八年级英语下册lesson43教材内容详解冀教版
Lesson 43：Books or Computers ?
书还是电脑？
◆课文英汉对照
1.Which one did more ? 哪一个更重要？
生词：which 为疑问代词，意为“哪个，哪些”。
2. Before the printing press , somebody wrote every book by hand with a pen .
在印刷机出现之前，人们用笔手工写每一本书。
⑴生词：printing press n. 印刷机
●—This printing press is made in Japan. 这台印刷机是日本生产的。
⑵短语：by hand 为固定短语，意为“用手工做”。
●—These toys are made by hand . 这些玩具是手工制作的。
⑶语法：with为介词，意为“使用（某种工具或器具）”。
注意与by,in用法上的区别。
●—He is cutting a branch with a knife . 他在用小刀削树枝。
●—You can see it with a microscope . 用显微镜你就能看见它。
3. The printing press a machine that can make lots of books in a short time.
印刷机是一台在很短的时间内能印刷许多本书的机器。
⑴生词：machine n.
●—Machines have replaced human labour in many industries.
●—Years of doing the same dull job can turn you into a machine.
⑵短语：in a short time 意为“在很短的时间内”，in表示“在……之后”。
①“in+时间段”通常用于将来时。
对其提问用how soon .
●—Let’s hurry . The train will leave in five minutes . 我们得赶紧，火车五分钟后就要开走。
②“after +时间点”通常也可以用于将来时。
●—He’ll come back after 5 o’clock . 他将于5点钟后回来。
③“after +时间段”通常与过去时连用。
●—After a few days he came back . 几天后他回来了。
⑶语法：句中that can make lots of books in a short time是定语从句，关系代词that代替先行词machine在定语从句中作主语，所以不能省略。
●—The gril who is lovely comes from China . 那个可爱的女孩儿来自中国。
4. Before the printing press books were written by hand . 印刷机出现之前，书是手写的。
语法：句子为一般过去时的被动语态，一般过去时的被动语态由“was / were +过去分词”构成。
●—These chairs were bought yesterday . 这些椅子是昨天买的。
5. It can make thousands of books a day . 今天公园里有数千人。
短语：thousands of 数千的
●—There are thousands of people in the park today . 今天公园里有数千人。
change vt. & n .
⑴vt. 意为“改变，变革，改造；交换，以……换”。
change one’s mind 意为“改变主意”
●—Change planes at Zhengzhou for Beijing . 在郑州换飞机去北京。
●—Can you change me one dollar ? 你能兑换给我1美元吗？
⑵vt. 意为“变，改变，变化；换衣服；换车”
●—The weather changes very often in English . 在英国，天气常常变化。
●—The baby needs changing . 婴儿需要换衣服了。
⑶n. 意为“改变，变化，转变；更换；调换；替换物；零钱；找头”
●—Let’s go to the restaurant for a change . 咱们去饭店换换口味吧。
●—Here is you change . 这是你的零钱。
④chang e…into 意为“把……变成……”
●—Heating changes water into steam . 加热把水变成蒸汽。
7. Information began to travel much faster and much farther .
信息开始传播得快得多，远得多。
语法：much faster and much farther意为“快得多，远得多”。
much修饰比较级，表示“……得多”。
可修饰比较级的词还有a little, even , far , a bit , a lot 等。
so , too(太) , very , quite不能修饰比较级，其后接原级。
●—You can get much more than you want. 你能得到的比你想象的要多得多。
8.If you forgot something , you could look it up . 如果你忘了什么，你可以查一下。
⑴短语：look up 为固定短语，意为“（在字典、词典、时刻表中）查看……”。
如果look up 的宾语为代词，此代词应放于look与up中间。
●—If you don’t know the meaning of the word , you can look it up in the dictionary .
如果你不知道这个单词的意思，你可以在字典里查一查。
●—I want to look up his telephone number . 我想查一查他的电话号码。
⑵语法：could 在句中并非表示过去时，而是用来说明某种情况的可能性。
●—It could rain later on this afternoon . 今天下午可能下雨。
9. Which invention do you think is more important ---the printing press or the Internet ?
你认为哪项发明更为重要—印刷机还是互联网？
语法：do you think 在此作为插入语用于特殊疑问句中，放在疑问词后，其后使用陈述语序。
●—Where do you think he has gone ? 你认为他去了哪里？
●—When do you think he can finish the work ? 你认为他什么时候能把工作做完？。
八年级英语下册Lesson43教材内容详解冀教版
Lesson 43：Books or Computers ?书还是电脑？◆课文英汉对照1.Which one did more ? 哪一个更重要？生词：which 为疑问代词，意为“哪个，哪些”。
●—Which pen is yours ? 哪支钢笔是我的？2. Before the printing press , somebody wrote every book by hand with a pen .在印刷机出现之前，人们用笔手工写每一本书。
⑴生词：printing press n. 印刷机●—This printing press is made in Japan. 这台印刷机是日本生产的。
⑵短语：by hand 为固定短语，意为“用手工做”。
●—These toys are made by hand . 这些玩具是手工制作的。
⑶语法：with为介词，意为“使用（某种工具或器具）”。
注意与by,in用法上的区别。
●—He is cutting a branch with a knife . 他在用小刀削树枝。
●—Y ou can see it with a microscope . 用显微镜你就能看见它。
3. The printing press a machine that can make lots of books in a short time.印刷机是一台在很短的时间内能印刷许多本书的机器。
⑴生词：machine n.●—Machines have replaced human labour in many industries.●—Y ears of doing the same dull job can turn you into a machine.⑵短语：in a short time 意为“在很短的时间内”，in表示“在……之后”。
①“in+时间段”通常用于将来时。
冀教2011版八年级英语下册《Lesson43Let’sCleanUp》教案及教学反思
冀教2011版八年级英语下册Lesson43Let’sCleanUp教案及教学反思一、教学目标1.能听懂并掌握本课重点单词与短语：volunteer,trash, community, environment, clean up, pick up,throw away, separate, recycle等。
2.能了解并理解本课重点语法：情态动词should。
3.能够灵活运用所学单词和语法，描述并探讨环境保护的重要性，意识到个人行为对环境的影响并提出自己的环保方案。
4.培养学生积极参与社区环境保护的意识与行动力，锻炼团队合作能力。
二、教具准备黑板、投影仪、幻灯片、课件、教案、板书、卡片等。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过简短的问候和活动介绍，将学生带入本课的学习主题。
我会和学生们谈论一下环保的话题，引导他们意识到人类的行动对环境产生的影响，为今天的活动做好铺垫。
2.预习环节（5分钟）上节课我们都学了什么？请同学们回忆一下。
通过简单的回顾，让学生能够将知识点串起来，迅速切入到本节课的重点：Lesson 43 Let’s Clean Up。
3.新课呈现（30分钟）请同学们打开课本，我们看一下Lesson 43。
我会先投影出本节课的目标等教学内容，激发学生的学习热情和兴趣。
接着通过课件和PPT将重点单词、短语和语法进行呈现和解释，帮助学生更加深入地理解这些概念。
例如关于“shuold”的解释：•一般用于表示劝告或建议；•变为否定句时在should前加“not”；•变为疑问句时将should置于主语之前。
然后请学生在听、看的过程中积极思考、记笔记，提高课堂效率和内容吸收度。
4.互动环节（40分钟）上课后半段，我会安排互动环节。
首先是进行课堂练习，让学生刻意灵活地运用所学知识，用英语描述自己对环保的看法和做法，将自己的环境保护方案用英语发表出来。
例如：1.We should separate the trash and recycle it.2.I will pick up the trash in the communityevery weekend.3.We can use less water to save the environment.另外还可以进行小组合作，在小组内整理组织所学知识并展示给全班，激发他们的应用和交流能力，同时加强了团队合作和口语表达能力。
冀教版八下英语课件 Unit 8 Save Our World Lesson 43
Learning Tip
World Environment Day began in 1972. It's organized by the U. N. every year in different countries. Its aim is to remind people to protect the environment.
八年级英语下（JJ） 教学课件
Unit 8 Save Our World Lesson 43: Let’s Clean Up!
学习目标
➢ Key words & phrases: attention; rubbish; pollution; explain; clean up; draw one’s attention;
is too much _r_u_b__b_is_h___ left by the factories.
Marina: If this goes on, the fish will die. People should do something to stop the _p_o_ll_u_t_io_n___.
pollution this week. A: Good idea! We would finish cleaning in an hour!
3. Complete the dialogue with the correct forms of the words in the box. pollution rubbish schoolyard agree clean attention
Playing soccer.
八年级英语下册 unit 8 save our world lesson 43 let’s clean up课件 (新版)冀教版
Could you draw your attention to listening to my lecture? 你能集中注意力听我的讲座吗？
点击以下按钮观看几何画板演示动画：
（注意：点击后请耐心等待程序调入， 切勿多次重复点击！）
三角形
正方形
矩形
梯形
五边形
六边形
几何体的截面
截面
截一截
用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状？
我们可以看到截面的形状是三角形
我们可以看到截面的形状是等腰三角形
我们可以看到截面的形状是等边三角形
我们可以看到截面的形状是正方形
我们可以看到截面的形状是长方形
我们可以看到截面的形状是梯形
我们可以看到截面的形状是五边形
第二章 有理数及其运算
1 有理数
课
随
前
堂
热
演
身
练
课前基热础身训练(5分钟)
整数
1.有理数
2．将下列各数填入所属的集合中： 0，－3，23，－7，－4.2,3.5,0.6，－313，10，43， －74，6.5. 正数集合：{} 负数集合：{} 整数集合：{}
How do you feel when you see these?
Do you know about
Word Environment Day?
1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥 尔摩召开了联合国人类环境会议，会议通过 了 《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5 曰定为“世界环境日”。同年10月，第27届 联合国大会通过决议接受了该建议。世界环 境日（World Environment Day)是联合国促 进全球环境意识、 提高政府对环境问题的注 意并采取行动的主要媒 介之一。
冀教版英语八年级下课件Lesson 43
New words
printing press n. 印刷机 paragraph n. 段落 machine n. 机器 modern n. 现代的 which pron. 哪一个；指提到的事物
What is a printing press?
Which one did more? 哪一个更重要？ which疑问代词哪个，哪一个，哪一些。如： Which pen do you like? 你喜欢哪枝钢笔？ Which came first, the chicken or the egg? 哪个先生产，小鸡还 是鸡蛋？ which的其他用法 1)关系代词，引导一个定语从句，意思是“的（那个）， 的（那些）”。如： The trees which stand by the river are large and tall.河边的树又 高又大。 2)关系代词，那个，那些 He struck the poor dog, which had never done him harm.他打了 那条可怜的狗，那条狗从未伤害过他。 3)形容词，哪，哪一个 Which foreign language are you studying? 你在学哪种外语？
How did books change information? 书是怎样改变世界的？ change v.& n. 1) v.改变，变革，改造。change the world改变世界改变主意交换， v.改变，变革，改造。change world改变世界改变主意交换， change one’s mind以……换 mind以……换 Change planes at Zhengzhou for Beijing.在郑州换飞机去北京。 Beijing.在郑州换飞机去北京。 Can you change me a dollar? 你能兑换给我1美元吗？ 你能兑换给我1 2) vt.变，改变，变化。The weather changes very often in 变，改变，变化。The England.在英国天气常常变化。 England.在英国天气常常变化。 换衣；换车The 换衣；换车The baby needs changing. 婴儿需要换衣服了。 3)n.改变，变化，转变。 Many changes have taken place since 1978.自1978年以来发生了 1978.自1978年以来发生了 许多变化。 更换；调换；替换物。 Let’s go to the restaurant for a change.咱们去饭店换换口味吧。 change.咱们去饭店换换口味吧。 零钱；辅币；找头，（不可数）。Here 零钱；辅币；找头，（不可数）。Here is your change.这是你的零 change.这是你的零 钱。 4)短语change…into…把……变成…… 4)短语change…into…把……变成…… Heat changes water into steam. 加热使水变成蒸汽。
冀教版八年级英语下册Unit8 Lesson 43 公开课课件
II. 用适当的介词填空。 1. I will finish the job ___in___ two hours. 2. You should explain your plan ___to___ the students carefully. 3. What can you do __w_i_th__ this rubbish? 4. Please pick __u__p__ that paper. 5. Today we have a lot __o__f __ homework to do.
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
八年级下册英语(冀教版)教学课件 Unit 8 Lesson 43
environment rubbish garbage
draw one’s attention
pick up
It takes/took … clean up a bit of
finish doing
explain…to…
Ⅳ. Complete the dialogue with the correct
Because it would take them too long.
3. What do they wear and carry to pick the rubbish? They wear gloves and carry brown bags.
Ⅲ. Read the dialogue and retell with the key words or phrases.
Marina: If this goes on, the fish will die. People should do something to stop the _p_o_ll_u_t_io_n_. Jeff: I __a_g_r_e_e__. Let’s do something to draw
Let’s call our classmates to help clean it before
【精品冀教版】八年级英语下册《Unit 8 Lesson 43》课件
2. Why do Jenny, Brian and Danny ask their classmates to help pick up the rubbish in the school yard? Because it would take them too long. 3. What do they wear and carry to pick the rubbish? They wear gloves and carry brown bags.
Ⅴ. Read the passage, fill in the blanks and get to know more about how to deal with garbage.
In some countries of the world, people have started to reduce the amount of garbage they make. How? First, they buy fewer things. They try to buy only what they really need. When you buy fewer things, you throw away
Unit 8 Save Our World
Lesson 43 Let’s Cleayou see a lot of garbage in your
冀教版八年级下册Unit8Lesson43Let'sCleanUp!说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是冀教版八年级下册Unit8 Lesson 43 "Let's Clean Up!"，是本单元的阅读课。本节课的教学内容主要围绕清洁环境、保护地球的主题展开。在课程体系中，本节课位于Unit8的第四课，起着承前启后的作用。它既巩固了前几节课所学的词汇和语法知识，又为后续的写作和口语练习打下了基础。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.实际情境引入：通过展示实际的环境问题图片或视频，引导学生关注现实生活中的环境问题，从而激发他们的学习兴趣；
2.小组合作学习：设计小组活动，让学生在合作中学习，通过讨论和分享来提高他们的参与度和学习动力；
3.成就感激励：通过设置小目标和奖励机制，让学生在完成学习任务后感受到成就，增强他们的自信心；
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.自我评价：让学生反思本节课的学习过程，评估自己对新知识的理解和掌握程度；
2.同伴评价：鼓励学生之间相互评价，分享学习经验和策略；
3.教师反馈：我会根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予针对性的反馈和建议，帮助他们发现并改进学习中的不足；
4.完成一项环保实际行动，如参加社区清洁活动，培养学生的环保意识和社会责任感。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性，布局合理，内容精炼，风格简洁。板书通常分为三个部分：
1.主题部分：在黑板中央书写本节课的主题“Let's Clean Up!”，突出课程核心；
2.知识点部分：左侧列出本节课的主要知识点，包括新词汇、语法结构和阅读策略；
冀教版英语八年级下册Unit8Lesson43Let'sCleanUp!说课稿
合作学习法：通过小组合作完成任务，促进学生之间的互动和交流。选择这种方法的理论依据是合作学习能够提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的团队精神和协作能力。
（3）口语练习中，学生用英语表达观点和建议的准确性；
（4）小组讨论中，学生对于合作意识的培养；
（5）将所学知识应用于实际生活中的实践能力。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为八年级的学生，他们的年龄大约在13到15岁之间。这个年龄段的学生处于青春期早期，思维活跃，好奇心强，开始具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力。以下是学生的具体特点：
（3）掌握表达清洁活动的句型，如Let's clean up!、What can we do?等；
（4）能够听懂关于清洁活动的对话，并获取关键信息；
（5）能够用英语进行关于清洁活动的对话，表达自己的观点和建议。
2.过程与方法目标：
（1）通过听力训练，提高学生捕捉关键信息的能力；
（2）通过口语练习，提高学生用英语进行交流的能力；
4.听力：培养学生听懂关于清洁活动的对话，并能从中获取关键信息。
5.口语：训练学生用英语进行关于清洁活动的对话，表达自己的观点和建议。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）掌握与清洁活动相关的词汇，如clean up, pick up, throw away等；
（2）学会使用情态动词can表达建议和请求；
2.角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟清洁活动的场景，用目标语言进行交流。