小学英语《Unit 6 How do you feel Part A Let’s talk》优质课件设计
They are afraid of him.
He chases the mice.
Listen and imitate
Wh y ?
They hurt people.
Because the mice are bad.
Listen and imitate
Maybe our cat is chasing a mouse now.
Wish you can study hard. Make more good cartoons in the future.
Home w ork
Share your favourite cartoons with your friends. What can you learn from it?
黑猫警长为什么生气？之前发生了什么？
伤
They are bad. They hurt害people.
1. How does he fee He is sad. l? 2. Why does he feel that?
Because his ear hurts( 疼 痛 的） .
1. How do they feel
they hurt people.
Because
.
Listen and imitate
What’s this cartoon about?
It’s about a cat.
Listen and imitate
Coo l !
The cat is a po lic e officer.
Listen and imitate
wha t
Mr. Black i s a police officer. He chases the mice. He is angry. The mice are afraid.
Mr. Black chasetshemice.
4 人一组。一人扮演黑猫警长，两人扮演老鼠。 一人旁白。可以自己设计台词哦。
?
They are angry （生气
2. Why do 的th）ey.feel that?
Because guangtouqiang hurts the tr
Th e cartoon is a b ouat _c_a t .
He
is
a
police officer.
.Байду номын сангаас
He chases the mice_..
Unit6 Part A Let’s Talk
Sharp
eyes
worried
h
a
p
py
angry sad
afrai
d
Watch and choose
What’s this cartoon about?
A. cat
B. dog
A cat
What does the cat do?
A
B
police officer
The cat is angry with them .
Role play
Sam: What’s this cartoon about? Sarah: It’s about a cat. The cat is a police o f f i c e r. Sam: Cool! Sarah: He chases the mice. They’re afraid of him. Sam: Why? Sarah: Because the mice are bad. They hurt people.
The cartoon is about He is/They are He /Th e y Because
. . . .
I love cartoons. I love cartoons. It makes me happy. When I grow up.
I love Doraemon. I love Bonnie Bears. They make me
跟好朋友分享你最喜欢的卡通动画吧！ 你们从中学到了什么？
Mr. Black i s a police officer.
He chases the mice. He is angry.
The mice are afraid.
why what who
why
Why i s Mr. Black a n g r y ? What happened before?
The cat is angry with them. Sam: Maybe our cat is chasing a mouse now!
你认为黑猫警长过时了么？ 当今社会，我们还需要黑猫警长么？
如果你是黑猫警长巡逻队的队员，你认为哪些行为需要你管 理和制止呢？
My favourite cartoon
Mr.Black
who
wh
1 mouse,
2 mice,
mice3 mice…
what who
wha t
追捕，逮
chase s 捕
Mr. Black___________
th e mice.
Let’s chant
Happy, happy, ha, ha, ha! Sad, sad, wu,wu,wu. Angry, angry, h e n g , h e n g , h e n g Afraid, afraid, oh…
人教PEP版英语六上 Unit6 How do you feel PartA
Where is the cat?
The cat is in Sarah’s hug. So Sarah is happy.
If you were Sarah, what will you say to the cat?
反义词：unhappy sad eg. They all have a happy day.
Unit 6 How do you feel?
Part A Let’s learn &am does she/he feel? feel [fiːl] 觉得，感到
happy
tired
What’s this? It’s a cat.
Who is she? She’s Sarah.
Beijing with me.
A. is
B. are
C. am
三、看图补全句子。
1. They ____a_r_e___ __h_a_p_p_y___. 2. The boy ____i_s____ __a_fr_a_i_d___.
Summary
1. 学习了表示情绪和心理状态的单词： angry, afraid, sad, happy, worried
What are they doing? How does Sarah feel?
Presentation
Let’s learn
The cat broke the cup.
How does Sarah feel now?
She is angry.
How does the cat feel?
The cat is afraid.
h-a-p-p-y a-n-g-r-y a-f-r-a-i-d
Play a game.
Unit 6 How do you feel(单元解读)六年级英语上册(人教版PEP版)
六年级上册Unit 6 How do you feel?单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“情绪及心理状态”以及“如何疏导情绪给与他人建议”展开教学。
本单元学习的主题主要是学习有关情绪的词汇以及如何舒缓情绪的词汇句型。
二、单元信息三、单元内容分析单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
主要学习“讨论情绪以及如何疏导”这个话题。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。
1.Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体预览，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言点。
2.Part A主要包含Let's try, Let's talk, Let 's learn, Write and say四个环节。
在授课时，分为Let's learn & Write and say和Let's try& Let's talk两个课时。
①Let's learn & Write and say主要学习“angry, afraid, sad, worried, happy”等表示情绪的单词及关于表达情绪的句型“主语+be+表示情绪的形容词”。
①Let's try& Let's talk是一节听说课，Let's try让学生听听力圈出正确的答案，主要训练学生们的听力能力。
Let's talk 是一个对话，Sam和Sarah在讨论一个动画片，综合训练学生的口语表达以及听说读写的能力。
3.Part B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let's learn, Play card games, Read and write, Let's check, Let's wrap it up七个环节。
小学6年级英语上册Unit6 PartA let talk课件
of: (表示时间)在…的, 在…之前; 在…期间 (表示方式)根据 (表示对象)对于, 就…而言 (表示原因)由于, 因为 (表示方位)在; 位于 (表示范围)在…之中 (表示结果)在…方面 (表示目的)用于…的 (表示否定)缺乏, 没有
例如：
(表示态度)跟(…对抗)
The cat is angry with them.猫跟他们生气
Mum,if I feel angry,what should I do?妈妈，如果我 感到愤怒，我应该做什么？
After that…..? 然后 …..?
WWeelll,lf,ifrirsst,tt,atakkeeaaddeeeepp
bbrreeaathth.T.Thheennyyoouusshhoouuldldcount tocotuent.嗯to，te首n.先嗯，做首一先个，深做呼一 吸个。深然呼后吸你。要然数后到你十要。数到十。
家庭作业(Homework) 1.听录音,跟读对话. 2.完成活动手册配套练习
Unit 6 How do you feel?
第三课时
B.Let’s learn B.Play card games
能听、说、认读单词
T： I think I’m ill. T：.What should I do?
莎拉很生气
这猫害怕。
猫病了 莎拉很难过
莎拉和猫都很担心
他们都很快乐的。
同学们你们做对了吗？
一、选择题。 ( )1. I feel ill.I should this morning.
A. eat some fruit B. go to school C .see the doctor
( )2. Tf
C. with
Unit6HowdoyoufeelPartALet’stalk(教案)人教PEP版英语六年级上册
Unit 6 How do you feel? Part A Let’s talk (教案)人教PEP版英语六年级上册教学内容本节课教学内容为人教PEP版英语六年级上册Unit 6 How do you feel? Part A Let’s talk部分。
教学内容主要围绕人们在不同情境下的感受展开，包括描述身体不适、表达关心和提供帮助等。
通过学习本节课，学生能够掌握询问和表达感受的基本句型，如"How do you feel?"和"I feel"，并能运用这些句型进行简单的日常交流。
教学目标1. 学生能够理解并运用本节课的核心词汇和句型询问和表达感受。
2. 学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语听说能力和阅读理解能力。
3. 学生能够通过本节课的学习，培养关爱他人、乐于助人的品质。
教学难点1. 正确运用"How do you feel?"和"I feel"句型进行询问和表达感受。
2. 理解并运用本节课的核心词汇，如"tired"、"thirsty"、"hungry"等。
3. 能够根据情境选择合适的表达方式，进行简单的日常交流。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本节课的核心词汇和句型。
2. 学生准备英语课本、笔记本、文具等。
3. 教室内设置多媒体设备，以便展示PPT课件。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些图片或视频，引导学生谈论人们在不同情境下的感受，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：教师通过PPT课件，呈现本节课的核心词汇和句型，引导学生学习并理解。
3. 操练：学生通过听、说、读、写的活动，进行句型和词汇的练习，巩固所学知识。
4. 应用：学生根据教师提供的情境，运用所学句型和词汇进行简单的日常交流，提高英语听说能力。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的核心词汇和句型。
六年级英语上册教案：Unit 6 How do you feel-Part A Let’s learn 人教PEP(三起)
Unit 6 How do you feel?Part A Let’s learn 教学设计一、教学目标1.学习表示感受的词汇，能够听、说、读、写angry, afraid, ill, sad, worried, happy等单词。
2.能够听懂、会说、读懂Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行交流。
3.能够听懂、会说、读懂、书写Write and say的内容，用“They are happy. She/ He is worried/ sad/ afraid…”等句型描述他人的情感。
4.在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯，表达自己的感受，保持并提高学生对英语的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够掌握Let’s learn和Write and say的交际内容，能够根据实际情况描述自己和他人的情感。
2.教学难点：在情景中，运用所学单词、句式询问和回答关于情绪感受的话题。
三、教学过程（一）Warm up1.The teacher play the song, If you are happy. And start the class. T: Hello, boys and girls. Before our class, Let’s listen to a song If you are happy.T: OK, stop here. Today we will learn Unit 6 How do you feel?（板书课题，feel用红色粉笔标记） Do you know the meaning of feel? It means 感受。
So in this unit we will learn some things about it. OK?（二）Presentation1.T: OK. Boys and girls, I have a question, do you like stories?2.T: Yes, I like ,too. Today I will tell you a story about a cat. Now, let’s start our story, OK?3.T: Please look at there. Do you know what’s this? Yes, It’s a cat. Do you like it? Yes, me too. Why? Yes, it is cute, it’s lovely...4.T: Look at there. This is Sarah’s cat. But the cat is very naughty.5.T: One day, the cat broke a vase. So Sarah is angry.6.T: Do you know anger’s meaning? Yes, look at there, it means 生气的.Please read after me.（教读单词发音）7.T: Read one by one. Read together.8.T: Who can spell it? And help me write it down.（找学生拼读，教师板书）9.T: Can you make a sentence use angry. For example, Sarah is angry.(two or three)10.T: Now let’s go on our story. And the cat is afraid. Let’s see fara d’s meaning. Yes, it means害怕。
小学英语《Unit 6 How do you feel Part A Let’s talk》优质课教学设计、教案
Watch a video
老师描述：“Let’s watch a
video and answer my question, what can you
see?”
Watch the video carefully and answer the question.
Look,Sarah and Sam are talking about a cartoon.. What’s this cartoon about
Who are in the cartoon?
answer
Question2:
Try to fill in the blank
What happened?
in terms of the picture
and consolidate the
three words according
to the teacher’s order.
简单表达相关情绪和心理状态。
知识目标
理解新词afraid, angry, chase, mice,hurt,bad的意思，
并能正确发音；能够听、说、读、写句型：Howdoyou feel? The mice are afraid of the cat. The cat is
angry with them.
Let’s watch and choose.
Let students watch andanswer。
First let students fill in the blank in terms of the picture, then practice the 3words angry,afraid
Hello,boys and girls.Time for English,are you ready? Let’s play together, sharp
Unit6HowdoyoufeelPartALet'slearn(课件)人教PEP版英语六年级上册
Unit 6
How do you feel?
Part A Let's learn & Write and say
Warm-up 1’
feeling 感觉（n.） feeling(复数形式）feelings feel 觉得（v.） feel(现在分词)feeling
Presentation 20’
angry
ill
afraid
worried
happy
sad How do you feel?
afraid
worried
angry
Consolidation 3’
Sarah is angry. The Sarah is sad.
Sarah and the cat are worried.
a_fr_a_id_ of him.
Summary 1’
问某人的感觉和情绪：How+do/does+主语+feel? 表达情绪：主语+feel/feels+表情绪的形容词
主语+be+表情绪的形容词
Words: ill 不舒服的 angry 生气的 afraid 害怕的 worried 担心的 sad 伤心的 happy 开心的
Unit 6 How do you feel ？Part A Let’s talk 教案
Unit 6 How do you feel?
Part A Let’s talk
一、教学目标
1.能够听、说、认读词汇：chase, mice, bad, hurt, cartoon, be angry with, be afraid of
2. 能够在真实情景中运用“be+表示情绪的形容词”询问他人的情绪或描述自己的情绪。
3. 能够根据图片推断并描述人物的情绪。
4. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。
5.能够树立正确的价值观、人生观。
二、教学重难点
重点：
1.能够听、说、认读词汇：chase, mice, bad, hurt, cartoon, be angry with, be afraid of
2. 能够在真实情景中运用“be+表示情绪的形容词”询问他人的情绪或描述自己的情绪。
难点：
能够在真实情景中运用“be+表示情绪的形容词”询问他人的情绪或描述自己的情绪。
三、教学准备
课件，录音，课文视频
四、教学过程
五、板书设计
Unit 6How do you feel?
Part A Let’s talk
Words:
chase, mice, bad, hurt, cartoon, be angry with,be afraid of
Key sentences:
1. They are afraid of him.
2. The cat is angry with them.。
人教版(PEP)六年级上册《Unit6 How do you feel PartA Let's le
人教版（PEP）六年级上册《Unit6 How do you feel PartA Let’s learn ＆ Write andsay》说课稿一. 教材分析人教版（PEP）六年级上册《Unit6 How do you feel PartA Let’s learn ＆ Write and say》是一篇以描述情感为主题的教学内容。
本节课的主要目的是让学生能够运用所学知识描述自己的情感和他人情感，并能用英语进行简单的交流。
教材通过图片、情景对话和活动等形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的英语基础，他们能够听懂并运用一些基本的英语口语进行交流。
但是，他们在描述情感方面可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对于新的学习内容和方法可能需要一段时间的适应，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述情感的词汇和句型，如“How do youfeel?”、“I feel happy.”等，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂、说出口语，并能够运用所学知识描述自己的情感和他人情感。
3.情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握描述情感的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够灵活运用所学知识描述自己的情感和他人情感，并在实际情境中进行运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际交流中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的合作意识和团队精神。
3.视听法：利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，提高他们的学习兴趣和积极性。
六年级上册英语精品ppt-Unit 6 How do you feel -Part A Let’s
worried 担心的；发愁的
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afraid 害怕的
六年级上册英语精品课件-Unit 6 How do you feel -Part A Let’s learn 人教PEP优秀PPT(12张)（优秀课件） 六年级上册英语精品课件-Unit 6 How do you feel -Part A Let’s learn 人教PEP优秀PPT(12张)（优秀课件）
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Thanks！
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( ) 1. People feel sick in winter because it’s B .
A. warm
B. cold
( ) 2. If you have a cold you will be A .
A. tired
B. happy
( ) 3. If your temperature is higher than 37,
B. have a fever
( ) 4. If you are sick, you must A .
A. see a doctor