部编版三年级语文上册《手术台就是阵地》
在这样的环境中，白求恩是怎样做的？ 冷静、从容。
医术高超、手法熟练。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 他接过助手递过来的镊（niè）子，敏捷 （jié）地从伤员的腹（fù）腔（qiānɡ） 里取（qǔ）出一块弹片，丢在盘子里。
写出了白求恩在跟危险抢时间。 白求恩仍然争分夺秒（miǎo）地给伤 员做手术，做了一个又一个。
白求恩大夫工 作劳累的表现。
找出文章中对白求恩工作环境描写的句子。
突然，几发炮弹（dàn） 落在小庙前的空地上。硝 （xiāo）烟滚滚，弹片纷飞， 小庙被烟雾淹没了。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断 地在周围爆炸。
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙 的一角落下了许多瓦（wǎ）片。挂在门 口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。 工作环境恶劣、极其危险。
1.有感情地朗读课文，会认会写课文中
的生字词。
2.把这个故事用自己的话讲给父母听。
起因
手术台就 是阵地
齐会战斗打响了 硝烟滚滚 不 战斗激烈 镇定敏捷 顾 弹片纷飞 安 敌机吼叫 经过 更加激烈 不能离开 危 周围爆炸 救 布帘烧着 伤 争分夺秒 面临危险 员 火苗扑来 结果 连续工作69个小时
国 际 友 谊 撼 天 地
《手术台就是阵地》中我被白求恩大夫 为中国人民的解放事业不怕牺牲的国际主义 精神所感动。今后我们要在学习中不断磨练 自己，将来要做一个像白求恩大夫一样的人， 为世界的和平和安定作出自己的贡献。
怎样理解“手术台是医生的阵地”？
白求恩阐明“手术台是医生的阵地”，
把抢救伤员看成和战士打仗一样重要，他
要像战士坚守阵地一样坚守手术台，完全
把自己当成了一名战士。表现了白求恩对
工作极端负责任的崇高品质。
七十二个小时。 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九 个小时。 用数据充分说明了白求恩像战士一样 坚守手术台，对工作极端负责的崇高品质。
开门见山
时断时续。 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我 军的伤员陆续从火线上抬下来。 伤员陆续被抬 下来，从侧面表现 了战斗的激烈。
说明白求恩大夫工作
的时间已经很长了。 在离火线不远的一座小庙(miào)里，白求恩 (ēn)大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没 休息了，眼球上布满了血(xuè)丝。
第二部分（2～4）：写在激烈的齐 会战斗中，白求恩不顾个人安危，把手 术台当阵地，坚持给伤员做手术。 第三部分（5）：写白求恩在手术台 旁连续工作了六十九个小时，直至战斗 胜利结束。
时间。
事件。
1939年春，齐会战斗（dòu）打响了。 气焰（yàn）嚣（xiāo）张的日军刚刚到 齐会镇（zhèn）就挨了当头一棒（bànɡ）， 被我军消灭（miè）了五百多人。 地点。
反衬了战争的惨烈。
表现了白求恩大夫把中 国人民的解放事业当成自己 的事业的国际主义精神。
面对这样的环境，师卫生部长说了什么？ 师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说： “师长决定让您和一部分伤员离开这里。”
部长恳（kěn）求说：“白求恩同志， 这儿危险（xiǎn），让您离开这里，是战 斗形势的需要哇！” 充分体现了师长对白求恩大夫的关心。
中国人民艰苦卓绝的抗日战争，得到 了国际社会的深切同情和无私帮助。加拿 大共产党员白求恩大夫就是无数国际救援 人员中的一个。
白求恩 全名诺尔曼·白求恩（1890—1939）， 加拿大共产党员，国际共产主义战士，著名胸外科 医师。1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国 参加中国人民的抗日斗争，1939年因病逝世，他在 中国工作的一年半时间里为中国革命呕心沥血，毛 泽东称其“是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个 有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益 于人民的人”。
白求恩是怎样回答的，表现了他怎样的品质？ 首先考虑战士们的生命安全。 白求恩沉思了一会儿，说：“我同 意撤（chè）走部分伤员。至于我个人， 要和战士们在一起，不能离开。” 完全不顾个人安危。 表现了白求恩对同志极端热忱的崇高品质。
白求恩说：“谢谢师长的关心。可是， 手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们 的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长 同志，请您转告师长，我是一名八路军战士， 不是你们的客人。”
27 *手术台就是阵地
dòu
bànɡ
ēn dài
战斗
xuè
当头一棒
chè
白求恩大夫
xiǎn wǎ
血丝
liHale Waihona Puke n撤走xùn sù
危险 争分夺秒
瓦片
duó miǎo
布帘
迅速
恩 大 斗 棒
险 瓦 血 撤
夺 速秒 帘 迅
默读课文，根据故事的起因、经过及 结果给文章分段。
第一部分（1）：写齐会战斗打响了， 我军消灭了五百多敌人。
部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿(推荐3篇)
部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿（推荐３篇）部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿【第1篇】《手术台就是阵地》说课稿一、教材分析1、地位和作用：《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在中国的抗日战争时期的一次战斗中，以手术台为阵地，在形势越来越危险的情况下，坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的动人故事。
表现了白求恩同志对工作极端负责的品质和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神。
文章的课题是一个比喻句，既点明了主要事件，又暗含中心。
全文按事情发展顺序连段成篇。
2、教学目标：一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会13个生字，理解“仍然”等重点词语。
2．结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。
（二）能力训练点1．培养自学能力，继续培养独立识字能力，尤其是联系上下文理解词语的能力。
2．培养读的能力。
练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3．培养说的能力。
借助思考议答，使思维与表达能力都得到提高。
4、培养概括能力：学习用多种方法概括文章的主要内容。
（三）德育渗透点1．学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质。
2．学习白求恩伟大的国际主义精神。
二、重点、难点及解决办法（一）重点理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。
（二）难点结合具体内容理解“为什么说手术台就是阵地”和“白求恩是不是我们的客人”等（三）解决办法1．重点解决办法。
利用电教手段，创设小庙周围越来越紧张的情境，抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言，深入理解课文内容。
2．难点解决办法。
以思考练习2题为凭借，同时结合上下文，找出有关内容，以小组为单位，读读，议一议，说一说。
二、说教法、学法学习兴趣是学习动机的重要心理成份。
三年级语文上册《手术台就是阵地》课文原文及赏析
三年级语文上册《手术台就是阵地》课文原文及赏析《手术台就是阵地》课文原文
一天，白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时，给一百一十多个伤员做了手术。
当战士们送来一批批需要急救的伤员时，他总是先说一句话：“把他们送到我的手术台来！”有一次，白求恩发现一个小护士给伤员换药时，没有用药水冲洗伤口，就责怪小护士。
小护士解释说，因为药用完了。
白求恩听后毫不迟疑地弯下腰，从附近的水潭里捧来一把泥，捏成软膏状，敷在伤员的伤口上，然后用纱布包扎起来。
还有一次，白求恩做手术时，发现一个战士的腿被炸断了，流血不止。
他急忙上前把战士抱上手术台，但战士疼得晕了过去。
白求恩毫不犹豫地割去了战士受伤溃烂的肉，并作了包扎。
当战士醒来看到自己的腿时，感动得流下了热泪。
在抗日前线，白求恩大夫把自己当作一名普通的战士，把手术台当作阵地，连续工作，忘我奋斗。
他高尚的品质和无私奉献的精神深深地感动了每一位战士和群众。
赏析：
《手术台就是阵地》是一篇生动感人的记叙文，通过描述白求恩大夫在抗日前线为伤员做手术的故事，展现了他崇高的品质和无私奉献的精神。
文章运用具体的事例，让读者深刻地感受到白求恩大夫对工作的认真负责和对伤员的关爱。
同时，文章也表达了对抗日前线英勇战士们的敬意和赞美，使读者更加珍惜今天的和平生活。
手术台就是阵地-部编版三年级语文上册教案
手术台就是阵地-部编版三年级语文上册教案教学目标1.通过本节课的学习，学生们将能明确“手术台就是阵地”的含义，理解手术台背后的医疗劳动者的辛勤付出。
2.学生们将能通过课堂互动，增强自身对“ 学以致用”的认知意识，更加深入地了解医学这一学科。
3.学生们将能通过与医患相关话题的讨论，提升跨学科思维能力，并更好地拓展其视野和思考角度。
教学重点1.理解手术台就是阵地的含义，增强对医护工作者的敬意。
2.探究医护工作者及其身后的医疗体系的重要性，拓展学生对医疗领域的认知。
教学难点1.如何在学生中引发对医疗领域的思考，并让学生更好地理解与感受医疗劳动者的付出。
2.如何使用生动有趣的方式把与医患相关话题引入到课堂中，并促进学生间互相交流，达到提升跨学科思维的效果。
教学过程导入环节（5分钟）1.通过视频或图片展示医护工作者的工作场景和荣誉时刻，让学生借此切入本节课的主题，引导学生们思考医疗工作者的使命与奋斗。
2.通过与学生们的互动讨论，引导学生们分享自己曾经或现在在医院或社区的亲身经历。
同时与学生们分享一些医学科普，帮助他们更好地理解医疗劳动者在医疗领域所做的工作。
学习环节（35分钟）1.通过范文《手术台就是阵地》的朗读，让学生们跟读文章，理解文章的内容，同时通过课堂互动，带领学生们思考医患关系以及医疗劳动者的辛勤付出。
2.将学生们分为数个小组，通过小组讨论的形式，引导学生们深入探讨医患关系中的一些有效的交流方式。
在讨论过程中，引导学生们学会倾听，学会体谅，学会发自内心地为别人着想，达到提升他们的跨学科思维的效果。
3.引领思考，加深理解，通过上述学习环节的互动讨论，以及学生之间的分享和思考，使得学生们能够对医学这一学科有更深入的认识，同时也增强对医患关系的理解。
归纳总结环节（10分钟）1.通过课程小测验的形式，测试学生们对文章以及相关的医疗词汇的理解程度。
在测验中，采用选择题、填空题等多种形式，以此检验学生们通过本课的学习是否真正理解了“手术台就是阵地”的含义以及对医患关系的认识。
部编版小学三年级上册语文《手术台就是阵地》教案三篇
【导语】《⼿术台就是阵地》讲的故事发⽣在抗⽇战争时期。
1939年春天，齐会战⽃打响了，受加拿⼤共产党和美国共产党派遣的加拿⼤共产党员⽩求恩⼤夫在这次战⽃中，把⼿术台当作阵地，在形势越来越危险的情况下，不顾个⼈安危，谢绝了卫⽣部长恳请他撤离的劝说，坚持为伤员做⼿术，连续⼯作了69个⼩时，表现了⽩求恩⼤夫对⼯作极端负责任，对同志极端热忱的⾼尚品质，赞扬了⽩求恩⼤夫把中国⼈民的解放事业当成⾃⼰的事业的国际主义精神。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标： 1．学会本课的15个⽣字。
能正确读写下列词语：当头⼀棒、敌⼈、激烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。
体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运⽤。
2．有感情地朗读课⽂，把握课⽂的主要内容；能结合课⽂内容，理解“”的意思。
3．学习⽩求恩⼤夫对⼯作极端负责任、对同志极端热忱的⾼尚品质和国际主义精神。
教学过程： 第⼀课时 学习⽬标： 学习⽣字词，整体感知课⽂。
教学步骤： （⼀）导⼊ （出⽰课⽂插图）这是抗⽇战争时期，我⼋路军野战医院紧张抢救伤员的情景。
看这位外国医⽣不顾个⼈安危，正在为伤员做⼿术，他说：“⼿术台就是医⽣的阵地。
”这个外国医⽣是谁呢？学了这节课我们就有了答案。
（⼆）课堂预习 1．出⽰预习要求。
（1）⾃由读课⽂，把⽣字词圈出来，反复读⼏遍。
（2）再读课⽂，⽤“——”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。
（3）思考：这篇课⽂主要写了⼀件什么事？ 2．检查预习 （1）指读课⽂。
（2）认读⽣字词。
3．简介⽩求恩 （三）理解课⽂第⼀⾃然段 1．指名读，思考：这段讲了什么？ 2．简介齐会战⽃。
3．齐读第⼆⾃然段。
第⼆课时 学习⽬标： 学习2、3、4⾃然段。
教学步骤： （⼀）理解第⼆⾃然段 1．默读第⼆⾃然段思考：⼏发炮弹落在⼩庙前的空地上，⽩求思是怎样抢救伤员的？ （1）⼏发炮弹落在⼩庙前的空地上，说明什么？ （2）在这样危险的环境下，⽩求恩是怎样⼯作的？ （3）朗读。
部编版小学语文三年级上册 第八单元 《26 手术台就是阵地》(生字课件)
组词：刚才 刚好 刚正不阿
笔顺：
造句：刚才还阳光灿烂，忽然就下起雨来。
liè
音序：L
结构：上下
偏旁：灬 笔画数：10
组词：强烈 激烈 烈火雄心
笔顺：
造句：奥运会上高手云集 笔画数：10
组词：离开 分离 距离
笔顺：
造句：同学们怀着依依惜别的心情离开母校。
cōng
音序：C 偏旁：勹
结构：独体 笔画数：5
组词：匆匆 匆忙 行色匆匆
笔顺：
造句：他匆忙抓起一件衣服转身就走。
xiǎn
音序：X 偏旁：阝
结构：左右 笔画数：9
组词：危险 冒险 艰难险阻
笔顺：
造句：战士们冒着生命危险解救受灾的群众。
xuè
音序：X
结构：独体
偏旁：血 笔画数：6
组词：血液 血型 血气方刚
笔顺：
造句：每个人都有自己的血型。
réng
音序：R 偏旁：亻
结构：左右 笔画数：4
组词：仍然 仍旧
笔顺：
造句：爷爷虽然年近古稀,但他仍然精力充沛。
qǔ
音序：Q
结构：左右
偏旁：耳 笔画数：8
组词：取得 争取 选取
笔顺：
造句：如果不努力学习，就不会取得好成绩。
三年级语文上册
2 6
手术台就是阵地
会写字
shù
音序：S 偏旁：木
结构：独体 笔画数：5
组词：手术 技术 美术
笔顺：
造句：由于采用新技术，大大降低了能源消耗。
dòu
音序：D 偏旁：斗
结构：独体 笔画数：4
组词：战斗 斗争 斗志昂扬
笔顺：
造句：凌晨时分,战斗打响了。
部编版三年级语文上册 手术台就是阵地 教育课件
体现了他把伤员看得 比自己更重要，突出了白 求恩坚守阵地的精神。说 明了白求恩对自己的工作 极端负责任的优秀品质。
精读课文
怎么理解“手术台就是阵地”这句话？
环境 气氛 白求恩
越来越危险
越来越紧张
三天三夜不下手术台， 把手术台当作老人阵 地。
精读课文
说一说白求恩是怎样的一个人。
白求恩是一个对工作极端负责、把中国人民 的解放事业当成他自己事业的人。
烟雾把小庙淹没了。
课后作业 向爸爸妈妈以及好朋友讲述白求恩的故事。
部编版小学语文三年级上册第八单元
27.手术室就是阵地
导入新课
手术台是为病人做手术的地方。为什么要把手术台当作 阵地呢？让我们带着问题细读课文，走近齐会战斗，看一看 在当时的环境下白求恩是怎样工作的吧。
学习目标
1.会认本课13个生字，认识多音字“斗”和“大”， 理解生字组成的词语。
迅速快捷。 争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
练一练
词语运用
虽然余震还在持续，但是（ 仍然 ）有志愿 者（陆续 ）进入灾区，他们身手（敏捷 ），活 跃在需要他们的地方，（ 争分夺秒 ）地抢救人 民的生命财产！
练一练
词语积累
珍惜时间的成语
争分夺秒
夜以继日 分秒必争
见缝插针
只争朝夕
多音字
课文导入
白求恩大夫把手术台当做阵地， 忘我的坚持做手术。为什么白求恩大 夫把手术台当成阵地呢？就让我们到 课文中寻找答案吧！
我会认
dòu bàng ēn
斗棒恩
dà xuè zhé xiǎn
大血撤险
wǎ lián xùn sù duó miǎo
瓦帘迅速夺秒
识字方法 谜语识字：十字街头西北角，两个小点比高低。
三年级上册部编版语文精选课件 手术台就是阵地
部首：勹
结构：半包围
组词：匆匆 行色匆匆
形近字：忽
字义：急；忙。
返回
术斗 刚烈 离血 仍取 匆险
笔顺：
xiǎn
部首：阝 结构：左右 组词：危险 艰难险阻 形近字：俭 字义：可能遭受的灾难。
返回
小学语文三年级上册课件
（部编版）
26 手术台就是阵地
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首
页 术斗刚烈离
血仍取匆险
独体 结构
左右 结构
上下 结构
半包围 结构
点击汉字学习笔顺
术斗 刚烈 离血 仍取 匆险
笔顺：
翘构：独体
组词：手术台 不学无术
形近字：本
字义：手术。
返回
术斗 刚烈 离血 仍取 匆险
点落在横中线上 字义：猛烈，厉害。
返回
术斗 刚烈 离血 仍取 匆险
笔顺：
边音
lí
部首：亠
结构：上下
组词：离开 流离失所
形近字：篱
字义：离开，分开，分别。
返回
术斗 刚烈 离血 仍取 匆险
笔顺：
xuè
部首：血 结构：独体
组词：血丝 心血来潮
形近字：白
血液，人和高等动物体内的红色液体
字义：（由红细胞、白细胞、血小板和血浆组 成），周身循环，输送养分给各组织， 同时把废物带到排泄器官内。 返回
笔顺：
dǒu（五斗米）
dòu
部首：斗
结构：独体
组词：战斗 勾心斗角
形近字：抖
字义：对打。
返回
术斗 刚烈 离血 仍取 匆险
笔顺：
后鼻音
ɡānɡ
部首：刂
结构：左右
组词：刚才 刚柔相济
三年级语文上册《 手术台就是阵地》PPT课件
qǔ
音序：Q
结构：左右
偏旁：耳 笔画数：8
组词：取得 取笑 取出
笔顺：
造句：通过努力，他终于取得了成功。
cōng
音序：C
结构：独体
包字头
偏旁：勹
笔画数：5
组词：匆忙 匆匆 急匆匆
笔顺：
造句：他匆忙抓起一件衣服转身就走。
xiǎn
音序：X 偏旁：阝
结构：左右 笔画数：9
组词：危险 冒险 保险
笔顺：
3、硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
我会读课文
默读课文，试着理解“手术台就是阵地”这 句话，把相关语句勾画出来。
“手术台”是谁的“阵地”？ 他在这个“阵地”上做了些什么呢？
手术台： 医生做手术的地方。
阵地： 战斗的地方，战士们在这 里打敌人。
“手术台”是谁的“阵地”？
白求恩大夫
他在这个“阵地”上 做了些什么呢？
抗日斗争，做手术300余次，救治大批 伤员。1939年11月12日，白求恩因做 手术手指被刀碰破感染导致败血症， 终因医治无效在河北省唐县黄石口 村逝世，终年49年。
根据字义确认读音。
1、气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒， 被我军消灭了五百多人。
2、敌机不断地在小庙上空吼叫，炮弹不断地落在 小庙前的空地上。
3 当火苗向手术台扑过来时：
白求恩仍然争分夺秒地给伤员做 手术，做了一个又一个。
怎样理解“手术台是医生的阵地”？
可是，手术台是医生的阵地。 战士们没有离开他们的阵地，我 怎么能离开自己的阵地呢？部长 同志，请您转告师长，我是一名 八路军战士，不是你们的客人。
白求恩把自己当成了一名战士，战士们在阵地上杀敌， 他在手术台上给伤员做手术。他要像战士坚守阵地一样坚 守手术台。表现了白求恩对工作非常负责任的优秀品质。
【精选】部编版三年级上册语文第27课《手术台就是阵地》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级上册语文第27课《手术台就是阵地》基础知识+课文讲解一、生字组词敌dí（敌人、仇敌、匹敌、敌对）庙miào（寺庙、孔庙、庙宇、龙王庙）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱、感恩）敏mǐn（敏捷、敏锐、灵敏、聪敏）捷jié（捷报、捷径、便捷、快捷）围wéi（围攻、周围、围巾、围墙）匆cōng（匆匆、匆忙、匆促、急匆匆）部bù（内部、部位、部分、部队）恳kěn（恳请、垦荒、诚恳、恳求）继jì（继续、继任、继承、继父）续xù（续写、连续、陆续、续命）帘lián（窗帘、珠帘、帘子、眼帘）二、多音字大dà（大人）dài（大夫）斗dòu（战斗）dǒu（斗笠）三、近义词不断——不停淹没——吞没沉思——思考需要——必要关心——关怀许多——很多结束——结果连续——陆续四、反义词嚣张——谦让当头一棒——当头棒喝消灭——产生激烈——平稳陆续——中断休息——劳动镇定——慌乱敏捷——笨拙不断——停止匆匆——急忙离开——返回同意——反对危险——安全迅速——缓慢争分夺秒——游手好闲五、理解词语气焰嚣张:形容人威势逼人，猖狂放肆。
当头一棒：比喻给人以突然打击。
激烈：剧烈。
陆续：表示前后相继，时断时续。
硝烟滚滚:战火硝烟滚滚形容战况比较激烈，场面很混乱。
敏捷：迅速而灵敏。
沉思：深思。
迅速：速度高，非常快。
争分夺秒:一分一秒也不放过。
形容充分利用时间。
六、课文分段第一部分（1）：交代了故事发生的背景。
第二部分（2-4）：集中讲述了白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢求伤员的经过。
第三部分（5）：交代了事情的结果。
七、句子解析1.白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
他接过助手递来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。
任凭敌人来势多么凶猛，白求恩好不慌乱，这就是镇静。
“镇静”—镇定，不慌乱。
2.白求恩沉思了一会儿，低下头，继续给伤员做手术。
《手术台就是阵地》(说课稿)部编版语文三年级上册
手术台就是阵地——说课稿一、教学背景本节课是部编版语文三年级上册的第六单元《工作的地方》中的一篇课文。
通过学习这篇课文，让学生了解手术台的重要性和使用方法，同时激发学生对医务人员的尊重和感激之情，增强学生的责任感和使命感。
二、教学目标1.了解什么是手术台，以及手术台的作用。
2.学习文章组织结构，正确表达自己的观点。
3.激发学生对医务人员的尊重和感激之情，增强责任感和使命感。
三、教学内容（一）整体呈现首先，我们一起看一下这篇叫做《手术台就是阵地》的课文。
通过图片和文字的呈现，让学生直观地了解手术台的外形和使用场景。
（二）课文朗读在全班的呼吸下，由一位学生朗读全文，其余学生需要认真聆听，全神贯注地理解其中的意义。
（三）文本解读1.字词理解：逐一讲解学生理解困难的字词，如“床边”、“保洁”、“各项规定”等。
2.句子理解：帮助学生理解文章的结构和逻辑。
如第一段的交代分量、第二段的分析阐述、第三段的意义表达等。
3.讨论解读：分小组讨论文章中类似“医生很紧张，不敢有丝毫疏忽。
”这样的句子，既让学生思考医生的工作状态，又让他们感受到小小的不慎会带来何等严重的后果，以此加深学生对医务人员的敬重和感恩之情。
（四）写作练习通过课文，我们了解了手术台的工作原理和使用规定。
接下来，我们让学生结合自己的经验，写一篇小作文，题目为《我看手术台》，重新审视手术台的作用。
四、教学手段1.图片展示：通过图片让学生直观地理解手术台的外形和使用场景。
2.朗读比赛：小组比赛形式激励学生学好课文、读好课文。
3.讨论分享：让学生把自己的理解和想法分享到小组讨论中，通过交流学习彼此之间的经验和方法。
4.写作练习：让学生动笔，让学生在书写中抒发自己对手术台的理解和感悟。
五、教学流程时间教学内容10分钟整体呈现15分钟课文朗读，文本解读20分钟讨论解读15分钟写作练习5分钟总结回顾六、教学反思通过课文故事，学生学习到了手术台的重要性和使用方法。