部编版语文四年级上册15.女娲补天课件
不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”。据 说，女娲一天当中能够变化70次。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的 原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该 添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来。添一点什么东西进去呢？
走啊走，她走得有些疲倦了，便在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池 水照见了她的面容和身影。她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生 气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生 物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一 样的生物加入到世间呢？
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
找
女娲真了不起！
挖
放
炼
装
大窟窿被补好了
泼
端 对准
结果
现在，人们常常 看见天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天 的地方。
我会认
wā lōng
tā
女 轰隆
下
zhá xī
yě
挣
灭
炼
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
一天夜里，女娲突然被一阵轰隆. 隆的巨大响声震醒了。
lōng(黑咕隆咚) 隆
lóng(隆冬)
注意加点字 的读音！
读一读：隆.(lóng)冬时节，我独自一人回家，突然一只小狗从黑咕隆.
夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下乾 坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比 一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。
敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨 浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过， 扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边一个渔村。
(lōng)咚的小巷窜出来，吓了我一跳。
理解词语
【窟窿】 【塌下】 【洪水】 【山冈】 【冶炼】 【熄灭酿成灾害的大水。 洞，小孔。
地面形成高低不平的山脊。 停止燃烧。 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用 成分提取出来。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
经过
结果
求雨灭火
人民又安居乐业
造船救人 炼石补天
爱心 吃苦 勇敢
课文主旨
讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热 中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉 献的精神。
课堂小结 古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人
希望有一天人能有战胜自然灾害的力量,还希 望人们都能像女娲这样心地善良,关心别人。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这 种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
想一想： 女娲都到哪里去找了五彩石了？
女娲为了找五彩石，她也许到____高__高__的__山__顶____， 也许到___陡__峭__的__悬__崖____，再也许到___深__深__地__山__谷____。
哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为？” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打 死了我家夜叉，我现在就要你的命。”
敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起 一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮了 房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出 现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是 要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们 继续生存下去呢？这可是一个难题。
后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人 和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下 来，并且一天比一天多了。
女娲补天后人们的生活怎样了？ 人们又过上了安居乐业的生活。
讨论交流： 你能说出女娲是怎样的人吗？
不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私 奉献的女神。
女娲真了不起！
女娲你真是 ___勇__敢_____ ___善__良_____ _甘__于__奉__献___
课文结构
15 .女娲补天
起因 天塌地陷 烧起大火 发洪水
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧 起来继续工作。
她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她 工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一根枯 藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落 的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人 儿，模样一般无二。“妈妈，妈妈”的叫声，在周围震响。
哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。哪吒 来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一 下；又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙 王的水晶宫震得东摇西晃。
龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖丙 带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。
敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅 起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个 小孩儿给我杀了！”
天空颜色一模一样的五彩石，女娲就用这些五彩石补住了天空的裂缝。 大雨停歇，洪水消退，人们又过上了自在的生活。相传这块色彩奇异的 巨石就是当年女娲补天后剩下的一块五彩石。我们用水洇湿石块后，可 以看到上面分布着许多抽象的纹理和图形，有人说中部是中国疆域轮廓 图，四周是龙凤呈祥图；有人则说石面上是许多原始人类的影像。总而 言之，这块石头是这座山上独一无二的奇石。
想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团 着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一 接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声， 不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神， 和飞的鸟、爬的兽都不相同。这样，看起来更有一种管理宇宙的非凡气概。 女娲对她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她 用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢 呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。她再也不感到孤独和寂寞了。
思考：女娲为什么要创造人类？她是怎么创造的？
哪吒闹海
从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆 了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚 来滚去。李靖说：“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉 球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫 “爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜欢。这时，天上下来一位 神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起，让我 收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说： “这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫。”
拓展练习：
女娲是如何补天的，读课文的第四自然段，完成 以下练习：
女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石， 接着她__在__地__上__挖__个__坑__，然后_把__五__彩__石__放__在__里__面__，再用 __神__火__冶__炼_____，装在一个大盆里，端到天边，对准那个 大黑窟窿往上一泼。
学习目标
1.会认本课4 个生字, 认识多音字“隆、扎”，理解生字组 成的词语。(重点)
2.正确流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果的顺序 讲述“补天”的过程，感受神话故事的人物形象。(重点)
3.抓住人物描写，边读边在头脑中想象画面, 体会女娲急他 人之所急、救民于水火的精神。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
哪吒十分着急，就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰， 把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈，一下 子就把敖丙打死了。
思考：你觉得哪吒是个什么样的孩子？
课后作业
请完成本课中的习题。
人们生活在水深火热之中
看到人们受难女娲的心情是怎样的？
女娲难过极了。
经过
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下 一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎 在洪水中的人们。
从“立刻，求”等词中进一步 体会女娲焦急、难过的心情。
女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事 写得最详细？
1.求雨灭火 2.造船救人 3.炼五色石补天(最详细)
主题延伸
《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《嫦娥奔月》被称 为中国古代四大神话。阅读其它三篇神话，和同学交流，共工、 后羿、嫦娥分别是什么样的人，作者是怎样塑造人物形象的？
推荐阅读
女娲创造人类
盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草 木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不 免显得有些荒凉寂寞。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救
处于水深火热中的人们，冒着生命危险 补天的故事。
☞ 想一想：哪些段分别写补天的起因，经过。
☞ 讨论以下三个问题：
1.女娲为什么补天？ 2.女娲怎么补天？ 3.女娲补好天后，会是什么样的情形呢？
走啊走，她走得有些疲倦了，便在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池 水照见了她的面容和身影。她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生 气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生 物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一 样的生物加入到世间呢？
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
找
女娲真了不起！
挖
放
炼
装
大窟窿被补好了
泼
端 对准
结果
现在，人们常常 看见天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天 的地方。
我会认
wā lōng
tā
女 轰隆
下
zhá xī
yě
挣
灭
炼
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
一天夜里，女娲突然被一阵轰隆. 隆的巨大响声震醒了。
lōng(黑咕隆咚) 隆
lóng(隆冬)
注意加点字 的读音！
读一读：隆.(lóng)冬时节，我独自一人回家，突然一只小狗从黑咕隆.
夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下乾 坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比 一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。
敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨 浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过， 扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边一个渔村。
(lōng)咚的小巷窜出来，吓了我一跳。
理解词语
【窟窿】 【塌下】 【洪水】 【山冈】 【冶炼】 【熄灭酿成灾害的大水。 洞，小孔。
地面形成高低不平的山脊。 停止燃烧。 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用 成分提取出来。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
经过
结果
求雨灭火
人民又安居乐业
造船救人 炼石补天
爱心 吃苦 勇敢
课文主旨
讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热 中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉 献的精神。
课堂小结 古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人
希望有一天人能有战胜自然灾害的力量,还希 望人们都能像女娲这样心地善良,关心别人。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这 种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
想一想： 女娲都到哪里去找了五彩石了？
女娲为了找五彩石，她也许到____高__高__的__山__顶____， 也许到___陡__峭__的__悬__崖____，再也许到___深__深__地__山__谷____。
哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为？” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打 死了我家夜叉，我现在就要你的命。”
敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起 一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮了 房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出 现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是 要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们 继续生存下去呢？这可是一个难题。
后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人 和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下 来，并且一天比一天多了。
女娲补天后人们的生活怎样了？ 人们又过上了安居乐业的生活。
讨论交流： 你能说出女娲是怎样的人吗？
不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私 奉献的女神。
女娲真了不起！
女娲你真是 ___勇__敢_____ ___善__良_____ _甘__于__奉__献___
课文结构
15 .女娲补天
起因 天塌地陷 烧起大火 发洪水
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧 起来继续工作。
她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她 工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一根枯 藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落 的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人 儿，模样一般无二。“妈妈，妈妈”的叫声，在周围震响。
哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。哪吒 来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一 下；又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙 王的水晶宫震得东摇西晃。
龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖丙 带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。
敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅 起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个 小孩儿给我杀了！”
天空颜色一模一样的五彩石，女娲就用这些五彩石补住了天空的裂缝。 大雨停歇，洪水消退，人们又过上了自在的生活。相传这块色彩奇异的 巨石就是当年女娲补天后剩下的一块五彩石。我们用水洇湿石块后，可 以看到上面分布着许多抽象的纹理和图形，有人说中部是中国疆域轮廓 图，四周是龙凤呈祥图；有人则说石面上是许多原始人类的影像。总而 言之，这块石头是这座山上独一无二的奇石。
想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团 着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一 接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声， 不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神， 和飞的鸟、爬的兽都不相同。这样，看起来更有一种管理宇宙的非凡气概。 女娲对她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她 用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢 呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。她再也不感到孤独和寂寞了。
思考：女娲为什么要创造人类？她是怎么创造的？
哪吒闹海
从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆 了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚 来滚去。李靖说：“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉 球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫 “爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜欢。这时，天上下来一位 神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起，让我 收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说： “这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫。”
拓展练习：
女娲是如何补天的，读课文的第四自然段，完成 以下练习：
女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石， 接着她__在__地__上__挖__个__坑__，然后_把__五__彩__石__放__在__里__面__，再用 __神__火__冶__炼_____，装在一个大盆里，端到天边，对准那个 大黑窟窿往上一泼。
学习目标
1.会认本课4 个生字, 认识多音字“隆、扎”，理解生字组 成的词语。(重点)
2.正确流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果的顺序 讲述“补天”的过程，感受神话故事的人物形象。(重点)
3.抓住人物描写，边读边在头脑中想象画面, 体会女娲急他 人之所急、救民于水火的精神。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
哪吒十分着急，就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰， 把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈，一下 子就把敖丙打死了。
思考：你觉得哪吒是个什么样的孩子？
课后作业
请完成本课中的习题。
人们生活在水深火热之中
看到人们受难女娲的心情是怎样的？
女娲难过极了。
经过
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下 一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎 在洪水中的人们。
从“立刻，求”等词中进一步 体会女娲焦急、难过的心情。
女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事 写得最详细？
1.求雨灭火 2.造船救人 3.炼五色石补天(最详细)
主题延伸
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再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救
处于水深火热中的人们，冒着生命危险 补天的故事。
☞ 想一想：哪些段分别写补天的起因，经过。
☞ 讨论以下三个问题：
1.女娲为什么补天？ 2.女娲怎么补天？ 3.女娲补好天后，会是什么样的情形呢？
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部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共18张PPT)
15 女娲补天
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大 战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山，那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水 猛兽在大地上肆虐，人类面临 着空前的灾难，是谁挽救了水 深火热中的人类呢？
想一想 读了题目，你能提出什么问题？
女娲为什么要补天？ 女娲是怎么补天的？ 女娲补天的结果怎样？
悬崖边( )；中午，太阳火辣辣的，女娲( )；
天黑了，女娲(
)。
阅读理解 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。(结果)
你觉得女娲是一个怎样的人？
勇敢 善良 敢于奉献
推举阅读
神农尝百草
夸父追日
大禹治水
板书设计
女娲补天
人类遇险 女娲挽救 担心塌下 留下传说
天塌地裂 炼石补天 撑天堵地 伟大功绩
挽救人类不怕难 勇敢善良甘奉献
天上——大窟窿
地上——深沟
洪水——喷涌而出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野兽——残害人类
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
想象
天上露出大窟窿后会是怎样的情景？ 裂开了深沟的地面又是怎样的？ 洪水喷涌、野兽残害百姓的画面是怎样的？
阅读理解
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟， 斩下它的四条腿……
整体感知
起因 撑天的柱子被共工撞断了,天露出一个大窟窿,世界陷入混乱
和恐怖之中。 经过
女娲历尽千辛万苦把天补好了，堵住了喷涌洪水的地缝。 结果
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大 战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山，那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水 猛兽在大地上肆虐，人类面临 着空前的灾难，是谁挽救了水 深火热中的人类呢？
想一想 读了题目，你能提出什么问题？
女娲为什么要补天？ 女娲是怎么补天的？ 女娲补天的结果怎样？
悬崖边( )；中午，太阳火辣辣的，女娲( )；
天黑了，女娲(
)。
阅读理解 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。(结果)
你觉得女娲是一个怎样的人？
勇敢 善良 敢于奉献
推举阅读
神农尝百草
夸父追日
大禹治水
板书设计
女娲补天
人类遇险 女娲挽救 担心塌下 留下传说
天塌地裂 炼石补天 撑天堵地 伟大功绩
挽救人类不怕难 勇敢善良甘奉献
天上——大窟窿
地上——深沟
洪水——喷涌而出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野兽——残害人类
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
想象
天上露出大窟窿后会是怎样的情景？ 裂开了深沟的地面又是怎样的？ 洪水喷涌、野兽残害百姓的画面是怎样的？
阅读理解
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟， 斩下它的四条腿……
整体感知
起因 撑天的柱子被共工撞断了,天露出一个大窟窿,世界陷入混乱
和恐怖之中。 经过
女娲历尽千辛万苦把天补好了，堵住了喷涌洪水的地缝。 结果
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
部编版四年级上册语文第15课-女娲补天课件
呢？
恢复平静——获得新生——传功颂绩
13
读完了这个神话故事，你想对女娲说些什么？
女娲，你真了不起！ 你勇敢、善良、不畏艰险， 是个无私奉献的女神……
14
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
10
自读第2自然段,了解补天的原因。
水神共工和火神祝融打了起来，共工撞向不 周山，撑天的柱子被撞断了，天上露出一个大窟 窿，洪水喷涌，野兽出没，人们惊慌失措，世自然段,了解补天的经过。
炼五色石——斩龟腿——杀黑龙——堵地缝
12
自读第5自然段,女娲补好天后是什么样的情形
15
7
学习字词
我
cuò hùn xiàng xī tā shā 会
读
措混项熄塌杀
sòng
jì
颂绩
8
课文写了一件什么事？
女娲为了拯救处于水深火 热中的人类，不辞辛苦补天的故 事。赞扬了慈爱、善良的品质和 不辞辛苦、甘于奉献的精神。
9
(1)女娲为什么补天？ (2)女娲怎么补天？ (3)女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15.女蜗补天
1
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。 ——盘古
2
他为民除害，射下了天上的九个太阳。 ——后羿
3
她化作小鸟，把石子投入大海。 ——精卫
4
她创造人类，无私奉献。 ——女娲
5
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
6
恢复平静——获得新生——传功颂绩
13
读完了这个神话故事，你想对女娲说些什么？
女娲，你真了不起！ 你勇敢、善良、不畏艰险， 是个无私奉献的女神……
14
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
10
自读第2自然段,了解补天的原因。
水神共工和火神祝融打了起来，共工撞向不 周山，撑天的柱子被撞断了，天上露出一个大窟 窿，洪水喷涌，野兽出没，人们惊慌失措，世自然段,了解补天的经过。
炼五色石——斩龟腿——杀黑龙——堵地缝
12
自读第5自然段,女娲补好天后是什么样的情形
15
7
学习字词
我
cuò hùn xiàng xī tā shā 会
读
措混项熄塌杀
sòng
jì
颂绩
8
课文写了一件什么事？
女娲为了拯救处于水深火 热中的人类，不辞辛苦补天的故 事。赞扬了慈爱、善良的品质和 不辞辛苦、甘于奉献的精神。
9
(1)女娲为什么补天？ (2)女娲怎么补天？ (3)女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15.女蜗补天
1
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。 ——盘古
2
他为民除害，射下了天上的九个太阳。 ——后羿
3
她化作小鸟，把石子投入大海。 ——精卫
4
她创造人类，无私奉献。 ——女娲
5
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
6
(统编版)语文四年级上册15女娲补天 课件
注释：
①共工：炎帝的后裔。 ②触：碰、撞。 ③不周山：山名，传说在昆仑西北。 ④昔者：从前。 ⑤颛顼(zhuānxū)：黄帝的后裔。 ⑥为：做。 ⑦天柱折，地维绝：支撑天的柱子折 了，挂地的绳子断了。 ⑧焉：文中译为“这，这里”。 ⑨水潦(lǎo)：泛指江湖流水。潦，积 水。 ⑩尘埃：尘土，这里指泥沙。
--选自 刘安《淮南子》
拓展延伸
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周 载，火滥焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷 鸟攫老弱。于是,女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立 四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补， 四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
--选自 刘安《淮南子》
家庭作业： 课后同学们把女娲拣五颜石的过程说给同学
认读字词 轰隆隆
塌下 露出 熊熊大火 挣扎
熄灭
零零星星 冶炼 金光四射
词语释义
五彩石：传说中用来补天的 各种颜色的石头。
冶炼：用高温熔炼或电解等 方法将矿石中的有用成分提 取出来。
巩固词语
①
②
③
整体感知
远课远文的写天了空一塌件下什一么大事块？，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了， 出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪 水。许多人被火所围困在山顶上，女娲把人们从水火中救了出 来。又拣五彩石冶炼，补好了天。
部编版小学语文四年级上册
女娲补天
女娲：中华上古之神，人 首蛇身，是伏羲之妹，传说
关于“女娲中”的你大地知之道母多。少女呢娲？毕生做
了两件惊天动地的大事，一 是造课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
发挥想象，试着把女娲从各地捡来 五种颜色石头的过程说清楚、说生 动。
部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT课文课件
主题延伸
《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《嫦娥奔月》被称 为中国古代四大神话。阅读其它三篇神话，和同学交流，共工、 后羿、嫦娥分别是什么样的人，作者是怎样塑造人物形象的？
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女娲创造人类
盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草 木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不 免显得有些荒凉寂寞。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这 种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
想一想：
女娲都到哪里去找了五彩石了？
女娲为了找五彩石，她也许到________________， 高高的山顶
想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团 着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一 接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声， 不由得满心欢喜，眉开眼笑。
也许到_______________，再也许到_______________。
陡峭的悬崖
深深地山谷
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
部编版语文四年级上册15女娲补天课件(共24张PPT)
女娲为什么要补天？ 她怎么补天？ 补的结果怎么样？
复述课文，熟悉情节
评定要求： •吐字清楚，声音响亮。 •抑扬顿挫，富有感情。
女娲为什么要补天？
学习要求：1.仔细读课文第一自然段
2.画出相关的句子，有感情地朗读。 3.写下你读后的体会。
天哪，太可怕了！远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！ 地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上，还 有许多人在水里挣扎。
从哪些词可以看出她的着急和难过呢？
立刻
求
女娲为了补天做了哪几件事？
1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天
4.炼石补天
3
女娲在天塌以后为人们做了以 下三件事:
1.炼五色石补好苍天。 2.斩下龟足替换天柱。 3.用芦苇烧成的灰堵塞地缝。 4.杀死水怪黑龙。
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
我知道
勤劳 智慧 倒塌 撞断 轰隆隆 窟窿 震塌 女娲 烧炼 黏稠 斩下 堵塞 流窜 仁慈
如果有一天，我
们没有好好保护地球， 天塌（tā）下来一大 块，你打算怎任务
1.在每个自然段前标上序号。 2.画出不认识的字和不理解的词。 3.用自己的话讲一讲这个故事。 4.说一说这个故事是真的吗。
１.写首小诗 2.唱几句歌 3.画画 4.说几句话 5.演一演 ……
女娲真了不 起……
女娲——了不起的女神
（ 善）良的女娲， 创造了人类， 让大地有了（ 欢歌笑语 ）。
（勇敢 ）的女娲， 求雨又造船， 救出灾难中的（人类 ）。
（甘于奉献）的女娲， 你日夜奔走补好天， 不辞辛劳为人类。 啊，女娲—— 一位了不起的女神！
☞读第二自然段，体会 女娲的心情，了解她的所作 所为及原因。
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共17张PPT)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的空想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握文章的主要内容。
感受神话中神秘的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
自由读课文，读准字音，读通句子。遇到读不 准或不理解的词语可以查字词典。
石浆 混乱 一项 熄灭 杀死 倒塌 传颂 功绩 惶恐失措
学习提示：《女娲补天》这个神话
故事，处处充满着神秘的想象。默读课文， 说说故事的起因、经过和结果。发挥自己 的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色 石头的过程说清楚、说生动。
课文是怎样写女娲拣五色石的？从文中找到相关的语句，读 一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃气神火熔炼。随着神火慢慢熄灭，五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修不好。从 此，天上便有了五色的云霞。
写一写
请你仿照文中用“...先...随着...从此...”展开想象 来编一个简短的神秘小故事。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推举:神话故事 《大禹治水》。
思考： 1.故事产生的起因、经过、 结果分别是什么？ 2.画出最让你感到充满神 秘想象的句子，在旁边写 批注。
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的空想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握文章的主要内容。
感受神话中神秘的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
自由读课文，读准字音，读通句子。遇到读不 准或不理解的词语可以查字词典。
石浆 混乱 一项 熄灭 杀死 倒塌 传颂 功绩 惶恐失措
学习提示：《女娲补天》这个神话
故事，处处充满着神秘的想象。默读课文， 说说故事的起因、经过和结果。发挥自己 的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色 石头的过程说清楚、说生动。
课文是怎样写女娲拣五色石的？从文中找到相关的语句，读 一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃气神火熔炼。随着神火慢慢熄灭，五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修不好。从 此，天上便有了五色的云霞。
写一写
请你仿照文中用“...先...随着...从此...”展开想象 来编一个简短的神秘小故事。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推举:神话故事 《大禹治水》。
思考： 1.故事产生的起因、经过、 结果分别是什么？ 2.画出最让你感到充满神 秘想象的句子，在旁边写 批注。
部编版四年级上册语文15女娲补天课件
2 不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露
出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪
浏览课文，说说
水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人 类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混
乱和恐怖之中。
课文写了一个什么故 3 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起 来，让人类重新过上幸福的生活。
先……接着……最后……又……
你能用简要的语言把这些事情概括出来吗？
1.炼五彩石补天 2.斩龟足撑天 3.杀黑龙除恶 4.烧芦苇止水
这可是一项巨大而又艰难的工作。 （本段的中心句）
用心读课文第4自然段
女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“ ” 画出来，再说一说。
想一想：女娲寻找五彩石 容易吗？为了寻找五彩石，她 会碰到什么困难呢？
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入 了一片混乱和恐怖之中。
我仿佛看到了
，
听到了
。
抓住“红色重点的词语”体会。
天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑 黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从 山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃， 整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
女娲难过极了。
女娲来到了 找哇……
，她找哇
女娲又来到了 哇找哇……
，她找
女娲又来到了 找哇……
，她找哇
女娲又来到了
，
她找哇找哇……
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
品读课文
女娲补天过程中，哪些事情让你 觉得十分神奇？
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地
拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火 五色石 熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了
部编版语文四年级上册15女娲补天(课件)(共14张ppt)
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？（起因、经过、结果） ②圈画出课文会认的生字，并读熟。 ③标出自然段。
15 女娲补天zhá xī yě 会
娲 隆 塌 扎 熄 冶读
多音字。
15 女娲补天
塌下： 倒，下陷。 窟窿： 洞，小孔。 山冈： 地面形成高低不平的山脊。 洪水： 指可能酿成灾害的大水。 熄灭： 停止燃烧。 纯青石： 指颜色只有青色的石头。 五彩石： 传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼： 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用
（1）女娲为什么补天？
（2）女娲怎么补天？
（3）女娲补好天后，将会是什么样的情形呢？
15 女娲补天
把握课文主要内容
水火二神猛烈打斗，水神共工惨败，又
第1、2自然段 羞又恼的他撞向了不周山，顿时天破地 故事起因
裂，人类遭遇灾难，处在水深火热之中。
第3、4自然段
女娲修补天地的过程，她寻找 五色石、炼石补天、杀龟撑天、 杀死黑龙、堵塞洪水。
15 女娲补天
15.女娲补天
15 女娲补天
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类，无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
成分提取出来。
15 女娲补天
把握课文主要内容
远古时代，天破了一个大洞，地也裂开来。女娲为了挽 救水深火热的人类，决定补天。她历尽千辛万苦，经过一番 辛劳整治，终于把天补上了，天地恢复了平静。
部编版四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》上课课件
女娲补天 3. 女娲会去哪些地方找五种颜色的石头？她又是如何找
的呢？请你展开想象，把句子补充完整。 她 来 到 陡 峭 的 悬 示崖例 ：上冒 着，
_危__险__四__处__寻__找__，__找__了__很__多_ 天，才找到赤、黄、白、 _黑__四__种__颜__色__的__石__头_________________一__眼___清__清__的__泉__ _水__中__找__啊__，__找__啊，终；于找到她了一来种纯青到的石头 ， _______________________
三、按要求完成句子练习。 1. 这可是一项巨大而又艰难的工作。(改为反问句) _难__道__这__不__是___一__项__巨__大__而__又__艰__难__的__工__作__吗__？_____ 2. 自从女娲制造了人类，大地上到处欢声笑语。 (修改病句) _自__从__女__娲__创__造__了__人__类__，__大__地__上__到__处__欢__声__笑__语____ 。
三、按要求完成句子练习。 1. 这可是一项巨大而又艰难的工作。 (改为反问句) 示__例__：__难__道__这__不__是__一__项__巨__大__而__又___艰__难__的__工__作__吗__？_ __
点拨： 本题考查把陈述句改为反问句。具体步骤：①将
句中的肯定词“可是”改为否定词“不是”；②加上 反问语气词“难道”，在句末加上疑问助词“吗”； ③把句末的句号改成问号。
围惊，慌__失__措____________。
2. 节日的商场里充满了____欢__声__笑__语______ 。
点拨： 本题考查对词语的积累与运用。注意“世”的最后一
笔是“竖折”，不能写成“竖弯钩”。1 题的句子写敌军陷 入重围，根据语境和常识可知，陷入重围后人会惊慌失措。 2 题的句子要形容节日的商场，根据生活经验可知，节日的 商场里应该是喜气洋洋的，充满了欢声笑语。
新版人教部编版四年级上册语文课件：15女娲补天(共22张PPT)演示课件
她又来到
,她找啊找啊，仍然没有找到，但她始终没有放弃。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
于是，女娲来到
,她找啊找啊，没有找到。
猛兽食颛[zhuān]民，鸷[zhì]鸟攫[jué]老弱。
我们古代劳动人民勤劳而富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，编出一个个优美动听、神奇的神话故事，创造出了一个个离奇的神的形象。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀 遂昌县实验小学 袁春琴
于是，女娲来到
,她找啊找啊，没有找到。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
州平；狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。 她又来到
,她找啊找啊，还是没有找到。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
她又来到
,她找啊找啊，还是没有找到。
她又来到
,她找啊找啊，仍然没有找
到，但她始终没有放弃。
于是她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉 水中找到了。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
炼了五天五夜[z，h五u彩ā石n化] 成了很稠的液体。 [zhì]
[jué]
我们古代劳动人民勤劳而富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，编出一个个优美动听、神奇的神话故事，创造出了一个个离奇的神的形象。
以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州， 于是，女娲来到
,她找啊找啊，没有找到。
往古之时，四极废，九州裂；