部编版四年级语文上册《普罗米修斯》ppt课件
悲兽 坚违 著获
shòu
兽
易写错
注意与“曾” 字的区别。
曾
jiān
坚
下半部分
竖 是“土”字底。
下半部分 是“立”字底。
huò
获
右下部分是“犬”， 不要写成“大”。
课堂演练
一、我会查字典。
1.“遭”是 _半_包_围__ 结构的字，用 部首查字法先查_辶__部，再查_1_1_画。
2.“押”是_左__右__结构的字，用部首 查字法先查_扌___部，再查_5_画。
二、根据课文内容搭配词语。
无边的
严厉的 凶恶的 可怕的 尖利的
悬崖
嘴巴 黑暗 惩罚 鹫鹰
拿取
驱赶 违抗 砸碎 啄食
锁链
命令 肝脏 火种 猛兽
三、给下面的对话加上合适的标点。
火神很敬佩普罗米修斯 ，悄悄对他说： “只要你向宙斯承认错误 ，归还火种 ，我一 定请求他饶恕你 。”
字词听写
第二课时
普罗米修斯
经过：众神的领袖_宙__斯__气__急__败__坏__，__决__定__给__普__罗__米__修__斯__以_ _最__严__厉__的__惩__罚__，__吩__咐__火__神__立__即__执__行__。火神赫淮斯托斯很 _敬__佩__普__罗__米__修__斯__，劝他_向__宙__斯__承__认__错__误__，__归__还__ _火_种___。但普罗米修斯绝不会_承__认__错__误__，更不会_归__还_ _火_种__。
初读课文 感知大意 自读课文，读准字音，读通句子。
学认字
平舌音
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
cǎn dào
pèi huán
悲惨
盗取 敬佩 归还 后鼻音
读四声
yā suǒ zāo
è
押往 锁链 遭受 凶恶
shù jiān
饶恕 坚定
前鼻音
zàng fèn
肝脏 愤愤不平
文中众神的名字，你能读对吗？（课后第一题）
普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类 生活，造福了人类。
学写字
最后，我们一起来学习课文中的会写字吧！
左窄右宽
先读一读， 再观察字形。
cǎn pèi kàng huán suǒ jì hěn fèn
惨佩 抗环锁 既狠愤
pèi
佩
易写错
不要丢掉“巾” 头上的一横。
造句： 他忘我的精神真令大家敬佩。
jì
互动课堂
品读第1、2自然段，思考： 没有火，人们是怎样生活的？
生吃食物
消化不良， 感染病菌。
很久很久以前，地面上没有火，
人们只好吃生的东西，在无边的黑暗
中度过一个又一个长夜。 黑暗度日
寒气逼人，
野兽袭击。
悲惨
是谁给人类带来了火种？
普罗米修斯
他是怎样 “盗”取火种的？
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普 罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车 轮上，拿了一颗火星，带到人间。
14 普罗米修斯
Age has reached the end of the beginning of a word. May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day; May be back in the past, to oneself the paranoid weird belief disillusionment, these days, my mind has been very messy, in my mind constantly. Always feel oneself should go to do something, or write something. Twenty years of life trajectory deeply shallow, suddenly feel something, do it. 一字开头的年龄已经到了尾声。或许是 愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子；或许是追溯过去，对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟，这些天以来，思绪一直很凌乱，在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么，或者写点什么。二十年 的人生轨迹深深浅浅，突然就感觉到有些事情，非做不可了The end of our life, and can meet many things really do?而穷尽我们的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可？uring my childhood, think lucky money and new clothes are necessary for New Year, but as the advance of the age, will be more and more found that those things are optional; Junior high school, thought to have a crush on just means that the real growth, but over the past three years later, his writing of alumni in peace, suddenly found that isn't really grow up, it seems is not so important; Then in high school, think don't want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period, but was eventually infarction when graduation party in the throat, later again stood on the pitch he has sweat profusely, looked at his thrown a basketball hoops, suddenly found himself has already can't remember his appearance. 童年时，觉得压岁钱和新衣 服是过年必备，但是随着年龄的推进，会越来越发现，那些东西根本就可有可无；初中时，以为要有一场暗恋才意味着真正的成长，但三年过去后，自己心平气和的写同学录的时候，突然就发现是不是真正的成长了，好像并没有那么重要了；然 后到了高中，觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点，但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉，后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场，看着他投过篮球的球框时，突然间发现自己已经想不起他的容颜。 Originally, this world, can produce a chemical reaction to an event, in addition to resolutely, have to do, and time. 原来，这个世界上，对某个事件能产生化学反应的，除了非做不可的坚决，还有，时间。A person's time, your ideas are always special to clear. Want, want, line is clear, as if nothing could shake his. Also once seemed to be determined to do something, but more often is he backed out at last. Dislike his cowardice, finally found that there are a lot of love, there are a lot of miss, like shadow really have been doomed. Those who do, just green years oneself give oneself an arm injection, or is a self-righteous spiritual.
sī
hè huái
普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯
lè
赫拉克勒斯
这些人物里， 谁的权力最大？
悲惨
惩罚
识字游戏
佩戴Βιβλιοθήκη 生火游戏屈辱愤怒
整体感知 根据填空提示，说一说课文的主要内容吧！
起因：看到人类没__有__火__的__悲__惨__情__景__,普罗米修斯_决__心__冒__着__生__命_ 危__险__，__到__太__阳__神__阿__波__罗__那__里__去__拿__取__火__种__。
宙斯
赫淮斯托斯
赫拉克勒斯 “盗”取火种 遭受惩罚 获得自由
请你根据这些词语提示，说说课文内容。
普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们 驱寒取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急
败了坏风取吹，火雨下淋令狠的狠各地种惩痛受罚苦罚他，。但普仍罗然米不修屈获斯不救承挠受，
大力神知道了，愤愤不平，挽弓搭箭，解救 了普罗米修斯。
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动 弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字，你有 什么感受？
普罗米修斯太痛 苦了，但他从不屈服， 真是了不起！
朗读指导
边读边想象普罗米修斯不屈不挠的样子。要读出 赞美、敬佩的语气，“锁”“日夜”要重读。
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。 他承受了什么样的痛苦？有可能做些什么？
小学四年级语文上册
火的应用，在人类文 明史上具有极其重要的意 义。在西方神话中，火是 怎样来到人间的？这节课 我们就走进这个故事。
语文 四年级 上册
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人教部编版四年级语文上册14《普罗米修斯》课件(共24张PPT)
级 语
还有解救的可能吗？还有解救的希望吗？想一 斯
文 上
想。
册
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
2
0 2
• 普罗米修斯是一个真正的英雄，他
3 年
勇敢、善良，有正义感、同情心、
普 罗
四 年 级
不畏强暴。
米 修 斯
语 文 上
• 宙斯冷酷无情，心狠手辣。
册
• 火神是一位有正义感的神，但是他
很软弱。
• 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正 义感，敢作敢为。
斯
小 上
册
通过对这篇课文的学习，学生们可以了解神话故事的特点和意义，感受其中蕴含的想
结
象力和创造力。同时，学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特
点和情感，提高自己的写作技巧和表达能力。
2
0
课后小结
2
3 年
2 在反思过程中，老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义，并探讨如何将神话
普2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
罗
2
米 0
2 3 年
普 罗
修 四
年 级
米 修 斯
语
斯 文
上 册
的
故
事
2
0
2
3 年
普 罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
2
0
2
3 年
普 罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
课文主要内容是什么？
2
0 2 3 年
本文写了普罗米修斯为 普 罗
14普罗米修斯 (课件) 部编版语文四年级上册
默读课文，圈画出第1、2自然段中体现神奇想象的语句， 小组交流，说说神奇之处在哪里。
二、感受神奇的想象
1.联系实际，对照生活，展开想象，感受神奇的想象。 （1）读课文第1自然段，联系生活实际，抓住关键词，体会人 类没有火的悲惨情景。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东 西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候， 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没 有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗” 取火种。
普罗米修斯
第1课时
01 了解古希腊神话
火，在人们的日常生 活中有着非常重要的意义。
火是怎么来的？
普罗米修斯
《普罗米修斯》是根 据希腊古典神话《被缚的 普罗米修斯》改写而成的。
《普罗米修斯》是根 据希腊古典神话《被缚的 普罗米修斯》改写而成的。
“希腊古典 神话”是什么？
希腊古典神话
《希腊古典神话》反映了古希腊被人们称 为“荷马时代”的那段历史中的社会生活面貌， 赞颂了古希腊人民的智慧和创造。它以丰富的 想象和精彩生动的情节把人们带入群岛环绕、 海陆交错的爱琴海区域的古代文明。
易错字形点拨
jì
既
既然 既定
书写注意 “既”字第五画是点，书
写“旡”时，短撇要注意避让， 最后一笔竖弯钩要舒展。
易错字形点拨
hěn
狠
狠心 凶狠
书写注意 “狠”的右半部分没有点，
是“艮”，不是“良”，不要 和“狼”写混。
形近字 狼（l1ng）：狼狗。 很（h0n）：很好。 银（yín）：银色。
易错字形点拨
hái
副词。①仍旧，依然：你还是那样。②更：今 天比昨天还热。③再，又：还要。④尚，勉强过得 去：身体还好。⑤尚且：他那么大年纪还这么干， 咱们更应该加油干了。⑥表示没想到如此，而居然 如此（多含赞叹语气）：他还真有办法。
部编人教版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》精品课件(共140张PPT)
随堂练习
一、在加色字的读音完全正确的一组后打“√”。
1.宙斯（sī） 失败（bài） 惩（chénɡ）罚
（√）
2.锁（suǒ）链 遭（zāo）遇 愤（fènɡ）怒 （）
3.凶恶（wù） 悲惨（cǎn） 屈（qū）服 （）
二、在括号里填上合适的词语。
（ 悲惨 ）的情景 （ 严厉 ）的惩罚
（ 可怕 ）的悬崖 （ 无边 ）的黑暗
（ 凶恶 ）的鹫鹰 （ 尖利 ）的嘴巴
三、课内阅读。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄
悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还 火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为 人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不会归还火种！”
1.火神敬佩普罗米修斯是因为_普__罗__米__修_斯__ 的__行__为__是__造__福__人__类__的__正__义__之__举__，这说明火神是 一个富__有__正__义__感__的人。
普罗米修斯悲惨飞驰火焰驱寒猛兽气急败坏惩罚吩咐赫淮斯托斯敬佩饶恕坚定违抗普罗米修斯悲惨飞驰火焰驱寒猛兽气急败坏惩罚吩咐赫淮斯托斯敬佩饶恕坚定违抗我会读字词学习chnshjin关押铁环上锁既然遭受狠心凶恶啄食肝脏著名赫拉克勒斯气愤挽回铁链获得关押铁环上锁既然遭受狠心凶恶啄食著名赫拉克勒斯气愤挽回铁链获得su按结构给下列各字分类
14 普罗米修斯
普罗米修斯盗火
资料链接
在希腊神话中，普罗米 修斯是最具智慧的神明之一， 最早的泰坦巨神后代，名字 有“先见之明”的意思。普 罗米修斯不仅创造了人类， 给人类带来了火，还教会了 他们许多知识和技能。
字词学习
我会读
sī
cǎn
普罗米修斯 悲惨 飞驰
四年级上册语文课件-14普罗米修斯 ｜人教(部编版) (共30张PPT)
当阿波罗驾着 太阳车从天空中 驰过的时候，他 跑到太阳车那里， 从喷射着火焰的 车轮上，拿取了 一颗火星，带到 人间。
当阿波罗驾着 太阳车从天空中 驰过的时候，他 跑到太阳车那里， 从喷射着火焰的 车轮上，拿取了 一颗火星，带到 人间。
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地锁 在高高的悬崖上。他既不 能动弹，也不能睡觉，日 夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
火神很敬佩普罗米修斯， 悄悄对他说：“只要你向宙 斯承认错误，归还火种，我 一定请求他饶恕你。”
火神不敢违抗宙斯的命令， 只好把普罗米修斯押到高加 索山上。
火神：也算一 位有正义感的神， 但是，他很软弱。
众神的领袖(xiù)宙斯得 知普罗米修斯从天上取走 火种的消息以后，气急败 坏，决定给普罗米修斯以 最严厉的惩罚，吩(fēn) 咐火神立即执行。
◆ 面对悬崖峭壁，他还是说：“为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归 还火种！”
◆ 面对雷风暴雨，他呐喊道：“为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归 还火种！”
◆ 面对鹫鹰的啄食，他愤怒地吼道：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不 会归还火种！”
普罗米修斯摇摇头， 坚定地回答：“为人类 造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会 归还火种！”
这个神话故事很感人，普 罗米修斯让我们佩服的地方还 很多。
默读课文，在课文中勾 画出来，想想你佩服的原因是 什么。
就在这时候，有一名叫普罗 米修斯的天神来到了人间， 看到人类没有火的悲惨情景， 冒着生决命心危险，到太阳神阿 波罗那里去拿取火种。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
部编版四年级语文上册《 普罗米修斯》优秀PPT课件
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧！
提 示起因：人来的悲惨生活 决心“盗”火 人类过上了有火的生活。经过：押、戴、锁、啄。结果：赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
默读课后“阅读链接”，看一看“阅读链接”与课文讲述的故事有何不同，体会故事不同的神奇。
注意与“曾”字的区别。
重难点字书写指导
不要丢掉“巾”头上的一横。
pèi
jiān
下半部分是“土”。
jì
第五笔点不要漏写。“旡”短竖要注意避让。
hěn
右边是“艮”,不要写成“良”。
huò
右下部分是“犬”，不要写成“大”。
读好众神的名字。他们之间是什么关系呢？
普罗米修斯
hè huái
sī
1.按照起因、经过、结果的顺序，把这个故事讲给自己的家人听。
课后作业
普罗米修斯
听课文朗读，标出自然段序号。
斯 惨 盗 佩 还恕 坚 押 锁 遭 恶 脏 愤
suǒ
sī
cǎn
dào
pèi
huán
shù
jiān
zāo
è
fèn
我会认
yā
zànɡ
（归还） （还书）
赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
借助故事的起因、经过、结果说说课文的主要内容。
试着用短语概括每部分的内容。
结 果
起 因
经 过
“盗”取火种
遭受惩罚
获得自由
（ ）
（ ）
（ ）
1-2
3-8
9
读课文第1自然段，思考： 没有火，人类过着怎样的生活？用横线画出描写没有火之前人们生活的句子。
起因：“盗”取火种
消化不良， 感染病菌。
悲惨
提 示起因：人来的悲惨生活 决心“盗”火 人类过上了有火的生活。经过：押、戴、锁、啄。结果：赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
默读课后“阅读链接”，看一看“阅读链接”与课文讲述的故事有何不同，体会故事不同的神奇。
注意与“曾”字的区别。
重难点字书写指导
不要丢掉“巾”头上的一横。
pèi
jiān
下半部分是“土”。
jì
第五笔点不要漏写。“旡”短竖要注意避让。
hěn
右边是“艮”,不要写成“良”。
huò
右下部分是“犬”，不要写成“大”。
读好众神的名字。他们之间是什么关系呢？
普罗米修斯
hè huái
sī
1.按照起因、经过、结果的顺序，把这个故事讲给自己的家人听。
课后作业
普罗米修斯
听课文朗读，标出自然段序号。
斯 惨 盗 佩 还恕 坚 押 锁 遭 恶 脏 愤
suǒ
sī
cǎn
dào
pèi
huán
shù
jiān
zāo
è
fèn
我会认
yā
zànɡ
（归还） （还书）
赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
借助故事的起因、经过、结果说说课文的主要内容。
试着用短语概括每部分的内容。
结 果
起 因
经 过
“盗”取火种
遭受惩罚
获得自由
（ ）
（ ）
（ ）
1-2
3-8
9
读课文第1自然段，思考： 没有火，人类过着怎样的生活？用横线画出描写没有火之前人们生活的句子。
起因：“盗”取火种
消化不良， 感染病菌。
悲惨
部编版四年级语文上册第四单元《普罗米修斯》ppt课件
整体感知—— 词语乐园
认识多音字
huán （归还）
还
尽
hái （还是）
zhǒng （火种） 种
zhòng （种树）
jǐn （尽管） jìn （尽心）
整体感知—— 理解词语
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼 怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取ห้องสมุดไป่ตู้一 些残忍的手段。
宙斯：冷酷无情，心狠手辣。
火神：有正义感，但是他很软弱。
大力神：不仅有力气，他还有正义感，敢作敢为。
深入探究——５.品味语言
有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人间没有火的悲 惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人间没有火的悲 惨情景，到天上去“盗”取火种。
希腊神话艺术手法上既有浪漫主义的夸张和幻想，又有现实 主义的真实描写。其哲理性显示了古代希腊人征服自然、改造自 然的理想和愿望，是一种高层次、高水平的神话思维。
整体感知—— 普罗米修斯
普罗米修斯，在希腊神话中，是最具智慧的 神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先见 之明”，普罗米修斯给人类带来了火，还很负责 的教会了他们许多知识，从此人类得以用火照明、 吃熟食、驱赶动物的生活。
第一段，“决心冒着生命危险”表明了普罗米修 斯明知道危险还要去做这件事，更能体现出普罗 米修斯的坚强勇敢和舍身为民的奉献精神。
比较两段话，你 更喜欢哪个，为 什么？
深入探究——６.写作借鉴
• 运用想象写文章
• 生动形象、大胆合理的想象可以让文章更为神奇、 更吸引读者。我们写作时，也可以合理运用想象， 让我们的文章更加生动形象。
小学四年级上册语文课件- 《14.普罗米修斯》 部编版 (共31张PPT)
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环，被死死地锁在高高
的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
他既不能（吃饭 ），也不能（添衣）， 日夜遭受着（饥寒交迫）的痛苦。
他既不能（吃饭 ），也不能（添衣）， 日夜遭受着（饥寒交迫）的痛苦。
他既不能（喝水），也不能（休息），日 夜遭受着（干渴劳累）的痛苦。
的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食
他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又重新长 了起来。这样，普罗米修斯所承受 的痛苦，永远没有尽头了。
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶 恶的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗米修斯
的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食
他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又重新长 了起来。这样，普罗米修斯所承受 的痛苦，永远没有尽头了。
14 普罗米修斯
ห้องสมุดไป่ตู้
盘 古 开 天 地
后 羿 射 日
夸 父 逐 日
女 娲 补 天
归还
肝脏
女 娲
补
天
悲惨 情景 危害 严厉 敬佩 坚定 违抗 尖利 获得
佩
宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 普罗米修斯
普罗米修斯—这位敢于 从天上拿取火种的英雄，终 于获得了自由。
阅读要求：
1.默读课文，普罗米修斯有哪些言 行让你感动或震撼，在文中用横线 画出来。 2.圈出让你感触最深的关键词句， 细细品读，把你的感受写在旁边。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环，被死死地锁在高高
的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
他既不能（吃饭 ），也不能（添衣）， 日夜遭受着（饥寒交迫）的痛苦。
他既不能（吃饭 ），也不能（添衣）， 日夜遭受着（饥寒交迫）的痛苦。
他既不能（喝水），也不能（休息），日 夜遭受着（干渴劳累）的痛苦。
的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食
他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又重新长 了起来。这样，普罗米修斯所承受 的痛苦，永远没有尽头了。
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶 恶的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗米修斯
的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食
他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又重新长 了起来。这样，普罗米修斯所承受 的痛苦，永远没有尽头了。
14 普罗米修斯
ห้องสมุดไป่ตู้
盘 古 开 天 地
后 羿 射 日
夸 父 逐 日
女 娲 补 天
归还
肝脏
女 娲
补
天
悲惨 情景 危害 严厉 敬佩 坚定 违抗 尖利 获得
佩
宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 普罗米修斯
普罗米修斯—这位敢于 从天上拿取火种的英雄，终 于获得了自由。
阅读要求：
1.默读课文，普罗米修斯有哪些言 行让你感动或震撼，在文中用横线 画出来。 2.圈出让你感触最深的关键词句， 细细品读，把你的感受写在旁边。
部编版四年级上册语文《普罗米修斯》PPT优秀课件
为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！ 时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
英雄总是令人敬佩的，他的最终 结局怎么样？齐读最后一个自然段。 时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
是谁救了普罗米修斯？ 大力士赫拉克勒斯
为什么要救他？
14 普罗米修斯
时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
夸 这些都是我们中国的神话故事，在古希 父 腊也流传着许多动人的神话传说。今天我们
嫦就来认识一位逐古希腊神话中的英雄—— 时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
娥
日
奔月后女娲羿补射天 日
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类， 时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。 并教会了人类很多知识 和技能。那时候，人和 神是生活在一起的。
普罗米修斯太痛苦了！
时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
高加索山脉平均海拔3000米以上，山顶终年积雪， 主峰厄尔布鲁士峰海拔超过5000米，是欧洲第一高峰。 至今还是人迹罕至，气候条件恶劣，地势险要的地方， 连鸟都很难飞过。
他被死死地锁在高高的悬崖上。既不能动 弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱 寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
自由朗读第3-8自然段，思考：普罗 米修斯受到了怎样的惩罚？哪个情节
时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
最触动你？
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动 弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
部编人教版语文四年级上册《普罗米修斯》PPT优秀课件
14 普罗米修斯
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火 的故事。
很久很久以前，地面上没有火，人类的生活很艰难。为了 人类能过上好日子，天神普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯 得知后气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折 磨，即使这样普罗米修斯也不向宙斯屈服，最后普罗米修斯被 大力神所救，重获自由。
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷 射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害 人类安全的猛兽……
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
坚
坚持 坚强不屈
锁链
遭受
suǒ 锁住
锁 愁眉锁眼
zāo 遭遇
遭 乱七八遭
凶恶
愤愤
è
恶
险恶 十恶不赦
fèn
愤
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火 的故事。
很久很久以前，地面上没有火，人类的生活很艰难。为了 人类能过上好日子，天神普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯 得知后气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折 磨，即使这样普罗米修斯也不向宙斯屈服，最后普罗米修斯被 大力神所救，重获自由。
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷 射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害 人类安全的猛兽……
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
坚
坚持 坚强不屈
锁链
遭受
suǒ 锁住
锁 愁眉锁眼
zāo 遭遇
遭 乱七八遭
凶恶
愤愤
è
恶
险恶 十恶不赦
fèn
愤
四年级语文上册《普罗米修斯》课件(共18张PPT)
勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你──普罗米修斯！
作业超市
2 0
课后自选故事读一读：
2
3 年
• 《金羊毛的故事》
普 罗
四
米
年 级
• 《大力神赫拉克勒斯的故事》
修 斯
语 文 上
• 《俄狄浦斯王的故事》
册 • 《忒修斯为民除害的故事》
• 《特洛亚战争的故事》
课
后
小
结
2
0
部编版四年级语文上册《普罗米修斯》神话故事。
1
就是这样，
2
0 2 3 年 四 年
宙斯还觉得不解
普
恨，又派了一只
罗 米 修
级
斯
语 文
凶恶的鹫鹰，每
上
册
天去啄食普罗米
修斯的肝脏。
2
0
2
3 年
普 罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
2 0
当凶恶的鹫鹰展开双翅，向
2
3 年 四
普罗米修斯扑去，啄食他的肝脏
普 罗 米
年 级 语
时，我仿佛看到了＿＿，听到了
修 斯
文 上 册
级 语
水火？
文
上 册
是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，
送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌──
高山险峻、铁链加身，
烈日如火、暴雨如注……
普
罗
但沉重的铁链只能锁住你的躯体米修，
斯
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？
不，你给予我们的是生生不息的