人教版三年级语文下册16 绝招
人教版部编版三年级下册语文《绝招》精品PPT教学课件
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绝招
绝 招
写一写：下一次的比赛会是什么样的情 景呢？续编故事。
想一想：你认为生活中还有什么可以称 为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并 问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可 以学一学。
绝招
绝 招
绝招
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/17
14Βιβλιοθήκη 绝招绝 招借助拼音自读课文，想一想课文 有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？ 在书中划出来。
❖ 读读议议
☆ 课文中提到了哪几种绝招？
☆ 小柱子为什么要练绝招？他练习了哪 些绝招？怎样练习的呢？
☆为什么小伙伴们都羡慕地竖起了大拇 指？
☆你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩 服谁的绝招？
如果你是 他们中的一员， 你会怎么做？
人教版语文三年级下册16课 绝招
柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一
会儿，站起身面向大树，两只胳膊往地
上“一想撑、，站脚、撑掌、靠靠树”来这了一个连倒串立的动，作不写料出，小
柱子表演绝招的情景。可惜他“想了一会儿”
二才福想立出刻来还的这他个个绝不招靠立树刻的被倒二立福比。下去了。
说明小柱子仍在想着刚才比绝招的
随堂练习
近义词
调换 —（ 更）换 新鲜 —（ 新）颖
反义词
特别 —（ 一）般 新鲜 —（陈旧）
特别 —（ ） 特殊 果然 —（ ） 果真
忘记 —（ ） 牢记 同意 —（ ） 反对
有的人，生来就特别，别人比不上， 三胖长得胖，气量比别人大；人家二福 那是练出来的，你没见他，天天跑几里 地奶去奶体的话育点场明学了“武绝术招？”的两个方面：一是生来
就有的，二是靠后天的努力练出来的。这两方面 的“绝招”哪个有用，哪个值得人们学习，答案 是不言而喻的。为下文小柱子苦练绝招埋下伏笔。
课文详解
树的倒立
绝
受奶奶 启发
苦练绝招
招 第二次 二福
单臂倒立 令人
比绝招 小柱子 乘法口诀 羡慕
相约再 比绝招 练出来的绝招要有用
今年 暑假
概括主题
本文通过讲述几个小伙伴比绝招的 故事，告诉我们绝招是练出来的，只要 肯下苦功，人人都可以练出有用的本领 的道理。
写法点拨
写好文章的结尾。 一篇好文章，有“虎头豹尾”之说。
预习检查
我会认
tǐng biē wéi
挺
憋
唯
xiàn zuàn gān
馅
攥
尴
sāi niān
腮
蔫
gà kē
人教版三年级语文下册《绝招》课件PPT课件
写一写：下一次的比赛会是什么样的情 景呢？续编故事。
想一想：你认为生活中还有什么可以称 为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并 问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可 以学一学。
绝招
绝 招
绝招
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2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
14
什么是绝招？你有什么绝招吗？或者， 你见过哪些绝招？
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绝招
绝 招
绝招
绝 招
借助拼音自读课文，想一想课文 有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？ 在书中划出来。
❖ 读读议议
☆ 课文中提到了哪几种绝招？
☆ 小柱子为什么要练绝招？他练习了哪 些绝招拇 指？
☆你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩 服谁的绝招？
如果你是 他们中的一员， 你会怎么做？
三年级下册语文《绝招》教案范文（精选15篇）
三年级下册语文《绝招》教案范文（精选15篇）三年级下册语文《绝招》范文篇1一、启发谈话、揭示课题：《绝招》(对话：)师：孩子们，你们观察一下老师的眼睛，谁能说出老师的眼睛与大家眼睛的不同之处?学生兴趣盎然地观察着我的眼睛，然后兴奋地举起手来。
生1：老师的眼睛会说话!师：看来你抓住了老师眼睛的特点来说了，你观察得很仔细。
还能从其他方面观察吗?生2：老师戴着眼镜!师：是啊，老师和大家的眼睛的不同之处就是戴上了一副讨厌的眼镜，不过老师的眼睛还拥有一个绝招，想看吗?师：不过在看老师表演绝招之前，老师想先请大家做一个游戏，听老师的指令让你的眼珠子在你的眼眶里转动起来：左，上，右，下(说的速度越来越快，孩子们的脑袋转得也越来越快。
)这时让孩子们停下来，让他们看我转眼珠子，刚开始转，就赢得了孩子们一阵阵的唏嘘声，有的外向性的孩子索性大声地称赞起我来了。
此时我抓住契机，说：“其实老师刚开始转眼珠子时也和大家一样，转的是小脑袋，你知道老师为什么会拥有这项绝招吗?又是怎样练成的吗?要想揭开这个谜底，或许你会从今天学习的《绝招》一文中得到启示……”(用相似的情境激发兴趣，此乃一举两得也)二、初读课文，感知内容①看了课题，你最想知道什么?(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’”③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?1.自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2.讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
)②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。
语文人教版三年级下册16课绝招
人教版三年级下册语文《绝招》教学设计王艳芳一、启发谈话、揭示课题：《绝招》对话--师：同学们，你们喜欢看西游记吗？生：喜欢师：那么，西游记里的那个人物让你们喜欢？生：孙悟空师：那么你们为什么喜欢孙悟空呀！生：孙悟空会七十二变、会火眼金睛、会一个跟头翻十万八千里……好厉害呀！好羡慕呀！师：那么，你们为什么羡慕他呀！哦原来他有很多绝招呀！师：那么今天老师和同学们一起学习一篇课文---叫绝招，板书课题《绝招》二、初读课文，感知内容①看了课题，你最想知道什么?出示幻灯片，展示孩子的本领。
(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)走进文本，读课文。
②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’”③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?1.自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2.讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
)②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。
)3.小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解1.默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2.同桌互相讨论一下。
说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3.讨论：①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发)②他练习了什么绝招?③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?(找出有关语段读一读。
人教版小学三年级下语文第16课
人教版三年级语文下册第四单元第16课《绝招》课件
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题16、绝招上课班级三3班主备教师曾钦贤副备教师上课时间教学目标知识与能力正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
了解小柱子两次比绝招前后的不同变化。
过程与方法理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
情感态度与价值观激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教学重点理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
教学难点激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教具准备多媒体课件教法运用读书指导法，以读代讲学法指导自主学习法，分析归纳法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一、趣谈“绝招”1．同学们，上课之前我们先来看几张图片，说说你的感受。
2、什么是绝招？你有什么绝招吗？或者，你见过哪些绝招？3．我们课文中有几个小伙伴，他们正在比绝招呢，我们一起去看看吧！（板书课题）欣赏图片，回答相关问题。
通过图片，让学生直观了解什么是“绝招”。
初学新课（初步探究）二、初读课文，感知内容1、自由读文，读准字音，读通句子。
请同学们借助拼音把课文读通。
2、认读词语。
绝招挺着憋气唯独腮帮子瞪着竖起拇指支撑蔫蔫攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕3、讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）4、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
1、学生朗读课文，掌握生字词。
2、细读课文，了解课文内容，并讨论回答相关问题指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。
引导释疑（合作学习）三、细读课文，感悟理解1、默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2、同桌互相讨论一下。
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案【导语】《绝招》这篇课文描写的是几个小伙伴之间产生的趣事。
讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很惭愧，于是他暗自练习绝招。
结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。
大家对他的绝招赞不绝口。
以下是作者整理的人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案相干资料，期望帮助到您。
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招！”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是唯一份，每次当他把手指倒着踒得手段上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把眼光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的！”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立！小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
忽然他发觉爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个！如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀！他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀！奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
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三年级语文下册第四单元第16课《绝招》教案
龚雪文
学情分析
由于学生有着与文中孩子们相似的生活环境和生活体验，所以学生对本课的学习一定很感兴趣。
再加上学生已经具备了初步的阅读理解能力，所以本节课读懂课文不是难点。
关键要引导学生理解绝招是练出来的，做任何事都要有恒心。
同时，有感情地朗读也要作为一个重点来训练。
教材分析
本课是一篇略读课文。
课文描写几个小伙伴在一起比绝招的趣事。
这篇课文富有童趣，文中描写的每个人物形象都很真实、生动，让学生产生亲切感。
文章语言生动有趣，非常适合有感情朗读。
设计理念
本教学设计方案力求使学生通过对课文的自主朗读，通过生生之间、师生之间的互动交流去理解故事内容、体会人物的思想感情，并与文中人物产生情感上的共鸣，明白课文中所蕴含的道理：绝招是练出来的，要练有用的绝招。
并进一步体会到做任何事都要有恒心，肯努力。
教学目标
知识与技能目标
1、自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容。
2、朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。
过程与方法目标
1、通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
2、在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。
情感态度价值观目标，通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教学重点
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学难点
懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理
教学准备
布置学生预习课文，了解课文内容。
教师准备课件。
课时安排一课时
教学过程
一、谈话导入课题
1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？
生：我喜欢……，他有……
2、师：同学们，这些都是他们的绝招。
接下来我们开始上课吧。
3、师板书课题：《绝招》，齐读
4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？
（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。
）
二、初读课文，读准字音
过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。
想不想去看看？那就赶快打开课文，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
现在开始吧。
1、学生自由读。
2、读准下列字音：
憋气腮帮子蔫蔫铲馅
攥饺子攥得快尴尬撇到
下巴颏咧开羡慕握拳
生自读——指名读——齐读
三、再读课文，了解课文大意
1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。
边读边想：课文讲了一件什么事？
（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
）
2、这些小朋友几次比绝招啊？
3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？
4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。
（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。
）
四、深入理解课文内容。
（一）、学习课文1－5自然段
1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1－5自然段，找一找小柱子表演的绝招。
2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。
（二）、学习6－11自然段
1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6－１１自然段，完成填空：
小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。
2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。
于是，
3、读12自然段。
（三）、学习13－17自然段
1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。
2、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？
（脱口而出、完全正确）
3、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。
恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。
4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？
小提示：
清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。
夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。
每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（）。
小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（），就（）。
当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（）。
5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。
加上动作试一试。
五、小结本课
同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。
虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。
因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。
只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。
六、拓展练习
1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。
2、想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招？
3、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。
板书设计：
１６绝招
三胖憋气时间长先天禀赋
二福武术刻苦训练、坚持不懈
小柱子乘法努力学习、刻苦求知
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真、童趣及刻苦求知的愿望。
教学重点：
１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学难点：
激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教学准备：
布置学生预习课文，了解课文内容。