性管理，开展教学管理改进行动。
传统的教学管理上，许多学校存在制度不规范等问题，因此，制定科学、规范的教学管理制度很有必要。
三是管理的重点要体现在对教师教学行为的改进上，各级部门应该加强对教师进行教学管理工作的指导，学校要加强对教师教学管理进行帮助和指导，要帮助教师提高认识，提升开展教学管理的能力和水平。
规范和有效的管理是有效提高教学质量前提和保障，必须贯穿教学工作的全过程，规范管理制度方面很值得我们借鉴：一是规范课程管理，严格按教学计划要求开课，严格管理教学活动时间。
二是规范教学常规管理，制定教学规范要求的条款，对教师常规中的备课、上课、作业、辅导和评价等方面进行规范。
三是规范教师专业发展管理，对教师的专业发展的过程和结果进行管理。
在教师管理上，我们应该采取的是“刚柔并济”，在强调刚性管理的同时, 也给老师“松绑”，鼓励教师花更多的时间进行培训、读书和研究教学，促进教师专业发展。
重点是激发教师的工作热情和动力。
我们知道：教师是影响教学质量提高的重要因素，仅仅依靠刚性管理远远不够的，更为重要的是要为教师创造一个宽松的教学环境，增强教师的职业幸福感，发挥教师的积极性和主动性。
在对策上，一是让更多的老师认识、理解和认同学校教学管理所采取的措施，要让教师认识到创设一个公平、有序的教学环境，其实是对全体老师的尊重。
二是对教师在教学管理中出现的问题，要多运用一些人文的方式，如多作些分析和诊断, 帮助和指导，而要少用处罚的方式。
三是对教师管理既要做“加法”，也要做“减法”。
要倡导教师做能教、会教和善教的教师，而不是做勤教、苦教和死教的教师，要让教师从繁杂的工作中解脱出来，腾出更多进行有效教学的时空。
因此, 在管理上要注重强化集体备课和撰写教案等方面工作的同时，也要给老师减负, 淡化一些形式化的环节，如备课、作业批改的形式化检查等。
四是在教师工作业绩考核和评价导向上，要有全面的质量评价观，不能以分数作为衡量教师业绩的惟一标准，要有利于发挥群体力量和智慧的教研氛围的形成，在管理中，只有充分信任和尊重教师，创设民主、和谐、宽松的教学氛围，为教师提供一个能发挥其创造性和教育智慧的空间，才能最终实现教学管理的目标，才能使教学工作生机勃勃。
3、办出特色教育。
民办学校长期以来受到歧视，要想和公办学校竞争，在社会主义教育园地站稳脚跟，求得发展和壮大，关键在于办出特色，开展形式多样的特色教育，赢得家长和社会的认可。
在社会主义制度下的民办学校应该坚持办学的公益性原则, 反对以赢利为目的，我国《教育法》明确规定：任何学校和教育机构都不能以赢利为目的，坚持办学的公益性原则。
民办学校的公益性主要体现在以传播文化知识、提高人的综合素质、促进社会进步为宗旨，而不是一味地收取学费来达到营利的目的。
建设学校教育特色，首先要对学校教育特色有一个正确的认识。
3. 1、学校教育特色的核心在于一定的教育思想学校教育特色实际上就是学校教育活动特色的体现，它具有不同的表现内容和表现形式，它或是表现在教育教学方式上，或表现在某些学科教学上，或表现在某类课外活动上。
然而，不管是何种内容和形式的教育特色，其内部必然蕴涵着一定的教育思想，这种思想就是特色建设者的教育思想，是办学人办学经验的集中体现，也是广大教师集体智慧的结晶。
这种教育思想是教育特色的核心，是教育特色存在和发展的基础。
从某种意义上说，教育特色就是办学者教育思想的具体体现，是学校办学思想的生动反映。
这种教育思想是学校办学者在长期的实践中逐渐形成的对教育活动的一种独到认识。
这种认识，不仅仅来自于理论学习，更来自于教育实践，是办学者在理论思考与实践探索的相互融合过程中逐步形成的；这种思想不是仅仅用漂亮的文字剪贴在学校的宣传栏中，或刻在学校大门口的石碑上，而是深深地根植于学校办学者的头脑之中，并渗透于各种教育行为之中的。
3.2 、学校教育特色的价值在于培养有个性、有特长的学生。
学校是培养人的场所，学校一切教育教学活动的根本目的都是为了培养学生, 促进学生的发展。
学校特色建设不能只注重短期效应，而更应注重学生潜在能力的培养，注重学生的长远发展。
韩城市的民办学校九年一贯制新蕾中学，办学十多年来，始终执行学校“认真办特色教育，努力促学校发展”的正确决策，特别是学校在抓英语特色教学上, 收到了显著的成效。
具体是从五方面做的:3.2.1、着力打造“快乐英语”教学亮点，做到认真钻研教材、认真备课, 借助多媒体课件，丰富课堂内容，激发学生学习英语的兴趣。
3.2.2、在坚持认真组织晨读辅导，提升学生口语水平的基础上，三年级至五年级学生加强课文短语的背记、对话落实，培养了学生课堂全英语的兴趣，提高了学生自主学习英语的积极性。
六年级英语教学中适当地渗透音标和句型知识, 为学生未来提升英语学习能力打好基础3.2.3、抓住课文内容，培养学生运用肢体语言理解课文内容的能力，增强课堂教学趣味性，通过“英语会话比赛、单词过关”等形式，提高学生运用文明礼貌用语等短语的自觉性。
3.2.4、英语教学落实“人人单词过关，个个口语熟练”的教学目标。
进一步打开学校和社会接轨的窗户，让之成为吸纳新学生的一个亮点。
3.2.5、全体教师紧密配合，积极参加每天的英语晨读。
所有教师上下课、课堂评价要自觉运用日常英语短语，营造了处处张扬英语特色的学习氛围，培养了学生兴趣，给每位学生插上腾飞的翅膀。
实践证明：配置优秀教师资源，狠抓英语教学，培养学生的个性特长是新蕾学校飞速发展的一个成功决策。
4、教育要有创新。
江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。
要实现这个理想，学生的创造性教师不能越俎代疱,因为创造力是一种综合能力，是知识、能力、人格的有机融合和促进，是外在知识内化过程中多种智力因素和非智力因素契合、碰撞后灵感火花的闪现，正象法国生理学家贝尔纳说的那样“创造力是无法教的”，开启创造之门的钥匙应该在学生自己的手中。
“教师教，学生学”，是目前我们教育的主流，学生所做的仅仅是一个模仿的过程，而不是一个创造性的过程。
因此，在上课之前可以适当阻止学生看书，因为书上说得太明白，太直接，不利于学生思维能力、创造力的培养。
教师不应该只重视知识的系统性和整体性，还应该着重培养学生的思维能力, 突出学生在学习中的主体地位，坚决反对采用“满堂灌”、“注入式”的教学方法，强行让学生接受知识。
5、学校的发展和建设。
民办学校的发展，离不开政府和教育行政部门的大力支持，离不开各级领导的正确指导，离不开社会各界人士的关心和帮助。
民办学校要发展，一要加强内部管理，勇于改革创新，提高教育质量，赢得社会认可，通过人民群众的口碑加大宣传力度。
二要用科学的眼光看清当前形势，坚持“以人为本、统筹兼顾、持续协调”的发展原则，推动民办教育事业办大办强。
总之，民办学校生存与发展，靠天时，依地利，求人和，应时刻牢记教师不仅是依附于投资人的打工者，同时也是学校的主人与财富的创造者。
办学者要遵从教育教学规律，依据国家教育方针和政策，依法治校，科学办学，因材施教;还要审时度势，与时俱进，不断创新，探索本地市场，研究本地学情，领会三中全会的精神实质，从而寻求符合本校发展的办学模式；不断丰富内涵，强化特色, 人无我有，人有我优，进而创立自己的金字招牌，拥有不可模仿，不可替代的核心竞争力。
如此，民办学校才能立于不败之地。