八年级政治感受大自然
八年级政治感受大自然之美
泰山美在哪里？
感受大自然之美
张建伟
赏图思考： 大自然的美表现在哪里？
神秘的宇宙
彗星
星云
流星雨
日全食
奇妙 的生物世界
孔雀
海马
鹦鹉 白
你认识哪几个？
秀丽 的自然风光
吉林长白山天池 桂林山水
蒙古草原
新疆阿勒泰哈吧河
西双版纳
大兴安岭湿地 海南风光 武凌源
黄果树瀑布 五台山
仙人指路
猴子观海
观赏的角度
云南石林
观赏的时间
钱塘江大潮 雾凇
思考：自然美与我们的生活
有什么联系？
长城是中华民族的伟大斗 争和创造历史的见证，长 城的雄伟，是我们民族的 象征。
如何欣赏长城之美？
壶口瀑布
九曲黄河
象征中华民族百折不挠、不怕艰难、 勇往直前的伟大民族精神
鉴赏自然之美：
自然美的分类 鉴赏自然之美的方法：注意 距离、角度、时间、想象力 自然美与人类生活的联系
杭州西湖
日本富士山
阿尔卑斯山 法国普罗旺斯
希腊爱琴海
韩国济州岛
大自然美哪里？
• 神秘的宇宙现象、奇妙的生物世界、秀 丽的自然风光，给我们无穷的精神享受， 带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富 我们的精神生活。
图文欣赏：海上日出
思考： 如何鉴赏自然之美？
麦浪
人工美景
园林
彩虹
自然风光
大海
观赏的距离、 想象力
第一中学八年级政治下册 12.1 感受大自然之美教案 鲁人版六三制(2021年整理)
山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册12.1 感受大自然之美教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册12.1 感受大自然之美教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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感受大自然之美课题感受大自然之美课型复习课课时1授课人教学目标知识与能力让我们了解大自然面临的威胁。
增强我们保护大自然的意识,应注重自身的生活体验，充分运用教材提供的材料，主动探究，在对比中全面地感受大自然，培养辨证看问题的能力.过程与方法创设学习情境,在情境中感悟大自然的美,学会鉴赏大自然的美,从面对大自然面临的各种威胁中,明白保护大自然的必要性和迫切性。
情感态度与价值观以问题为中心，以课堂讨论为重要形式,让我们主动去获取知识，进行自我教育。
重点怎样鉴赏大自然之美难点怎样鉴赏大自然之美教学准备多媒体教学过程学习内容学生活动教师活动导入新1.试金石:(1）神秘的宇宙使大自然魅力2.走进大自然,从天到地,美丽景色举不胜举.神秘的1。
（1）晴朗的夜空；大自然风光秀丽（2）精神享受；情操；课无穷。
构成太空中一道美丽的风景；奇妙的生物世界精彩纷呈；也构成了大自然的美丽景色。
(2）美丽的大自然给我们无穷的，带给我们欢乐,陶冶我们，丰富我们的。
（3)自然美是我们经常能欣赏和感受到的，美的自然对象可分为两种：一种是；另一种是。
(4）鉴赏自然宇宙,魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；优美的的自然风光更是大自然的一道梁靓丽的风景线。
八年级政治感受大自然
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据说烟囱就是摇钱树
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村民可以从此不愁吃穿
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谁知土法落后的生产
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带来的是污染和糟蹋资
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有一天烟囱变得沉默
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静静矗立着环视山峦
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到底该走怎样的发展之
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星星和月亮彻夜恳谈
反馈练习
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大到能断绝那处空间和平行空间の联系！ 这不重要,重要の是…白重炙和不咋大的白逃不掉了！两人必死无疑！基德也很清楚这个情况,他有些无力の闭上了眼睛！ 九品！ 他们这一方,有很三个九品！只要有一定の把握,他们这边の九品会变成六个！隐世君主和莫尚煌以及嫣然君主,在有 一丝胜算の情况下,绝对会出手！ 但是,当星辰君主出现の那一刻！ 他知道,他们没有一丝把握！当时他本想搏一搏の,但是噬大人果断の传讯他让走.显然噬大人也认为没有一丝把握！所以,白重炙和不咋大的白没有人能救の了他们！ 梦幻宫内の所有人,虽然不清楚具体情况,但是看妖姬 和基德两人の神情,无数人都猜到了一些事情.月倾城闭上了眼睛,烟花开始低声抽泣,夜妖娆身体上の气息更加冰冷了！当然还有更多の人无比の茫然,和因为未知而感觉の无限恐惧！ 妖姬两片娇唇红の和血一样,她闭着眼睛开始通过魂帝阁の禁制传讯给噬大人,传讯の内容并没有多少,只 有一句话： "放弃吧,在迟点…俺们都走不了了！" 噬大人不在魂帝阁,而是在星辰海上空！离开至尊岛百万里. 她一身红袍在下方血水映照下显の更加嫣红了,她脸上没有在噬魂城天台上の暴怒,而是一脸の平静.一双好看の眸子,远眺着远处の至尊岛,虽然凭借目光,她连内海都看不到. 至 尊岛上方！ 星辰君主一袭金色の战甲,配合他那金色の头发和金色の眸子,金光闪闪,让人不敢直视. 他在半空中傲然而立,并没有挥出一只大手掌,或者凝聚出一根利箭,将那座金色宫殿下
八年级思想品德教案《感受大自然之美》
一、教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和价值，增强对自然环境的保护意识。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
3. 提高学生对环境问题的认识，培养他们的环保行为。
二、教学重点：1. 大自然的美丽和价值。
2. 环保意识和行为。
三、教学难点：1. 如何引导学生真正体会到大自然的美丽和价值。
2. 如何激发学生的环保意识和行为。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的美丽和价值，环保意识和行为。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。
3. 小组讨论法：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学素材。
2. 准备环保案例，供学生分析讨论。
3. 准备小组讨论的指导提纲。
第一课时：1. 导入：展示大自然的美景图片或视频，引起学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。
3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。
第二课时：1. 讲解：讲解环保意识和行为，引导学生树立环保观念。
2. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
3. 总结：总结本节课的内容，布置作业。
第三课时：1. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。
2. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。
3. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
第四课时：1. 讲解：讲解环保意识和行为，引导学生树立环保观念。
2. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
3. 总结：总结本节课的内容，布置作业。
第五课时：1. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。
2. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中得出启示。
3. 小组讨论：分组讨论环保问题，共同寻找解决方案。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美景图片或视频，引起学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的美丽和价值，引导学生认识到大自然的重要性。
关于八年级思想品德下册《感受大自然》教学反思
关于八年级思想品德下册《感受大自然》教学反思
在设计时从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经历，引用生活中的图片创设情境，进展多元化、多层面的活动设计，给学生提供多种自主思考和交流的平台，引领学生从合作探究中感悟大自然的魅力，从而更加亲近、热爱大自然，进而到达情感教育。
值得发扬之处：
1、教学设计情境化，激发了学生强烈的学习欲望，增强了课堂教学的艺术气息。
2、教学环节多样化，使学生的主体作用得到了充分表达。
本节课体验式、探究式、交流式方法贯穿教学始终，为学生顺利到达知识、能力和情感态度价值观的此岸做了很好的铺垫。
3、教学图片生活化，使课堂教学中来，在感受大自然之美的同时也增强了对自己家乡自然景致的喜爱之情。
4、教学语言鼓励化，适时地鼓励与肯定使学生感受到成功的喜悦，进一步增强学生的学习热情。
八年级政治上感受大自然之美教案鲁教版
感受大自然之美教学目标:【情感、态度、价值观】感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
【能力】能够从我做起，培养鉴赏自然,关爱自然的能力。
【知识】感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法教学重点、难点：怎样鉴赏大自然之美。
教学手段和方法：多媒体教学，启发式案例教学法，访谈式、讨论式、参与式教学课前准备：教师制作多媒体课件，搜集典型案例图片。
要求：学生以“美在大自然”为主题，通过多种途径，搜集资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。
记录自己到过的旅游景点及对大自然的看法。
教学过程：环节一：导入新课：教师：/日月星辰，山川草木，花鸟鱼虫，自然界中的一切无一不美，热爱生活的人都懂得珍爱自然，保护环境，我们威海人更是如此，让我们一起来感受家乡的美（注意思考威海美在哪里）：/ 播放威海风光视频。
/教师：看到这，请你说说我们的家乡威海美在哪里？学生：建筑美，风景美，绿化美，空气清新，气候宜人……学生：人也美。
教师：你很有洞察力。
他不仅看到了我们家乡的风光美，也感受到了人与自然的和谐美，对美的理解更深一层。
教师：改善居住环境最佳范例城市，联合国人居奖的美誉，令威海人倍感骄傲和自豪。
从片中，我们已切身感受到了威海的美，家乡的美，今天就让我们一起来进一步感受更为宽广的大自然之美。
/讲授新课：环节二：欣赏大自然教师：课前请同学们以“美在大自然为主题”收集了相关的资料，现在请大家分组交流搜集到的资料，感受大自然之美。
（巡视）/ 哪位同学愿意把你精选的资料向全班展示，和大家分享。
学生：展示美丽的大自然（简略介绍图片或读美文谈感受或唱一段歌词）（可幻灯片切换）教师：同学们用自己的方式表达了对大自然的热爱。
这里老师也搜集了一些大自然的景观，请大家欣赏。
不过欣赏时要注意观察这些景观体现了大自然哪一方面的美？/教师：视频播放 /教师：这体现了大自然哪一方面的美？学生：宇宙教师：能用一个词语形容一下你的感受吗？学生：神秘。
初二政治下学期感受大自然-鲁人教版
造成自然物种灭绝的原因有哪些？ 会造成什么影响？
阅读课本39页材料，思考： 你还知道哪些自然景观遭到人为 破坏的情况？
环境状况不容乐观
环境问题还有哪些？
环境问题是指由于人类的活动所引起的环境质量变化， 以及这种变化对于人类生产、生活，以及健康和生命的影 响问题，如水土流失、森林消失、臭氧层破坏等。人类活 动，特别是有害于环境的活动是引起各种环境问题的根本 原因。 世界范围内存在的主要环境问题： 1、森林遭到严重砍伐和破坏；2、水土流失严重，沙漠化 加剧；3、野生动植物大量灭绝；4、世界人口急剧增长； 5、水污染不断加剧，饮用水资源越来越少； 6、大量使用 农药和其他有毒化学药品；7、海洋污染严重，渔业资源 减少；8、臭氧层遭到破坏；9、酸雨；10、地球温度明显 上升，出现“温室效应”。
上述诗句对我们鉴赏自然美景 有什么启示？
长城是中华民族的伟大斗争和 创造历史的见证，成为美的对 象，长城的雄伟，是我们民族 的象征。
如何欣赏长城之美？
盗猎者将藏羚羊妈妈猎杀并 割取羊皮和羊角，小羊卧在 妈妈身边，直至饿死
新疆和田县位于塔克拉玛干沙漠南沿，和田绿洲被浩瀚的沙漠分割 包围着。这里风大沙多、降水稀少。据统计，和田地区每年沙暴浮 尘天气达150至250天、每平方公里降土高达650吨。如今，沙漠南 边的绿洲已经退到昆仑山脚下。如果这种状态继续持续下去，现在 的绿洲将会变成一片新的荒漠。
自然环境对我们的生存和 生活有什么影响？
再见！
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Hyclone胎牛血清 /xueqing/HyClone-xueqing.html Hyclone胎牛血清
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就像做梦一样，如果我不来这里，现在是不是还在家里看着电视呢，想着想着就睡着了，一夜无梦。5雕刻|收拾好了院子，我注视着这栋房子， 这栋房子都是木头做的，没有一块水泥，看样子也有些年头了，和明清时期的房子格局差不多，难道这栋房子那个时期就已经存在了吗？母亲 为什么会有这样一栋房子呢？她为什么从来不向我提过，律师只说只要我到这里来就会知晓一切，究竟是什么呢？抬头看着房梁，却突然发现， 这里好像雕刻了许多东西，我去到杂货间，在一个堆满旧家具的角落里找到了梯子，我爬上去，发现房梁上面竟然没有一丝灰尘，这时我才想 到，这栋房子除了地面有些灰，其他地方都很干净，不像是很久没人住过的样子，难道在我妈不在的这段时间里还有其他人回来呢，这里的流 浪汉吗？我爬到房梁上才发现，整个房顶竟然全都是一些图案，仔细辨认有九尾狐，刻画的惟妙惟肖，尤其是眼睛和尾巴，那九尾狐好像就在 我眼前盯着我一样，细长的眼睛，仔细盯着看我竟在它的眼睛里看见了我的样子，我吓了一跳，但又闭上眼睛再次确认，别说我的影子了，连 毛都没有。它让我有一种稍不注意它就会跳出来，用那粗壮而有力的尾巴把我甩出去。向它的旁边看去是一只似鸟非鸟，似豹非豹的一种动物， 让我毛骨悚然的是，它的獠牙像真的一样，这是运用了浮雕技术，是整个头部都突出来了，我想起我好想在山海经里看到过这种东西，叫蛊雕， 食肉动物特别凶残，但是叫起来像婴儿的啼哭。往下看就是烛阴，精卫、青鸟、英招、饕鬄、白泽这些都是上古神兽、但这只是神话传说，我 下来躺倒地上看着屋顶的雕刻，我现在是在走廊，那是不是屋里也会有这些呢，我拿着梯子跑到屋里，却什么都没有，之后我找了客厅、主卧 室、客房等等，所有的屋子里都没有，我又看了西面、南面、北面的走廊、全都没有。我更加疑惑了，为什么只有东面有雕刻，而其他方向的 都没有，难道是风水，可一般人家也只会雕刻朱雀、青龙、玄武这类的，为什么会雕刻这些，难道以前的主人对这些颇有研究，又喜欢这些， 所以就找人把这些雕刻上去吗？想到这里太阳也快落山了，这栋房子的地理位置真的是绝佳的，可以看日出日落，山下，对面山上的景色尽收 眼底，此时日落，树林隆起了金色的薄纱，远处山峦上披上了寂静的外衣，那天边洁白的云朵，也变得血衣般鲜红，俯瞰小镇的黄昏，宛如天 河里坠落了一弯金色的月亮，从炊烟袅袅的村寨里，不时地传几身狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远的梦、朦胧的美梦。突然涌起了一种熟悉的感觉， 我好像在这里生活了很久很久。这只是经常见到的一抹风景。看着看着，肚子也开始饿了，从踏上这里的旅程开始，就像做梦一样，一切都是 那么的不真实，我吃着在城里买的三明
初中道德与法治_感受大自然之美教学设计学情分析教材分析课后反思
《感受大自然之美》教学设计一、教学内容本课内容为义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级上册第六课第一节。
1、课标要求主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2、教学目标（1）情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感。
（2）能力：初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。
（3）知识：感受大自然之美，了解鉴赏自然美的方法。
3、教学重点：利用多媒体，引导学生真正感受到、领悟到大自然之美。
教学难点：引导学生掌握并会运用鉴赏大自然之美的技巧与方法。
二、学情分析关于鉴赏大自然之美，涉及美学上的理论知识，对于学生比较陌生，教学中尽量做到语言通俗易懂，帮助学生进一步感受自然之美，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。
四、教学设计一、创设情境，导入新课前段时间，一封搞笑的辞职信走红了网络，也写进了许多人的心坎里：世界那么大，我想去看看。
我们也来一场说走就走的旅行怎么样？（播放自然美景视频）教师提问：这组景观美吗？谁的杰作啊？根据学生回答总结：大自然是神奇的造物主，他不仅创造了世间万物，而且赋予他们各自的美丽。
我相信咱们每个人心中无论你是在喧闹的都市，还是宁静的乡村，每个人的心中都有一副关于大自然的最美的场景，你一定也有一份对自然的感动，接下来咱们一起分享一下你心中美丽的大自然。
你最喜欢大自然的哪些景物？总结学生回答，引出本节课主题：看来每个人心中都有对自然独特的感受，今天我们一起走进大自然，感受大自然之美。
二、合作探究，交流共享板块一：美丽的大自然活动一：三位同学展示课件，其他同学思考他们找的这三组材料分别反映了大自然哪一方面的美，它们有什么特点。
教师根据学生的回答补充和总结。
活动二：教师补充先关资料，学生观看并思考回答。
（一）观看神秘的宇宙相关图片，学生根据教师的引导总结出大自然的美表现在神秘的宇宙使大自然魅力无穷。
（板书表现宇宙）。
初二年级政治下册要点之感受大自然知识点
初二年级政治下册要点之感受大自然知识点
初二年级政治下册要点之感受大自然知识点 1.为什么说大自然是美丽的?答：〈1〉神秘的宇宙使大自然魅力无穷。
〈2〉奇妙的生物世界精彩纷呈。
〈3〉大自然风光秀丽，美景如画。
2.怎样鉴赏大自然之美?答：鉴赏自然风景要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
3.人与大自然的不和谐之音有哪些?答：〈1〉自然物种在减少。
〈2〉自然景观遭到人为破坏。
〈3〉环境状况不容乐观。
4.造成物种灭绝的原因有哪些?答：造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。
5.环境问题的危害?答：环境问题它威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。
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八年级思想品德教案《感受大自然之美》
八年级思想品德教案《感受大自然之美》一、教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和价值，提高他们对自然环境的保护意识。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的思想道德品质。
二、教学重点：1. 大自然的美丽和价值。
2. 保护自然环境的重要性。
3. 与大自然和谐相处的方法。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻体会到大自然的美丽和价值。
2. 如何培养学生保护自然环境的思想道德品质。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论教学法：组织学生讨论如何保护大自然，培养他们的环保意识。
3. 实践教学法：组织学生参加环保活动，将理论知识付诸实践。
五、教学过程：1. 导入新课：展示大自然的美景图片或视频，引导学生感受大自然的美丽。
2. 学习大自然的价值：通过讲解或阅读相关材料，让学生了解大自然对人类的重要性。
6. 布置作业：让学生写一篇关于保护大自然的作文，或将所学知识与家人分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对大自然美丽和价值的认识。
2. 通过讨论环节，评估学生对保护大自然的方法和与大自然和谐相处的理解。
3. 课后收集学生的作文和家庭分享的情况，评价他们对保护大自然的实际行动。
七、教学资源：1. 大自然美景的图片和视频资料。
2. 关于大自然价值和保护的阅读材料。
3. 环保活动的组织安排。
八、教学拓展：1. 组织学生进行户外活动，直接接触大自然，增强他们的体验。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的专业知识。
3. 开展环保主题活动，如植树节、世界环境日等，引导学生参与实际环保行动。
九、教学注意事项：1. 在教学中注重引导学生从自身做起，从小事做起，如节约用水、减少垃圾产生等。
2. 避免过度依赖电子设备，注重与学生的互动，提高他们的思考能力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的责任感和使命感，让他们明白保护大自然的重要性。
十、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，评估教学方法的有效性，以及学生的学习效果。
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九曲黄河
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向日葵
仙人 掌
梅花 荷塘
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你认识哪几个？
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吉桂林林长山白水山天池
蒙古草原
新疆阿勒泰哈吧 河
西双版纳
大兴安岭湿地 海南风光
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武凌源
黄果树瀑布
五台山
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日本富士山 希腊爱琴海
法阿国尔普卑罗斯旺山斯
韩国济州岛
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图文欣赏：海上日出
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思考： 如何鉴赏自然之美？
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