九年级语文作文训练篇PPT
合集下载
九年级语文作文训练篇(PPT)5-3
作文小易见的得 分点： 宝典一：标题靓丽。
宝典二：开头精美。
简洁明了 迅速入题 吸引读者 新颖别致
宝典三：条理清晰。
宝典四：细节出彩。
宝典五：语言流畅、准确、得体。
宝典六：结尾不俗，干净利落。
连通过降低对某人、某事的评价，借以突出另外的人或事物：这么难的题～小学生不会做，就是中学生也不一定会做。也说别说是。 【别提】动表示程度之 深不必细说：他那个高兴劲儿啊，就～了。 【别无长物】没有多余的东西。形容穷困或俭朴（长，旧读）。 【别无二致】没有两样；没有区别：这两个人的 思想～。 【别绪】名离别时的情绪：离愁～。 【别样】形属； / 学股网；性词。另外的；其他的；不同一般的：～风情。 【别有 洞天】另有一种境界。形容景物等引人入胜。 【别有风味】另有一种趣味或特色：围着篝火吃烤肉，～。 【别有天地】另有一种境界。形容风景等引人入胜。 【别有用心】ī言论或行动中另有不可告人的企图。 【别针】（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，尖端可以打开，也可以扣住，用来把布片、纸片等固定在 一起或固定在衣物上。②别在胸前或领口的装饰品，多用金银、玉石等制成。 【别致】形新奇，跟寻常不同：这座楼房式样很～。 【别传】名记载某人逸事 的传记。 【别子】名古代指天子、诸侯的嫡长子以外的儿子。 【别子】?名①线装书的套子上或字画手卷上用来别住开口的东西，多用骨头制成。②烟袋荷 包的坠饰。 【别字】名①写错或读错的字，比如把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”（）读成“定”，是读别字。也说白字。②别号。 【蹩】〈方〉动脚腕子或手腕子扭伤：走路不小心，～痛了脚。 【蹩脚】〈方〉形质量不好；本领不强：～货。 【瘪】（癟）形物体表面凹下去；不饱满： 干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。 【别】（彆）〈方〉动改变别人坚持的意见或习性（多用于“别不过”）：我想不依他，可是又～不过 他。 【别扭】?形①不顺心；难对付：这个天气真～，一会儿冷，一会儿热｜他的脾气挺～，说话要注意。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别扭扭的， 说不到一块儿。③（说话、作文）不通顺；不流畅：这个句子有点儿～，得改一改。 【别嘴】〈方〉形绕嘴：这段文字半文不白，读起来～。 【邠】ī①邠 县，地名，在陕西。今作彬县。②同“豳”。③名姓。 【玢】ī〈书〉玉名。 【宾】（賓、賔）ī①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。②（ī）名姓。 【宾白】ī名戏曲中的说白。中国戏曲艺术以唱为主，所以把说白叫做宾白。 【宾词】ī名一个命题的三部分之一，表示思考对象的属性等，如在“金属是导 体”这个命题中，“导体”是宾词。 【宾东】ī名古代主人的座位在东，客人的座位在西，因此称宾与主为宾东（多用于幕僚和官
宝典二：开头精美。
简洁明了 迅速入题 吸引读者 新颖别致
宝典三：条理清晰。
宝典四：细节出彩。
宝典五：语言流畅、准确、得体。
宝典六：结尾不俗，干净利落。
连通过降低对某人、某事的评价，借以突出另外的人或事物：这么难的题～小学生不会做，就是中学生也不一定会做。也说别说是。 【别提】动表示程度之 深不必细说：他那个高兴劲儿啊，就～了。 【别无长物】没有多余的东西。形容穷困或俭朴（长，旧读）。 【别无二致】没有两样；没有区别：这两个人的 思想～。 【别绪】名离别时的情绪：离愁～。 【别样】形属； / 学股网；性词。另外的；其他的；不同一般的：～风情。 【别有 洞天】另有一种境界。形容景物等引人入胜。 【别有风味】另有一种趣味或特色：围着篝火吃烤肉，～。 【别有天地】另有一种境界。形容风景等引人入胜。 【别有用心】ī言论或行动中另有不可告人的企图。 【别针】（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，尖端可以打开，也可以扣住，用来把布片、纸片等固定在 一起或固定在衣物上。②别在胸前或领口的装饰品，多用金银、玉石等制成。 【别致】形新奇，跟寻常不同：这座楼房式样很～。 【别传】名记载某人逸事 的传记。 【别子】名古代指天子、诸侯的嫡长子以外的儿子。 【别子】?名①线装书的套子上或字画手卷上用来别住开口的东西，多用骨头制成。②烟袋荷 包的坠饰。 【别字】名①写错或读错的字，比如把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”（）读成“定”，是读别字。也说白字。②别号。 【蹩】〈方〉动脚腕子或手腕子扭伤：走路不小心，～痛了脚。 【蹩脚】〈方〉形质量不好；本领不强：～货。 【瘪】（癟）形物体表面凹下去；不饱满： 干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。 【别】（彆）〈方〉动改变别人坚持的意见或习性（多用于“别不过”）：我想不依他，可是又～不过 他。 【别扭】?形①不顺心；难对付：这个天气真～，一会儿冷，一会儿热｜他的脾气挺～，说话要注意。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别扭扭的， 说不到一块儿。③（说话、作文）不通顺；不流畅：这个句子有点儿～，得改一改。 【别嘴】〈方〉形绕嘴：这段文字半文不白，读起来～。 【邠】ī①邠 县，地名，在陕西。今作彬县。②同“豳”。③名姓。 【玢】ī〈书〉玉名。 【宾】（賓、賔）ī①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。②（ī）名姓。 【宾白】ī名戏曲中的说白。中国戏曲艺术以唱为主，所以把说白叫做宾白。 【宾词】ī名一个命题的三部分之一，表示思考对象的属性等，如在“金属是导 体”这个命题中，“导体”是宾词。 【宾东】ī名古代主人的座位在东，客人的座位在西，因此称宾与主为宾东（多用于幕僚和官
初三作文指导PPTPPT 课件
请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。 要求： 1.捕捉生活细节,写出自己那一刻的内心变化。 • 2．除诗歌以外,文体不限。 • 3.不得少于600字。 • 4.文中不得出现真实的地名、校名、人名。 • 5.书写要正确、规范、美观。
1、审清“导语”： ①、读全理解透彻；②、留意材料中的提示例子；
勇气，如：《生活需要勇气》《别怕，你要勇敢生长》 《勇气出游记》
思考：从什么切入点写
才能，到底何谓“勇”?是敢于面对 困难，还 是敢于面对邪恶势力，或是战胜自己的怯懦? • 限，题目自拟，字数不少于700字。
寻找材料与“话题”间的联系： 敢于面对 困难就是勇气； 缩小范围 敢于如面：对（邪借恶竹势喻力人）就是勇气； 战胜自己的怯懦就是勇气
二是不忘紧扣“话题”。
“话题”是作文的，是命题者对作文
范围的限制，是考生选材的依据和标准。
紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选
材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审
题，更要贯穿于作文的全过程。
话题：
勇气，所写材料就一定跟话题“勇气”有关，而且体现它的要详写，
但不是说它就是中心。 如：曾琪（借竹喻人）
料体现出来的中心为角度是最好的） 第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实/物象征）；
其中最关键的是：选准角度 找角度一般可以这样界定： 1、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么，
次要对象是什么。 2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这
些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或 弘扬与摒弃”。 3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后 回答，并开始总结。
敢于面对 困难就是勇气；
叙写了竹子，为了钻出地面，就算是遍体鳞伤也在所不惜，扎
1、审清“导语”： ①、读全理解透彻；②、留意材料中的提示例子；
勇气，如：《生活需要勇气》《别怕，你要勇敢生长》 《勇气出游记》
思考：从什么切入点写
才能，到底何谓“勇”?是敢于面对 困难，还 是敢于面对邪恶势力，或是战胜自己的怯懦? • 限，题目自拟，字数不少于700字。
寻找材料与“话题”间的联系： 敢于面对 困难就是勇气； 缩小范围 敢于如面：对（邪借恶竹势喻力人）就是勇气； 战胜自己的怯懦就是勇气
二是不忘紧扣“话题”。
“话题”是作文的，是命题者对作文
范围的限制，是考生选材的依据和标准。
紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选
材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审
题，更要贯穿于作文的全过程。
话题：
勇气，所写材料就一定跟话题“勇气”有关，而且体现它的要详写，
但不是说它就是中心。 如：曾琪（借竹喻人）
料体现出来的中心为角度是最好的） 第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实/物象征）；
其中最关键的是：选准角度 找角度一般可以这样界定： 1、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么，
次要对象是什么。 2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这
些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或 弘扬与摒弃”。 3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后 回答，并开始总结。
敢于面对 困难就是勇气；
叙写了竹子，为了钻出地面，就算是遍体鳞伤也在所不惜，扎
九级中考语文复习 第五部分第四节 作文精品PPT
【佳作展示】 我真想寻找属于自己的明天
尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没 有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管 这个梦想距离我还很遥远，但我仍不会停止追求。尽 管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难， 但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般 的磨炼，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手 指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才 能实现自己的梦想。
广东省九级中考语文复习课件：第五 部分第 四节 作文
广东省九级中考语文复习课件：第五 部分第 四节 作文
评分现场
考场上如何才能保住基本分，争取最高分，不失 冤枉分呢？下面的技巧好好看看。 一、一种体裁
考场上选择自己最擅长的文体！只有选择自己最 擅长的文体，才能在考场有限的时间内完成质量相对 较高的作文。议论文也好，记叙文也好，散文也好， 或者一些特殊的文体，平时练好关于各种文体的写作。
【佳作展示】 特别的文字献给特别的你
曾经听说过，天使会在我们伤心的时候降临，化 作身边的朋友或亲人，安慰和开解我们。我想，你就 是我的守护天使。
开始总是很平凡，平凡得不平凡，像一杯纯净的 水，透明澄澈，没有自私的杂质。微笑是你的磁场， 深深地吸引着我，让我渴望了解你，成为你的知己。 我从来不明白是什么让你主动接近我，你却说出了与 我同样的理由——微笑，你说一看见我天真的微笑， 你的烦恼就会消失，因为你向往的是单纯的美。我还
冬季的严寒驱散了，留下的只有春天的色彩，原 来春天一直都在！那阳光又从云朵中飘洒出来，那温 暖又在身边围绕！ 那爱的温暖，照亮了我的内心， 也许，那份不羁的严寒和我不羁的青春早已淡去，剩 下的只有那颗被春天包容着的心和您所给予的温暖， 所给予我爱的春天！ 冬天来了，春天还会远吗？您 就像太阳，一直挂在天空，挂在我的心中，带我到春 天的地方！ 原来你一直都在，爱一直都在，原来， 春天就在我身边！
第二单元写作《审题立意》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册
• 请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题 目写一篇文章，请先补充完整题目，再作文。
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文 体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来 写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题 要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生 动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震 撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这 是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时 间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间 段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文 体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文 体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来 写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题 要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生 动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震 撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这 是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时 间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间 段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文 体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
初三话题作文复习PPT2 (共14张PPT)
精选材料，以质取胜
（2）如果你有较多的古诗词和古 文化积累，你不妨写同类人所未知， 以知出新。
精选材料，以质取胜
如从王维的“客舍青青柳色新”说开 去，介绍古人折柳相送的习俗及其原 因。你还可引用王之涣的《送别》： “杨柳东风树，青青夹玉河。近来攀 折苦，因为离别多。”白居易的《忆 江柳》：“曾栽江柳江南岸，一别江 南几度春。遥忆青青江岩上，不知攀 折是何人。”写出一篇极富文化底蕴 的好文章来。
选材立意方面要注意以Байду номын сангаас几点
1、从丰富多彩的现实生活中找素 材 2、精选材料，以质取胜。 3、只能有一个中心，且中心必须 明确突出。
从丰富多彩的现实生活中找素材
要热爱生命，热爱自然，热爱人 类，热爱社会。歌中唱得好：“平 平淡淡才是真”“平凡的人给我最 多感动”。应该极大地关注普通人 的生活，写你的父母、师长、朋友， 写你的家庭、村落、故乡，写你熟 悉的人和事。
从丰富多彩的现实生活中找素材
如能让自己溶化在浓浓的真情之 中，定能写出感人的文章。千万不 要虚构让人难以相信的故事，或来 一通空洞的抒情或议论，内容不实， 更无新意。
精选材料，以质取胜
要提高话题作文的立意水平，选取 的材料必须新颖、典型、切合观点。
精选材料，以质取胜
新颖，就是不用或少用那些人所 共知的材料，也即选材要新，要有 自己独到的发现。
精选材料，以质取胜
（3）如果你写托物抒情类的文章， 那么你尽量避开赞美其生命力顽强 一类的内容，选取新的感情引发点。
精选材料，以质取胜
例如杨柳长得越高，枝条却垂得越低。 有人说这表现着谦虚，但如果你说它 “那是因为大地时时提供着养料，柳 枝不忘养育之恩，向着大地母亲微笑， 献上敬意呢”，便能将柳树的外在美 和内在美结合着写，有了创意，有了 属于你自己的情愫，这就是“以情出 新”。
人教版九年级语文中考中考作文复习ppt课件(67页)
• （1）夏夜的天空，深邃而遥远。月华如水，荡 涤着灿烂的星河。浩瀚的宇宙被夜的画笔涂成一 种颜色，似乎隐隐地飘着淡淡的墨香。
• （2）奶奶悠闲地半躺在一把陈年的竹椅上，一 手抚着我的背，在月光下给我讲着一个又一个陈 年的故事。
• （3）奶奶的故事总有着和别人不同的结局。我 一直想弄明白，楼上王爷爷的《龟兔赛跑》，总 是龟赢兔输，而奶奶的故事结尾，为什么一定要 让小白兔站在领奖台上。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
• 2016年，以“你是我最_____的人”为题 （“贴 心”“感激”“牵挂”“欣赏” ）
• 2017年，以“这就是我的承诺”为题。
【命题特点】
(1)命题形式有规律。从近几年作文题的命制来看， 各种命题方式都有所涉及，并且每年变换，但命 题作文与半命题作文仍占主导地位，而且两者是 间隔进行，也具有开放性，有效地检测了学生的 真实写作水平，尤其是“四选一”的半命题形式 成为热点题型。材料作文、话题作文式微。
（4）涉及题材较集中。从中考题目来看，题 材基本定位在贴近考生的生活实际，确保 每个考生有事可叙，有理可析，有情可抒。 其题材多涉及以下三类：感情类、相互关 系类、自我认知和成长类（题目中多含有 “我”或“我们”）。
【常见问题】
• （1）语言上，过于通俗，口语化严重。 • （2）素材上，过于匮乏，事例不典型。 • （3）结构上，随意松散，思路不清晰。 • （4）立意上，平淡无奇，低俗无深度。
• （2）奶奶悠闲地半躺在一把陈年的竹椅上，一 手抚着我的背，在月光下给我讲着一个又一个陈 年的故事。
• （3）奶奶的故事总有着和别人不同的结局。我 一直想弄明白，楼上王爷爷的《龟兔赛跑》，总 是龟赢兔输，而奶奶的故事结尾，为什么一定要 让小白兔站在领奖台上。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
• 2016年，以“你是我最_____的人”为题 （“贴 心”“感激”“牵挂”“欣赏” ）
• 2017年，以“这就是我的承诺”为题。
【命题特点】
(1)命题形式有规律。从近几年作文题的命制来看， 各种命题方式都有所涉及，并且每年变换，但命 题作文与半命题作文仍占主导地位，而且两者是 间隔进行，也具有开放性，有效地检测了学生的 真实写作水平，尤其是“四选一”的半命题形式 成为热点题型。材料作文、话题作文式微。
（4）涉及题材较集中。从中考题目来看，题 材基本定位在贴近考生的生活实际，确保 每个考生有事可叙，有理可析，有情可抒。 其题材多涉及以下三类：感情类、相互关 系类、自我认知和成长类（题目中多含有 “我”或“我们”）。
【常见问题】
• （1）语言上，过于通俗，口语化严重。 • （2）素材上，过于匮乏，事例不典型。 • （3）结构上，随意松散，思路不清晰。 • （4）立意上，平淡无奇，低俗无深度。
九年级中考语文写作指导---作文审题 课件 (共30张PPT)
作文审题
三、审题目中的副词。 训练三 副词： 表明： 文题：这也是一种美
作文审题
三、审题目中的副词。 训练三 文题：这也是一种美
副词：“也” 表明：言下之意是我一直以为某一事物不美。行 文中要将这一点交代清楚。
作文审题
审题示例
文题：请以“打开一扇窗”为题，写一篇文章。
审题： “窗”——既指有形的窗（自然地），也指无形的窗。将 窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。
作文审题
特别提醒
树立审题意识，养成审题的习惯
用好“5分钟”，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得 花5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地 分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。
胸中有丘壑，下笔才有序。
作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题 眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据 来写作等。
这样文题重点词是“打开”，要写清以下三点： ①谁为谁打开“心窗”？——“父母”为“我”打开“心窗” ②为什么打开“心窗”？——因为“我”和“父母”间有隔阂 ③如何打开“心窗”？——用真诚的关怀打开“心窗”。 ④打开后怎样？ ——温暖彼此！
“打开”是一个过程，要写出“心窗”由关闭到开启的过程。
作文审题
存在问题2：貌合神离，偏离题意。
3.抛开题目，另起炉灶。 这是最低级的审题错误。有的 考生把规定的题目抛到一边，进行 “自由式作文”，结果是“下笔千 言,离题万里”。
审读题目
一、抓题眼
一般说，文有“文眼”，诗有“诗眼”， 题目有“题眼”。文题的重点是指文题当 中揭示意义，体现中心，点明重点或表明 感情色彩的词语。这个关键词也叫“题 眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写 作重点。
九级中考语文复习 第五部分第四节 作文 精品PPT3
厦门题“初生牛犊”，提供的是一首富有画面感的抒 情短诗；辽宁沈阳题“润”是一个比较抽象的概念， 但命题者把提示语设计得很有文学味，使抽象概念化 虚为实，形象可感，且覆盖了生活的多个方面。 【难点攻坚】
一、吃透话题内涵。例如以“承诺”为话题，你 却在文中大谈“诚信”的重要，列举许多“诚信”的 事例，那你就把“承诺”与“诚信”混为一谈了。须 知，“承诺”是指“对某项事务答应照办”，它只是
四、防止体裁两可。考场作文的体裁特征必须明显， 切忌模棱两可。如以“跨越”为话题的作文，有位考生 拟题《飞吧，中国龙！》，描写刘翔在雅典奥运会夺冠 的热烈场面，300多字；后面以议论为主，阐述刘翔夺 冠的意义和启示，也是300多字。文章立意准确且有新 意，语言也好，但体裁却是“两不像”，因此得不到高 分，很是可惜。如果文章压缩议论，充实记叙描写；或 是压缩记叙描写，加强议论分量，就能进入一类卷。同 学们平常训练时要有强烈的文体意识，并以字数进行 “自我约束”，如记叙文，议论抒情的文字不要超过四 分之一；议论文，记叙描写的文字不要超过四分之一。
【难点攻坚】 一、细审命题，关注限制。全命题作文中，开放
式、独词式命题并不多，大部分考题都进行了明确的 限制。这种限制，也正是命题者考查考生文章是否准 确扣题的重要依据。像《从那一刻开始》《又是一年 风起时》《对我影响最大的一个人》等便是代表。看 来，攻克带限制性的命题，极为关键。如写《我们一 起走过》，就应该写出自己与他人一起同行的情景， 如果只是写自己或写他人，那就偏题了；如南京中考 全命题作文《今天真好》，文章的重点应放在“今 天”，如果忽视这个限制，写的文章洋洋洒洒跨越古 今，自然就偏离了命题者的意图。
二、添加语素，寻找角度。写作开放式、独词式 全命题作文时，若采用添加词语的方法构思，视野会 豁然开阔。添加词语的角度越多，筛选的余地就越大； 角度越巧妙，写作的内容就越新颖。如福州中考全命 题作文《分享》，你可以写与同学一起分享丰盛的饭 菜，也可以写与老师一起分享学习的乐趣，相比之下， 前者平平淡淡，后者情趣盎然；你可以分享家庭的温 暖，也可以分享自然的美景，前者大同小异，后者新 颖脱俗。毫不夸张地说，全命题作文的切入角度，像 天空一样宽广，关键看你是否拥有双智慧的眼睛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三．描写入题 渲染气氛
寻 手中的包有些沉,那些苍白的讲义与散 发着油墨味的书本沉沉地将手指上勒出一 道痕印.纸页的一角露在外面,在阴阴的阳光 下脆弱无力. ------ 2008南京中考高分作文
世上万事万物都与我们有着千丝 万缕的联系，如我们赖以生存的环境， 亲身经历的事情，朝夕相处的人物等 等。 请以“我和 ▲ ”为题写一篇 文章，把题目补充完整，文体自选(诗 歌除外)，不少于600字。（50分） －－玄武区一模试卷
寻 五一二,这三个熟悉的数字构成了我心中 永远的伤痛.那一天,我欣喜地切开了生日蛋 糕,庆祝15周岁生日;那一早,你打来电话,浓 重的四川口音掩不了关怀;那一日,8.0级地 震贯穿了四川,带走了隔着千山万水的思念---外婆,我失去了你. ------ 2008南京中考高分作文
五．回忆叙述 引出下文
请以“童年”或“朋友”为题 构思一段开头，要求文中至少用到 一种修辞手法。
二．开门见山 点明观点
多年来，我在学校里接触到不少中国 学生，因此，我想借这个机会向大家谈 谈学习自然科学的中国学生应该怎样了 解自然科学。 -------<<应有格物致知精神＞＞ 丁肇中
三．描写入题 渲染气氛
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了 二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴 晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来 了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ －－＜＜故乡＞＞ 鲁迅
我不敢说生命是什么，我只能说 生命像什么。生命像向东流的一江春 水，他从最高处发源，冰雪是他的前 身。 ------<<谈生命>>冰心
一．巧用修辞 展示风采
逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会 错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔 的景致。 逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会 错失大漠，走过去，广袤无垠的沙海更震 慑心灵。 逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会 错失森林，走过去，我们将领略森林的深 邃之美。 ------ 2008南京中考高分作文
一．巧用修辞 二．开门见山 三．描写入题 四．悬念入题 五．回忆叙述
展示风采 点明观点 渲染气氛 吸引读者 引出下文
一棵树，能给人许许多多，也能 让人想到许许多多。你能想到些什么 呢？请以“就像一棵树”为题，写一 篇不少于600字的文章，文体不限。文 中不得出现真实校名、班名和人名。 －－玄武区一模试卷
——中考作文训练 之 “凤头”篇
作文小贴士
考场作文得分宝典
从阅卷角度讲，有这样几个显而易见的得 分点：
宝典一：标题靓丽。 宝典二：开头精美。
简洁明了 迅速入题 吸引读者
宝典三：条理清晰。 宝典四：细节出彩。
新颖别致
宝典五：语言流畅、准确、得体。 宝典六：结尾不俗，干净利落。
一．巧用修辞 展示风采
独立小院，月光如水，静静的流泻在 我的身边，我感到了心沉水底的清凉引起 了我对你的不尽的思念．曾记得也是这样 一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往 异乡的列车…… 小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一 切好吗? ------ 2008 一句唠叨，享受一次磨砺，享受一段情谊， 享受一种思想，享受一种追求……整理生 活，你会惊喜地发现，可以享受的美好事 物真的很多，很多。 请以 “享受 ”为题写一篇文章， 把题目补充完整，文体自选(诗歌除外)，不 少于600字。 －－栖霞区一模试卷
四．悬念入题 吸引读者
院长坐在大藤椅上神情凝重。虽 说不是什么大事：不就错开两张病危 通知单嘛!可这事儿错就错在这两位 “病人”身上。这下搞不好要为天下 人笑喽。唉! －－2008中考高分作文
寻 黑暗的楼道中,我终于停下,小小的窗外, 是城市燎原的喧嚣和红灯绿酒的夜色,这里 却只有寂静. 小依的样子,白白的灯光照到白白的脸 上,嘻嘻的对着我笑,以前,每次这条楼道都是 和她一起走过的,可是现在,她人呢? 我竟寻不到她. 是因为上一次我的缺席吗?她生气了~~ 下课也找不到她,像是躲着我. ------ 2008南京中考高分作文