部编 一年级下册 道德与法治 《分享真快乐》第二课时教学设计 教案
《分享真快乐》第二课时教学设计
本课教学是一年级上册“结交新朋友”空间的拓展，也为二年级下册“我们好好玩”教学埋下伏笔。
分享是备受表扬的美好品质，因为它支撑着群体生活，帮助孩子们建立和谐友好的群体关系。
在第二课时中通过学生的体验和感受来交流分享的快乐。
“快乐地分享”旨在通过学生的体验和感受来交流分享的快乐。
“分享”作为一种能力，是有一定的技巧和方法的。
儿歌展示了不同内容的分享技巧，旨在帮助学生学会分享的技巧和方法。
“他是小气鬼吗”这一栏目定位于解决此年龄段学生分享中经常出现的问题。
教材中的情境，揭示了学生中常见的不愿与人分享的原因。
基于教材和学情的理解和分析，第2课时定位“快乐地分享”。
一、教学目标：
1.学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。
2.了解不愿分享的原因，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
3.从小养成分享的习惯，善待周围的人，树立与人分享意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点：学习分享方法，尝试解决分享的过程中常会出现的问题，养成分享的习惯。
2.教学难点：懂得分享的规则，要愉快分享，双方要遵守一些基本的规则，如自愿、平等、互利、共赢。
三、教学准备：课前问卷、课件、板贴、视频
教学设计：
活动一：读书分享，故事生动点—10'
1.回顾引入：
上节课分享小精灵送带我们乘坐他的降落伞游览了爱心小书屋、私房饼饼屋、快乐游戏屋，我们感受到了分享的魔力。
——板书（分享真快乐）ppt
2.请出分享小精灵：吹一吹，分享小精灵你在哪？
观看视频《读书角》：来到班级，咱班图书角这么多好书，你们带了什么书？这么多好书怎么分享给大家呢？谁的书好看啊，怎么让小朋友对你的产生对阅读的兴趣呢？
3.请生讲故事：
第一位学生讲《爷爷的帽子》，注意动作、道具，有感情。
第二位同学讲《狐假虎威》，重点语气表情夸张，动作幽默。
评价：同学们听得很认真，讲的好吗，好在哪儿？哪里你最喜欢。
同学们笑得很开心，讲得好听吗，哪儿最有意思？
采访分享的同学：你为什么会推荐这个故事？
4.图书分享要小心：
教师也借机推荐一本好书《中华成语小故事》，但是有一个要求，注意分享图书的时候要小心点。
这样同学和老师以后才会继续和你分享好书。
5.小精灵小结：板贴“故事分享生动点”，奖励分享章一枚。
总结：我们班的同学爱看书，乐于分享好书,班级的读书氛围越来越浓厚，祝贺咱班在读书节活动中取得佳绩！
设计意图：
分环节目标：
1导入既是对上节课学习的展示，也为本课环节的充分展开打下基础，落实“故事分享生动点、图书分享要小心”的目标。
活动二：作品分享，方法仔细点。
—20'
1.请出分享小精灵：吹一吹，分享小精灵你在哪？
观看视频《作品园》，同学通过大半年的小学生活，学会了很多本领，自己动手制作的作品更受大家的欢迎,看看平时的作品。
你都看到了哪些同学的作品啊，想不想来学一学，这份快乐传递怎么传递出去呢？对呀，我们要和同学们来分享方法。
2.请生展示方法：一刀剪出五角星
3.视频方法分享
（1）第一遍：分享者讲解难点一步步说明，被分享者按照讲解一步步落实。
（2）第二遍：请学会的小朋友帮助其他同学完成。
别人和你分享方法后要主动说谢谢！板贴：与人分享礼貌点，
（3）交流学习的感受：一步一步看，一句一句听，一点一点学。
4.同桌互相分享方法
怎样分享方法呢：一步一步教，一句一句说，一点一点讲。
分享方法后的感受怎样？板贴：一起分享快乐点。
奖励分享章一枚。
5.送儿歌：
秘密分享小声点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。
（第一遍诵读儿歌，第二遍视频观看诵读。
）
设计意图：
分环节目标：
1落实分享作品小心点的目标。
2情境中分享技能发现问题，懂得方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点。
活动三：快乐分享，辨析“小气鬼”—10'
1.辨析“小气鬼”
经常有小朋友会跟老师说某某真小气。
他们是不是“小气鬼”呢？我们一起来看看吧。
真的是“小气鬼”吗？为什么？
（1）要珍惜分享
结合第一幅图：视频播放
讨论：看一看小女孩的表情，她在说什么？损坏了别人的物品怎么办？小男孩此时会怎样想怎么做呢？演一演。
小小辩论：“还要分享”和“再也不要分享”两个小组。
（2）不勉强分享
结合第二幅图：录音播放
讨论：面对同学的不愿分享你又会有什么想法，会怎样做？
（3）会相互分享
结合第三幅图：播放妈妈的话
出示小朋友制作的乐高作品，他不愿和小伙伴分享。
什么原因呢？
听一听妈妈的话：珍贵的物品格外珍惜。
到底要不要分享小讨论。
这不是小气，而是珍视的表现。
采访同学：现在愿意分享吗？和有共同爱好的小伙伴分享，结交到新朋友。
2.分享小精灵赠言：
分享很快乐，有时也有小烦恼。
你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享；
你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享；
有些东西是不能分享的，不要强求别人分享。
在班级生活中懂得分享，你会结交更多的朋友，收获更多的快乐！
两节课的学习，同学们学得很用心，
3.夸夸班级分享小明星：
将你亲手剪的五角星颁奖给班级的分享小明星吧，说说颁奖的原因。
生1：没有带学习用品，同学的帮助让人温暖，两人成为好朋友。
生2：开学初不会跳绳子，同学没有笑话（秘密分享小声点）认真教给方法，取得进步。
感谢同学的帮助。
4.总结：
班级是个大家庭，学会分享乐趣多！
你讲讲，我读读。
心更明，眼更亮！
你教我，我教你。
心更灵，手更巧！
你帮我，我帮你。
心更近，情更深！
人人进步乐陶陶！
设计意图：
分环节目标：
1珍贵的物品不适合分享。
你乐于与人分享，别人才乐于与你分享。
2教师通过指导观察情境、唤起已有的生活体验，帮助学生客观看待他人吝啬行为,从而在换位与移情体验中反思自己的分享行为。
板书：。
最新统编部编版道德与法治一年级下册《分享真快乐》优质教学设计
15、分享真快乐教学目标:1.认知目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
2.情感目标：培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
3.行为目标：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学过程：一、导入新课1.今天，我们一起来学习《分享真快乐》2、板书课题。
齐读课题。
二、学习新课(一)分享阅读更有趣。
1、看图片，观察图片内容。
（出示图片）2.请同学讲讲这四幅图。
3.你和你的好朋友分享过什么呢？分享的时候心情怎么样呢？4.小结：分享会让我们更快乐，心情更愉快。
（二）分享的魔力1.读儿歌，思考问题。
2.出示图片，看看图片中的孩子在做什么?3.分享有什么什么样的魔力呀?(三)快乐的分享1.观察图片，看看小朋友们都在分享什么呀？2.根据图片内容，讨论，我们有什么好方法快乐地分享呢？3.请你们读读快乐分享的法宝。
读儿歌三、开展活动，快乐分享。
活动一：下雨天，同学们陆续回家了。
一个同学站在校门口，焦急地望着天空。
这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办? 情境表演活动二：1、贴画的游戏规则：a.先把自己的构思在小组内交流。
b.派一代表去别组学习，了解别组的做法c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。
2.学生小组活动，老师指导。
3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。
四、总结跟同学，朋友，家人分享了自己的想法、书籍、食物、玩具......不仅让小朋友们能够得到更多的书籍、食物、玩具......还能够让小朋友们收获更多的快乐，收获更多的幸福，收获更多的朋友。
教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。
学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。
第15课 分享真快乐 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
第15课分享真快乐第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册教学目标：1.识别分享的概念，并能描述分享的好处和重要性。
2.掌握分享的方法和技巧。
3.培养学生分享的意识和习惯。
教学重点：1.学生正确理解分享的概念。
2.学生能够掌握分享的方法和技巧。
3.通过实践，培养学生分享的意识和习惯。
教学难点：1.如何让学生在实践中体验到分享的好处和重要性。
2.如何激发学生的分享意识和习惯。
教学准备：1.教具：幻灯片、投影仪、笔、纸等。
2.课件：第15课《分享真快乐》PPT。
3.其他：提前准备好分享的实物或故事，排练好示范分享的过程。
教学过程：一、引入新课1.通过展示幻灯片和图片，让学生感受分享的氛围和场景。
2.教师引导学生和学生互相分享自己带来的东西，例如一本书、一块糖果等。
3.在学生分享的过程中，教师针对他们的分享行为加以点评，引导学生思考分享的意义和价值。
二、学习新知识1.通过PPT展示分享的定义和重要性，让学生对分享有一个清晰的认识。
2.引领学生识别分享行为，通过举例子的方式，讲解常见的分享场景和机会。
3.通过让学生观看幻灯片、漫画等，逐步培养学生正确的分享态度和方法。
三、巩固新知识1.分组让学生进行分享练习，可以是真实的实物分享，也可以是想象的故事分享。
教师可以提前准备一些问题，激发学生的分享内容。
2.在分享活动中，要有目的地观察学生的分享行为，及时给予肯定和指导。
四、总结课堂内容1.教师收集学生的分享体会和感受，进行总结。
2.倡导学生在今后的生活中，积极参加分享活动，培养分享行为的习惯。
五、布置课后作业1.课后让学生写一份分享体会，分享自己在分享活动中的感受和心得体会。
2.要求学生在生活中注意观察，找到适合分享的机会，通过PPT等方式展示出来。
教学反思：1.教师在讲解分享的过程中要注意理解和运用学生的语言和表达方式，引导他们思考和感受。
2.在分享活动中，要注意让学生尊重他人的意见和感受，培养良好的沟通能力和个人价值观。
新部编版一年级下册道德与法治第15课分享真快乐教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第15课分享真快乐教案教学设计一、课程背景《新部编版一年级下册道德与法治》课程是小学道德与法治必修课程中的一部分，包含了十五个小节，第15个小节的内容是分享真快乐。
在这个课程中，通过让学生认识到分享的重要性，引导他们形成积极的生活态度，促进他们形成互帮互助、团结协作的价值观念。
二、教学目标1.知识目标1.了解分享的定义和意义；2.认识分享的表现形式；3.掌握分享的方法和技巧。
2.能力目标1.培养学生的观察能力，增强发现和分享美好事物的能力；2.培养学生良好的社交能力，提高他们与他人高效互动的能力。
3.情感目标1.培养学生积极向上、分享爱与快乐的情感品质；2.培养学生积极的学习态度和良好的生活习惯。
三、教学内容1.认知分享通过图片、小视频等形式，向学生介绍分享的定义和意义，让学生理解分享的含义和重要性。
2.了解分享的表现形式通过图文并茂的方式，指导学生获得更直观的体验和认识分享的表现形式，并引导学生从自身环境中发掘出更多有意义的分享事情和具体方式。
3.认识分享的技巧和方法通过案例等形式，引导学生掌握分享好方法和技巧，并结合实际生活情景，让学生积极地应用分享技巧。
4.分享行动计划让学生制定自己的分享行动计划，并邀请班级同学配合行动，使他们能够切身体验分享行动的实际效果。
四、教学策略1.启发式教学策略通过启示学生的好奇心和想象力，激发他们的兴趣，挖掘其自身模仿、思考和解决问题的能力。
2.情境教学法教师通过构造情境并模拟、角色扮演等方式组织学习活动，让学生置身于真实的情景中去感受和体验，从而更深入、更全面地理解道德思想。
3.师生互动教学法让教师和学生进行互动和交流，巧妙的将学生的自主性和主动性发挥得淋漓尽致，激发学生的思考和创造性思维。
五、教学评价1.口头评价1.师生互动情况评价；2.教学效果评价。
2.书面评价1.作业考查评价；2.听课反馈。
六、教学调整针对学生的学情，根据教学反馈及时调整教学策略和使用教学资源，为学生的学效提供保证。
道法一年级下册《分享真快乐》第二课时 教案
1.情感与态度：体验分享的快乐，乐于分享。
2.行为与习惯：学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。
3.知识与技能：了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重点
了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学难点
体验分享的快乐，乐于分享。
实施策略
从人和人之间互动和互帮互助的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。通过创设情境，让学生直观参与讨沦和交流的学习，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验分享的成就感。
【设计意图】在老师的带动下唱出分享的快乐。
活动四：课后延伸
师：我们分享，我们快乐；因为分享，所以快乐！老师今天特意给大家制作了漂亮的“快乐提示卡”，希望同学们别忘了，有了快乐记得要与大家分享。
板 书 设 计
15分享真快乐
分享真快乐
分享有原则
教 学 反 思
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教 学 流 程
个性修改
活动一：快乐地分享
1.联系生活说“分享”。
从刚才的活动中，我们知道了将自己心爱的东西给别人看和玩是一种分享，那么如果在生活中，碰到下面的情况时。我们该怎么做呢？
2.在生活中，你还帮助过别人哪些事？（大家都来说一说）
说一说帮助别人后的感受。
师：在生活中，当别人遇到困难吋，我们应该尽力帮助别人。这样别人因为你的帮助而开心，你也因为帮助别人，内心得到了满足，生活不是更美好吗？
学情分析
小学低年级的孩子在面对“分享”这个话题时，会遇到一些困惑，有时愿与人分享，有时不愿与人分享便被人冠之“小气”的名号而心中感到委屈。有些孩子则以自我为中心，在生活中希望“独占”。有些孩子因不懂拒绝会选择违背自己的真实感受。而学会分享是儿童社会性发展的需要，小学低年级学生正处在需要获得他人认同的心理发展阶段。学会积极分享，在互惠交往过程中，学生能获得他人积极的认同与实现自我价值的愉悦心理体验。
一年级道德与法治下册教案第四单元《分享真快乐》部编版
（3）总结与反思：引导学生从分享的经历中总结经验，反思自己在分享过程中的优点和不足。
举例：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在课堂活动中的感受，互相学习，共同提高。
教学难点与重点的明确，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生更好地理解和掌握分享的真谛，培养良好的道德素养。
（2）学会分享的技巧：教授学生如何主动与人分享，以及分享时的礼貌用语和表达方式。
举例：在小组活动中，引导学生主动提出分享自己的想法，并使用“我可以和你分享一个故事吗？”等礼貌用语。
（3）分享的好处：使学生认识到分享带来的快乐，培养关爱他人、乐于助人的品质。
举例：通过教材中的案例，让学生讨论分享的好处，如增进友谊、提高团队凝聚力等。
5.培养学生的情感态度，让学生在分享中体验快乐，形成积极向上的人生态度。
三、学难点与重点
1.教学重点
（1）理解分享的概念：让学生明确分享的含义，知道分享不仅仅是物品的共享，还包括情感、经验等方面的交流。
举例：通过教材中的故事，让学生理解分享不仅仅是把玩具、食物等物品给别人，还包括把自己的快乐、成功经验等与他人分享。
1.理论介绍：首先，我们要了解分享的基本概念。分享是指在人与人的交往中，愿意把自己拥有的事物、感受、经验等与别人共享。它是建立友谊、提高团队凝聚力的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分享在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分享的概念和分享的好处这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何主动分享以及分享的适度。
第15课 分享真快乐 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第15课分享真快乐（教案）核心素养目标1．政治认同：在快乐的分享中，增进与同伴的友情，知道换位思考，学会包容、理解，养成乐于分享的好习惯。
2．道德修养：掌握快乐分享的方法与技巧，增强分享的实践能力，感受与同伴在分享中共同成长的快乐。
3．责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义，懂得珍惜、感恩他人的分享。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1．通过开展“快乐共分享”主题实践活动，掌握分享的方法和技巧，在生活中学会与人合理分享。
（重点）2．通过创设情境进行移情和换位体验，了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
（难点）3．通过辨析、讨论，激发乐于分享的情感，养成分享的习惯，并树立与人分享的意识。
课前准备教师准备小奖章若干。
学生准备与同学分享的故事作品等。
教学过程一、快乐地分享1．快乐分享日（1）出示：出示教材第60页图片。
（2）提问：今天是乐乐班的“快乐分享日”，同学们都在做什么呢？预设1：图书分享组的同学在分享好看的图书。
细心的同学还在提醒其他同学看书的时候要爱护图书。
预设2：折纸分享组的同学正在研究小青蛙的折法，会折的同学正在耐心地教不会折的同学。
预设3：故事分享组的同学正在分享有趣的故事，一个男生讲得非常生动，其他同学乐得手舞足蹈。
（3）小结：看来，要想快乐地分享，还真不是件容易的事。
同学们光有分享的愿望是不够的，还要掌握分享的方法和技巧。
（板书：分享）2．分享有方法（1）引入：老师要送你们一个小锦囊，里面藏着一些分享的方法，你们可要认真听啊！（2）出示：出示锦囊图，并播放根据教材第60页儿歌录制的音频。
（3）提问：同学们从老师分享的小锦囊中都找到了哪些分享的方法呢？预设1：秘密分享小声点。
预设2：故事分享生动点。
预设3：方法分享仔细点。
预设4：图书分享爱惜点。
预设5：与人分享礼貌点。
（相机板书：秘密故事方法图书与人……）（4）追问：你们觉得这些分享的方法好吗？预设1：既然是秘密，就不希望让许多人都知道，所以分享时要小声点。
4.15《分享真快乐》第二课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册
6.分享的态度：分享需要一种乐于助人的态度。我们应该真诚地关心他人，尊重他人的感受和选择，不图回报。只有以真诚和乐于助人的态度去分享，我们才能体验到分享的快乐和幸福。
第三环节：实践活动（10分钟）
1.布置一个分享活动，让学生实际操作，体验分享的过程。
2.引导学生观察和分析分享活动中的现象，思考分享的意义。
3.组织学生分享实践活动中的感受和收获，总结分享的重要性。
第四环节：课堂小结（5分钟）
1.总结本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。
2.引导学生树立正确的分享观念，培养乐于分享的良好品质。
其次，从学生的素质方面来看，一年级的学生具有较强的可塑性，他们通常热情、活泼，乐于参与各种课堂活动。然而，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来维持课堂纪律。
再次，从行为习惯上来看，学生们有的可能已经养成了良好的分享习惯，而有的可能还需要在这方面进行加强。这对于课程的学习和理解会有一定的影响。
③分享的实践与方法：
-实践分享：在家庭、学校和社会中，通过分享自己的物品、知识、时间等，给予他人快乐和帮助。
-分享的方法和技巧：考虑他人的需求和感受，选择合适的时机和方式进行分享，确保分享真正给他人带来快乐。
④分享的态度：
-乐于助人：分享需要一种乐于助人的态度，真诚地关心他人，尊重他人的感受和选择。
4.15《分享真快乐》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
最新部编版一年级下册道德与法治15《分享真快乐》精品教案
《分享真快乐》教学设计教学目标1、体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
2、学习分享的方法和技巧，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
学情分析我校一年级的学生大多数是独生子女，他们在家庭中拥有相对特殊的地位，“小公主”“小皇帝”的成长环境，无形中让部分学生形成了自私、独占、以自我为中心等不良的性格，在与同学的交往中易与同学发生矛盾，这对于他们的成长是极其不利的。
因此帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感就显得极其重要了。
另外，学生大多有过分享的经历，但他们往往将“分享”定义为吃的、喝的、玩的等实物的分享，而没有意识到故事、歌声、经验、方法等都是可以分享的，自己也曾经与他人分享过。
因此要唤醒他们的经历和感悟，在活动中使学生知道可以分享的东西很多，感受“分享的魔力”，学习分享的方法和技巧。
教学重、难点1、在活动中体验到分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。
2、学习分享的方法和技巧。
教学准备1、教师准备课件，学生表演的头饰。
2、学生准备自己想与同学分享的物品、歌曲等。
教学过程活动一：分享真快乐一、情境导入，感知分享。
1、前几天，肖老师家访时，看到了一件很有意思的事情，我们一起看看吧！（课件：自己录制的视频——几个小朋友用枝条野花编成花环，你戴一下，我戴一下，又有一个小朋友拿着野草做的胡琴过来了，随后交换玩。
）2、同学们，你们看到了什么？3、像他们这样，将自己喜爱的东西给别人玩，这就是分享。
（板书：分享）【设计意图：由学生生活中的场景入手，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解什么是分享，直接引入课题。
】二、实物分享，激发情感。
1、课前，老师请同学们把自己最喜欢的东西带到学校来，你们带来的是什么？在小组里和小伙伴们分享分享吧！2、学生分小组分享交流。
全班集体交流自己的分享感受。
（在学生交流的过程中，相机板书：真快乐）3、刚才大家都分享了自己带来的东西，以前你和别人分享过什么东西吗？【设计意图：现场的小组分享体验更直接，更有说服力。
15分享真快乐 第2课时(教案)-部编版道德与法治一年级下册
15分享真快乐第2课时（教案）-部编版道德与法治一年级下册教学目标1.了解分享的概念；2.掌握分享的好处；3.培养孩子分享的意识和能力；4.培养孩子的互助精神。
教学重点1.分享的概念和好处；2.培养孩子分享的意识和能力。
教学难点1.培养孩子的互助精神。
教学准备1.《道德与法治》一年级下册课本；2.黑板、粉笔。
教学过程1. 导入新课引导学生回顾上一课学习的内容，并询问孩子分享的经历，引出本课内容。
2. 学习新课•呈现课文呈现课文并读一遍，帮助学生了解课文内容。
•解析课文解析课文中的内容，帮助学生理解分享的概念和好处。
•讨论分享的好处引导学生思考，讨论分享的好处，如增进友谊、培养互助意识等。
•小组活动将学生分为若干小组，让他们交流分享经历，并让每个小组分享一下。
3. 巩固练习•情景表演组织学生进行情景表演，体验分享带来的快乐和好处。
•思考题出示思考题，让学生思考并回答，例如：1.分享给别人的时候，你觉得最快乐的是什么？2.你在学校或家里有什么东西可以分享给他人？4. 课堂总结•总结本课内容对本课所学的内容进行总结，并进一步强调分享的好处和重要性。
•布置课后作业作业：写一份小文章，介绍一个自己分享快乐和好处的经历。
教学反思通过教学实践，学生对分享的概念和好处有了更深刻的理解，课程设计充分考虑到了学生的认知特点和行为特点，促进了学生自身的成长和发展。
在实践中，可以适当增加一些游戏、小活动等互动环节，进一步激发学生的兴趣与参与度。
一年级统编版道德与法治《分享真快乐》教案
一年级统编版道德与法治《分享真快乐》教案一、教学目标1.让学生体会分享的快乐，感受分享的意义。
2.引导学生学会分享，掌握分享的方法。
3.培养学生乐于分享的品质，增强学生的人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点体会分享的快乐，学会分享。
掌握分享的方法，养成分享的习惯。
2.教学难点让学生在实际生活中真正做到乐于分享。
三、教学方法故事讲述法、游戏活动法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学过程1.导入新课播放一首欢快的儿歌《分享快乐多》，营造轻松愉快的氛围。
提问学生：“小朋友们，你们从这首歌中听到了什么？分享会给我们带来什么呢？”引出课题。
2.分享的快乐讲述故事《小熊的分享》，小熊把自己的玩具和食物分享给小伙伴们，大家一起玩得很开心。
组织学生讨论：小熊为什么要分享？分享后大家的心情怎么样？引导学生体会分享带来的快乐。
让学生回忆自己分享的经历，说一说分享时的感受。
3.学会分享游戏活动：“分享大转盘”。
准备一个大转盘，上面写上不同的物品或活动，如玩具、图书、美食、游戏等。
学生转动转盘，转到什么就分享与之相关的东西或经历。
小组讨论：在分享的过程中，我们应该注意什么？引导学生总结分享的方法，如要有礼貌、尊重他人的意愿、爱护分享的物品等。
情景模拟：设置一些分享的场景，如在学校、家庭、公园等，让学生表演如何正确地分享。
4.分享的意义展示一些关于分享的图片和视频，如小朋友们一起分享图书、玩具，志愿者们分享爱心等。
组织学生讨论：分享有什么意义呢？引导学生认识到分享可以让我们结交更多的朋友，让生活更加丰富多彩，也可以传递爱和温暖。
鼓励学生在生活中多分享，让世界变得更美好。
5.总结与拓展总结本节课的内容，强调分享的快乐和意义，鼓励学生学会分享。
布置作业，让学生在课后与家人或同学分享一件自己喜欢的东西，并记录下分享的过程和感受。
开展“分享之星”评选活动，每周评选出在班级中最乐于分享的学生，给予表扬和奖励。
五、教学反思在教学过程中，通过故事、游戏、讨论和情景模拟等多种方式，让学生充分体会到了分享的快乐和意义，学会了分享的方法。