外研社一年级上What-is-your-name？
Sam
Lingling Amy
Daming
Ms Smart
Ms Smart
Ms 女士
先生 Mr Li 李先生
Mr
Sam Amy
name
Daming
Lingling
名字
Smart
Module2 Unit3 What’s your name？
是什么
你的
名字
---My name's Daming.
Daming
---What’s your name?
---I---What’s your name?
---My name's....
---What’s your name?
---My name's....
Your name , please?
你的 名字
请问
Your name , please?
你愿意像动画中的警察叔叔一 样来询问全班同学的名字吗？
I'm ....
Good morning, … 早上好
Good morning, … 早上好
Good morning, … 早上好
---What’s your name?
---What’s your name?
---My name's....
work in pairs
What’s your name？ My name's ....
你叫什么名字？ 我的名字叫...
Chose English names
What's your name?
你愿意像Freya一样来询问全班 同学的名字吗？
afternoon
你的
name
your what what’s is
什么
是 下午 请 是什么
Please
名字
your you Mr Ms good fine
好的 先生 你的，你们的 健康的 女士 你，你们
Goodbye Goodbye, see you, goodbye. Goodbye, see you, goodbye. Goodbye teachers, Goodbye,my friends. Goodbye, goodbye, goodbye.
I'm ....
请10位同学上前来，其中两人手拉 手架起一座桥，其余的同学排成一 队从桥下过，每过一次都要拦下一 个人，大家可向他提问What’s your name?，如回答正确就顺利通过； 如错误则被罚下。
What's your names? Hi hello what's your name? Hi hello what's your name? Hi hello what's your name? Cody , my name is cody. Hi hello what's your name? Hi hello what's your name? Hi hello what's your name? Kelsy , my name is kelsy.
小学英语新外研版(一起)一年级上册M2U1What's your name课件第二课时
Practice My name is Snow White.
What’s your name?
Practice
What’s your name?
My name is Amy?
My name is Taotao?
Text learning
1.Listen to the tape,and point to the sentences. 2.Read the text with the tape. 使用 ‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学 3.Sing a song “Hello Hello”
The En
d
Presentation What’s your name ?
My name is Mickey .
Presentation
My name is Lan Yangyang .
What’s your name ?
Practice What’s your name?
My name is Nezha.
Summary
能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用 所学交际用语进行询问，回答。 “What’s your name?” “My name is …”
Homework
1.听录音，熟读本课内容.使用学乐师生APP 录音，分享给全班同学。 2.回家用今天学过的对话“What’s your name?” “My name is …”和爸爸妈妈对话。
精品课件
小学英语新外研版（一起） 一年级上册
市实小 清风制作
外研版小学英语（一起）一年级上册
Mur name ?
Greeting S1: Hello ,Lingling.How are you ? S2: Hi ,I’m Taotao .I’m fine,thank you .
外研版英语一年级上册《What’s your name》
Module2 unit 1
What’s your name?
ABCDEFG HI J KLMN OP Q R S T UVW XYZ XYZ Now you see I can say my ABC
Review
I’m fine. Thank you.
Make a dialogue with your parters. Use the following words(用下面的词与你的同伴 交流): Hello/Hi Good morning\afternoon What’s your name? My name is_ I am _
请6-7位同学上前来，其中两人手拉 手架起一座桥，其余的同学排成一队从 桥下过，每过一次都要拦下一个人， 大家可向他提问What’s your name?， 如回答“I’m…”正确就顺利通过；如错 误则被罚下。
Actions
What’s your name? My name’s______. I am______.
How are you?
Presentation
morning
Good morning
bird
Follow me
●Hello ● Hi ● A: How are you ? ● B: I'm fine .how are you ? ● A: I'm fine ● Goodbye ● Bye .
新词抢先
hello 你好 name 名字 what 什么 your 你的 my 我的
my name
--What’s your name? --My name’s Daming. --I’m Lingling.
小学英语新外研版(一起)一年级上册M2U1What's your name 教案第一课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册《 What’s your name?》教案第一课时教学目标让学生能听懂会说What’s your name?/My name is… 并能在实际情境中运用。
教学重点如何询问对方的姓名“What’s your name? ”及答语“My name is…”教学难点What’s your name? 中“name”的发音。
教学准备1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;2 要求学生准备一个写有自己名字的胸卡,并制作一个写有本人姓名的头饰。
课时安排1课时教学过程Step1: Warming-up1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1) 唱“Hello”歌(2) 师生互相问候Hello! /Hi!(3) 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。
如:a. Hello, I’m Mary.b. Hi! I’m Peter.(设计意图:提高学生兴趣,有利于学生口语的发展)Step2 Presentation(1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。
接着教师对一名学生发问What’s your name?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以次鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。
用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name’s….回答问题。
(2) 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中a 的发音。
(3) 听录音跟读(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)(设计意图:听录音模仿正确的语音语调)Step3 Practice(1)Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。
小学英语新外研版(一起)一年级上册M2U1What's your name 教案第二课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册Unit1《 What’s your name?》教案第二课时教学目标1.能听懂What’s your name？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。
2.能听懂他人使用句型My name is…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。
教学重点能听懂What’s your name？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然教学难点What’s =what is My name’s=My name is教学准备录音机教学光盘头饰课时安排1课时教学过程Step1: Warming-up1 热身、复习(Warm-up/Revision)T: Hello! Class. I’m Ms Xu. My name is XuJing.(教师边说边指自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解My name的意思，然后领读name，学生跟读)2.教师示范My name is …学生一个接一个用自己的名字进行模范。
3.T: You know I’m your friend. My name is …Hello /Hi! My name is …学生操练，教师要注意name的发音口型。
Step2 PresentationLook and Learn（1）将B部分的人物头饰发给学生，带领学生认识这四个人物。
（2）T: Hello, what’s your name?S: My name is Nancy.(3)用相同的方法教会学生认识B部份的四个人物，并能运用所学的句型进行简单的对话.Step3 Practice(1)Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。
(2)Let’s play a game! 教师带领学生玩“热椅子”hot chair的游戏：四个带头饰的学生上台，抢坐三把椅子。
没有抢到的学生要回答同学问题，可以是学过的问题，也可以是刚学的对话句型。
一年级上册英语教案-Module2Unit1What'syourname｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 2 Unit 1 What's your name｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够听懂并会说句型"What's your name?"和"My name is"。
2. 学生能够通过图片和情景，理解并运用新学的词汇。
3. 学生能够通过小组活动，提高英语口语表达能力和团队合作能力。
教学内容1. 句型"What's your name?"和"My name is"。
2. 新词汇：name, my, is。
教学重点与难点1. 教学重点：句型"What's your name?"和"My name is"的正确运用。
2. 教学难点：新词汇的发音和记忆。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引起学生的兴趣，引入新课。
2. 新课内容展示：通过图片和情景，展示句型"What's your name?"和"My name is"的用法。
3. 操练：通过小组活动，让学生练习句型和词汇。
4. 应用：通过角色扮演或游戏，让学生在实际情景中运用所学知识。
板书设计1. 句型"What's your name?"和"My name is"。
2. 新词汇：name, my, is。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用所学句型和词汇，编写一个小对话。
课后反思1. 学生对新句型和词汇的掌握情况，是否需要进一步的巩固和练习。
2. 教学过程中，是否有效地吸引了学生的注意力，是否需要改进教学方法。
3. 作业的难易程度是否适中，是否需要调整。
教学过程1. 导入歌曲或游戏：选择一首与名字或介绍自己相关的歌曲，或者设计一个简单的英语游戏，比如"猜名字"游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。
一年级上册英语说课稿-Module 2 Unit 1 What's your name｜外研社(一起
一年级上册英语说课稿-Module 2 Unit 1 What’s your name｜外研社（一起）一、教学目标1.学生能够听懂、会说并认读单词：name, my, your, what, I, you。
2.学生能够简单介绍自己，并对对方进行简单交流。
3.通过本单元的教学，培养学生的口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生能够听懂、会说并认读单词：name, my, your, what, I, you，并能简单介绍自己。
2.教学难点：学生能够运用学过的单词进行简单交流。
三、教学内容及课时安排时间教学内容10分钟-15分钟师生互相介绍15分钟-20分钟认读单词：name, my, your, what20分钟-30分钟语言交际训练30分钟-40分钟游戏活动四、教学步骤与方法第一步：师生互相介绍（时间：10-15分钟）1.向学生简单介绍本节课的主题和学习目标，并告诉学生我们今天要一起做一个非常有趣的活动，就像我们在交朋友一样，让我们一起告诉大家自己的名字吧。
2.轮流与学生进行师生互相介绍，教师先讲自己的名字，然后让学生一一介绍自己的名字。
第二步：认读单词：name, my, your, what（时间：15-20分钟）1.分别以听说读写几个方面，辅之以图片等多种形式，教授单词：name, my, your, what等单词，并通过情境讲解单词的用法及意义。
2.通过板书、示范等多种方式，帮助学生记忆、理解这些单词的词意、读音及用法。
第三步：语言交际训练（时间：20-30分钟）1.简单的问候交流练习：以what作为开端，教师示范简单的问候交流，要求学生模仿教师的问候方式，进行问候交流。
2.学生之间进行简单对话句子练习：老师引导学生之间以名字、年龄、兴趣等为话题开展对话，练习运用所学单词进行简单对话。
第四步: 游戏活动（时间：30-40分钟）1.游戏活动：将班级分为两组，每个组以一名代表为主角，围绕“name, my, your, what等单词”，展开一系列简单的问答游戏，通过活动提高学生的英语应用能力。
秋外研版(一起)一上Module 《Unit What’s your name》说课课件
语文课件： 1ppt /kejian/yuwen/ 数学课件： 1ppt /kejian/shuxue/
英语课件： 1ppt /kejian/yingyu/ 美术课件： 1ppt /kejian/meishu/
科学课件： 1ppt /kejian/kexue/ 物理课件： 1ppt /kejian/wuli/
第八页，编辑于星期三：十一点 五十六分。
)
第九页，编辑于星期三：十一点 五十六分。
运用所学问候语如Hello./Hi./How are you?/ I’m fine,and how are you ? /Good morning ./I’m . . . 进行 师生间，男生女生间对话练习。
第十页，编辑于星期三：十一点 五十六分。
2、能用“What’s your name?〞来询问他人姓名。 并用“I’m ...〞 进行答复。
文化、情感态度、策略目标：
1、尊重他人，有礼貌 2、Mr还表示对男士的尊称； Ms.还表示对女士的尊称。 3、通过歌曲培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。
第三页，编辑于星期三：十一点 五十六分。
3、说教学重、难点：
有趣的情境对话，变换角色吸引学生注意力， 激发学生学习兴趣。
第十一页，编辑于星期三：十一点 五十六分。
Step 3 Learning and Pritice (学与练)
听录音指图片
学生跟读 纠正学生的发音 小组朗读对话
【Purpose: 听，指，说。纠正发音，打好根底。语言教学要 贯彻整体性原那么，“句不离词，词不离句！〞让学生学会应 用新知。】
PPT下载： 1ppt /xiazai/
PPT教程： 1ppt /powerpoint/
资料下载： 1ppt /ziliao/