社会工作实务笔计4(青少年社会工作)

第四章青少年社会工作

本考点2012年以后未考过，考查的可能性较小，考生了解即可。

第一节青少年社会工作概述

一、青少年的需要及问题

（一）青少军的定义及特点

1.青少年的界定

（1）青少年是一个多维度的概念。从生理观点来定义，青少年期指生理各方面快速发育，即将具有生育能力的时期。心理观点认为，青少年是指心智达到一定的成熟状态，具有抽象与逻辑思考的能力，且情绪较趋稳定者。社会学观点认为，青少年开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定，当青少年具有应付社会与生活问题的能力，并受到社会认可时，就标志着由青少年期进入成人阶段，社会标准因文化不同而不同。法律观点对青少年无统一明确规定。

（2）总体来说，青少年期是由儿童转向成人的过渡时期，是个体从不成熟转至成熟的发展阶段。这个阶段连接着不成熟与成熟的两个自我，因此也是人生发展直线上的一个蜕变、转折、转型或转换期，这种转变或转折比人生其他任何阶段都要广泛和深入，因此青少年时期是人生最关键的时期，是自我辨识与认定的重要时期。

2.青少年的特点

( 1 )从生理发展的角度，青少年处于青春发育期，其特点表现为体型迅速变化、身体内部机能迅速健全、大脑和神经系统高度发达、性成熟。

(2) 从心理发展的角度，青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，因此青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求都呈现出主体与客体的互动、动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一等诸多特点。

(3) 除了生理、心理方面外，文化角度也是对青少年研究的重要视角。有学者将青少年文化分成4 种类型:

①正直青年。正直青年是那些循规蹈矩的青少年，他们似乎不需要经历什么冲击或反叛行为便可过渡至成年期。

②问题青年。问题青年是那些有越轨行为甚至犯罪倾向的青少年，他们不守纪律、爱游荡、性滥交、吸毒、惹是生非的行为被视为社会问题。

③文化叛逆青年。这类青少年不甘平凡，喜欢标新立异，追求独特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。

④政治偏激青年。他们好打抱不平，认同并采取激进的行动，以追求某些理想或社会取向。

(4) 青少年的发展性特征还可以概括为以下几点:

①兼具质与量的改变。

②兼具连续性与间断性的特质。

③同时兼具稳定性与不稳定性的状态。

④具有共通性与变异性的性质。

⑤兼有分化与统整的功能。

⑥兼有正常发展与易受伤害的可能。

总而言之，青少年阶段的发展特点是多样的、复杂的。

（二）青少年的需要

依据青少年社会化以及实现自我同一性的任务要求，从发展的角度，可以把青少年个体发展性需要作以下概括:

（1）接纳自己的身体与容貌，表现出符合社会规范的性别角色需求。

（2）个体与同伴发展适当的人际关系。

（3）追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人。

（4）自谋其立，寻求经济独立。

（5）对未来的生涯做准备。

（6）发展符合社会期望的认知技能和概念。

（7）努力表现负责任的行为与追求理想和抱负。

（8）为未来的婚姻和家庭做准备。

（9）建立个体价值体系，符合现实世界的需求。

（三）青少年的问题

（1）从问题类别来看，一些学者把青少年问题分为贫困问题、亲子关系问题、心理健康问题、厌学问题、网瘾问题、婚恋问题、犯罪问题、社会参与问题等。

（2）在对青少年社会现象作出问题解释时，当以失范、越轨、偏差等词语描述青少年行为时，要警惕和不断反思个人的立场和取向，尽可能避免对于青少年的标签和排斥以及不自觉地参与青少年问题的主观建构。面对诸多复杂的青少年现象，社会工作者需要更多地从社会环境和青少年个体成长的互动状态中去理解、体会、包容和倡导。

二、青少年社会工作的特点与原则（熟悉）

本考点2012年以后未考过，考查的可能性较小，对青少年社会工作的含义和特点考生了解即可。（一）青少军社会工作的概念

青少年社会工作是社会工作的重要实务领域，是把青少年作为工作和服务的对象，通过运用关于青少年成长和发展的规律，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，来最大限度地发掘青少年的潜能，促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。

（二）青少军社会工作的特点

1.在价值理念上更突出对青少年群体的多元化和主体性的尊重与接纳

2.在社会工作专业方法方面更强调在促进青少年自我认同和发挥群体示范性效应方面的整合性运用

3.更加注重在优化社会环境方面的政策倡导。

（三）青少年社会工作的原则

（1）尊重青少年的价值与尊严。

（2）接纳与关爱青少年。

（3）注重青少年的个别需求。

（4）协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力。

三、青少年社会工作发展

（一）国外青少年社会工作发展

一些学者认为，青少年社会工作的发展可以分为3 个阶段，分别是:

( 1 ) 以教育为主的前社会工作时期。

(2) 以救济为主的混合青少年社会工作时期。

( 3) 以全面服务为特征的专业青少年社会工作时期。

（二）我国香港和台湾地区青少年社会工作发展

（1）我国香港地区建立起了领域广泛、工作方式多样的青少年社会工作服务体系，主要包括综合青少年服务中心、学校社会工作服务、课余托管计划、青少年外展社会工作服务、青年热线服务、地区青少年发展资助计划、引导青少年重返正途、戒毒治疗及康复服务、活动工作员职位、边缘青少年社会工作服务、“共创成长路——赛马会青少年培养计划”等。

（2）我国台湾地区的青少年社会工作服务的内容包括协助制定青少年政策、解决“边缘青少年问题”、推动青少年全面发展等。经过多年发展，台湾地区青少年社会工作已经具备了制度化、专业化、体系化的特征。

（三）我国内地青少年社会工作发展

全国范围内开展的青少年社会工作服务实践主要包括:

( 1 )民政系统内开展的针对孤残儿童、流浪未成年人、无人监护的服刑人员子女和拐卖受害人而开展的专业服务活动。

(2) 一些机构通过在社区内举办儿童之家、中途宿舍等为一些孤儿或贫困青少年开展保护、安置、教育等专项服务。

(3) 社区内开展的各类青少年服务活动。

第二节青少年社会工作的主要内容

青少年社会工作的主要内容包括服务青少年成长发展、维护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪。青少年发展理论、青少年偏差理论是青少年社会工作者开展内容丰富的专业服务的重要理论基础。

一、青少年社会工作的理论基础（了解）

本考点2012年以后未考过，考生在学习时可以结合“社会工作综合能力”里的理论进行学习，但是对“社会工作实务"这门课程来说，考生只需了解即可。