新版PEP人教六年级上册Unit1B Let's learn
PEP小学英语六年级上册Unit1 PartB Let's learn (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语六年级上册Unit1 PartB Let's learn （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语六年级上册Unit1的主题是“Back to school”，主要内容包括学校生活中的各种场景和活动。
本单元共安排了3个课时，分别是Part A，Part B和Let's spell。
课时分配如下：1. Part A: 2课时2. Part B: 1课时3. Let's spell: 1课时本单元的教学目标是让学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高他们的听说读写能力，并培养他们对英语学习的兴趣。
一.课标要求根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求，本单元的教学设计应体现英语核心素养的培养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1. 语言能力：通过本单元的学习，学生应能听懂、会说、会读、会写与学校生活相关的词汇和句子，如classroom, teacher, student, morning, afternoon 等。
2. 文化意识：通过学习本单元，学生应能够了解和尊重不同文化背景下的学校生活，提高他们的跨文化交际能力。
3. 思维品质：本单元的教学设计应引导学生进行观察、分析、推理和判断等思维活动，如通过图片预测内容，通过关键词归纳总结等。
4. 学习策略：学生应能够运用有效的学习策略进行自主学习，如预习、复习、合作学习等，提高他们的学习效率。
二.单元内容分析PEP小学英语六年级上册Unit1的主题为“Back to school”，旨在帮助学生回顾和适应学校生活，同时也为整个学期的学习打下坚实的基础。
本单元主要包括三个部分：Part A, Part B和Let's spell。
1. Part APart A包含两课时，主要介绍学校生活中的常见场景和人物，如classroom, teacher, student等。
pep六年级英语上册Unit1 B lets learn-精品课件
Go straight.Then turn left at the crossing, and you can see the Italian restaurant on your right.
A: Excuse me. Where is the post office?
B: It’s near the _c_in_e_m__a .
post office bookstore
cinema
hospital
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/122021/10/122021/10/1210/12/2021 11:22:38 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/122021/10/122021/10/1210/12/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/122021/10/12October 12, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/122021/10/122021/10/12ht hospital
Turn right at the hospital.
turn left
/ tə:n // left /
turn right
/ rait /
go straight / streit /
新版PEP-六年级上册-unit-1Blet's-learn
north
Where is the bookstore?
library
west south
east
next to It's______the museum. Go straight_______three for minutes.Then turn left. right It's on the______.
Science Museum Post office Hospital
Bookstore
Cinema
Library
Turn right at the post office, Then go straight. It’s on the right.
Science Museum
Post office
What a great museum!多棒的一个 博物馆呀！ Next to 与。。。。相邻。
第二关 熟练朗读Let’s talk .能够 分角色朗读
/tə:n/turn left/left/
turn right/rait/
Go straight/streit/
crossing/‘krɔ:siŋ/
turn left
turn right go straight crossing
你能迅速地给人指明方向吗? 每次只有1秒钟哦!
你会是最棒的.
Ready? …
Turn left at the cinema, then go straight.
It’s on the left.
bБайду номын сангаасokstore
cinema
post office
Then go straight. on the left
人教PEP版小学英语六年级上册Unit1 B Let’s learn名师课件
Palace Museum
Tian’anmen
>>Practice
Group work
学生4—6人分为一组，组内 完成争做小导游活动，并展 示。
>>Practice
打开U1 B Let’s learn 课堂训练，即学即练， 检测当堂学习情况。
Summary
本课学习的指路用语有哪些？
Homework
人教PEP六年级上册
Unit1 How can I get there?
B Let’s learn B Be a tour guide
>>ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱearning aims
1. 能够听、说、读、写本课四会 单词和词组； 2. 能熟练运用句型，并能运用本 课所学单词和词组为他人指路。
>>Warm-up
>>Presentation
Turn left, turn right, and go straight.
>>Presentation
crossing
>>Presentation
turn left
>>Presentation
turn right
>>Presentation
go straight
>>Presentation
• Copy the words for three times on your exercise book. 在练习本上把本课单词抄写三遍。
• Be a tour guide for your friend in our city. 在我们的城市里为你的朋友做一次导游吧！
pep六年级英语上册Unit1 B lets learn-课件
Where is the _________? It’s next to the _____.
CCaattcchh tthhee ppllaannee
How can I get there?
Where is the restaurant? science museum
next to / near What a great museum!
post office
go straight
school
park
hospital
A: Where is the school? B: It’s _s_o_u_t_h_of the bookstore.
A: And then?
B:Turn left at the park, then go straight. It’s on the left.
post office bookstore
cinema
hospital
Where is the restaurant? science museum
next to / near What a great museum!
post office bookstore
cinema
hospital
turn left bookstore
Italian restaurant
cinema
A: Where is the Italian restaurant? B: Go straight. A: Turn right at the hospital? B: No, turn left. The Italian restaurant
is on the right.
B: It’s near the _c_in_e_m__a .
PEP小学英语六年级上册Unit1 B Let’s learn教学设计
PEP小学英语六年级上册Unit1 B Let’s learn教学内容： B Le’s learn & Let’s play Good to know教学目标:1.能够听、说、读、写单词及其词组：stop. wait. traffic lights. traffic rules.2.能听、认读句子：Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.并能在实际情景中运用。
3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。
教学重点:1掌握四会单词及其词组：stop 、wait、traffic lights、traffic rules。
2.听懂会说三条交通规则，并能在实际情景中应用。
教学难点:1.四会词组：拼写traffic lights、traffic rules。
2.理解并会说：Remember the traffic rules ！教学过程: Step 1: Preparation1.Let’s chant 课本2页2.Free talkT: How do you go to school ?Ss: ….Step 2: Presentation1、教授traffic lights（1）T:What can you see in the picture? 教师呈现PPT课件Ss: I can see….（学生通过PPT可以说出很多内容，此时教师可以再出示交通灯的图片问：What are they?教师引导学生说出 traffic lights)T: What colour are the traffic lights ?Ss: They are red ,yellow, and green .（2）.stop ,wait ,goT: Look at the traffic lights .(板书Look at )What colour is the light now ?师出示红色的问Ss:It’s redT: The light is red now .What dose the red light mean?Can I go and cross the road ?(教师可以借助动作表达)Ss: No, you can’t .T : Yes ,We must stop at a red light .（教师可加重stop的读音，并重复stop at a red light，板书领读）（3）同理引出Wait at a yellow light. Go at a green light.（4）.教师指着那那三句话总结引出Remember the traffic rulesT: Children ,they are traffic rules .板书If you go by car ,by bike ,or on foot ,you must remember the traffic rules .(继续板书remember)2.听音正音3.合作共建（以组为单位）Step 3: Practice1.快乐对对碰：教师准备红、黄、绿色的卡片若干张。
人教版PEP英语六年级上册Unit1BLet'slearn-课件
4.The museum is on the left of the hostipal. 5.The cinema is next tothe post office.
Try yourself找出不同类的。
1、cinema 1、museum√ A、l来自ft A、interesting
√2、near
Park
Cinema
Post office
1. Where is the hospital? It’s in the center.
2.The library is next to the museum.
3.The park is in front of the hospital and the bookstore.
选
择
在
夏
我们，还在路上……
Go straight
Group work
Activity 2
—Talk about the places in your city/town/……? Be a guide ……
Library Bookstore
Look at the map,then fill. Museum Hospital
5.Next hospital it’s to the
默写今天学习的单词。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
英语人教版六年级上册Unit One B let`s learn
教学内容：Unit One How can I get there? (B. Let's learn& Be a tour guide)教学内容分析：本课是PEP版本小学英语六年级上册第一单元B let’s learn & Be a tour guide部分。
B let’s learn部分主要学习的单词和词组是：crossing,turn left,go straight,turn right。
教材利用Mike问路的对话呈现以上单词及词组的词形和意义。
Be a tour guide部分主要用于操练B let’s le arn板块中的词汇，学生通过角色扮演，运用本单元的词汇句型指路并能简单介绍景点路线。
学情分析：六年级学生通过三年的英语学习，已经具备了一定的英语基础，通过前几课时所学的旧知，为本节课的学习做好铺垫。
本课时涉及的一部分单词也在以前的教学过程中有提到过，如left、right，在五年级下册时讲keep to the right(靠右)时就有过对学生方向感的操练，可以说这为突破新的教学起到以旧带新的作用，增强他们的自信心逐步引导学生熟练掌握。
因此，在设计本节课的时候，本人综合了问路和指路的语言知识，做到在情境中教学词汇和句型，词不离句，句不离词的原则。
教学目标：1．知识与能力：能够听懂、会说、认读、默写四个词汇：crossing, turn left, go straight, turn right。
能够正确使用句型"Where is the …?How can I get there?"，并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。
能够基本学会帮人指路，培养学生的空间思维能力。
能够根据单词的音、义、形，拆分单词的方式来记忆词汇。
2．过程与方法：在教师的引导下，通过帮助Kate指路到达某些地方为本课活动链主线，让学生正确理解并掌握本课重点词汇及句型，做到词不离句，句不离词。
人教PEP六年级上册英语《 Unit 1 Part B Let's learn-Be a tour
人教PEP六年级上册英语《Unit 1 Part B Let’s learn-Be a tour guide 》教学设计一. 教材分析本课选自人教PEP六年级上册英语Unit 1 Part B Let’s learn，主要介绍了表示城市景点的词汇，如a library, a post office, a hospital等。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够运用它们描述自己所在城市的景点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的交流。
但是，对于一些表示城市景点的词汇，学生可能比较陌生，因此需要通过图片、实物等直观的方式进行教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示城市景点的词汇，如alibrary, a post office, a hospital等。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇描述自己所在城市的景点。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够增强对英语的学习兴趣，提高团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示城市景点的词汇。
2.难点：学生能够运用所学的词汇描述自己所在城市的景点。
五. 教学方法本课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
通过设定情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语；通过小组合作，让学生在交流中提高英语表达能力；通过完成任务，让学生在实践中巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、课件、图片、实物等教学资源。
2.学生准备：学生需要预习教材，了解本课要学习的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己所在城市的景点，从而引出本课的主题。
例如：“Can you tell me some famous places in your city?”学生回答后，教师总结并板书本课要学习的词汇。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、图片、实物等方式呈现本课要学习的词汇，如a library, a post office, a hospital等。
PEP小学英语六年级上册_Unit1_B_let‘s_learn课件
yellow light I must wait wait wait! Wait at a yellow light.
red light I must stop stop stop! Stop at a red light.
Happy time
traffic lights
Look at the traffic lights.
Red on the left. You must___s_t_o_p.
Yellow in the middle.
You’ll____w_a_i.t Green on the right.
You can___g_o__.
Homework
1.熟记本节课四会单词和词组；
2.背诵P7三条交通规则，并默写一 次。
PEP7 UNIT1
Part B Let’s learn Let's play Part C Good to know
学习目标：
1、能听、说、读、写四会单词及词组 stop,wait,traffic lights,traffic rules. 2、能听、说、认读句子“Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at a green light."并能在实际情境中运用。 3、了解一些简单的交通标志，增强交通 意识。
Let's talk
a. school-------on foot-------near
anada-------by plane-----far
.
light
traffic lights
green light I can go go go! Go at a green light.