PEP小学英语四年级上册第四单元第一课时课件
Yes, she is.
No, she isn't.
1、抄写5个单词2行。 2、抄写Let's do 5句4行。
• I'm small .I have many books.What am I?
• I'm very small.I can make you clean. What am I?
• I'm clean. I have many drinks(饮料).I can make you strong.What am I?
Unit 4
2.学习句型：Where's
1.学习关于房间名称的 单词： bedroom, study, living room, kitchen, bathroom. 3.能听懂Let's do部分 的指示语，并按照指 令做出相应的动作.
学习 目标
Amy? Is she in the study? Yes, she is.
Amy has a new home !
bedroom
Bedroom, bedroom,
go to the bedroom,
have a nap.
living roHale Waihona Puke mLiving room,
living room,
go to the living room,
watch TV.
kitchen
read a book.
study
bathroom
living room
bedroom
kitchen
What's missing?
Go to the study, read a book. Go to the bathroom, take a shower.
Go to the bedroom, have a nap.
Kitchen,kitchen, go to the kitchen, have a snack(小吃，点心).
bathroom
Bathroom, bathroom,
go to the bathroom,
take a shower.
study
Study,study,
go to the study,
Go to the living room, watch TV. Go to the kitchen, have a snack.
I'm big.I have a TV.I have a sofa.What am I?
• I'm big,too.I'm nice.I have a nice bed.What am I?
Where is Amy?
Is she in the _____________ ?
Yes, she is.
No, she isn't.
Is she in the _____________ ?
Yes, she is.
No, she isn't.
Is she in the _____________ ?
人教版(PEP)小学英语四年级上册第四单元Unit 4 Read and write阅读课说课课件
Activity 1: Retell
Step 2 应用实践
This is Wu Binbin’s
living room. The
are on
on / in under near
Activity 8: Any problems? Step 1 学习理解 Can you find them?
Activity 9: Shadow reading
Step 1 学习理解
This is my living room.
My books are on the sofa, and my pens are on the fridge. My bag is under the table,
Activity 3： What can you find？ Step 2 应用实践
Activity 4: Say and write your room.
Step 2 应用实践
living room bedroom study bathroom kitchen
glasses table
Looking for bed
John’s keys
This is the…I can…
The …is on/in/under…
Step 1 学习理解
Activity 4:Read quickly and circle. What is in Wu Binbin’s living room?
2.小组内解决不了的，写纸条交给老师。
Step 1 学习理解
pep人教版小学英语四年级上册-Unit4ppt课件
24
-- Where is Meiyangyang? --she is in the __b_e_d_r?oom
ppt精选
25
-- Where is Meiyangyang? --she is in the __k_i_t_c?hen
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26
-- Where is the Mei Yangyang?
----I can take a shower.
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6
bedroom
bed
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7
----What can you do in the bedroom?
----I can have a sleep.
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8
living room
sofa
table
ppt精选
9
phone
----What can you do in the
ppt精选
1
home room
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2
study
shelf
ppt精选
3
----What can you do in the study?
----I can read books.
ppt精选
4
bathroom
ppt精选
5
----What can you do in the bathroom?
but it’s very nice. You can see some books in
my bedroom1..WIhlooviseinmthyehliovimnger.oom? C
A.My sister B.Mom
C.Dad
2.My mom is in the __B__.
小学英语四年级上册(人教PEP版)Unit 4 My Home A Let's learn课件
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.14.20207.14.202020:3520:3520:35:1220:35:12
/ `bedru:m/
卧室
Presentation : Let’s learn
kitchen Is Amy in the kitchen? No, she isn’t.
Presentation : Let’s learn
in the
厨房
Presentation : Let’s learn
living room Is Amy in the living room? No, she isn’t.
小吃
Consolidation :Let’s read
Go to the living room. Watch TV
人教版四年级英语上册第四单元说课
人教版四年级英语上册第四单元说课Unit 4 My HomeUnit 4 My Home 说课稿一.说教材：这是小学英语PEP四年级上册第四单元的一课，围绕我的家这一主题。
本单元话题谈论My Home.简单描述自己的家. 结合学过的语言描述各个房间及市内加剧陈设的名称、特征等，如：This is my house. It’s big. I have a living room. This is my bed; 询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where’s (Where are) …? Is it (Are they) in/ on/ under…? Yes, it is (they are). / No, it isn’t (they aren’t); 能够听懂并发出一些指令，如：Go to the living room/ …Watch TV. Read a book. Take a shower. Have a snack. Have a sleep. Sit on the sofa. Water the flower. Answer the phone. Open the fridge. Set the table.教学目标：1.知识目标：熟练掌握单词home, room, study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词，准确发音，并能在日常生活中运用。
2.能力目标：能听懂、会说：Welcome to my home! 并能简单描述自己的房间。
能用go to …说出到哪间房间，能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作3.情感目标：培养对家的热爱，好客友善的优秀品质，向他人介绍自己的家。
培养学生能以得体的方式与人交际。
教学重点难点：让学生在语言的学习和活动中听、说、读生词二.说教法为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，师”。
小学英语PEP四年级上册Unit 4 第一课时
The first periodPart A Let’s talk & Let’s play内容分析本单元学习的主题是家里的居室及相关设施。
教学内容主要是围绕着家人和朋友间的家居生活来展开。
教学重点是能够在情景中运用句型“—Is she in the…?—Yes, she is./No, she isn’t.”询问物品或人物的位置,同时作出判断，能够在语境中理解新词汇“living room, study, kitchen”的意思,并能够正确发音。
课时目标知识与能力1.能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意。
2.能够在情景中运用句型“—Is she in the…?—Yes, she is./No, she isn’t.”询问物品或人物的位置,同时作出判断。
3.能够在语境中理解新词汇“living room, study, kitchen”的意思,并能够正确发音。
4.能够通过本板块提供的教学活动，操练并巩固本课时的重要句型“—Is it in…?—Yes, it is./ No, it isn’t.”过程与方法通过设置情景，让学生在情景中熟悉新词汇和感知新句型。
通过猜测的方式让学生练习一般疑问句及其答语。
通过问题引导学生观察并讨论图片，借助问题和图片预测文本内容，使学生带有目的性地去听录音。
通过活动，使学生能够充分理解对话内容，并且能够正确地朗读对话。
不同形式的朗读活动使学生逐步理解并掌握本课时的重点句型，为其熟练表达奠定基础。
情感态度价值观通过语境真实的对话，增强学生口语表达能力，提高学习英语的自信心，提高学生之间合作能力。
教学重难点教学重点1. 能够听懂、会说句型“—Where is she?—Sh e is in the kitchen.”“—Is she inthe…?—Yes, she is./ No, she isn’t.”。
PEP小学英语四年级上册Unit4第一课时(教学设计)
PEP小学英语四年级（上）Unit 4 My home Part A Let's learn 教学设计一、整体设计思路、指导依据说明本单元主要是围绕家里的各类房间及一些常见的生活用品和家具展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。
在教学过程中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排学习内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流，帮助学生在任务型的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，使学生形成自主学习的能力。
二、教学背景分析教学内容分析：本课时是PEP教材四年级上册第四单元的第一课时，课型是词汇教学。
第四单元的教学内容都是围绕home（家）这个主题展开的。
本课时是本单元的第一课时，学生对家里的一些房间的英文名称还不了解，但学生已学会用句型What can you see? I can see…..在些基础上，本课时将句型延伸到What can you do (in the……)? I can…..让学生继续进行问答练习，并逐渐呈现Let’s do内容，通过“Let’s do”中的动作，从而巩固第一部分所学的六个单词。
这部分主要是为培养学生语感、复习前面所学内容及提高语言运用能力而设置的。
通过学习新的单词后，让学生将单词运用于句子当中，使句子形成完整的语篇，以求达到真正运用英语语言的目的，这也是本课所要达到的教学目的。
学生情况分析：在学习本课时前，学生已掌握主要句型What’s this? It’s a……并能听懂一些简单的课堂教学用语，能根据指令做事情，能用英语进行简单的语言交流，而且在创设的情况下认读单词与句子。
人教PEP版四年级英语上册Unit 4 My home 单元概述与课时安排
Unit Four My home单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第四单元。
单元主题为My home（我的家）。
主情景图展示了几个学生以及Zoom和Zip的家居生活，从而揭示本单元的主题：描述家里的居室及物品设施。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分Amy向Sarah介绍自己的小猫，然后两个人在家里的房间找来找去，终于找到了它。
以此介绍了询问物品或人物位置的句子：Is she in the ...? 以及表示房间名称的词汇：living room, study, kitchen。
之后的Let’s play是个猜东西位置的游戏。
以此来练习重点句式。
第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中介绍了房间名称词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom以及询问物品或人物位置的句子：Where is ...? Is she in the ...?之后的Let’s do通过指令活动来练习房间名称以及在这个房间里能做的活动。
第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生学习元音字母u在开音节中的发音/ju:/。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Let’s talk中John和妈妈到处找门钥匙，最后发现它在门上。
以此来引出询问物品和人物位置的句子Where are...? Are they ...? 以及词汇：table, phone。
之后的Ask, answer and write活动来练习重点句式与单词。
第二课时以John和Mike的对话来学习新的词汇：sofa, phone, table, fridge之后通过一个活动Let’s play来练习句子。
进一步熟悉新授词汇。
之后的读写练习、听音判断、看一看并判断的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
人教PEP版英语四年级上册Unit4-5复习课件
教学目标
1. 能够听、说、认读U4和U5有关房间类型、房间内物品、 食物、餐具的词。
2. 复习询问物品位置的句型 Where are/is the …? Are they/Is it on / near / in the …? They’re / It’s … 并能够运用这些句 型询问和谈论物品、人物的位置。
cats
sheep
pigs
Lead In.
Part 2
Look and Say.
cows
Where are they?
(他们在哪里呢？)
cats
in the kitchen sheep
ducks
in the bathroom pigs
on the sofa
in the living room
in the bedroom
C. study C. sofa C. bedroom C. kitchen
Answers: 1. ___B___ 2. ___A___ 3. ___A___ 4. ___B___
Look and match.
bedroom bathroom
study kitchen living room
bed phone fridge sofa table
Part 3
I lost my English
book.
(我丢了英语书。)
Can you help me?
Where is my English book?
Is it in the bedroom?
Is it in the study?
No, it isn’t.
Is it in the living room?
最新人教版PEP小学英语四年级上册第4单元+第一课时一名师优秀教案
人教版PEP小学英语四年级上册第4单元第一课时一人教版PEP小学英语四年级上册第4单元第一课时一，教学内容及目标Unit 4 My home part A Let's learn Let's do 1、本节课要求会听，说，认读的单词和词组:study bathroom bedroom living room kitchen 2、本节课要求会听，说的单词和词组:hey they open the door on the table near the phone in the door3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、教学要求1、能听懂、会说，会运用会话。
2、掌握出现的生词，词组和字母。
三、教学重点和难点1、对于较长的单词如bathroom ,bedroom ,living room, kitchen的掌握2、几个新单词的发音3、描述家中房间名称，并能据此编出对话。
四、教学用具录音机、录音带、教学卡片、课件五、教学步骤一、热身、复习 (Warm-up / Revision)1、日常口语练习并唱歌曲“In the classroom” .2、课件出示图片并师生问答:Where is the farmer? He is in the van.Where is the monkey? It is under the taxi.Where is the elephant? It is in the car.Where is the boy? He is on the train.Where is the nurse? She is on the bus.Where is the girl? She is in the truck. Where is the bird? It is on the bridge. 3、复习单词classroom，学习新单词home:Look. This is my classroom.Is this our classroom?...No. It’s my home.Look，this is my home…I have 5 rooms….二、呈现新课(Presentation)1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生:What are they? 学生回答:They are books. 教师接着自问自答:Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。
人教版PEP小学英语四年级上册Unit 4 A talk 课件PPT
Where is my pen?
Is it in your hand?
No, it isn’t.
Yes, it is!
Practice in pairs.
A: Where is my … ? B: Is it in your …? A: No, it isn’t. B: Is it in your …? A: No, it isn’t. B: Is it in your …? A: Yes, it is.
I have a cat. She’s cute.
Where is she?
Mmm. Is she in the living room?
Is she in the study?
No, she isn’t.
No, she isn’t.
Look! she’s in the kitchen.
Listen and read after it. Try to imitate
freely.
2. Role play the dialogue in groups.
Where is she?
Is she in the study?
Mmm. Is she in the living room?
No, she isn’t.
No, she isn’t.
Look! she’s in the kitchen.
Language points
1. —Where is she? —She’s in the kitchen.
【详解】问句是一个特殊疑问句。回答的时候不能像回答一般 疑问句一样用yes或no，而要根据疑问词所问具体情
况回答。 句型结构：Where + be动词 (is/are) + 主语? 回eg答. ：—主W语her+e bies动A词my?(is/are) + 介词短语. — She is in the living room. — Where is he? — He is in the kitchen.