GIS专业出国留学择校归纳整理及经验总结
港中文gis录取案例
港中文gis录取案例引言概述：港中文GIS录取案例是指香港中文大学GIS（地理信息系统）专业录取学生的具体案例。
GIS作为一门跨学科的科学，已经在各个领域得到广泛应用。
香港中文大学作为亚洲地区领先的高等教育机构，其GIS专业在教学和研究方面具有卓越的声誉。
本文将从五个大点出发，详细阐述港中文GIS录取案例的相关内容。
正文内容：1. 录取标准1.1 学术成绩：香港中文大学GIS专业录取要求学生具备良好的学术成绩，尤其是数学、地理和计算机科学等相关科目的成绩。
1.2 个人陈述：学生需要提交一份个人陈述，详细描述自己对GIS的兴趣和动机，以及相关学术和实践经验。
1.3 推荐信：学生需要提供一至两封推荐信，推荐人可以是教师、导师或者相关领域的专业人士，推荐信需要对学生的学术能力和潜力进行评价。
2. 学术课程设置2.1 基础课程：GIS专业的学生需要学习地理学、测量学、空间统计学等基础课程，以建立对地理信息系统的基本理论和知识的理解。
2.2 技术课程：学生还需要学习计算机编程、数据库管理、遥感技术等与GIS 相关的技术课程，以掌握GIS软件和工具的使用方法。
2.3 应用课程：为了培养学生的实践能力，香港中文大学GIS专业还设置了一系列应用课程，如城市规划、环境保护、土地管理等，以帮助学生将理论知识应用到实际问题中。
3. 实践机会3.1 实习项目：香港中文大学GIS专业为学生提供了丰富的实习项目，学生可以在实际项目中应用所学的GIS知识和技术，提高自己的实践能力。
3.2 研究机会：学生还可以参与教师的研究项目，与教师一起进行科研工作，深入了解GIS领域的最新发展和研究方向。
3.3 校外合作：香港中文大学GIS专业与各个领域的机构和企业有广泛的合作关系，学生可以通过校外合作项目，与实际应用场景接触，提升自己的综合素质。
4. 学术活动4.1 学术讲座：香港中文大学GIS专业经常举办学术讲座，邀请国内外的专家学者来校交流和分享最新的GIS研究成果。
gis实习心得体会
gis实习心得体会篇一：GIS实习心得体会篇一：gis实习总结gis实习总结姓名：朱虹学号：110313356通过gis的实习，熟悉了arcview的常用控件的添加和使用。
arcgis是美国esri公司开发的地理信息系统系列软件，由很多模块、产品、组成。
arcgis是主要组成部分，以windows 操作系统为平台，桌面式交互操作。
可提供地理数据显示、制图、管理、分析、创建和编辑的 gis 桌面软件。
用它可以创建许多不同来源数据的智能化的、动态的地图，用户可利用 arcview 带有的工具和数据立即进行 gis 分析和地图创建。
我们本次课程设计主要任务为制作广州市gdp、财政、税收和居民收入等数据（XX年2季度）专题图。
首先收集地图及社会经济指标数据——当然老师已经把数据收集好了，并且发放给我们了。
将收集到的“广州市地图”进行数字化，每组要完成的图层包括行政边界、行政区所在地等。
然后将gdp、财政、税收等属性数据添加到属性表中，接着制作专题图，最后整理图纸、编写课程设计报告。
gis专题图的设计步骤与大家平时练习时的操作差不多，例如版面设计的一般步骤：首先打开或创建一个“项目（project）”→在“项目”中新建一幅专题地图的“版面设计”-layout→“专题地图”的页面设置→给专题地图添加“视图”。
经过一周的实习，在学习知识、积累操作经验的同时也多少有点心得：成功的实习需要学员足够正确的态度。
在实习过程中不可避免的会遇到各种困难，关键在于大家是否能坚定目标，坚持见习。
就拿我来说，一开始对于gis的功能还不是很熟悉，arcviewgis软件用的不流畅，甚至还有功能不会操作。
整个实习过程中，带队老师不可能一直陪着我，教导我，所以善于观察，主动理解，不断尝试，是使自己快速独立的好办法。
每个学习工作都有一个过程，而开始的过程又是最易让人放弃的。
“坚持”就是每个学员走向成功的基石。
通过这次实习，我学到了很多知识，那是在课堂上无法学到的东西。
Arcgic学校选址课程设计总结
Arcgic学校选址课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握ArcGIS在地理信息科学中的应用，特别是学校选址的基本原理和操作流程。
2. 学生能够运用GIS数据采集、处理、分析等功能，对不同地理位置的适宜性进行评估。
3. 学生能够掌握基本的地图制作和空间数据分析方法，并应用于实际问题的解决。
技能目标：1. 学生能够独立操作ArcGIS软件，进行地图的创建、编辑和管理。
2. 学生能够利用GIS工具，执行空间查询和空间分析，解决选址问题。
3. 学生通过实际案例分析，提高解决问题的能力，形成批判性思维。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地理信息科学的兴趣，激发探索未知世界的热情。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 学生能够认识到科学选址对教育资源公平分配的重要性，树立社会责任感。
课程性质分析：本课程为高中地理选修课程，结合ArcGIS软件进行实际案例分析，旨在提高学生的地理信息素养和实际问题解决能力。
学生特点分析：高中学生具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力，对信息技术有较高的接受度，但对GIS软件操作可能存在一定难度。
教学要求：1. 教师需提供详细的操作指导，帮助学生掌握GIS软件的使用。
2. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探究问题。
3. 教学评价应关注学生在知识、技能和情感态度价值观方面的综合表现。
二、教学内容1. GIS基本概念与功能：介绍地理信息系统的定义、构成要素及其在教育、城市规划等领域的应用。
- 教材章节：第一章 地理信息系统概述2. ArcGIS软件操作基础：讲解ArcGIS软件的界面、工具栏、基本操作方法。
- 教材章节：第二章 ArcGIS软件操作基础3. 空间数据采集与处理：学习空间数据的采集、编辑、导入和导出等操作。
- 教材章节：第三章 空间数据采集与处理4. 空间分析与应用：介绍空间分析的基本方法，如缓冲区分析、叠加分析等，并应用于学校选址案例。
【资讯】想出国的同学注意啦!美国建筑学专业top10学校及申请需知
献给想出国读研或者读博的同学们。
到21世纪初，美国共有120多所大学设置了现代建筑学专业，一些实力雄厚的学校还在建筑系的基础上成立了设计学院或建筑学院。
美国大学早期的建筑学专业本科学制为4年。
1922年，康乃尔大学开创了建筑系本科专业五年制的先河，以加强建筑系本科毕业生的基本功。
到20世纪40年代，全美大学的建筑学专业基本上都实行了本科5年制的教学模式。
目前美国各大学的建筑学一般设有两级研究生学位：建筑学硕士(Master of Architec ture)和建筑学博士(Ph.D. in Architecture)。
各所大学建筑学专业和学位均由美国国家建筑学鉴定委员会(National Architectur al Accrediting Board，NAAB)组织评定，对其专业和学术资格进行严格的认证。
Top10介绍1.Harvard University 该校组建了规模庞大的设计学研究生院(Graduate School of Design)，下设建筑学(Architecture)、景观建筑学(Landscape Architecture)和城市规划设计(Urban Plan ning & Design)三大系别，为申请者提供硕士和博士学位。
该校设计学研究生院提供的硕士学位包括以下方向：1)设计学历史和理论(History & Theory )；2)设计学技术(Technology & Design)；3)不动产管理和项目管理(Real Estate & Project Mana gement)；4)城市化和住宅研究(Urbanization & Housing Studi es)。
学院同时为有志于从事建筑学学术研究的申请者提供了设计学博士(Doctor of Design, DDes)和建筑学博士(Doctor of Philos ophy in Architecture, Ph.D)两种博士学位。
ARCGIS学校选址报告解析
ARCGIS学校选址报告解析目录一、内容描述 (2)1.1 背景介绍 (3)1.2 报告目的与意义 (3)1.3 报告结构概述 (5)二、理论基础与方法 (6)2.1 ARCGIS软件简介 (7)2.2 学校选址的理论依据 (8)2.3 选址分析方法介绍 (9)三、案例研究 (10)3.1 案例一 (11)3.1.1 基础数据收集 (12)3.1.2 地理信息系统分析 (13)3.1.3 选址结果与讨论 (14)3.2 案例二 (16)3.2.1 基础数据收集 (17)3.2.2 地理信息系统分析 (18)3.2.3 选址结果与讨论 (20)四、选址影响因素分析 (21)4.1 政策因素 (22)4.2 经济因素 (23)4.3 社会因素 (24)4.4 环境因素 (26)4.5 技术因素 (27)五、选址优化策略 (28)5.1 多准则综合评价法 (30)5.2 灰色关联分析法 (31)5.3 模糊综合评判法 (33)5.4 德尔菲法 (34)六、实践应用与案例分析 (34)6.1 实践应用概述 (35)6.2 案例分析一 (35)6.3 案例分析二 (37)七、结论与建议 (38)7.1 结论总结 (39)7.2 对未来研究的建议 (40)7.3 对实践应用的展望 (41)一、内容描述本报告旨在对ARCGIS学校选址进行深入分析，为决策者提供科学、合理的选择依据。
报告首先阐述了选址的重要性，接着从市场需求、交通便利性、教育资源、环境适宜性以及政策支持等多个方面进行分析，并采用GIS技术对选址进行空间分析，最终提出推荐选址方案。
引言：阐述选址对于学校建设的重要性，包括提高教育质量、满足社会需求、促进区域发展等。
市场需求分析：分析目标区域的生源情况、人口结构及发展趋势，评估学校的市场需求。
交通便利性分析：从地理位置、交通线路、公共交通设施等方面评估学校选址的交通便利性。
教育资源分析：考察周边教育资源的丰富程度，包括学校数量、教学质量、师资力量等。
地理信息系统复习重点
第一章地理信息是指有关地理实体的性质、特征和运动状态的表征和一切有用的知识。
基本特征:空间,属性,时序地理数据:各种地理特征和现象间关系的符号化表示,包括空间位置、属性特征、时态特征。
空间数据:以地球表面空间位置为参照的自然、社会、、和人文经济景观数据,可以是图形、图像、文字、表格和数字等。
空间特征是指地理实体的空间位置及其相互关系;属性特征表示地理实体的名称、类型和数量等;时间特征指实体随时间而发生的相关变化。
空间数据特征:空间特征;非结构话特征;空间关系特征;多尺度与多态性;分类编码特征;海量数据特征。
空间查询:空间查询是GIS最基本的功能,包括已知属性查图形,已知图形查属性及多种条件的综合查询。
拓扑叠加:通过将同一地区两个不同图层的特征相叠加,建立新的空间特征,易于进行多条件的查询检索、地图裁剪、地图更新和应用模型分析等。
缓冲区建立:它是研究根据数据库的点、线、面实体,自动建立各种类型要素的缓冲多边形,用以确定不同地理要素的空间接近度或邻近性。
Gis:是在计算机硬、软件系统支持下,对现实世界的研究和变迁的各类空间数据及描述这些空间数据特性的属性进行采集、储存、管理、运算、分析、显示、和描述的技术系统。
组成:硬件,软件,地理数据(空间分析模型,地理空间数据库),人员。
功能:数据采集监测编辑、数据处理、数据存储与组织、空间查询与分析特征:数据的空间定位;空间数据关系处理的复杂性;海量的数据管理能力。
地理信息系统按其内容可以分为三大类:1专题地理信息系统:是具有有限目标和专业特点的地理信息系统;2区域地理信息系统:主要以区域综合研究和全面信息服务为目标;3地理信息系统工具:它是一组具有图形图像数字化、存储管理、查询检索、分析运算和多种输出等地理信息系统基本功能的软件包。
第三章空间数据模型:概念:是关于现实世界中空间实体及其相互间联系的概念。
种类:场模型:用于描述空间中连续分布的现象;要素模型:用于描述各种空间地物;网络模型:可以模拟现实世界中的各种网络。
GIS地理信息系统学习报告
GIS理论与实践学习报告一、GIS理论1.GIS根本概念GIS全称Geographic Information System，中文名地理信息系统。
它是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或局部地球表层〔包括大气层〕空间中的有关地理分布数据进展采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。
它是集计算机科学、地理学、测绘遥感学、空间科学、环境科学、信息科学和管理科学等为一体的边缘学科，其核心是计算机科学，根本技术是地理空间数据库、地图可视化和空间分析。
2.GIS的开展（1）GIS的开拓期〔60年代〕：1963年，加拿大测量学家首先提出了GIS这一术语，并建立了世界上第一个实用的GIS——加拿理信息系统，用于自然资源的管理和规划。
这一时期，GIS开展的另一显著标志，是许多有关的组织和机构纷纷建立，例如1966年美国成立城市和区域信息系统协会，1969年又建立州信息系统全国协会，国际地理联合会于1968年设立了地理数据收集和处理委员会。
这些组织和机构的建立，对于传播GIS的知识和开展GIS的技术，起了重要的指导作用。
（2）GIS的稳固开展期〔70年代〕：由于计算机技术及其在自然资源和环境环境数据处理中的应用，促使GIS迅速开展并得以稳固。
（3）GIS技术大开展时期〔80年代〕：由于大规模和超大规模集成电路的问世，推出了第四代计算机，特别是微型计算机和远程通讯传输设备的出现为计算机的普及应用创造了条件，加上计算机网络的建立，使地理信息的传输时效得到极大的提高。
GIS的应用领域迅速扩大，从资源管理、环境规划到应急反响，从商业效劳区域划分到政治选举分区等，涉及到了许多的学科与领域。
（4）GIS的应用普及时代〔90年代〕：国家级乃至全球性的GIS已成为公众关注的问题，例如GIS已列入美国政府制定的"信息高速公路〞方案，美国副总统戈尔提出的"数字地球〞战略也包括GIS。
毫无疑问，GIS将开展成为现代社会最根本的效劳系统。
地理信息系统笔记总结
即是管理和分析空间数据的应用工程技术，又是跨越地理科学、信息科学和空间科学的应用基础学科，其技术系统由计算机硬件、软件和相关的方法过程所组成，用以支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题。
GIS脱胎于地图学，是计算机科学、地理学、测绘遥感学、环境科学、城市科学、空间科学、信息科学和管理科学等众多学科交叉融合而成的新兴学科。
但是，地理信息系统与这些学科和系统之间既有联系又有区别。
（1）GIS与机助制图系统机助制图是地理信息系统得主要技术基础，它涉及GIS中的空间数据采集、表示、处理、可视化甚至空间数据的管理。
地理信息系统和数字制图系统的主要区别在于空间分析方面。
一个功能完善的地理信息系统可以包含数字制图系统的所有功能，此外它还应具有丰富的空间分析功能。
（2）GIS与DBMS(数据库管理系统)GIS除需要功能强大的空间数据的管理功能之外，还需要具有图形数据的采集、空间数据的可视化和空间分析等功能。
因此，GIS在硬件和软件方面均比一般事务数据库更加复杂，在功能上也比后者要多地多。
（3）GIS与CAD系统二者虽然都有参考系统，都能描述图形，但CAD系统只处理规则的几何图形、属性库功能弱，更缺乏分析和判断能力。
（4）GIS 与遥感图像处理的系统遥感图像处理的系统是专门用于对遥感图像数据处理进行分析处理的软件。
它主要强调对遥感栅格数据的几何处理、灰度处理和专题信息提取。
这种系统一般缺少实体的空间关系描述，难以进行某一实体的属性查询和空间关系查询以及网络分析等功能。
2. GIS由哪几个主要部分组成?它的基本功能有哪些?试以目前广泛应用的两个基础GIS软件为例，列出它们的功能分类表，并按重要性进行排队和比较其异同点。
GIS 主要有以下五部分：（1）系统硬件：用以存储、处理、传输和显示地理信息系统或空间数据（2）系统软件：是系统的核心，用于执行GIS功能的各种操作，包括数据输入、处理、数据库管理、空间分析和图形用户界面等。
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GIS专业出国留学择校归纳整理及经验总结（上）美国大学地理系Dept.of Geography at US Univ.Geography Dept. List: /geogdept/listing.htm这一类是我申的最多的，因为大部分RS/GIS方向研究都是在Geog系下的，可是USNews偏偏没有Geog排名，只有NRC1995年做过的一个排名，不过一是因为年代久远，二是因为其并没有侧重GIS/RS方向，其主要是从地理的各个方向(人文，自然等)综合考虑，所以参考价值实在不大。
因此就我的了解以及道听途说来的介绍一下，包括RS和GIS两个大方向。
1、马里兰大学Univ.of Maryland-College Park: /第一个介绍这个学校，因为号称RS US No.1，在US及world范围内也是认可的。
主要原因是其地处Washington DC，毗邻NASA GSFC(Goddard Space Flight Center)，NOAA，USDA(US Dept. of Agriculture)等很多RS研究所，所以有充足的项目来源。
且UMD地理系20几个faculty,基本全是做RS的，光这一项就足以压过所有其他地理系(其他学校地理系一般就1-2个人做RS也就了不得了)。
那的faculty手中每年都能拿到很多NASA的项目。
南京大学毕业的一个教授Liang Shunlin就在那做faculty，国际上很有名的华人rs学者，做的很好。
主要做定量遥感和数据同化，刚写了一本定量遥感的书。
Liang每年都招不少中国人。
系主任Townshend 是英国人，国际著名RS专家，从事LULC研究，我在北师大见过这个人，听过他的讲座。
UMD和北师大有着很好的交流合作。
UMD地理有很多中国学生，每年都会招，我们学院的一个女生去那里读博士了。
UMD地理系申请要求比较高,GRE Verbal>600，TOEFL>600，TWE>5，而且他们基本只招这边有硕士学位的去读PHD。
而且申请PS需要两份,(1) goals and research interests and (2) experiences.比较麻烦。
因为地处DC,所以毕业生工作很好找,NASA,NOAA,USDA...2、波士顿大学Boston Univ.: /geography/个人看来其RS研究与UMD齐名.著名的Li-Strahler模型的两个创始人都是BU的。
有大牛Strahler、Woodcock、Myneni 以及你们学院的李小文在那做客座。
BU牛的原因是其毕业生去向那是相当的好，大部分在名校地理系做faculty，现在很多好学校地理系里都可以找到BU 毕业生的身影，包括UNC、UMD、UWisc、UCSB，所以名声很好，想去好学校做faculty 应该不难。
与UMD的RS应用研究相比，BU主要侧重理论研究以及与Physical geography 过程的研究。
主要是运用rs进行水,气候,环境,生态的自然过程的研究.以Strahler为首的几个人主要在做模型。
NASA MODIS中心就设在BU。
BU的申请要求没有UMD那么高,不一定要是硕士，分数也没有硬性要求，但是IBT口语必须23分，这个比较恐怖。
GRE的平均分是V470，Q670。
申那里需要交一份essay，所以申请时我就把英文那篇作为essay一起寄过去了。
3、俄亥俄州立大学Ohio State Univ.: /OSU地理做GIS很不错，而且是继承了当年的计量地理基础发展起来的。
他们主要做Spatial Analysis很强。
Graduate Program of Spatial Analysis Methods很attractive。
有一票人都是做GIS & Spatial Analysis.的。
交通、规划、人文等都很强，而且用GIS做分析做的很好。
因此他们对quantitative要求比较高。
他们Graduater Director是一个香港的女教授。
做的比较好的教授有Murray,O'Kelly,Kwan-Mei-Po，还有一个中国人。
听说去年刚去了一个做RS的，看来也要往RS发展。
OSU申请难度还可以，拿Ad问题不大。
系网页说必须有TSE才考虑奖，但是很多人没考也没关系。
感觉如果想学GIS，OSU还是一个不错的选择。
IBT要求90分就可以了。
另: OSU还有一个Dept. of Civil & Environmental Engineering & Geodetic Science/里面有不少做RS的,但主要侧重图象处理方法,偏CS。
据说今年有中国学生拿到那的offer那个系也有做GIS、GPS的，有一个map lab，侧重工程方向。
有兴趣的话也可以申。
4、加州大学-圣巴巴拉分校UCSB:GIS牛校，申请非常competitive。
牛的程度就不说了，NCGIA三校之一。
80年代做RS很牛，现在BU那一票人以及李小文都是当时UCSB 的PhD。
现在遥感感觉不如GIS强。
UCSB地理系申请竞争还是很强的，基本是个人就申，我当初pre-application就被拘了，因为我所有的fund都写的0。
所以最后没申，其实感觉pre-appl被拘问题也不大，只要脸皮够厚。
网页上的G和GPA都比较高，不过个人感觉只要不是太差问题不大，关键还是background。
这是后话。
UCSB还有一个和SDSU(San Diego State Univ.)和办的一个PhD program.两个学校各学几年，感觉还不错。
不过听再SDSU的一个师兄说好象也就是soso。
UCSB还有一个Bren School of Environmental Science and Management /申请难度就更大了，也有一个pre-appl，可以选自己感兴趣老师。
5、纽约州立大学-水牛城分校SUNY-Buffalo: /geography/NCGIA三校之一。
传统GIS牛校。
地理系一票人做GIS的，包括中国faculty：BianLing。
典型的发ad学校，基本上申了都有ad，但基本又都没钱。
另:那里的一个Jean-Claude Thill教授，做GIS交通很不错的，偶就想跟他，不过他现在已经transfer到University of North Carolina at Charlotte。
这个老先生好像很缺学生，我给他发邮件他很快就回了，而且还问我能不能春季就过去，我说不行，他说那你就申请秋季的吧。
最后鉴于University of North Carolina at Charlotte学校实在是不怎么样，就放弃了。
6、南卡罗来那大学Univ.of South Carolina: /geog/小而精的地理系，虽然学校派名不是很高，但USC的地理还是很不错的，尤其是RS大牛Jensen。
那里曾经是NASA的一个research center，GIS也不错，系主任就是做GIS的。
那里有很多中国学生。
申请情况还不错，小本直接申MS就可以了。
我们班一个女生就去了这里，导师就是Jensen。
7、路易斯安那州立大学LSU: /学校一般，地理系比较好。
这是第一个给我ad的学校，而且很早，去年12月就来了。
我从开始一直套的是刚从北伊利诺伊大学转过去的Prof. Wang，但是后来给我指派的导师是刚从TAMU毕业的Wang Lei。
那里有一票人做气候，飓风之类的做的很不错。
8、得克萨斯A&M大学TAMU: /index.htm我要去的学校。
TAMU的地学整个都不错。
GIS/RS也很强，地理系有两个中国人，一个做RS，侧重编程；一个做GIS的就是隋老师了。
隋老师主要侧重于GIS在人文方面的应用。
总体他们系做GIS/RS人是不少。
不过他们的效率实在太低，4-15以后还告诉我"我们正在审~"。
TAMU的地理系近年来进步神速，已经进入NRC地理学排名的Top 10了，潜力很大。
9、北卡罗来那大学-教堂山分校Univ.of North Carolina-Chapel Hill:/depts/geog/一直很喜欢的一个地理系，Michael Jordan可就是那毕业的，也是地理，hoho~~但是那里做RS很不错，GIS一般。
几个教授都很牛。
尤其是Walsh，之前的PhD大部分在牛校任教：UWisc、UMichigan、Buffalo。
还有一个中国faculty Song，人很kind。
10、威斯康星大学-麦迪逊分校Univ.of Wisconsin-Madison: / 1995年NRC排名第二的地理系,老牌名校.不过奇怪的是他们现在的faculty里做GIS/RS牛的很少，可能主要是地貌，自然那一块.有个中国faculty Zhu Axing，北师大本科毕业，不过他现在回地理所做教授了，我套过他，不过他说他已经不在那边招生了，所以最后放弃。
说到Wisc,就还要说另一个Environmental Remote Sensing Center:/那本影响深渊的<遥感与图象解译>大家一定不陌生吧。
作者Thomas M. Lillesand就是那个中心的主任。
不过目前人满为患，几年内恐怕都不招人了。
11、宾夕法尼亚州立大学PSU: /1995年NRC排名第一的地理系。
PSU整个地学部都相当的强，地理系GIS、人文、自然、气候等都很强，最牛的就是他的可视化研究，著名的GeoVISTA lab。
明年我可能就会转到这个学校。
这个学校地理系的就业好得没法说。
IBT要求100分。
12、得克萨斯大学-奥斯丁分校UT-Austin: /cola/depts/geography/那的GIS做的也不错，就是人不是很多，而且对国际学生也不是很友好，不怎么爱招中国人。
GRE要求大于1200，GPA要求3.5。
13、犹他大学Univ.of Utah: /地理系也很不错，GIS/RS都有。
前科技部长的女儿徐冰现在那做faculty。
地球所前两年好象去了一个研究生。
14、田纳西大学University of Tennessee : /~utkgeog/facstaff.htm他们地理系很小，人很少，RS基本没有，GIS只有几个。
15、内部拉斯加大学-林肯分校University of Nebraska-Lincoln:/ag/geography/gdegrees_d.htm学校、地理位置都比较磋。
做GIS/RS还可以,有不少人。
还有一个系School of Natural Resources /programs/geospatial.asp也做GIS/RS不错，曾经还是NASA Research center.16、明尼苏达大学Univ.of Minnesota-Twin City:/Research/index.html地理系曾经排名很高。