部编版三年级语文下册第三单元语文园地三课件
部编版·三年级语文下册
语文园打月饼》
我国有哪些传统节日呢？
传统节日有春节、元宵节、 清明节、端午节、中秋节、重阳 节，还有一些小的传统节日，如: 腊八、小年、七夕节等。
这些日期分别是什么时间呢？
春节(正月初一至十五) 元宵节(正月十五) 清明节(阳历四月四日或五日) 端午节(农历五月初五) 中秋节(农历八月十五) 重阳节(农历九月初九)
“闻诊”：是指听病人说话的 声音、呼吸、咳嗽、呕吐、呃逆、 嗳气等的声动，还要以鼻闻病人的 体味、口臭、大小便发出的气味。
“问诊”：就是问病人起病 和转变的情形，寒热、汗、头身 感、大小便、饮食、胸腹、耳、 口等各种状况。
“切诊”：就是脉诊和触诊。
除了这些文化常识，你还 知道哪些有趣的常识？
拓展补充: 相声四功
说学逗唱
戏曲四功 唱念做打
京剧的四大行当 生旦净丑
民生四需
衣
食
住行
生活四备 柴米油盐
岁寒三友
松竹
梅
谢谢观看
手工
绘画
歌舞
我国是个多民族的国家，我 们交流的大都是汉族的节日传统， 其实我国少数民族也有自己独特 的节日习俗。
课下用不同的方式再去研究， 我们再找机会交流。
第二课时
交流平台
本单元课文有很多段落，是围绕一 个意思写。如课文第11课《赵州桥》。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两 侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有 的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
识字加油站
shuì dànɡ 税务局 档案馆
kā fēi 咖啡馆
yuè fèi
mào
阅览室 废品收购 农贸市场
词句段运用
对照流程图读读下面这 段话，照样子口头介绍一次 手工活动的过程，如剪纸、 捏泥人、拼装玩具、编花绳。
有个叫蔡伦的人，吸收了人 们长期积累的经验，改进了造纸 术。他把树皮、麻头、稻草、破 布等原料剪碎或切断，浸在水里 捣烂成浆；再把浆捞出来晒干， 就成了一种既轻便又好用的纸。
为了写清楚“赵州桥非常 美观”，详细介绍了桥面石栏 上精美的图案，把各种姿态的 龙写得活灵活现。
再如《一幅名扬中外的画》 第3自然段，写了各种各样的店铺， 还写了来来往往、形态各异的人， 清楚地写出了“画上街市的热 闹”。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各 种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走 在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚 至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每 个人在干什么，都能看得清清楚楚。
学生先想一想动作过程，然后根据流程 说一说详细的做法。
举例：剪纸的方法：首先，把准备好 的正方形彩纸对折，然后，在对折后的彩纸 上画出燕子一半的形状。注意，一定要在折 痕外画，不能在开口处画。接着，用剪刀沿 着燕子的轮廓线剪开。最后，把剪好的纸张 展开，一只展翅的小燕子就剪好啦！如果想 一次剪两只燕子，就把彩纸对折两次，如果 想剪出多只燕子，就多对折几次。
每一个传统节日，都有一 个动听的传说，你知道这些节 日的传说吗？
每一个节日都有一定的文化 内涵，都寄托着我们中华儿女的 美好愿望，代代相传，沿袭至今， 它属于我们中国人独有的文化记 忆，希望大家牢记这些传说故事， 传承这些文化习俗。
传承这些文化习俗的最好 方式就是用自己喜欢的方式表 达对传统节日的喜爱。
桥面两侧有石栏，栏板上 雕刻着精美的图案：有的刻着 两条相互缠绕的龙，嘴里吐出 美丽的水花；有的刻着两条飞 龙，前爪相互抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这段话围绕“栏板上雕刻着精美的 图案”来组织材料。用了“有的……有 的……还有的……”这样的句式来表达。 注意冒号前后两部分的关系，并列关系 的材料之间使用了分号。
读一读，想想下面两段话在表 达上有什么共同点，再照样子写一 段话。
走在街上的，是来来往 往、形态各异的人：有的骑 着马，有的挑着担，有的赶 着毛驴，有的推着独轮车， 有的悠闲地在街上溜达。
这段话围绕“走在街上的，是来 来往往、形态各异的人。”来写的。 后面使用给了排比的手法，右面用了 五个“有的”来表现人物的形态各异。
传统节日的风俗习惯是什么呢？ 春节:祭灶 扫尘 守岁 年夜饭 放鞭炮 贴春联 拜年 吃饺子
元宵节:吃元宵 踩高跷 猜灯谜 赏花灯 舞龙舞狮
清明节:扫墓 踏青 荡秋千 放风 筝 插柳
端午节:吃粽子 赛龙舟 喝雄 黄酒 挂香袋 插花和菖蒲
中秋节:赏月 祭月 吃月饼
重阳节:登高望远 喝菊花酒 插茱萸
讨论：
兰：它色淡香清，生于幽僻 之处，故常被看作是谦谦君子的 象征。
竹：它刚直、谦逊，不亢不 卑，潇洒处世，常被看作不同流 俗的高雅人士的象征。
菊：它美丽绝俗，却不与群 芳争艳，故历来被用来象征恬然 自处、傲然不屈、与世无争的高 尚品格。
中医四诊
望
闻
问
切
了解中医诊断的方法和流程：
“望诊”：就是观察病人的神、 色、形、态的变化。
按照例句的方式，写一段话。
引出句子的开头：
花坛里的菊花竞相开放，千 姿百态、绚丽多彩：
。 课间活动的时候同学们可活 跃了：有的
。
日积月累 文房四宝
笔
墨
纸
砚
雅人四好
琴
棋
书
画
古代文人的“四艺”分别是： 弹琴、下棋、书法、绘画。
花中君子
梅
兰
竹
菊
解释“花中君子”的象征：
梅：它清丽淡雅、芳香袭人， 具有傲霜凌寒的特征，一身傲骨。
语文园打月饼》
我国有哪些传统节日呢？
传统节日有春节、元宵节、 清明节、端午节、中秋节、重阳 节，还有一些小的传统节日，如: 腊八、小年、七夕节等。
这些日期分别是什么时间呢？
春节(正月初一至十五) 元宵节(正月十五) 清明节(阳历四月四日或五日) 端午节(农历五月初五) 中秋节(农历八月十五) 重阳节(农历九月初九)
“闻诊”：是指听病人说话的 声音、呼吸、咳嗽、呕吐、呃逆、 嗳气等的声动，还要以鼻闻病人的 体味、口臭、大小便发出的气味。
“问诊”：就是问病人起病 和转变的情形，寒热、汗、头身 感、大小便、饮食、胸腹、耳、 口等各种状况。
“切诊”：就是脉诊和触诊。
除了这些文化常识，你还 知道哪些有趣的常识？
拓展补充: 相声四功
说学逗唱
戏曲四功 唱念做打
京剧的四大行当 生旦净丑
民生四需
衣
食
住行
生活四备 柴米油盐
岁寒三友
松竹
梅
谢谢观看
手工
绘画
歌舞
我国是个多民族的国家，我 们交流的大都是汉族的节日传统， 其实我国少数民族也有自己独特 的节日习俗。
课下用不同的方式再去研究， 我们再找机会交流。
第二课时
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本单元课文有很多段落，是围绕一 个意思写。如课文第11课《赵州桥》。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两 侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有 的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
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词句段运用
对照流程图读读下面这 段话，照样子口头介绍一次 手工活动的过程，如剪纸、 捏泥人、拼装玩具、编花绳。
有个叫蔡伦的人，吸收了人 们长期积累的经验，改进了造纸 术。他把树皮、麻头、稻草、破 布等原料剪碎或切断，浸在水里 捣烂成浆；再把浆捞出来晒干， 就成了一种既轻便又好用的纸。
为了写清楚“赵州桥非常 美观”，详细介绍了桥面石栏 上精美的图案，把各种姿态的 龙写得活灵活现。
再如《一幅名扬中外的画》 第3自然段，写了各种各样的店铺， 还写了来来往往、形态各异的人， 清楚地写出了“画上街市的热 闹”。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各 种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走 在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚 至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每 个人在干什么，都能看得清清楚楚。
学生先想一想动作过程，然后根据流程 说一说详细的做法。
举例：剪纸的方法：首先，把准备好 的正方形彩纸对折，然后，在对折后的彩纸 上画出燕子一半的形状。注意，一定要在折 痕外画，不能在开口处画。接着，用剪刀沿 着燕子的轮廓线剪开。最后，把剪好的纸张 展开，一只展翅的小燕子就剪好啦！如果想 一次剪两只燕子，就把彩纸对折两次，如果 想剪出多只燕子，就多对折几次。
每一个传统节日，都有一 个动听的传说，你知道这些节 日的传说吗？
每一个节日都有一定的文化 内涵，都寄托着我们中华儿女的 美好愿望，代代相传，沿袭至今， 它属于我们中国人独有的文化记 忆，希望大家牢记这些传说故事， 传承这些文化习俗。
传承这些文化习俗的最好 方式就是用自己喜欢的方式表 达对传统节日的喜爱。
桥面两侧有石栏，栏板上 雕刻着精美的图案：有的刻着 两条相互缠绕的龙，嘴里吐出 美丽的水花；有的刻着两条飞 龙，前爪相互抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这段话围绕“栏板上雕刻着精美的 图案”来组织材料。用了“有的……有 的……还有的……”这样的句式来表达。 注意冒号前后两部分的关系，并列关系 的材料之间使用了分号。
读一读，想想下面两段话在表 达上有什么共同点，再照样子写一 段话。
走在街上的，是来来往 往、形态各异的人：有的骑 着马，有的挑着担，有的赶 着毛驴，有的推着独轮车， 有的悠闲地在街上溜达。
这段话围绕“走在街上的，是来 来往往、形态各异的人。”来写的。 后面使用给了排比的手法，右面用了 五个“有的”来表现人物的形态各异。
传统节日的风俗习惯是什么呢？ 春节:祭灶 扫尘 守岁 年夜饭 放鞭炮 贴春联 拜年 吃饺子
元宵节:吃元宵 踩高跷 猜灯谜 赏花灯 舞龙舞狮
清明节:扫墓 踏青 荡秋千 放风 筝 插柳
端午节:吃粽子 赛龙舟 喝雄 黄酒 挂香袋 插花和菖蒲
中秋节:赏月 祭月 吃月饼
重阳节:登高望远 喝菊花酒 插茱萸
讨论：
兰：它色淡香清，生于幽僻 之处，故常被看作是谦谦君子的 象征。
竹：它刚直、谦逊，不亢不 卑，潇洒处世，常被看作不同流 俗的高雅人士的象征。
菊：它美丽绝俗，却不与群 芳争艳，故历来被用来象征恬然 自处、傲然不屈、与世无争的高 尚品格。
中医四诊
望
闻
问
切
了解中医诊断的方法和流程：
“望诊”：就是观察病人的神、 色、形、态的变化。
按照例句的方式，写一段话。
引出句子的开头：
花坛里的菊花竞相开放，千 姿百态、绚丽多彩：
。 课间活动的时候同学们可活 跃了：有的
。
日积月累 文房四宝
笔
墨
纸
砚
雅人四好
琴
棋
书
画
古代文人的“四艺”分别是： 弹琴、下棋、书法、绘画。
花中君子
梅
兰
竹
菊
解释“花中君子”的象征：
梅：它清丽淡雅、芳香袭人， 具有傲霜凌寒的特征，一身傲骨。
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部编语文三下 语文园地三 优秀课件(19张ppt)
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
结构梳理
语
生活中识字
善 于
文
有的……有的……
学
园 地
日积月累
与 思
第三单元 语文园地
拓展延伸
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲 美，也不能与身价百倍的兰花并论， 但作为傲霜之花，它一直得到文人墨 客的亲睐。屈原《离骚》：“朝饮木 兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗 人以饮露餐花象征自己品行的高尚和 纯洁。
第三单元 语文园地
部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT
仿照“日积月累”板块，收集和传统文化 有关的四字词语。
戏曲四功：唱念做打 相声四技：说学逗唱 戏曲四角：生旦净丑 四君子：梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习 的内容，收集更多有关传统文化的知识，积 累更多字词，并在以后的习作中多运用修辞 手法，不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚 生活中识字
第2课时 自主探究，学习写法 说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断，然后是浸泡，再是捣烂， 捞出来，最后是晒。
这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
活动二：请结合语境填写合适的场所名称。
税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场
1.今天，奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏，准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点： 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二：选择你感兴趣的话题，用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态：有的像一匹奔跑的骏马， 有的像一头威武的狮子，有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣：有的在你追我赶地做游戏，有 的在安静地吃香蕉，有的蹲在树枝上眺望远方。
部编版小学语文三年级下册《语文园地三》优秀课件
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着 担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠 绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各 自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这两段话有什么共同特点？ 这两段话都运用了排比的修辞手法，还运用了总分的 写作手法，让句子有气势、生动。
（节选自《泥人张》）
伸
抠
端
瞅
摆弄
捏
词句段运用
首先，老师把剪纸准备的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示 范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着 纸顶端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或 花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。
剪
折
剪
展开
词句段运用
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生活中，你见过这些标牌吗？
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shuì
dàng
kā fēi
yuè
fèi
mào
请自由朗读以上词语，注意读准字音。
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请读准这些字音，并口头组一个新词。
shuì dàng kā
税
档咖
fēi yuè fèi mào 啡阅废贸
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税务局
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yōu
dá
有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
diāo
◇ 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图
chán
案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐
出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪
dǐ
相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠 绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各 自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这两段话有什么共同特点？ 这两段话都运用了排比的修辞手法，还运用了总分的 写作手法，让句子有气势、生动。
（节选自《泥人张》）
伸
抠
端
瞅
摆弄
捏
词句段运用
首先，老师把剪纸准备的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示 范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着 纸顶端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或 花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。
剪
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词句段运用
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生活中，你见过这些标牌吗？
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请自由朗读以上词语，注意读准字音。
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有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
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◇ 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图
chán
案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐
出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪
dǐ
相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双
部编本三年级语文下册第三单元《语文园地三》课件PPT(公开课)
➢ 所用的动词是否准确？ ➢ 介绍时语言是否连贯？
学以致用：
选择一项自己平时最喜欢的手工活动， 按照上述方法自己练习介绍，再进行小组 交流。（可以将流程图先写到纸上哦！）
听老师读：描写捏泥人的手工活动
老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里诞生，只 要几分钟。看，只见老师拿起一团泥，先捏成圆形， 再用手轻轻揉一揉，使它变得柔软、光滑。接着，他 又在圆球的上部揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身 和腿。他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆弄着， 不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的帽子。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板状元成上才路 雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相状元成才互路 缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
学习内容二
学会运用“围绕一个意思把一段话写 清楚”的方法
这座桥不但坚固而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的 水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
《赵州桥》第三段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？
自读例子，说说这两段话在写法上有什么共同点？
状元成才路 状元成才路
我发现： 1、两段话都是先总说后分说的段 式。（先概括后具体） 2、两段都用到了“有的……有 的……有的……”这样的排比句 式
教师小结： 这两段话都是用一个排比
句围绕第一句话进行了具体的 描写。
照样子写一写：
操场上真热闹：有的_同__学_在__打_篮_球___, 有的_同_学__在_踢__足_球_,有的__同__学_在_跳__绳__有的 __同__学_在_扔__沙_包_。
学以致用：
选择一项自己平时最喜欢的手工活动， 按照上述方法自己练习介绍，再进行小组 交流。（可以将流程图先写到纸上哦！）
听老师读：描写捏泥人的手工活动
老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里诞生，只 要几分钟。看，只见老师拿起一团泥，先捏成圆形， 再用手轻轻揉一揉，使它变得柔软、光滑。接着，他 又在圆球的上部揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身 和腿。他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆弄着， 不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的帽子。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板状元成上才路 雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相状元成才互路 缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
学习内容二
学会运用“围绕一个意思把一段话写 清楚”的方法
这座桥不但坚固而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的 水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
《赵州桥》第三段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？
自读例子，说说这两段话在写法上有什么共同点？
状元成才路 状元成才路
我发现： 1、两段话都是先总说后分说的段 式。（先概括后具体） 2、两段都用到了“有的……有 的……有的……”这样的排比句 式
教师小结： 这两段话都是用一个排比
句围绕第一句话进行了具体的 描写。
照样子写一写：
操场上真热闹：有的_同__学_在__打_篮_球___, 有的_同_学__在_踢__足_球_,有的__同__学_在_跳__绳__有的 __同__学_在_扔__沙_包_。
部编版语文三年级下册《语文园地三》课件
有的骑着马， 有的挑着担， 有的赶着毛驴， 有的推着独轮车， 有的悠闲地在街上溜达。
有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花 ；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥 望；还有的刻着双龙戏珠。
延伸演练
一般情况下我们把能概括文章或某一 自然段意思的句子，叫做中心句。
我们在描写事物、写人、记事时，围 绕中心句，能把句子写完整，写具体。
作者详写了桥面上精美 ——《赵州桥》第3自然段 的图案，把各种姿态的龙写 得活灵活现。
画上的街市热闹
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌 的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是 来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑 着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠 闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一 寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小， 每个人在干什么，都能看的清清楚楚。
——《一幅名扬中外的画》第3自然段
mào
学法指导
1.看图认识场所； 2.拼读场所名称中的汉字； 3.说话练习。
kā fēi yuè
shuì fèi
shuì
kā fēi yuè fèi mào
税档咖啡阅废贸
说文解字：
生活中识字大比拼
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验， 改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料 剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干， 就成了一种既轻便又好用的纸。
中心句的位置和作用
①在段落的开头起概括和总述作用。 ②在段落的中间起承上启下作用。 ③在段落的末尾起归纳和总结作用。
选择符合中心意思的选项。 小佳是一个爱读书的人。（ ① ④ ）
①她几乎每天都在看书，只要一进图书馆，就会忘记时 间。 ②体育课上，她和我们一起奔跑、做游戏。 ③她经常在家里帮妈妈做家务活，是个爱劳动的孩子。 ④有一次，她买了一本《汤姆·索亚历险记》，一口气 看到很晚，在妈妈的百般催促下才去睡觉，可等妈妈一
统编部编版人教小学三年级语文下册《语文园地三》教学ppt课件
借助拼音和字典 读准字音，讨论这些 词语是什么意思。
文房四宝：
笔墨纸砚(中国独有的 文书工具)
房具有工)宝的国四中观：(
雅人四好： 琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。)
棋握和要代古推所画掌好人文)崇的国。四中溅：(
中医四诊：
望闻问切(中医用语， 望： 观气色； 闻： 听声息； 问： 询问症状； 切： 摸脉象。)
你很希章能朋高此到好文友望，的口！：
再见！感 谢 您 的 参 与。
与。参的您口 口！
色切用息声气听望，四医中溅；：(
文房四宝： 笔墨纸砚 雅人四好： 琴棋书画 中医四诊： 望闻问切
都相事切些物成是望关的。四医中口由
一起再读一 读，你发现这些 词语有什么特点 ？
这些词语都是由 四样相关联的事物组 成的。
平时阅读与学习中积累过这样的词语吗？ 和小组同学交流一下。
和流学小交一的累同中阶？
边读边思考这段话 的写作顺序是什么？
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了 造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便 又好用的纸。
按照造纸的流程进行介绍。
造人，的累，的溅了
这一连串的动词的使用， 你觉得有什么好处？
自由读一读，将文中 的动词圈画出来。
件口t教版地册部学》学小文下文年人三园《p
学习目标
1.结合所学课文，了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。 2.学会观察， 能在日常生活中有识字的意识。 3.能按活动的步骤，介绍某一种手工的制作方法。 4.仿照本单元课文中的句子或段落仿写句子。品析排比修辞手
法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。 5.了解和背诵日积月累中的知识， 积累文化常识，增强审美情
文房四宝：
笔墨纸砚(中国独有的 文书工具)
房具有工)宝的国四中观：(
雅人四好： 琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。)
棋握和要代古推所画掌好人文)崇的国。四中溅：(
中医四诊：
望闻问切(中医用语， 望： 观气色； 闻： 听声息； 问： 询问症状； 切： 摸脉象。)
你很希章能朋高此到好文友望，的口！：
再见！感 谢 您 的 参 与。
与。参的您口 口！
色切用息声气听望，四医中溅；：(
文房四宝： 笔墨纸砚 雅人四好： 琴棋书画 中医四诊： 望闻问切
都相事切些物成是望关的。四医中口由
一起再读一 读，你发现这些 词语有什么特点 ？
这些词语都是由 四样相关联的事物组 成的。
平时阅读与学习中积累过这样的词语吗？ 和小组同学交流一下。
和流学小交一的累同中阶？
边读边思考这段话 的写作顺序是什么？
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了 造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便 又好用的纸。
按照造纸的流程进行介绍。
造人，的累，的溅了
这一连串的动词的使用， 你觉得有什么好处？
自由读一读，将文中 的动词圈画出来。
件口t教版地册部学》学小文下文年人三园《p
学习目标
1.结合所学课文，了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。 2.学会观察， 能在日常生活中有识字的意识。 3.能按活动的步骤，介绍某一种手工的制作方法。 4.仿照本单元课文中的句子或段落仿写句子。品析排比修辞手
法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。 5.了解和背诵日积月累中的知识， 积累文化常识，增强审美情
第3单元语文园地三(课件PPT)[教材解读]三年级语文下册(部编版)
《小松鼠找花生》
《花钟》
《蜜蜂》
《小真的长头发》
感谢您的耐心观看
汇报人：
单元概述
语文要素：本单元注重培养学生的阅 读能力和表达能力，通过阅读寓言故 事，理解故事情节和寓意，并能够用 自己的语言复述故事。
添加标题
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课文内容：《守株待兔》、《南辕北 辙》、《滥竽充数》三篇寓言故事， 通过生动的故事情节和寓意，引导学 生思考生活中的道理。
教学目标：通过学习本单元，学生能 够理解寓言故事的特点和寓意，掌握 阅读寓言的方法，提高阅读能力和表 达能力。
注重培养学生的阅读能力 和写作能力
提醒学生注意书写规范和 标点符号的使用
相关资料推荐与拓展阅 读
相关资料推荐
推荐阅读《语 文园地三》中 的拓展阅读材
料
推荐查阅三年 级语文下册第3 单元的相关资
料
推荐观看与语 文园地三相关 的视频或音频
资料
推荐参加与语 文园地三相关 的线上或线下
活动
拓展阅读文章推荐
经典题型解析
词语搭配：考查学生对词语的理解 和运用能力
基础知识题
标点符号：考查学生对标点符号的 掌握和运用能力
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句子排序：考查学生的句子结构和 逻辑思维能力
近义词辨析：考查学生对近义词的 理解和运用能力
阅读理解题
题目类型：选择题、填空题、问答题等 题目内容：涉及文章的主要内容、细节、人物形象、情感等方面 解题技巧：先读懂文章，再根据题目要求提取相关信息，最后组织答案 经典例题：选取具有代表性的阅读理解题目进行解析，帮助学生更好地掌握解题技巧
重点知识点解析
【部编人教版】-三年级语文下册语文园地三 课件(19张)
第三单元 语文园地
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 文房四宝 雅人四好 花中君子 梅兰竹菊 笔墨纸砚 琴棋书画
第三单元 语文园地
学完了本单元你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
结构梳理
生活中识字 有的……有的…… 日积月累
语 文 园 地
善 于 学 与 思
第三单元 语文园地
拓展延伸
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲 美，也不能与身价百倍的兰花并论， 但作为傲霜之花，它一直得到文人墨 客的亲睐。屈原《离骚》：“朝饮木
兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗
人以饮露餐花象征自己品行的高尚和 纯洁。
第三单元 语文园地
课堂演练 一、选择题。 在生活中我们应该怎么识字（ A A.经常留意身边的字，并记住它 B.只看课本中的字就够了 C.只看老师让看的字，别的不看
）
第三单元 语文园地
二、判断对错。 1.“咖啡”的 “咖”读kā，不读jiā。 （ √ ） 2.“贸易”的“贸 ”读miào ，不读mào 。 （ × ）
第三单元 语文园地
我会认
税 疫 咖 啡
阅 废 贸
第三单元 语文园地
易写错
mào
不要少写“点”
贸易：贸易是指买卖或交
贸
易行为的总称。
第三单元 语文园地
kā
不要读成“jiā”。
咖
咖啡
咖啡是用经过烘焙 的咖啡豆制作出来 的饮料
第三单元 语文园地
识字方法
加一加：口+加=咖
口+非=啡 字理识字： 贸 会意字。易货而求财。
第三单元 语文园地
词句段运用
对照流程读课本46页这段话，照样子口头介绍 一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳。
三年级下册语文课件语文园地三部编版
“识字加油站”的主要内容
内容：以“动物”为主题，介 绍了6种动物名称和特点
目的：通过认识动物，增加学 生对动物的了解和兴趣
教学方法：图文结合，生动形 象地展示动物的特点
互动环节：通过游戏、猜谜等 方式，增强学生对动物的认识 和记忆
“识字加油站”的学习方法
提前预习：在上课前，学生可以提前预习“识字加油站”中的内容，了解需要掌握的生字和 词语。
“交流平台”的学习方法
理解交流平台中的内容：学生需 要认真阅读交流平台中的内容， 理解其含义和要点。
总结归纳：在讨论的基础上，学 生需要总结归纳出交流平台中的 主要观点和学习方法，形成自己 的学习成果。
添加标题
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讨论交流：学生可以分组进行讨 论，分享自己的理解和看法，互 相学习和交流。
欣赏优秀作品： 欣赏书法家的作 品，提高自己的 书写水平
“书写提示”的拓展延伸
掌握正确的握笔姿势和写字姿势 学会正确书写汉字的基本笔画和结构 了解汉字的演变过程和字体特点 培养良好的写字习惯和审美能力
感谢观看
汇报人：
“词句段运用”的拓展延伸
引入相似类型的 词语或句子，帮 助学生理解并运 用
结合生活实际， 引导学生运用所 学知识解决实际 问题
拓展延伸相关知 识点，帮助学生 更好地掌握语言 运用能力
通过练习和互动， 加深学生对“词 句段运用”的理 解和记忆
07
语文园地三的“书 写提示”
“书写提示”的主要内容
正确姿势：保持正确的写字姿 势，包括坐姿、握笔姿势和眼 睛与书本的距离
实践应用：学生可以将总结归纳 出的学习方法和观点应用到实际 学习中，提高学习效率和质量。
“交流平台”的拓展延伸
人教部编版三年级下册语文课件- 语文园地三 (共20张PPT)
词
.. .. 句 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的
.. .. .. 段
挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上
运 溜达。
用
. . 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相
互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪
. .. . . 相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
你发现这两段话有 什么共同特点？
词
句
段
运
这两段话共同的特点就
用
是用“有的……有的
……有的……”关联词
，组成排比句式。
认识排比句
词 排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、
句 结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排
段 在一起组成的句子。
运
用
排比句读起来感到琅琅上口，能增强文章的
表达效果。
照样子，写一写排比句
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021