第11课 经济建设的发展和曲折 (4)
教材分析
（四）教学目标
1.知识与能力 • 识记：国民经济的恢复背景及意义；一五计划的成就； 三大改造及其影响；八大的内容；大跃进与人民公社化的 表现；国民经济调整的“八字”方针；周恩来、邓小平对 经 济的调整 • 理解：建国初严峻经济形势的成因；社会主要矛盾；总 路线、大跃进、人民公社化运动的错误所在； • 运用：分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。
我国在人口多、底子薄、可利用外资有限的历史条件 问题2：为什么要优先发展重工业？ 下,作出优先发展重工业的战略选择„„中央对工业建 设的部署是，充分利用东北上海和其他沿海城市的工 业基础，集中力量加强东北重工业基地的建设，使东 北和沿海工业城市较快地成为支援全国建设的基地； 历史原因：我国重工业基础差，底子薄。 同时，在京广线及其西北地区新建一批重点骨干项目 现实原因：增强综合国力，尤其是增强国防实力的需要。 和与之相配套的项目，加强华北、中南、西北和西南 外部原因：借鉴苏联优先发展重工业的成功经验。 地区新工业基地的建设„„主要是集中力量进行以苏 联援助的156项工程为中心、由限额以上的694个建 设单位组成的工业建设„„
教学过程
第三板块：文革时期
从以下材料我们可以得出哪些信息？ 分析出现这种情况的原因？ 年代 1967 1968 1973 1975 国家财政收入 419.4亿元 361.3亿元 809.7亿元 815.6亿元 比上年 －25% －13.9% ＋5.6% ＋11.9%
“文化大革命”动乱十年，在经济上，只是国民收 入就损失人民币5000亿元。这个数字相当于建国30年 全部基本投资的80%，超过了建国30年全部固定资产 的总和。 ——李先念
这是一个充满希望和幻想的年代
这是一个艰苦创业、艰难探索的年代
这是一个成功与失败交织的年代
这是一个波澜迭宕、惊心动魄的年代
全面概括了1956——1966年的这段历史； 对于上了年纪的老人，那是一段如火如荼如痴如狂、 齐读这段充满感情的文字可以引发学生思考， 如梦如幻、希望与失望、喜悦与艰辛相伴随的人生经 从而产生探究学习这段历史的欲望。 历
2.过程与方法
• 通过创设新情境与谈话分析法，加强学生对历史 知识的理解。 • 通过资料解读、合作探究等方式培养学生分析问 题的能力。
3.情感态度价值观
认识到社会主义经济建设的复杂性，要充分依据 具体国情，按经济规律办事。
教法学法 （二）教法分析 问题探究法 谈话分析法 资料解析法 阅读归纳法 讲解法 （三）学法指导 • 在问题探究环节上指导学生以历史发展阶段整合 归纳历史知识； • 在资料解析环节上指导学生全面分析历史问题； • 在总结反思环节上指导学生探究本课的经验教训。
工业总产值
704亿
128.6
问题四：一五计划的成就何在？
农业总产值 铁路通车里程 537亿 29862公里 24.8 21.8
鞍钢三大工厂、长 春一汽、沈阳机床 厂和飞机制造厂、 洛阳拖拉机厂、西 安电力和电容器厂 等
宝成、鹰厦、 集二铁路、武 汉长江大桥等
职工的劳保、医 疗、福利、住状 况很大改善
1957年
1960年
1957年
1960年
三年经济困难局面的出现和国民经济的调整
（1）农村纠“左”。 （2）八字方针——“调整 、巩固、充实、提高”
1960年，中央提出“调整、巩固、充实、 提高”的方针，其中“调整”是指：
A、调整阶级斗争与经济建设关系 B、调整党的知识分子政策 C、调整中共与民主党的关系 D、调整国民经济各部门间失衡的比例关系
人均国内生产 总值
168元
41.18
——萧国亮《中华人民共和国经济史》
（2）社会主义经济体系的基本建立 ——三大改造 （1953－1956）
A、对象：即对农业、手工业、资本主义工商业
B、基本途径：农业、手工业：生产合作社 资本主义工商业：公私合营 C、意义：社会主义经济体系在中国基本建立起来。
改造后，各经济成分在国民经济中的比重
思考：波动的曲线凝聚了20世纪50～70年 代新中国经济的发展和曲折 ：为什么？
作业：为该图表编写说明 ，必须包含三个 要素：时间（或时间段）、事件、经验 （或教训）。
工 农 业 生 产 总 值
20世纪50－70年代我国工农业 生产总值变化图
年代
52年 56年 60年 66年 71年 73年 75年
探索时期 (1956-1966年)
两个运动(1958年) 三年困难:(1959年－1961年) 经济好转:(1962—1966年)
文革时期 (1966-1976年)
国民经济的劫难
教学过程
工 农 业 生 产 总 值
20世纪50－70年代我国工农业 生产总值变化图
年代
52年 56年 60年 66年 71年 73年 75年
7% 19% 1% 1%
8% 3%1% 33%
【探究】从图中可看出中国的经济成分发生了怎 样的变化？社会主义改造的实质是什么？
72%
55%
1952年
国营经济 合作社经济 公私合营经济 个体经济 资本主义经济 国营经济
1956年底
设计意图：
• 高一学生对知识掌握的更高要求： 理解； • 材料、图表、地图的使用更有说服 力和可信度。
表现：
大跃进 人民公社化运动
9000万吨
探究：此图说明大跃进有何特点？ 大 跃 进 时 3000万吨 期 的 1070万吨 800万吨 535万吨 炼 钢 1957年 1958年 1959年 1962年 指 标
以 钢 为 纲 工 业 跃 进
人 有 多 大 胆 ， 地 有 多 大 产 ！
探究：结合上图和此图说明大跃进 错在何处？
以 粮 为 纲 农 业 跃 进
人民公社化运动
探究：人民公社与生产合作社的区别
探究：“人民公社化”运动错在哪里？
探究：此图说明“人民公社化”运动产生了 何 种负面影响？
提示：损害了农民的生产积极性 热热闹闹的公社食堂 松松垮垮的田间劳动者
1605 工 农 业 业 探究：图表反映出大跃进、人民 总 总 公社化运动产生了何种影响？ 产 704 产 值： 值： 537 提示：国民经济比例失调 415 亿 亿 元 元
人教版 高中历史必修二 第四单元《中国特色社会主义建设的道路》
一、教材分析 二、教法学法 三、教学过程 四、板书设计 五、教学反思
教材分析
（一）教材地位和作用 本课分三个历史时期向学生介绍了20世纪 50－70年代中国对社会主义建设道路的探索。 学习本课，可以使学生全面认识中国经济建设 的发展和曲折，并引导学生联系现实，关注国 家的经济政策和发展。
对于年轻的中国人，那是一段既陌生又亲近，既难以 理解又充满魅力，心存许难以理解之谜的历史
——萧冬连：《求索中国：文革前十年史》
坐地日行八万里， 巡天遥看一千河。 天连五岭银锄落， 地动三河铁臂摇。
词中反映当时人们怎样的精神面貌？这在总路 ——毛泽东 七律二首《送瘟神》 线中有何反映？ 提示：斗志昂扬 豪情万丈； 急躁冒进（多、快），违背经济发展的 客观规律。
8分钟
两个运动 问题探究法，资料解析法， 谈话分析法 经济调整 讲解法 资料解析法
小结——图表+问题+作业
2分钟
板书设计
经济建设的发展与曲折
经济恢复:(1949-1952年) 过渡时期 (1949-1956年) 一五计划:(1953-1957年) 三大改造:(1953-1956年) 中共八大(1956年)
实 邓 周 质 ： 小 恩 纠 平 来 正 • 政治敏感性再加上教材编排，该内容不宜 全 恢 文 过度展开。 复 面 革 整 的 • 折线图清晰呈现1966——1976经济发展状 调 “ 顿 况及原因。 整 左 国 ” 民 倾 经 错 误 济
（1973年）
（1975年）
——中共党史出版社《中国共产党历史》 第二卷（上）
F g 乌鲁木齐 h
北京 长春一汽 沈阳机床、飞机 鞍山钢铁公司 天津
问题3：一五的企业分布有何特点？原因何在？
兰州 武汉 上海
资源，交通，离苏联近 重工业基础好
返回
1953—1957年我国经济的增长和发展
项目 1957年 1957比1952年 建成的主要项 增长（%） 目和主要成就
本课内容范围广、头绪多，老师在 处理教材时要增强条理性，在教学方法 的选择上突出板块性，并找一条能贯穿 全课的线索，以便帮助学生形成整体性 认识。
教学过程
导入——图表导入 经济恢复 2分钟 一五计划 三大改造 中共八大
阅读归纳法 问题探究法，资料解析法 讲授法，谈话分析法 讲解法
经 济 过渡时期 建 15分钟 设 的 发 探索时期 展 18分钟 和 曲 折 文革时期
“现在我们能造什么？能造桌子椅子,能 造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉， 还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、 一辆坦克、一辆拖拉机都不能造.”
——毛泽东
问题1：结合材料思考：“一五计划”实施的背景是什么？
11%
9%
重工业 农业 其他工业
80%
【探究】从此图可看出到1952年底, 中国此时的经济结构说明了什么？ 提示：工业，尤其是重工业在国民经济所占比例 较小，中国依然是个农业国。
教材分析
（二）课标要求 概述20世纪50年代——70年代 我国探索社会主义道路的实践，总结 其经验教训。
教材分析
（三）教学重难点
重点： 一化三改；中共八大；“大跃进”和人 民公社化运动
难点： 总结20世纪50—70年代中国社会主义建 设的经验和教训
教法学法
（一）学情分析
高一的学生求知欲望强，对历史问题的认识 有更深层次的要求，因此老师不仅要告诉学生是 什么，更要让学生知道为什么以及如何评价，并 逐步培养学生有条理地表达对社会和历史现象的 想法与观点。 本次授课是针对某重点中学的学生，思维活 跃，上课认真，喜欢与老师一起探讨历史问题。
高中历史必修2课件：第11课经济建设的发展与曲折
鼓 足 干 劲 加 油 干
放 开 肚 皮 吃 饱 饭
吃大锅饭
一天等于二十年，共产主义在眼前 人有多大胆，地有多高产 主观能动性无限，巧妇能为无米之炊 蚂蚁啃骨头，茶壶煮大牛，没有机器也造火车头 共产主义就是一切生活资料归大队 吃饭不要钱就是共产主义 倾家荡产大搞钢铁 全省七天实现煤气化，三天实现超声波化 贯彻指示不过夜，推广经验不过宿 不怕做不到，就怕想不到。 与火箭争速度，和日月比高低。 群众想移山，山走；群众想移地，地动；只要有 革命了思想，无雨大增产，大旱大丰收。
中国 钢产量 发电量 2.37公斤 2.76千瓦时
美国 538公斤 2949千瓦时
印度 4公斤 10.9千瓦时
毛泽东在建国之初说：现在我 们能造什么？能造桌子椅子，能造 茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面 粉，还能造纸。但是一辆汽车、一 架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都 不能造。用外国人说的话说，这是 一个连铁钉都需要进口的国家。
（二）第一个五年计划（1953－1957年）
1、背景： 落后的农业国 2、基本任务一：优先发展重工业 （1）成就：P50页最后一段 （2）意义：P51页第一段
900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 1949年 466
810
1952年
1949~1952年工农业总产值（亿元）
第一个五年计划中的重工业项目集中 建设在： A、华北地区 B、西北地区 C、东北地区 D、东南地区
“一五”期间，钢铁、汽车、飞机等 重要建设项目的完成，标志着：
A、社会主义工业化基础的初步建立 B、“调整、巩固、充实、提高”的方针取得成 效 C、提前完成过渡时期总路线规定的任务 D、工商业的社会主义改造完成
不依靠资本家,它无法管理复杂的社会经济。
中国特色社会主义建设的道路
第四单元：中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折一、社会主义建设起步（1949-1956）1.国民经济恢复（1949-1952）（1）背景：国民经济全面崩溃（2）原因：①帝国主义的长期掠夺②国民政府的大肆搜刮③战争的严重破坏（3）表现：交通堵塞、通货膨胀、人民生活困苦（4）意义：工农业生产超过历史最高水平，为国家开展有计划的经济建设创造了必要的条件2.“一五”计划（1953-1957）（1）任务：优先发展重工业原因：历史：重工业基础差现实：增强综合国力的需要。
外部：苏联的经验（2）成就：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂这些企业分布在东北地区；原因是：①东北地区的自然条件比较优越，工业矿产资源非常丰富，铁路交通十分发达；②从历史上看，已形成了以重工业为主的工业基础。
③由于当时这些项目要由苏联援助建设，东北地区离苏联距离较近，比较方便。
（3）“一五”计划意义：开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。
3、三大改造（1953-1956）（1）改造对象：农业、手工业、工商业（2）基本途径和方式：生产合作社，全行业公私合营（3）实质：将生产资料私有制转变为社会主义公有制（属于生产关系的调整）（4）意义：社会主义经济体系在中国基本建立；标志社会主义制度在中国的建立。
二、探索与失误（1956-1966）1、成功探索:中共八大（1956年)（1）背景：社会主义基本制度已经建立（2）内容：人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需求的现状的矛盾。
（根据矛盾提出主要任务）任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
（3）评价：这次大会对当时中国社会主要矛盾与主要任务的分析是正确的，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索，但八大确定的路线并未坚持下来。
2、失误（1）．总路线①提出：1958年，中共八大二次会议②内容：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”（2）．“大跃进”和人民公社化运动（1958）①指导思想：1958年总路线②内容：大跃进片面要求大办工业、农业，人民公社化运动：一大二公。
第11课 经济建设的发展和曲折
②确立党的主要任务：落后的农业国变为先进
的工业国。
（3）意义：
经济建设 的方针：
分析正确、成功探索、未能坚持
既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进
2、失误
（1）总路线： ①提出：1958年，中共八大二次会议 ②内容：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地 建设社会主义” （2） 大跃进 (3) 人民公社化运动
2、实质：将生产资料由私有制转变为社会主义公有制 3、意义：社会主义经济体系在中国基本建立起来。 标志着社会主义制度在我国基本建立。
二、探索与失误（1956—1966年）
1、正确的探索 →中共八大（1956年）
总路线
2、失误
大跃进
人民公社化运动 三面红旗
1、正确的探索
→中共八大（1956年）
（1）、背景:三大改造后，社会主义基本制度已经建立 ①分析社会主要矛盾:先进的社会制度与落后的 (2)内容
义工业化奠定初步基础
F g 乌鲁木齐 h
北京 长春一汽 沈阳机床、飞机 鞍山钢铁公司 天津
兰州 武汉 上海
资源，交通，离苏联近 重工业基础好 一五时期的主要 建设成就
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社会主义三大改造改造 （1953——1956年）
1、内容
⑴农业 ⑵手工业 ——参加生产合作社 生产合作社 ——全行业公私合营
⑶资本主义工商业
2、表现
㈡、“一五计划” （1953——1957）
1、背景：重工业基础薄弱，门类残缺不全
“现在我们能造什么？能造桌子椅 2、目的： 实现社会主义工业化 子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能 优先发展重工业 磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽 3、任务 车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉 三大改造 机都不能造。用外国人的话说，这是 4、成就： 鞍钢、长春一汽、沈阳等。 一个连铁钉都需要进口的国家。” 5、意义： 开始改变工业落后面貌，为社会主 ——毛泽东
人教版高中历史必修2精品课件4：第11课经济建设的发展与曲折
第一次世界大战后到 欧洲列强卷土重来；封建军阀混战，缺少稳定的政治 发展受挫
南京国民政府成立前 环境
显著发展
1927年到1937年
南京国民政府整顿税务、控制金融、改革币制、开展 “国民经济建设运动”
衰退
1937年到1945年 日本帝国主义的侵略和官僚资本的膨胀
官僚资本的垄断、压制；美货的倾销，通货膨胀、政 摇摇欲坠 抗战胜利至1949年
二、强国之梦——中国特色社会主义建设道路的探索
1.改革开放的起步(1978年至20世纪90年代初) (1)中共十一届三中全会 ①背景：“文化大革命”结束，真理标准问题的讨论解放了思想。 ②内容：拨乱反正，工作重心转移，改革开放。 ③意义：党和国家历史上的一次伟大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会 主义道路的起点。 (2)经济体制改革 ①家庭联产承包责任制 原因：人民公社体制阻碍生产力发展，农村稳定是国家局势稳定的基础。 意义：调动了农民的生产积极性，农村经济获得发展，从根本上改变了农村的经济 形势和社会面貌。
短暂春天
时间 19世纪六七十年代
甲午战争后
1912年到1919年
原因 外资企业和洋务企业的诱导；商人、买办、官僚的投 资；自然经济逐步解体 清政府放宽了对民间办厂的限制；设立商部，奖励工 商，社会上掀起实业救国的热潮 民国政府推行有利于经济发展的政策；欧洲列强暂时 放松了对中国的经济侵略；人民群众的反帝爱国运动 的推动
成功探索：中共八大；农村纠“左”；“八字方针”
曲折失误：“总路线” 大跃进 人民公社化运动
二、探索与失误（1956～1966）
1、成功探索
中共八大 （1）背景：社会主义制度基本建立 （2）时间：1956年
（3）内容： 分析主要矛盾 提出主要任务 成功的探索
人教版高中历史必修2《四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折》培优课件_20
课堂小结
从1949年新中国建立到1976年“文化 大革命”结束，我国的经济建设是在成功 与失败的交替中不断前进的。无论是成功 的经验还是失败的教训都是我们今天进行 社会主义建设的宝贵财富，值得我们认真 总结和反思。历史再次雄辩地证明：无论 是革命还是建设，唯有坚持实事求是的马 克思主义思想路线，我们才能克服重重困 难，开创出一片新的天地。
——毛泽东
2、阅读材料，观察图片，图一、 图二反映当时一五计划哪方面内容？
内容：优先发展重工业。
3、第一个五年计划的显著特点 是优先发展重工业，我国为什 么这么做？
（1）从历史因素看
我国重工业基础尤其薄弱，亟待发展。
（2）从现实的需要看
我国处于帝国主义的军事包围之中，发展重工 业有助于增强综合国力，尤其是增强国防实力。
中共八大队当时中国社会主 要矛盾和主要任务的分析是正确 的。可惜的是中共八大的正确路 线并未坚持下来，在八大召开后 不久，我国的经济建设由于政策 的失误而出现困难。
阅读教材完成任务： 1958年、八大二次会议提出了社会主义建设
的总路线，其内容是什么？我们应该如何认识这 条总路线？
（1）其内容是：鼓足干劲，力争上游，多 快好省地建设社会主义。
2、思考三大改造的方式和方法
对农业和手工业的改造主要是引导 农民和手工业者通过合作化的途径， 参加农业或手工业生产合作社，走集 体化道路。
对资本主义工商业的改造主要是采 取赎买政策和公私合营的方式实现 。
3、思考三大改造的实质
生产资料私有制变为社 会主义公有制。
4、回答三大改造的意义
第11课 社会主义建设的发展和曲折PPT课件1
（1）“一五计 划”实施的背 景是什么？
现代工业基础薄弱，门类残缺不全
（2）目的： 为迅速发展生产力，实现社
会主义工业化。
（3）任务： 集中主要力量优先发展重工业。
（4）成就：
王崇伦
长春第一汽车制造厂
1956年中国试制成新型喷气式飞机
使天堑变通途的武汉长江大桥
（5）意义：
开始改变工业落后面貌，为社会 主义工业化奠定初步基础
阅 读 并 归 纳
（1）背景
国际环境：
国内环境：
（2）内容
①分析社会主要矛盾 ②确立党的主要任务 ③经济建设方针 富有创造性、成功的探索
（3）意义
2、“三面红旗” （1）总路线
“鼓足干劲，力争 上游，多快好省地 建设社会主义”
（2） “大跃进”
（3）人民公社化运动
“一大二公”
3、国民经济的调整
（1）原因：
（2）国民经济的八字方针 调整、巩固、
充实、提高
（3）成就：
第 一 颗 原 子 弹 爆 炸 成 功
正确： 中共八大
1956
启示一：社会主义 建设必须从国情出 发，正确分析国内 主要矛盾。
国民经济的调整 1960
失误：
“大跃进” 1958
人民公社化运动 1958
启示二：社会主义建设 必须实事求是，尊重客 三年经济困难 1959-1961 观规律。
1949~1952年工农业总产值（亿元） 810
（4）意义： 为有计划的经济建设创造了条件。
2、“一五计划”
材料：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能 造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造 纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一 辆拖拉机都不能造。用外国人的话说，这是一个 连铁钉都需要进口的国家。” 阅 读 并 归 纳 ——毛泽东
人教版高中历史必修二二经济建设的发展和曲折ppt课件
3.“一五”期间，钢铁、汽车、飞机 等重要建设项目的完成，标志着：
A、社会主义工业化基础的初步建立 B、“调整、巩固、充实、提高”的方针取得成效 C、提前完成过渡时期总路线规定的任务 D、工商业的社会主义改造完成
A 4、右边“摘棉花”的漫画反映的是哪一历史事件
A . “大跃进” B ．人民公社化 c . “文化大革命” D ．改革开放 5、“一乘卫星，驾火箭，十年规划，一年实
1月9日报道亩产2000斤。 6月30日报道亩产5103斤。 7月25日报道亩产9195斤。 9月25日报道亩产13043斤。
一颗白菜500斤，亩产小麦12万斤，亩产土豆120万斤
大跃进时在番禺“大沙地”建的“炼钢土高炉” 群
思考：大跃进运动会带来哪些 危害？
国民经济比例失调(农轻重),生态 环境遭到破坏,资源浪费,农业生 产下降等
13.下列四幅图表中，最准确地显示“文革” 期间我国工农业生产总值变化趋势的是
C
农业－－参加合作社
（1）内容 手工业－－参加合作社
工商业－－全行业公私合营
（2）实质 将生产资料私有制转变
为社会主义公有制
（3）意义
标志着社会主义经济体系在中国的建 立（社会主义制度在中国建立）
二、探索与失误（56－66）
（一）中共八大 1、内容
（1956年，北京）
（1）国情分析：社会主义制度已经建立
（2）主要矛盾： 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国
的现实矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要同
当前经济文化不能满足人民需要之间的矛盾。
（3）主要任务： 集中力量把我国尽快从落后农业国变为先进工业国
2、评价：分析正确、成功探索、未能坚持
例题：下列图片反映的事实，哪些是真 实的？哪些是虚假的？当年中国出现了 什195么8年重居民大将失家中误铁？制
人教版历史必修二：4-11《经济建设的发展和曲折》ppt课件
①“文革”初期，国民经济受到严重影响 ②当“文革”走上正轨后，经济开始出现回升 ③“文革”时政治动乱，但仍促进了经济发展 ④在周恩来、邓小平主持工作期间，经济迅速回升 A．①②③④ C．①③④ B．①②④ D．①④
解析：本题考查学生从图表中获取有效信息的能力。“文革” 动乱扩展到经济领域后，严重破坏了经济，故②③不符合题意。
第四单元
中国特色社会主义建设的道路
第11课
经济建设的发展和曲折
基础自测
课后作业
1.了解建国初期恢复、发展经济的措施。 作业 目标 2．了解过渡时期总路线的内容、“一五计划”的 内容及实施的情况。 3．了解 20 世纪 50 年代至 70 年代我国社会主义建 设中出现的失误，总结原因和教训。 作业 设计 限时：40 分钟 满分：100 分
)
①多年战争的破坏 ②帝国主义的长期掠夺
肆意搜刮
③国民政府的
④工农业生产急剧下降 ⑤物资奇缺，物价飞涨
B．②③④⑤ D．①②⑤
A．①②③④ C．①②③
解析：联系所学过的有关历史可知，此题中的①②③都是新中 国成立前夕国统区经济濒于崩溃的原因，而④⑤是崩溃的表现。
答案：C
3． 著名的民族资本主义企业上海申新纺织公司创办于 1915 年，历经 40 多年的风雨历程后，该企业的掌门人响应中国共产党 的号召接受社会主义改造。改造采用的主要形式是( A．中外合资 B．承包经营(承包责任制) C．私有化 D．公私合营 )
答案：D
4．1953 年底，我国开始实行“一五”计划时( A．轻工业发展水平世界领先 B．三大改造已经基本完成 C．农耕技术领先于世界各国 D．经济已得到恢复和发展
)
解析：本题考查学生对“一五”计划实施的背景的理解能力。 1952 年底国民经济得到恢复和发展，1953 年工业化建设提上日程。
第11课 经济建设的发展和曲折【新课标人教A】
第11课经济建设的发展和曲折整体设计本课概述本节课主要介绍了从新中国建国到“文化大革命”结束，约30年时间内，我国经济建设的成败得失。
第一目“社会主义建设的起步”阐释了1949～1956年我党在向社会主义过渡过程中对经济建设的成功探索，主要包括国民经济的恢复、有计划的经济建设和对生产资料所有制形式的社会主义改造三方面内容；第二目“探索与失误”阐释了1956～1966年我国进入社会主义之后的十年全面建设过程，这期间既有八大的成功探索，也有因“左”倾错误而导致的“大跃进”和人民公社化运动；第三目“国民经济的劫难”则主要介绍了“文化大革命”动乱十年中的经济情况，这其中既有大幅度的下降也有短时间的恢复和回升。
总体来看，我国的国民经济建设是在成功和失误中曲折发展。
在教学时，教师应联系实际社会生活分析党的方针政策，充分调动学生观察社会、研究历史的兴趣。
思路设计●教学重点中共八大的正确决策、“大跃进”和人民公社化运动。
●教学难点20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。
●教学方法本课教学内容有极其鲜明的时代特征和较强的理论性，跨度长、难度大。
教学过程中应注意渗透基本理论，充分利用教材中的图片和文字资料，挖掘隐性知识，引导学生深刻全面地分析社会主义建设出现曲折的多方面原因，引导学生客观公正地看待党在经济建设过程中的失误。
三维目标知识与能力(1)引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系。
(2)分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生解释一般社会现象和历史问题的能力。
过程与方法(1)创设情境，解析史料，学习研究历史的基本方法。
(2)组织讨论，鼓励学生大胆思考和合作探究。
情感态度与价值观（1）中国共产党有能力领导人民进行经济建设。
（2）社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。
教学设计导入设计诗词导入水调歌头游泳才饮长江水，又食武昌鱼。
教学设计4：第11课 经济建设的发展与曲折
第11课经济建设的发展与曲折教学目标1、知识与能力：（1）识记国民经济的恢复，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿；（2）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训；（3）培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。
2、过程与方法：（1）搜集和展示资料数据，能比较建国初期、一五计划时期、十年社会主义探索时期、文革时期等各个时期我国经济建设所取得的成就或出现的挫折及其原因；（2）引导学生从史料中探索经济建设的经验与教训，从中认识经济发展的基本规律；（3）利用历史图片进行直观教学，体会我国经济建设的曲折历程。
3、情感态度与价值观：（1）明确社会主义建设必须从国情出发，啊客观经济规律办事，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。
认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。
（2）分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生解释一般社会现象和历史问题的能力。
（3）培养学生要正确分析和判断社会主要矛盾，明确我国经济建设必须坚持以经济建设为中心的正确性。
教学重点和难点重点：中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动。
难点：分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。
教学过程导入新课：【方法一】本课将采用直接导入法：上个单元，我们学习了《近代中国经济结构的变动和资本主义的曲折发展》，明确自19世纪六七十年代中国资本主义在洋务运动的诱导、外商企业的刺激、外国资本主义的入侵等因素影响下产生以来，经历约80年的曲折发展，于1949年左右萎缩。
那么，新中国成立后，中国社会经济又发生了什么变化呢？一、社会主义建设的起步：1、国民经济的恢复（1949～1952年）【合作探究1】新中国成立时,面临的经济形势十分严峻的原因是什么？请大家看一段资料：1949年，我国有5亿多人口，人均收入才66元，人均有粮食209公斤，钢0.29公斤。